绘本介绍——交通工具篇

桐妈

打算把咱们的绘本按照主题模式给串一下，这样方便孩子以后回顾，尤其是在学校里学到相关主题的时候，可以把这几本绘本拿出来作为配套阅读给看一下。

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按照顺序，第一本，The wheels on the bus。
这个据说是英国童谣，有翻译成巴士上的轮子的，有翻译成汽车在奔跑的，一个是直译，一个是意译，大家可以结合内容看看更喜欢哪个翻译呢

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这本书介绍了巴士上的很多常见的部分，如轮子wheel，雨刷wiper，喇叭horn，门door，还有巴士上的人，司机driver，人people，小孩babay等等。用很欢快的韵律和节奏带着大家把巴士认识了一遍。

相信很多孩子先学会的旋律，才学会了句子，可能对于小孩子来说，单个单词拿出来还是和实际对不上。当然，大了一点再回过头复习的时候，可以着重强调下啦，相信比去单词表里背单词要容易的多吧

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这里面还有拟声词，雨刷和喇叭发出的声音，swish和beep也就是我们的“唰唰”和“嘀嘀”

很多参加绘本活动的小朋友可能对第一本棕熊不是很感冒，可是据反映，这本书还没有不喜欢的，都是不自觉地就会唱了，这就是旋律的魅力啊

桐妈

第二本书，We all go traveling by,这本书也是非常好听的童谣，语言呢，稍微比第一本难一点，而且是后面的把前面的都给重复了一遍。相当于最后一句把前面所有提到的交通工具都给覆盖了

桐妈

I spy with my little eye,
you can hear with your little ear,
two purple shoes go tap-tap-tap.
a fast orange car goes vroom-vroom-vroom.
a big white plane goes neeeeeeee-oww.
a little green boat goes chug-a-lug-a-lug.
a shiny pink bike goes ring-ring-ring
a long blue train goes chuff-chuff-chuff.
a bright red truck goes rumble- rumble- rumble.
A yellow school bus goes beep-beep-beep,
And we all go traveling by,bye-bye.
And we all go traveling by.
And we all go traveling by,bye-bye.
And we all go traveling by.

桐妈

这是最后一段，看着吓人，其实很多妈妈反应孩子学起来很快的。

苏-丸子妈-1002B 2016/1/28 10:15:54
这本丸子很喜欢，而且很神奇的自己就学会唱了，本来我想这么长的句子呢
10:18:07

桐妈

方便吧，这下就能看出来这本书都提到了哪些交通工具，有黄色的校车，亮红色的卡车，蓝色的火车，粉色的自行车，绿色的轮船，白色的飞机，橙色的汽车，最后是紫色的鞋子，高跟鞋吧，发出嗒嗒的声音。还有各个工具的发出的声音的拟声词，是不是很有趣啊

桐妈

所以呢，这本书学习的方式依然是建议，旋律先行，顺下来后通句子，活动就要求说自己的那段，基本到这里就可以了。但是，以后复习的时候呢，可以把每个交通工具以及它们的拟声词都掌握下。另外，前两句我很喜欢的I spy with my little eye, you can hear with your little ear。家长也可以给孩子讲下，spy呢在这里就是see的意思，就是用小眼睛看，用小耳朵听。翻译的好听点呢，是不是可以用我极目远眺，你侧耳倾听呢？供大家参考

京-桐妈-0909boy 2016/1/28 10:28:18
顺带提一句，spy当名词用还有间谍的意思，如何延伸过去的，大家思考下吧

桐妈

今天的最后一本

桐妈

是不是风格很像啊？不过我刚查过了，不是一个作者。

这本书里出现的交通工具有黄色的小汽车、白色的直升飞机、紫色的火车、粉色的拖拉机、绿色的挖土机、黑色的吊车、蓝色的驳船（这里用的是barge而不是boat），橙色的卡车和红色的消防车。

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另外，除了颜色和交通工具，大家能看出来还出现了这种交通工具的运行方式或者地点。比如直升飞机就是上下转圈的飞，而驳船则是航行在“凉爽的、平静的运河上”。

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是不是出现的工具比第二本更多、更专业了呢？所以，我们的绘本活动还是有难度梯度的，kinda

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这本书学起来可能就有些难度了，首先，句子更加绕口了，对于连读的要求很高，比如这个up and down and round，这几个and都要连读进前后的单词，对孩子是个不小的挑战。其次呢，很多单词已经复杂起来了，相信家长看到都产生畏难情绪了，为啥呢？生词太多。
不过，好在我们的孩子不会有这个感觉，因为反正全都是生词{:4_200:}

桐妈

学习方式依然建议先挺熟旋律，然后把自己的那段给放慢速度学会，再试着跟上旋律来说唱出来。
复习巩固要点：颜色、交通工具、运行方式或者地点。