2015一年级群总结汇总

悠悠妈

2015年10月，冀-一步妈0902B

2015年10月一步总结：（6岁8个月）
伴听：1、《房龙地理》从第1集到36集，
2、《西游记》单田芳 评书版听到了100集。
亲自阅读：
   神奇校车《海洋世界》《气候大挑战》
   可怕的科学《地震来了 快跑》和DK穿插进行。
绘本《鼹鼠博士的地震探险》
小牛顿《地震来了》
《中国历史》第一本

英语：
英语开始廖彩杏，这个月执行的不好，感觉廖彩杏越来越难了，有点跟不上，兴趣也下降了。

课外班：
架子鼓学的越来越难了，因为中午不睡午觉的原因，上课没精神，敲的不是很好。

小学生活：
1、这个月的写作业情况比上个月好了很多。这个月的作业基本都是爸爸在盯着，基本上能做到20分钟开始写作业，写作业的效率提高了不少。
2、收拾书包，还需要提醒，有忘拿水壶的情况发生。
3、这个月才开始新三旧一，课文读得还不错。
4、还在坚持每天早上三句话。
5、今天早晨，学校公开课。发现一步前半节课，基本能做好听讲。半节课之后就开始东张西望，跟旁边的小朋友说话，不注意听讲。这方面需要提高，不过从背诵课文的情况看，似乎又都背过了。另外，需要提前预习，课堂上老师要求念，或者背诵的时候，因为自信心不足，不敢举手。 预习一下，能跟上节奏。

悠悠妈

2015年10月，上海--牛仔妈0904

10月总结
一、伴听
1、神秘岛，1遍；
2、气球上的五星期，1遍；
3、环月旅行，1遍；
4、太阳系历险记，1遍。
5、机器岛，1遍
6、世界上下五千年，1遍
7、成语故事，1遍
8、最新科学指南，上卷，2遍
二、天书
基本娃20:30上床，读天书，20:45-20:55入睡。
1、《无穷之路》（阿西莫夫著），读完
2、《宇宙、地球和大气》，P1-18
三、自主阅读
基本无。
四、亲子阅读
《DK儿童百科》几页，《大人、小孩都能读懂的时间简史》2章。
五、英文
视频：《粉猪》、《BBC alphablocks》
音频：起床后40分钟。
分级读物： ICR1，14本
亲子阅读：7本绘本，7本次。（本月亲子阅读较少，十一长假全部停当，上学后时间紧张不少，还想多留点时间伴听和天书）
《mushroom in the rain》、《the three little wolves and the big bad pig》、《the boss baby》、《mr.cheerful》、《mr.worry》、《mr. chatterbox》、《mr. dizzy》
六、古文
早上用古文给娃叫早，每次10分钟，当做天书，读了大学，中庸
七、记录片等视频
无
八、一年级新生生活
每天三个习惯一直在坚持着。
早上三句话，根据娃的情况来加减一些其他的内容，例如最近加了两句，朗读要大声响亮字字过目，要保持冷静，有话好好说。
朗读把课本的学前准备那部分去掉了，保持朗读时间在20分钟。
根据老师建议，孩子每天自己练字1小张，数学算术题20题，看完原版动画片后自己做。


11月计划：
1、不定时温故一下《一年级指南》的学习记录，随时做计划调整。
2、早读天书定位古文，读完《论语》，读杨伯峻《论语译注》。
3、天书继续阿西莫夫的《宇宙、地球和大气》。
4、挤出时间，自己安排录音天书，给娃伴听。
学习《一年级指南》记录

九、十两月，终于把《一年级指南》学习完一遍，有些新的感悟，在此做一记录，以备今后进一步学习。

天书和伴听理论和原则
孩子的阅读可以划分为3部分：天书、伴听、自主阅读
1、天书，只要孩子愿意听，大人可以一直读下去，有助于引导孩子在自主阅读后去接受本不愿意去看的内容。
2、伴听，可以一心二用，有效利用时间，解放父母，过了敏感期，这个能力会逐渐消失。
天书和伴听，孩子吸收的是词汇，无所谓难易，深浅和理解，所以给高层的，经典的，总纲的，多主题的，有助于智力的建构。
3、自主阅读，初期总会遵循传统的主线，孩子会有明显偏好的主题和深浅程度，这和成人对孩子理解程度的认识符合得非常好。阅读的维度分为3个。
（1）年龄维度，即孩子对阅读内容的深浅程度的认知；
（2）主题维度，即选择以前读图时代，聆听时代读熟的听惯的主题；
（3）风格维度，这个非常重要，选书要有一贯的高品位的风格，孩子在自主阅读中会延续这种风格来选择书。
详细说明可参考以下：
孩子的聆听和阅读，有2条主线，不可偏废。
主线一：孩子自主读图和真正意义上的亲子阅读
选择绘本、百科全书类的图书（所以亲子阅读时，考虑舍弃童话、绘本，以科普类和历史人文类的绘本为主）。
主线二：伴听和天书
伴听，可选择相对“通俗”点的。
天书：选择总论性质的核心地位的书，给处于核心地位的经典，不要改写本，直接上原著。（例如，最新科学指南，荷马史诗，莎士比亚，三国，希腊神话，唐诗宋词）
等孩子长大，能够真正地自主阅读了，他仍然会沿着第一条主线往前（孩子自主阅读后，并不会马上读那些经典的，总论性的，核心的，深度的读物），这是常规的，所以美好的童话故事不要用来占用现在宝贵的聆听时间，暂时舍弃吧，可以作为孩子以后的自主阅读资料（等孩子自主阅读后，他还是会自己去读的，他的阅读选择仍是依照第一条主线来的），把现在伴听敏感期的不多的时间，用来听那些高阶的资料。
天书是另一条平行路，在未来，会决定性地影响孩子在主线上喜欢读哪类书，所以，一年级的孩子，要给经典，给原著。

伴听原则
1、绝对不要往娱乐聆听方向滑。
2、有些高级的资料可以反复听，听1遍，只是吸取了一些词汇，星星点点，随着聆听次数的增加，星点迅速增加。
3、反复听，不是指一个资料在一个时间段内反复不断听，可以听一两遍，过段时间再重复听一遍。
4、伴听分界线7.5岁以后还可以听。各人情况不同，一心二用能力结束的时间也不同，哪怕不能一心二用，还是可以继续听。

天书原则
1、给总论、经典、核心、原著的东西。
2、天书量要加大，讨论式的亲子阅读，可以放在周六周日，平时上学时间少，多伴听和天书。

剥洋葱、烙烧饼、下雨理论
关键过程是准备一篮子干净的洋葱，就是准备一篮子高品质的书，给孩子作为天书读一遍，作为伴听听一遍，各主题完备，以后，孩子在日常生活中遇到什么主题，大人就把这本书挑出来交给孩子，已经作为天书或者伴听听过一遍的书，孩子自己就开始往下剥洋葱了。
所以现在的关键是，开发那一篮子的书，涵盖我们日常生活中所有主题的基础性好书，在这几年的伴听和天书敏感期中，洗净剥枯皮备用。
在这几年敏感期中，根据孩子的状态，把这一篮子烧饼（我的理解也是洋葱）反复烙，给孩子伴听。至于材料顺序则随意，每一个都要剥，每一个都要烙，哪个方便就哪个，只要每天坚持（即下雨），最终雨滴可以汇聚成何。

三国的使用方式
评书—原著—百家讲坛：易中天品三国—孩子习惯讲座形式—听下整个百家讲坛—中国通史
百家讲坛最好8.5-9岁再给，三国演义始终是一个娱乐资料

天书资料
需要整理


朗读习惯的培养
开学4个月，最先每天朗读的孩子，已初步形成朗读习惯了，孩子已经把当前的课文读到背出来了，有些不肯新3旧1的，先自己往前读，把这学期的语文课本读完，然后引入高年级的语文课本。
到淘宝上把孩子整个小学阶段的语文课本全部买来备用，等寒假开始，每天早上朗读新课本。
可以先伴听几遍，再让孩子自己读，孩子能自己读下来就好，不需要反复读，在这个过程中，自己就把生词都认识了。


孩子的自然规律——慢建构
所以，重要习惯的培养，要用弱刺激，坚持。例如每天坚持早上三句话，朗读，回家定时20分钟休息后做作业。
不教而杀为之虐
要养成一个习惯，先把这个事情分解成步骤，每个步骤教给孩子，然后让孩子去按照步骤做，大人在旁边观察提醒，21天养成一个习惯，90天巩固。


一二年级敏感期，和考试恐惧综合症说拜拜
1、考前
考试前期，对考试要求做陈述（仅仅是陈述，客观陈述，不带任何感情色彩），考前勿提考试字眼。
2、复习
对孩子说，跟着妈妈一起做（郑委圣经：一年级的孩子最需要的是帮助）
语文：课本读一遍，拼音听写一遍，生字听写一遍；
数学：错题整理一下；
英语：课本朗读一遍；
（争取到3年级，孩子自己明白，考前要复习）
3、成绩：
要从老师那里得知成绩，不要去问孩子成绩。
孩子回来告诉你，得了100分，表示听到即可（例如，说，好的，这是你自己努力的结果），不要奖励，考得好给奖励相当于对孩子说考不好要惩罚，造成孩子想赢怕输，老师的鼓励表扬已经足够。
如果孩子考得不好，告诉他找到宝贝了，改正的错误是宝贝，带孩子一起找出考得不好的原因，一起学习就好。


开关抽屉能力培养
利用定时器，看20分钟动画片，休息伴听20分钟，再看20分钟动画片，休息伴听20分钟，往复循环。


一年级寒假看纪录片《大家》，没看完《大家》之前，不给别的纪录片。

三年级下学期，要刻意培养孩子制定计划、执行计划的能力。
买套日课本，每天一页，定时把当天或明天要做的事情，一项项写下来，然后，口头说说都做到没有，养成习惯，每天写计划。


《金苹果阅读书》——小学阅读指导及能力测试的使用方法
用以培养语文的阅读能力
这套书分三、四、五、六年级四本书
在小学三年级结束，四年级开始前的暑假开始使用。
使用方法：不能做，就是然孩子看。
1、快速读一遍每章前面的导语；
2、读短文；
3、看短文后的题，想答案，然后看参考答案，看自己的答案对不对；
4、一章的短文都看完了，题也看完了，再看一遍前面的导读，一章结束；
5、一本书都读完了，再从头到尾读一遍每章的导读；
6、整本书就结束了。


拓荒、定向和愉快阅读
原则和思路：享受前天的成果，做昨天的事情，计划明天，规划后天。
建构起娃的“滚动系统”，就是拓荒、定向、愉快阅读的书单，有了书单，有了思路，慢慢来。
但前提是，必须有强悍的聆听能力。娃不能读，伴以很好的桥梁读物和正确的策略，必有强悍的阅读能力，才能用来拓荒和定向。
所以，1、先大量伴听和天书，不要急于自主阅读。2、准备好书。基础300。

利用定向阅读和拓荒阅读，引导孩子读高品质的，不含明显娱乐因素的书
1、定向阅读，告诉孩子，这本书你刚开始读可能不喜欢，觉得不好看。但是你一定要安安静静看，你读书不是很快吗？给你定时，你就读，读了四五十页后，你自己越来越喜欢，变成愉快阅读了。
2、拓荒阅读，告诉孩子，读完也不太知道讲什么的书，但是是很好很好的书，是大学生研究生才读的书，不就是字吗，你识字，就读里面的字，给你定时，读到时间就结束。
3、愉快阅读，很简单，想看什么看什么，有时间就可以看。
先打个基础，在娃情绪好的时候，和娃说上述话，说2个星期，伺机告诉娃，每天定向看**分钟，拓荒看**分钟。就是说，把孩子的阅读，分成3中类型，2中困难的类型，每天定时，刚开始，少点，例如15分钟，再慢慢增加，形成情境兴趣。
大申在小学二年级的暑假，阅读大爆发，定向阅读、拓荒阅读，读了2年整，大申完全具备了这种能力：不管懂不懂，只要是字，就拿它当字看，看完了，很多内容就“懂”了。


如何引导孩子进入自主阅读
一年级下学期给丁丁，桥梁书，娃自己抠，不讲，一本本给，没兴趣的时候给集英文版的动画片，识字过关后给哈利，利用哈利的超强趣味性，培养孩子快速扫描时阅读的能力，7部哈利一口气读完，孩子进入自主阅读状态。
孩子刚刚进入自主阅读状态给什么读物？
理念：这是一个读字的阶段。
1、要给自然世界图景的资料，不要童话、儿童文学，虚构作品不利于建立一个真实的世界观。
2、孩子是从语言的角度来区分深浅（即词汇、句式的复杂程度），不是从内容和只是深浅来区分的。
所以，步骤如下：
1、丁丁桥梁后，一口气读完一部大部头作品（例如，哈利），只读一遍，培养扫描式阅读的能力。
2、少年科学画报；
3、可怕的科学（全部72本）
4、李毓佩数学故事（全部，所有能找到的，不仅仅是低年级的）
5、一套小学语文课本
6、十万个为什么
这些作为愉快阅读，放在孩子手边，想看就看


孩子在13岁之前，建构起自己的世界大图景，建立起正确的这个世界的映像。
世界图景包括3部分
1、自然图景——自然科学领域
2、社会图景——人文历史类书
3、自我图景  客观角度——初中高中思想品德课本
             主观角度——文学作品（好的文学作品不是情节，是善于创建氛围，让读者在虚拟空间里面扩展自己的体验，所以孩子必须建立起自省之后）
所以，7-9岁，读科普，客观的历史读物；11-12岁，给道德的，文学的，认识自我的读物。
抓住孩子的敏感期，在合适的时候，给最好的资料。



一些思考
孩子是对学习感兴趣还是对学习的内容感兴趣？
培养孩子对学习的内容感兴趣。

妈妈要做到温柔的坚持

一-四年级（孩子10岁以前）是建构的关键期，建构道德，心态、非智力因素、人格、价值感等等。给孩子那种透亮清澈的、快乐的影视文学作品，在关键期，就是让孩子一生快乐的关键。
（例如上海美术电影制片厂在上个世纪七八十年代的美术片、蓝精灵）
在观念建构期，需要正能量，如何灵活理解使用，那是下一个阶段的事情。
以正治国，以奇用兵，正以培根固本，奇以机变对事。

自己看《大染坊》（24集连续剧），思索什么是人格，怎样把孩子培养出陈六子那样的人格，给孩子11岁自己看。

影响孩子阅读的只有3个方面
语言，读物的形式，主题
在技巧上的精髓：交替运用这3个因素，引导孩子的阅读不断深入。

悠悠妈

2015年10月，津-悠妈0907G

悠悠2015年10月总结
一、适应小学生活
1、作息时间
尝试不啰嗦只提醒两三次，让她自己决定起床时间、洗漱吃饭速度等，迟到了自己承担后果。
目标：到月底能靠自己控制好早晨时间安排。
实际：严重迟到一次，八点半到的，老师也没批评。并无严重后果，所以后来调整策略，时好时坏。不过总体说，踩点到的时候比较多。

2、课堂习惯
目标：妈妈继续坚持三句话，并且逐步转化成悠悠自己说。月底问问老师执行得如何。
实际：从自己说，到提醒做到，进行得还算顺利，从课后反馈来看（讲过的课文都记得），问题也不大。

3、作业
目标：基本养成每天到家后完成作业的习惯，如果能30分之后就开始做更好。妈妈每天转达作业内容。通过聊天了解作业的具体执行情况。
实际：只要是记了的作业都能完成，是否半小时不清楚。不过，妈妈有时候没有转达作业内容（悠悠今天特意提醒妈妈以后要每天发给爸爸，因为有一天忘了记作业了）。，

4、朗读
目标：到月底能接受中英文课文（中文每天、英文有课的日子）朗读新三旧一。同步阅读和三字经的朗读继续。除特殊情况外每天坚持。
实际：朗读有坚持，内容是同步阅读和三字经，新三旧一仍未找到让孩子接受的方法。

5、跟老师交流
目标：抓住重点跟老师交流悠悠在家的情况，不要有任何“求表扬”的心态，而是真心就问题寻求帮助。不求达到无缝交流，只希望本月内能够真正得到指导。
实际：没有交流，在找到合适的方法之前，在发生明确的问题之前，先不交流了吧，免得反倒有负面作用。

6、关于学习的心态
目标：逐步摆正心态，想好到底如何面对学习成绩，是否补充练习内容。
实际：越来越能接受波动较大的学习成绩了。对于不好的内容，也尝试找到孩子好接受的方法来进行练习，免得考太差受到打击。

二、伴听
1、哈利波特
目标：听完第五部，第六部听完一半。妈妈尽量提醒，包括跟悠悠和悠爹都提醒，尽量增加伴听的时间。
实际：第五部听完，第六部听了70%。但是提醒得仍然不够，只是晚上回来能够想起来打开故事机了。还要继续加强。

2、科学指南
不设定目标，不想听哈利时，就放这个，洒洒水吧
实际：除了语文、英语课文，除了英语活动绘本，就只听了哈利，这些根本没有机会加上。

三、天书
1、《我们怎么发现了》系列
目标：除了现在的《人类的进化》之外，再讲完两本
实际：妈妈下班晚，导致洗漱晚，朗读仍然是晚上，而且时不时拿个绘本出来读，再练练拼音啥的，所以，天书时间极度压缩。《人类的进化》讲完之后，《黑洞》讲了80%。

2、《论语译注》
目标：读完十四、十五篇
实际：读完十四、十五篇。

四、自己阅读和亲子阅读
1、自己阅读：主要范围《丁丁历险记》、景山教材、其他科普书籍；逐步减少低幼绘本出现的频率。
实际：方向上差距不大，但是质量需要提高，低幼绘本需要减掉。

2、亲子阅读：不设定范围，不在乎内容，重在培养感情
实际：英语绘本算是吧：）

五、英语
1、peppa：动画片继续看，每天5集；音频继续每天早晨播；音频基本熟悉之后，视频换第二季，音频第一季加强。
实际：按计划进行。视频第一季也真是”看够了“，刚刚换了第二季。

2、考虑把绘本加上了，方式跟《5只猴子》类似，看动画或者绘本熟悉内容，然后音频加强，争取自己愿意开口说。
实际：报名了英语群的活动，参加试活动一次，效果不错。后续几周的绘本已经放进来，孩子会提前用点读笔来听，然后音频听到的时候会有熟悉的感觉。

3、课文音频：继续每天早晨听，目标是熟练说，完美应对英语课。
实际：还不错，一半时间在听英语课文，足够了，每个考歌谣都是一次过。

六、其他
1、保证早餐质量，尽量每天带一个水果到学校。
实际：妈妈本月很忙，加班多、休息少，早起少，所以早饭质量不如九月，十一要尽量多照顾下孩子。

2、通过日历上画星星的方式，尽量提前晚上入睡时间；早晨动作再快点的话，还可以晚点起，保证睡眠。
实际：日历开始画了，但是效果不好，大部分的日子是九点半之后才睡，得不到星星的。深究原因，妈妈下班回家时间太少，想跟孩子一起做的事情又太多，下个月需要考虑在孩子接受的情况下合理安排时间、提高效率。

3、妈妈再仔细重看《你的六岁孩子》、《一年级》。
实际：工作太忙，几乎没看。。。

4、心态上，妈妈跟爸爸要再多交流，多理解六岁孩子的心态，减少冲突、平和解决冲突。
实际：深入交流后，基本达成共识，我们两都尽量多点耐心，互相提醒，减少家里的不愉快。
11月计划
一、学校习惯
1、作息时间：尽量保证九点半睡觉，六点半起床。在家里安心吃完早饭，七点五十之前到校。
2、上课习惯：每天三句话继续进行，偶尔聊天了解上课情况。
3、作业：妈妈收到作业后，转发给爸爸，确定按时按量完成。
4、朗读：继续坚持每天读。至于内容，则需要妈妈重新考虑朗读的目的，以及想办法提高质量和效率。
5、其他：必要时妈妈帮忙想办法复习，别跟学校进度落太远。另外，逐步培养意识：错了回来就要改，即使老师给打了勾；要明白有些基础知识是需要连续才能做得又快又好的。

二、伴听
1、哈利波特，听完第六、七部。
2、《上下五千年》争取能开始听国内的部分，开始种种历史树吧，听了一遍《吴姐姐讲历史故事》之外，就再没听过了。

三、天书
1、时间上，要加长，每天至少二十分钟
2、继续《我们怎么发现了》系列，争取讲完两本
3、《论语译注》继续，争取读完十六、十七篇

四、亲子和自己阅读
1、考虑每天一起看一会历史百科，半亲子状态，提升历史的兴趣
2、《丁丁历险记》继续看，给到11/12两本。
3、鼓励、引导自己阅读景山教材和同步阅读。
4、《立体王》继续往下做，争取完成第一本。

五、英语
1、开始跟群一起活动，人凑齐之前，先把前几周的内容听起来，把每周的三个材料都好好利用起来。
2、英语课文继续听，目标仍然是熟练听说，完美应对英语课。三个主课上，总该有一个能始终保持有自信和兴趣。
3、粉猪动画片继续看，开始看第二季了。早晨条件好的情况下，继续裸听第一季的粉猪音频。

六、其他
1、继续使用日历上画星星的方式，促进各种小习惯的养成，本月重点：有礼貌、吃饭快。
2、尝试订周计划的方式，提高孩子自己执行这些习惯的主动性。

悠悠妈

2015年10月，鲁-牛牛妈0903B

2015年10月总结：

开学第二个月回家20分钟写作业已经能很好执行，三句话每天出楼道我说1,2,3他就自己复述，说自己能做到这三点。

朗读：平时除了老师要求读的内容，读一单元日有所诵。周末早上能坚持把学过内容朗读一遍。

伴听：袁阔成三国演义评书听到160集看他太入迷就准备给换成原著朗读，结果不让，就又继续听了几天听到220集差不多，白天忘了充电播放器没电了，充电不能拿着走，正好就给换了另外一个用，插入聆听名家诵读经典散文 ，呵呵，上道。第二天继续打开散文听，没反对，照样走到哪拿到哪，也不找评书了。散文听完一遍，本来是想继续三国原著朗读，结果接着的文件是侯宝林相声，听了差不多40分钟到了天书时间就关了。第二天给三国原著朗读，竟然没反对，继续听，10回听完又迷了，看书不让开，说是不能错过里面的内容。想着迷就迷吧，原著还是让孩子听完再换别的，因为整天说动画片最后是三国归晋，晋朝谁建立的？孙权后面的王是谁？刘禅怎么样了？这些都是评书里没听到的内容，原著里自己找答案吧。

天书：《雨林中的欧几里德》第14章读完，每天2-3页的速度很慢，这是上个月就需要调整的，这个月还是没做到。

自主阅读：这个月我把《世界童话名著》拿出来放到显眼的地方，虽然也看但不是很迷，翻开看，但一中断回来抓起来的肯定是《可怕的科学》或者是《李毓佩数学故事系列》。去图书馆自己喜欢的看完一遍非要借回来，但回家呢很快翻一遍就不再看了，喜欢的还是可怕的科学和数学故事系列，可能随着识字量增大每次都能看出不同的意思吧。

英语：每天早上40-60分蓝精灵音频,加上周末的动画片磨耳朵已经没问题，就是不认识，下个月加入培生英语分级阅读1。

体育运动：9月坚持写完作业下楼跳绳，能连跳40多个后不愿意练了，加上这个月天气也越来越冷，写完作业就在家听故事了。每天的活动就是放学后和同学在小区广场玩40分钟回家。

悠悠妈

湘－文谦妈－081

2015年10月总结  
聆听：不知道是聆听时间少，根本没进入状态的缘故，还是较好地进入伴听状态的缘故，总之，孩子对于故事机里播放的是什么内容，基本不挑、也不反馈。只有洗澡时、临睡时，会提出不播放《凡尔纳》系列，说听着有些可怕，担心做噩梦。

天书：《孙子兵法、三十六计》解读及故事版正在开始读 ，孩子表示喜欢听。

自我阅读：似乎开始进入自我阅读阶段了，有一天早上，本来是要他在电脑上做围棋题的，临做时，小家伙在书柜里发现了一本《小萝卜头的故事》，竟然就没声没响地翻阅起来了，大概看了十来分钟，自己说全看完了，也说小萝卜头挺可怜的，看来，图文并茂，应该还是看懂了一部分。有时，晚睡前，要他读一两页故事，读完后，故事还没完，他也会忍不住自己继续往后翻。

幼小衔接：继续《口算题卡》《奥数》，自读《文字的奥秘》或《字的童话》系列故事。

运动：这个月小朋友特别喜欢跳绳，虽然耐力不行，跳得也并不多，但兴趣很浓，每天做完作业，读了故事什么的，还给我们一起安排一节所谓的体育课，主要就是跳绳。

国学经典：最近坚持的是早上读《易经》及《古典长诗精选》，然后再将语文课文及所学的《日有所诵》听、读一遍。机灵狗英语读一本，乘法口决表读一遍。再读一首诗五遍。下午读《论语》第一至第五章，虽然每天都是吃了晚饭，做完作业再读《论语》，我都常有读得口干舌燥，心生厌烦，小家伙却奇怪得很，连续一周下来，要不是因为实在打瞌睡，还真没有拒绝过读《论语》，也没嫌多。

围棋：最近围棋似乎到了瓶颈期，进展不大，没有全局意识，也还缺乏计算能力，虽然也还是有时间就会做点题，下下棋，倒也觉得，与他做人，与他学习的进程有关。

悠悠妈

2015年10月，惠州-齐妈0906B

孩子进入小学整整两个月了，从学习习惯来看，齐齐一是早上7点起床、晚上9点半上床睡觉；二是从开始不记得作业到现在知道把家庭作业抄在本子上（但有时还是抄不完整，不是很明白作业是什么）；三是每天晚上写完作业后会对照第二天的课表整理好自己的书包；这是好的方面。
做得不到位的地方，每天早上我跟孩子强调的3件事，孩子执行的不好，第一件关于上课要看着老师的眼睛，孩子总是说他知道了，但是老师多次反映孩子上课不认真，做小动作，回到家问他老师讲了什么，他也说不清楚；第二件关于上课时老师提问对于自己知道的问题要举手回答，孩子不耐烦，“我都举了一百遍了，也没有叫过我”，我跟他交流“班上很多孩子，老师每次问问题，不可能每个孩子都叫到的，你要做一个有准备的人，老师问的问题，虽然没有叫你，但你要在心里回答看看是不是自己知道，如果自己知道，总有一次老师会叫到你的”孩子也不知道听进去了没？
语文方面：到10月份孩子的拼音学完了，但是三次测试，一次60分，一次84分，一次76分，成绩很不理想，我跟他分析了试卷，第一次，他根本没有明白题目要求做什么，看不懂字，都是猜的；第二次他对标声调不熟悉，拼读不熟悉，“l ue”让拼在一起，他没有理解，10月初我买了黄冈小状元练习册，每天做完作业后练习当天学过的课程，并要求他自己拼读题目后做题，感觉他对题型有些兴趣了，但是第三次测试我看题目要求找出整体认读音节，他找的都是韵母，又一次理解错了，并且ying等四个后鼻韵母在运用时都是没有概念的。这就说明孩子这两个月的学习掌握的不好，我自己也有些焦虑，有时候他写错了、读错了会跟他发脾气，没有激发起孩子自己学习的兴趣。下一步我会找到拼读的方法跟他一起联系，培养他的兴趣和自信。
数学方面：孩子对10以内的加减法基本都掌握了，但成绩也不理想，两次测试，一次100分，一次70多分，主要是粗心造成的。
英语方面：没有关注。
伴听方面：10月份一直在放世界历史。

下一步计划：
没有不行的孩子，只有不行的家长。少口头教导多实际指导方法。
11月在习惯方面：还是引导教育孩子上课认真听讲，课后记作业回家。
在语文方面：巩固拼音和拼读（让孩子每天读两页360夜故事），抓好孩子的书写笔画。
数学方面：通过黄冈练习题增加些趣味的东西给他
英语方面：周末给蓝精灵（英文）他看
伴听方面：继续把世界历史听完

悠悠妈

鄂-光鸿妈0810B

光鸿0810B-------2015年10月总结
从10月开始，我们一帮孩子玩伴妈妈自发组成了发小团队，为的是让孩子们结伴一起玩、一起参与各种活动、一起创良好氛围。
10月开始开展的科普季活动是：听同一系列故事，看同一系列书籍。所以这几个月总结估计就是洋溢着一股科普风。
听的中文故事：
重听了《最软最软的物理》（以前听过，但是似乎没印象），听了《最绿最绿的植物》、《希利尔讲地理》（第一次听）、听了十多首《昆虫记》、偶尔听《机器岛》、《论语》、《中国历史》。听了点阿西莫夫的《诠释人类万年》。
英文偶尔听，这个月重听英文《哈利波特》第一部，很迷哈利，说要改英文名字，说想把Tony换名Harry Potter。都不记得这是第几次要改名字，从一开始的 Thomas、、Tony、kipper 、Jack、Harry Potter、、、喜欢哪本书就喜欢角色代入。。

目前聆听状态: 伴随和意识参杂了吧，根据听的内容而定。因为看书很投入，我觉得估计再没有一心两用的功能了吧
每次我都怀疑：不知道他听进去没，因为一直是边听边看书。
我有时候问：关了机子吧，免得打扰看书了。。（想试探有没听）。他几次都说不关，说喜欢边开着机子，边看书。不知道这是个神马情况。

亲子读：
亲子阅读《万物创世》、《可怕的科学》系列。《孙子兵法》读了几篇。源自有天晚上儿子自己翻出这本书，要我读，还要求必须把译文读给他听。我问：为啥要听这本？儿子说孔子的弟子每天都看《孙子兵法》，学习战略方法。。。我也要掌握这些方法，以后打仗可以用。。。

自主看：
这个月，儿子自己看漫画《史记》、漫画《上下五千年》、看绘本《数学游戏绘本》、《鼹鼠的故事》，《大红狗》、《贝贝熊》、、、绘本N本（太多，记不住书名）。
又迷了几天漫画《丁丁历险记》、漫画《蓝精灵》。章节书数学童话故事《大战红孩儿》一口气看到看到116页，停止了。上个月我观察儿子似乎在尝试看章节书，但是好几本都是看一半，然后因为什么事儿中断了，到第二天也不会记得续看的这种情况。

看的视频: 看了十多集《斗转星移》、我跟他一起看了很多，可是我仍然理解的不多。儿子跟我一起看了一期《鸿观》，讲犹太人的文化和思维。

跟小伙伴们一起参加科学实验课：《神奇的鸡蛋》，也不知道孩子吸收多少，反正是个良好的熏陶。因为我不擅长这方面的引导，所以实践太少。

钢琴进度：《大汤一》缓慢结束了，速度确实快不了，要忙的很多，一点一点积累吧。
运动：每周末跟小伙伴们踢球和上跆拳道课。

【关于学校的作业】
十月份按照学校的进度，开始写字了。作业速度确实慢，就每天写那几个生字，各写一行，也真不多，但就是时间耗费很多。我还是按照孩子的节奏慢慢来。我不想说写字效率有待提高之类的话，不想一下子让孩子写太多...。写字慢，是因为以前我压根没让孩子练习写。感谢我们以前的幼儿园老师的民主，容许有我这样的不重视应试的家长，才能对孩子很宽松。
学校上周语文课堂上第一次听写词语，儿子很多没写，下午放学被留学了（全班只留6个，其中有光鸿）。此事把他爸“惊”到了，不知道神马情况。。但我仍然淡定。（仔细问孩子听写时的状态，分析了下，是听写时候没跟上速度，没来得及写，老师报了下一个，他还在想前一个笔画怎么写。而且听写词语的时候，很多新字，没写过的，叫孩子咋能一下子适应过来。）第二天又继续听写新的词语，回来问他自己，说只错了2个，这回是适应了听写词语吧？
跟老师在电话里聊了一些孩子情况，老师的反馈是：儿子拼音拼读不熟练，写字慢，识字量还行。这些我每天辅导作业也看到了，只是偶认为这个状态应该非常非常正常！
因为一年级很多孩子在幼儿园大班时候花费了很多时间在这些上面，他们当然会轻松许多。而我在孩子幼儿园时候不重视拼音、不重视认字、不重视写字。我觉得什么年龄做什么事儿嘛。但是我把时间花在中英亲子阅读、花在听故事和玩儿上。
如果幼儿园重来，我还是会让孩子不把时间花在写字学拼音上...
虽然如此，但不得不说，亲子阅读绝对是能应付语文课堂的：儿子每次预习新课课文，圈生字、给词语划线，完全自主来。有些短篇新课文，读两遍，背诵也很快。小一入学前就开始自己看所有的绘本，入学后，看书量忽然大增，每天回来馆里的书抱一摞看。
而英文就只通过听故事，没有用过任何教材。两年多的积累，使得儿子在没有任何亲子阅读和引导的情况下，直接给的原版音频《哈利波特1》，能畅通听。

【关注儿子心理】
十月份，儿子过了7岁生日。
最近有点情绪化了。有时候会很脆弱，前天晚上把妹妹惹哭了，当然是妹妹的不对了，可是我们就只告诉哥哥别“惹”妹妹，让着妹妹，批了他一通。
忽然他就郁闷了，生气了，然后一个人跑自己房间把门关上，一会儿又出来跑客厅坐着，说要在客厅坐一晚。自言自语，说最讨厌的妈妈了。过会儿，又跟我说：妈妈晚上不能跟他说话，说话就违反规定了。。。但是他可以跟我说话，问了我问题，我回答了，他立马说：你不能跟我说话。。。
这是神马情况？真让人哭笑不得。。
没辙了，就赶紧看下《你的N岁孩子》吧，了解下7岁孩子心理。。

11月计划
继续科普季活动：参加科学实验、亲子读科普书、听《最新科学指南》、看视频《斗转星移》。我觉得科普故事需要一直反复听。
继续娱乐聆听原著《三国演义》，听完剩下。
英文故事：打算给听《Charlie and the Chocolate Factory》（音频长度4小时）
亲子读：《可怕的科学》、《孙子兵法》
无敌发小团队活动：打算组织一场朗读会（读英文或论语）。

THE END!

悠悠妈

2015年10月，粤--卓妈080625B

十月总结：
伴听：《希利尔世界地理》《希利尔世界历史》各一遍，《西游记》单田芳评书1-60回。一般利用中午晚上吃饭时间听，周末有空就多听听，平均每天大概80分钟时间。
亲子阅读：《写给孩子的中国历史》每天15分钟，希望十一月份能慢慢调整至每天30分钟。
自主阅读：因为识字不多，还在翻绘本，《贝贝熊》等。
天书：《论语译注》只读了两次，这个十一月份要穿插。
英语：报了英语班，学朗文3h教材，每周一节课（1.5H），每天早上跟着CD读20分钟，每天晚上抽10分钟复习默写新旧单词，每周末抽空预习新课，在上新课前单词会    拼读，简单的单词会默写，课文因为每天在跟读也比较熟，因此上课时注意力较集中，回答问题积极性高，很喜欢上英语课。十一月份要坚持这种方法。另，买了《牛津阅读树》以及点读笔，也做出了数本的音频，目前还没有时间开始。《peppa pig》计划十一月每天给看3集。
书法：报了书法班，本学期已经是上第三期的课了，由于小学刚开学，老师要求作业速度，所以练字我也调整为以速度为主，由此造成的问题是，速度虽然上来了，但是质量大大的打了折扣，前两个月的练习作业老师基本每周都是给的中评，最近作业速度已经基本提上来的，开始要求质量，妈妈必须花时间监督练字，才能写得较接近字帖，十一月的计划是，练字妈妈每天都跟，把练字时间30分钟调整到晚上完成学校作业后（目前是每天中午饭后）。
钢琴：每天40-60分钟，放学后第一件工作。本月练琴妈妈虽然有坐在一旁，但没有细跟，回课情况不是太理想，主要是手腕没有撑起来，还有弹奏时老停顿，老师说要眼睛看谱快点来改善，妈妈也没分析出个什么原因，计划十一月再多网上搜搜孩子练琴方面的问题解决方案，争取克服目前的问题，不懂真是难，妈妈还是要花时间去研究下孩子学钢琴的一些知识呀！
运动：每天早上跑步20分钟，跳绳600下左右，十一月份调整为跑步30分钟，跳绳400-500下。
作息：本月已经成功调整为20：30-6：00，中午13:00-14:00。晚上20：30上床，关灯，21：00前入睡，中午一般能睡着30分钟左右，现在早上跑步时间又增加10分钟，活动量又大点了，希望十一月中午能多睡十分钟左右。
朗读：每天早上跟读英语20分钟，读语文课文加《日有所诵》20分钟。
语文：本月继续巩固拼音，课内生字做成字卡不断复习（学前没识几个字，虽然指读了几年绘本）。另，每天卓口述当天最有趣的一件事，我记录，一句话作文，日记形式。
数学：每天做计算题80道，没有坚持做到，间隔做了五六次，十一月份尽量多做几次。
妈妈：坚持得最好的一件事情是，从开学那天起开始记录每天的学习生活内容，什么时间点做了什么，目前一个笔记本已经去了大半本了，虽然是简单的流水帐的形式，但很神奇的是，在记的过程中真的感觉头脑中越来越清晰的明白一些东西，真的像申爸说的那样，记的过程就是个思考的过程！受益良多！坚持得次好的，是每天早上的三句话，我又加了两句，一句是，朗读和回答老师提问时声音要大，二是早是进到教室跟老师问好，课间休息看到任何老师都要问好。还有每天放学回家闹钟提醒作业。朗读基本上每天都有在做，但没有严格的按新三旧一来，因为语文老师基本每天都有布置大量读的内容。十一月份，妈妈的计划是继续学习申爸的理论，还有反复听郑委讲座，并努力做到早睡，这两个月都是五点多起床，晚上睡得比较晚，导致最近精神较差，对家人孩子耐性较差，反省！

悠悠妈

2015年10月，滇-瑶妈0901G

滇-瑶妈0901G  10月总结
   这个月的总结写得很晚，主要原因是一直在思考要不要继续伴听下去。
   10月份基本上伴听和天书都停止了，原因是孩子出现上课走神和写作业分心的情况，还有就是孩子九月份和十月份上旬经常会出现大脑一片空白的状态，表现出来就是不接受任何信息，很茫然的样。上课走神开始时也怀疑会不会是孩子把上课内容伴听了，但往深里想，觉得应该是孩子没学过拼音，初接触很陌生，半懂不懂所以没法专注，而写作业分心则是因为有畏难情绪，不想写。至于经常出现的茫然状态则是这一个多月接收的信息量太大，大脑没法都处理，所以自动屏蔽掉一些。十月下旬妞的情况好转很多，上课和写作业都专注多了，但我觉得需要给她多留一些空闲时间，让她能消化每天所学的东西。所以本来打算放弃伴听，只继续我们的亲子阅读。没想到这几天妞晚上睡觉时主动要求我放放科学指南的音频给她听，看来她已经从刚开学的焦虑状态中回过神来了。所以这几天我们晚上继续了天书。至于伴听，发现妞回过神来后，竟然很快就恢复学有余力的状态，所以决定还是继续伴听下去。还有就是妞这久学拼音很“走火入魔”，每天都念念有词的，希望能用伴听转移下她的注意力，拼音目前需要的就只是时间过去的熟练问题，已经不需要她再花如此多的心思在上面。
伴听：停止
天书：停止
开学三句话：一直坚持到十一月初，小妞说不用说了，她全部都记住了。问她上课的执行情况，她也能说个一二三。
朗读：感觉全部朗读，花费的时间太多，所以分成几部份，每天一部份换着读。
亲子阅读：没有坚持把《写给儿童的中国历史》读完，因为小妞听得很无趣的样，所以由小妞决定想听什么就读什么。

悠悠妈

2015年10月，豫-海妈0904B

      十月总结
十月份很快过完，海海把小鲁讲世界史听了好多遍也不烦，而且会主动听故事了，小鲁的中国历史故事到现在还加不进去，也会听一会，但是总是要换听世界史，上个月总算是愿意看大闹天宫了，以前根本不看的，应该是停掉有线电视的结果。英语把BBC恐龙世界看完 ，还有跟群学习英语绘本继续坚持，虽然不太积极，但他也一直在学习中。晚上亲子阅读还是断断续续，有时睡觉太晚就不得不停掉了，以后尽量早早休息。     
         十一月计划
中国历史听完，写作业太粗心还有磨蹭，想办法改进，英语不能停，他还想练跆拳道，感觉时间真的不够用，每天的阅读时间也要有，加油吧，海和海妈。

elim

十一月总结（粤0811欢G）
     一、伴听：小鲁讲历史（三遍，加上原来的就五遍啦），这个月就黏这个了。听得我实在受不了，问到底要听多少遍，回答说要听一千遍！！！不过到了月底因为M1被我彻底摔坏，听不了啦，自己想起了曾经听过一耳朵的《讲给孩子的中国历史故事》，主动提出听这个，说反正都是历史故事，听这个也一样的。听了二十集。全是意识听，这个月就没有伴听。历史树应该是种上了，欢欢告诉我历史故事很好听，很有意思。已经习惯自己主动要求开故事机，不再是刚开始的抵触和被动接受，值得庆贺。不过怎样转为主动接受伴听，还要妈妈再下工夫，或者我家娃已经过了伴听的阶段，以后只能意识聆听了？     
    二、自主阅读：这个月应该是自主阅读的爬坡期，自主阅读变得没有上个月那么积极，中午放学回来不再是进门就冲进房间先看书，而是画画、涂色，这摸摸那摸摸。给的漫画史记说好看，也喜欢看，还带到学校去，可是总体感觉就是没有看丁丁那么主动。这月看了六本《漫画史记》，两本李敏佩数学童话、《长袜子皮皮》看到197页，两三本神奇校车，一本《可怕的科学》。量比较少。
   
      三、亲子阅读：西方美术史读到169页，《十万个为什么》读完，《数学真好玩》读完十一章，天书这个月读的很少，只读了十多页。
     
      四、朗读：语文仍然是坚持每天读开学以来的所有内容，从十二月才开始把拼音放下，周末读。每天读千字文，已经全部读完。原本打算读完就读小学生必背古诗，但是发现千字文后面二十课的内容不够熟悉，决定下个月还是继续，要读的滚瓜烂熟才换下一个。
   
      五、其他：钢琴每天半小时，老师说她脑子比手快，识谱很强，手跟不上，还是练习时间少了的缘故，所以现在要加强练习。不过钢琴我不想干涉了，我只提建议，具体执行让她自己决定。为了让孩子有内动力，将来能够更好的生活，我有一个初步的想法，一到三年级，课内的学习我提要求，培养学习方法和习惯，她可以说出自己的想法，但总体要按我的要求来执行；课外的则让她自己决定，我提建议，采不采纳由她定。三到六年级，按学习方法和习惯顺性坚持，必要时提醒和监督，有改动协商解决。到初中她自己调整方法和习惯，我观察和提建议，必要时干涉。到高中及至成年以后，基本交由孩子自己解决，我只提供参考意见和精神物质上的支持。
                   体育锻炼：因为持续的变异性咳嗽和上月的发烧，我感觉身体是本钱，所以这个月继续加强体育锻炼，提供跳绳、飞盘、跑步、跳远、羽毛球，不过欢欢对跑步很抵触，我也不勉强。这个月开始去小区的体育馆上羽毛球培训班，一周两次，每次一个半小时。主要是因为进入冬天，户外活动相对不方便，另外在小区里可以认识不少小朋友和校友，帮助培养她学习处理人际关系和多交朋友。
                   三句话：还是每周讲一次坚持做好三句话。感觉三句话和朗读是考试利器。欢欢没有上过学前班，没有学过拼音，幼儿园里除了蒙氏数学都是在玩，开学以来能一直保持好的成绩，这两个利器功不可没。孩子自己也感受到了坚持做的实际效果，非常接受，做起来积极主动。每次我讲坚持做好三句话，欢都会说：妈我知道了，你说的很对。
                    游戏：不肯阅读的时间都用来玩游戏了，uno、跳棋、识字阶梯的扑克牌。
                    英语：还没开始进行，妈妈还在思考中，没想好的先不到孩子那里去试。
     
     六、总结与计划
        期中考试后开了家长会，老师在班上表扬了孩子成绩稳定。可是这次表扬也给妈妈带来了压力，开学前原本对于成绩的心理预期是中等，甚至偏下，可是现在考好了，反而打乱了妈妈的节奏，有点患得患失，不知道下一步该怎么进行了。尤其是老师提到12月底有一次全校竞赛，会有全年级排名，奖励前100名，更是引起妈妈的心理波动。开完会后的几天全在想这个事情。总在想是不是应该抓一抓，争取好名次。申爸说妈妈都焦虑，我是焦虑中的极品。我的情绪波动带来孩子表现的波动。我的焦虑投射到孩子那里，孩子感觉到压力，反而有点畏难退缩，学习积极性下降。反思自己还是要稳住，不要乱了节奏，小学低年级目标还是把基础和习惯抓好，大图景很重要，科学、文史哲树要种好，眼界打开，五六年级再重点抓成绩。        
       计划十二月继续听讲给孩子的中国历史、凡尔纳，可以的话，最新科学指南也听一遍。自主阅读：漫画史记读完，神奇校车、李敏佩、可怕的科学、新语文读本自选。希利尔系列准备晚点自主。亲子阅读继续写给大家的西方美术史，读完就上林汉达历史故事。数学真好玩读完就上我们怎样发现了系列，如果找不到书就读伊林系列。朗读继续课文和千字文。月底千字文读熟了就给共和国教科书初小本，没读熟就读到滚瓜烂熟为止。锻炼身体，玩游戏，户外活动，好好玩，好好学。稳住节奏。

悠悠妈

elim 发表于 2015-12-4 16:04
十一月总结（粤0811欢G）
     一、伴听：小鲁讲历史（三遍，加上原来的就五遍啦），这个月就黏这个了。听 ...

感谢欢妈主动把总结发上来~~

接下来也都是2015年11月份的总结啦

悠悠妈

2015年11月，四川萩妈0811
1.学习方面。这个月是入学第三个月，继续抓学校和家庭作业两个方面。 上课情况稳定，比较喜欢举手；尽管中途生病一周没去上学，但是单元测试成绩依然不错，数学98（错在17里面有1个10错写成一个10），语文99（看图说话的时候将“飞”写的不够好）；回家之后，闹钟一响就自己主动做作业 。
2.伴听方面。《弟子规、三字经、百家姓、千字文》、《道德经》、《诗经》、《大学中庸》、《孟子》大概有6遍； 《气球上的五星期》1遍；《林汉达讲历史故事（50集）》1遍；《中华上下五千年》1遍。
3.朗读。主要是读课文， 每天能坚持新三旧一， 有时间会读 《日有所诵》。
5.阅读。 《科学实验王》22本基本全部看完，很喜欢；《可怕的科学》有空就翻阅；《法布尔昆虫记》又看了一遍 。
6.其他方面。钢琴：坚持每天练30分钟。运动尽量每晚小区骑车30分钟（下雨除外），每周一次篮球，偶尔下午打羽毛球。
7.天书：《数 科学的语言》读了前三章；少年百科丛书之身边的化学读了三分之二。
      除了学习方面，我觉得孩子在其他方面进步也蛮大了，又一个月底，妈妈该写总结，老师也给孩子们进行了总结，放学接孩子，孩子高兴跑过来告诉我，他中大奖了，因为老师表扬他团结同学，懂礼貌，获得本月小明星，奖励了飞行棋和棒棒糖。
       孩子在体育课上被同学绊倒，眼睛下面在塑胶操场搓掉一片，体育老师批评同学，孩子告诉老师：“您不要着急批评他，您要告诉他哪里错了“ ，为此老师表扬孩子不仅勇敢而且聪明，孩子高兴很久。

悠悠妈

粤-北辰妈-0901G 11月总结

    这个月因自己开始上班的缘故，孩子也送进了托管班，每晚6点半到七点钟才能进家门，时间被迫安排得更为紧促，聆听时间少了，自己便有些焦虑。
      伴听：这个月继续伴听三国演义，大概一百多集，进行到了三分之二强，中间穿插了一本《最软最软的物理书》，她喜欢的强度要超过三国演义。
      有些迹象表明孩子的伴听能力在减弱。比如给她读《写给孩子的哲学启蒙书》，每次建议她边听边拿本其他书看，她看着看着就会把手里的书放下来，靠在我的身上，看着我手上的书，专心的听我读。有天更是说，她不想看书，因为看着看着书，注意力就会转移到看的书上，听不到我读了。
      又有一天，她看看书，就放下了，说头有点晕，我还以为她身体不适，但晚上聊天时，她和我说，她晕是因为她边听故事边想事情，有时想这件事，有时想那件事，想着想着头就晕了。
      困惑中，边困惑边观察，目前打算停掉三国演义，多给一些音乐和科学方面的音频。

天书：晚上的共读时间分为两部分，一半是科学方面的，一半是她自选的书，科学方面的依然是《我们发现了系列》，她自选的书，永远是《写给孩子的哲学启蒙书》，随手翻选的，没有一定次序，所以也不知读的总量是多少。

朗读：目前跟着"论语四组"的活动，已经进行完第四章，自己完成第六章。朗读时间安排在早上，每早二十分钟左右，只读论语。

三句话和作业：三句话从这个月开始已经基本停掉了，偶而会说些“下课后要到室外休息眼睛，回答问题要大声”这样的要求。。作业全是在托管班完成，孩子每天回来都会主动报告写作业花的时间，基本上30分钟左右，偶而多一些，然后我会把这一点记在作业本上。据我观察，孩子做作业不易分心，效率比较高，但写字的速度比较慢。

和老师的沟通：随着时间的推移，和老师的沟通变少了，了解到孩子上课很认真，但有点懒怠写字。

古文及英语：时间捉襟见肘，因此也全部停了下来。因为孩子送托管的缘故，在家里的时间实在有限，暂时不想安排得更多，而且也没有时间可供安排了。

运动：每晚七点半左右的半小时的户外活动，主要是打羽毛球和跳绳，羽毛球进步很大，能过很多回合，这一点总体上来说，坚持得还不错。周末爬一次山。
       孩子想要一个双节滑板车，我提出，愿意帮助她，从她那里购买我喜欢的画，这样她即可以赚到钱买滑板，我可以欣赏到喜欢的画，同时，私下里，我希望她能多画画。一举三得。

十二月份计划：

自己的想法是，聆听的内容转为科学方面的和韵律感强的吟诵，继续坚持前两个月坚持得好的论语朗读和每晚半小时以上的运动时间。英语稍晚些再捡起

悠悠妈

2015年11月，粤-泽妈0907B

悠悠妈

2015年11月，浙-薇薇妈-0809G
11月真是焦头烂额的一个月啊！
三句话天天在进行，但是对于我家傻乎乎的妞来说，现在还是啥反应没有，偶尔来一句：我知道了。已经算是不错的了。告状短信这个月继续中，虽然只有一两条，但是“日子也不好过”。期间学校组织了家长会，参加后，发现老师讲的跟现实咋不一样呢？说习惯重要，分数不重要，可现实处处提醒你分数、分数、还是分数。老师告诉我，孩子属于中下游（估计老师嘴下留情了，其实就是下游了）哎，好吧，我还是得抓这两项啊。总总这些弄得我脑袋整天晕乎乎中。针对习惯20日给整了个孩子的奖励表出来，周末的古筝培训破天荒在五个孩子中受到老师的表扬（五级的曲子难度比之前提高很多，而且我家孩子又最小，这次表扬了她和一位四年级的孩子）她特别高兴，我乘机按奖励表上的原则，奖励她五颗星星，开始的势头不错。继续努力进行，不知道会不会对上课专心等有所帮助，想看结果如何，静待12月、1月总结，呵呵。
班级群的管理，好书推荐还是进行中。跟风的没有，不过倒是在其他家长们心里打下了“书香门第”的“烙印”，很想跟我家做朋友，家长会上其他家长要给我拍照，吓死我了，还好我位置在第一排，都是背对她们的。没遇到申爸、韵爸、那么多大神以前，我家可是空白。不过由此我也发现，现在家庭藏书几百册的几乎没有（感觉现实很残酷啊，身边咋没有一样想法的爸爸妈妈呢）
跟老师的沟通：这个月对这个特别忧心，原由是班主任知道孩她爸在知名酿酒厂上班后，主动发信息询问优惠价格等，还表示了她老公爱喝黄酒……（这是要送礼的节奏吗？）。无奈的我，结合孩子的情况，又想了想老师的告状短信，抱着试探的心里送一次看看吧。同事们都说我：开学时做的太“热心，高调”了？（我们这边从来没有这种做法的家长的）。跟数学老师的沟通也从上月开始打开，比较顺利，一个月沟通一次吧。总体来说，我还是愿意把老师想成纯洁的，把她们当朋友看待吧。在此感谢婷妞妈的指导和陪聊（以至于自己能释怀）——榜上大神们的感觉真好，心里无比踏实。
伴听：针对这个，傻乎乎有傻乎乎的好处，对于我家孩子来说随便给就好了，她就在那似听非听。虽然时间有限，特别是作业多的几天，感觉时间就是飞的状态啊！这个月阿西莫夫下册第三遍已听完，论语整篇已听完、凡尔纳的海底两万里听完，地心游记听到第19集，白云出岫的史记听到秦本纪第五，时间允许的情况下穿插了最软最软的物理书等一些小故事。早上起床后，改为听英语群内活动的音频，还是能听进多少算多少，总之做了再说。
天书：接上月《雨林中的欧几里得》的半本结束。按现状调整上了李毓佩的数学故事书（讲了六个故事了）和奥德赛前言讲完，正文讲到15页。两个交叉进行。(孩子还是什么表现没有)
自主阅读：丁丁抠字阶段在月中的一天结束了，那天发现妞一下子不看丁丁了，问了她，她回答：我已经看够了……。没有测试她到底看懂多少，认识多少字。后半月她翻看季诺漫画中（中间我还是引入点蔡志忠的国学漫画比较好）
英语：根据妞的情况，我反复想了下，跟桐妈咨询（并跟桐妈说了孩子在校的情况），报了英语群活动。以此提高孩子对学习的兴趣，增加孩子的学习信心。正好把家里的廖彩杏和牛津树的书本、点读笔利用起来（要不然看着真浪费啊）。因此在月底前顺利进入20组学习（在此感谢桐妈的鼓励！），29日第一次活动，妞不胆怯说出来了（虽然我家是大白+小白，只能借助于点读笔、音频的状态。不过了为了孩子，跟孩子一起努力吧）。第一次活动，孩子还是比较喜欢的（因为我在群内说了一句：她还边吃东西。所以跟我闹了几分钟，妞不让我说这些，她感觉这个说她不好似滴。发现妞应该属于鼓励类型的）。12月开始看看每天需要加入英语类阅读了，按申爸说的，就算每天五分钟，一个月的量也是可观的。
运动：这个月卡着个期中考试，外加天天都下雨，运动也相对减少。孩子和她爸感慨：玩的时间都去哪了？
朗读从开学就一直坚持中。每天朗读课文、词语手册一个单元，期间孩子有反感的时候，威逼利诱继续进行，不中断，坚持就是胜利。多难都得坚持。
这月自我总结：发现自己也是属于执行力强的妈妈啊，呵呵。一旦开始就一直坚持。不过还缺少一点耐心，下月开始在孩子那要耐心、耐心，还是耐心才好。
下个月计划：伴听继续凡尔纳系列（第二遍），白云出岫的史记继续。英语按群内的活动进程进行。天书把数学故事读完，奥德赛能讲到哪算哪，最好能整本讲完，讲完打算上阿西莫夫的自然科学趣谈。自主阅读：让孩子自己继续季诺漫画（看完赶紧收起来了），给她放上蔡志忠的国学漫画类。

悠悠妈

2015年11月粵荣荣总结&12月初步计划
2015年11月总结
一．        伴听&天书
伴听：已经是在重复听的基础上，加入了一些级别相对比较高的资料。这个月伴听的有《最新科学指南》《我们怎么发现了》《诠释人类万年》。
天书：讲完了《人类的故事》，《发明的故事》上本才讲了70多页。
二．        三个习惯
1.        三句话（形成良好的听课习惯）。是系统严格按照申爸所说做的第二周：引导孩子自己说三句话。孩子在今天2015.11.30周一，非常好的陈述了我们自己的三句话：和同座做好上课三件事（坐直，盯眼睛，举手）；观察环境，保护自己；喝水。
2.        作业习惯（形成良好的家庭学习习惯）。这个习惯做的不好。原因可能主要出在了两个方面：第一，没有使用闹钟。第二，自己的工作时间也会影响她。
3.        朗读习惯。基本从开学，就一直在班级朗读群朗读。但是也不是天天都有读。原因和作业习惯一样。但是总的来说孩子只要朗读了，她还是比较乐意朗读的。尤其是她是班级的英语带读员，所以，朗读时，一般都能很好地完成。朗读时，新课文，听5遍，自己朗读3遍。旧的课文直接读。需要背诵的课文，朗读完了，再背诵。
三．        家校沟通
这方面做的还是比较到位，和班主任基本建立了无缝沟通。班主任从一开始我建班级朗读群就在群了，并及时在群里鼓励朗读的孩子。英语老师最近也加入了我们班级朗读群。我们班级有QQ群（老师自己建的）还有一个家长建立的微信群，我自己还在班级的家委群。加上一直以来直接间接的和老师联系，让老师越来越了解我信任我，同时收到了老师好几次的表扬和肯定。
四．        课外班安排
课外班主要是：艺术类的网络画画课程，还有一个舞蹈班，都安排在周末。目前画画班我们非常喜欢，但是还是觉得没有足够的时间吃透 老师的课堂。但是好在孩子闲暇时光和大部分能量都会主动的画画，所以她自己的状态很好。舞蹈班，试试看。主要是让她在我不能陪伴她的时间，可以和同龄人一起去 活动，也做到至少走路不驼背。这个舞蹈班也是让她去玩的。
五．        第一次班级活动
第一次班级活动是学校的一年级新生入队活动和我们班级的亲子中队活动。活动是在户外公园，入队部分是学校集体组织，亲子中队活动是我们几个家委共同组织。我们几个家委有分工，有合作。我主要负责活动后的新闻稿撰写，并转交班主任，发到校网。整个活动非常成功，也通过此次活动，进一步拉近了和班级家长，小朋友，老师的了解和信任。
六．        家长学习
第一，看申爸早课整理印刷出的两套书。第二，通过小碗老师的课堂，柔软心灵，和孩子通过亲子绘画，一起学习心灵艺术。第三，通过生活中的人事物，不断反思自己，观察自己，让自己变成一个合格的妈妈。第四，通过读天书等等事情，反刍申爸的早课内容，更加合理的整合资源，抓住孩子教育的重点和关键点。
七．        户外活动
我自己和孩子在周一至周五户外活动比较少，一般是下去倒个垃圾，孩子自己走走平衡木，跳一跳绳，纯粹放松的玩。但是在周日上午8-10点，固定会和孩子一起到公园，锻炼身体，散步，户外早餐，聊天，发现探索，拍照等等。
2015年12月初步计划
一．        伴听&天书
伴听：《我们怎么发现了》《世界史纲》。后面还会添加伴听资料。但是对于伴听，我自己一直觉得还可以把工作做细一些，尤其是听了笑妈和笑笑读天书后。具体如何让伴听更有系统，要等脑子能量足够后，找个安静的时刻，来仔细想想。也需要再研究和参考其他伴听&天书孩子妈妈们的总结。
天书：继续读完《发明的故事》，750页。争取用半个月读完。在下半个月，考虑读数学，历史，古文类天书中的一类，配合伴听。天书的安排一方面要结合伴听，一方面也要看看资源，完了再做安排。天书这个扳道器，是我12月的重点发力点。
二．        三个习惯
12月三个习惯，第一、继续完成3句话。这个习惯应该问题不大，但是要争取在12月和能联系的老师了解孩子3句话的实施情况。第二、作业习惯和朗读习惯是重中之重。主要是解决用闹钟问题，同时固定时间固定地方，不拖拉1个小时的时间完成作业和朗读。周末早上形成朗读复习上个星期学过的全部课文。
三．        家校沟通
继续做好自己，为班级服务，无为和有为相结合，让自己和老师的沟通更近一步。
四．        课外班安排
兴趣班不变，但是要更好地让孩子自己安排画画的时间。同时加大她欣赏音乐的时间和机会。体育活动，是需要固化和加大时间比例的。
五．        校运会
每天要有跳绳，跑步练习的时间，为校运会做准备。其实更应该借助苏炳添自然激发孩子热爱运动的天性。
六．        家长学习
第一、修心。第二、学习具体知识。主要通过申爸，天书，视频音频资料，杏虎老师，小碗等等老师前辈，各群发言，身边人事物来学习。重点学习的具体知识是：养生，艺术，古文国学，科学，英语。如果安排顺了，就入轩学习养生。第三、走进大自然。
七．        户外活动
第一、加大户外活动时间，尤其是冬季户外活动的时间和项目。第二、户外活动项目最好能慢慢加入班级的同学。入手点可以从去图书馆开始，第一活动地可以考虑我家附近的公园。
八．        有关学习和校园生活的相关事宜
第一，写字握笔姿势。第二，同学之间社会化的一些具体 问题：比如收到同学礼物后的后续处理，同学要孩子东西等等小事。第三，同时在日常生活中加入科学亲子活动，为伴听&天书科学主题资料加地基。第四，看书时光从户外的亲子读书时光开始。
九．        有关时间安排方面的计划
一方面是我自己要高效完成自己的事情，按照四类事情不拖拉的实现一天的计划。另一方面是，对孩子的一天也要做好安排，同时也要给孩子留白。
总结计划的一句话：整合资源，全面规划，一步一步，走向下一个出发点。
给自己的一句话：关注别人，安心做自己；能量守恒，用好一分一秒，劳逸结合。

悠悠妈

周三打捞工端妈
2015年11月份总结：本月伴听继续三国，已经听到260集了，自己阅读图书以图画书为主，有字的地方还是不太看，学校作业能完成较好，班级测试排名中档，口算速度比较慢。体锻和弹琴继续坚持。平时在家自己玩乐高，书都很少碰，亲子阅读每天10分钟，基本上是我读10分钟他就已经开始进入梦乡了。12月份还是想把识字量加上去，口算速度抓上来，继续伴听。

悠悠妈

2015年11月，粤-阳妈0902G

悠悠妈

2015年11月，津-雪妈0902G
2015.11雪总结

伴听：
这个月听得想对多一些，有两个周末都因为咳嗽没有出门。
历史：简明世界史，希利尔讲世界历史/世界地理
科普：我们怎样发现了系列13本，这个系列结束。伊林的几点钟，十万个为什么。
人文：小王子，哈利之前听到了4，后来没听。因为不是李慧敏播的，而且广告很多，暂时就放下了。
        哈利5无法播放，需要重新找资源。哈利6听到10集。

学习
每天三点十分放学，在户外活动一小时左右。然后回家吃水果，写作业。
虽然每天作业不多，但耗时。开始要一个小时左右，看来写字对孩子是一项挑战。
现在写了两个月了，明显速度快了。
我估计作业时间在40分钟左右。
一般不会开故事机，我回家看她写完作业的话打开故事机。
不主动开，但不反对播放了。
学校进度很快，数学语文都快学完了，数学老师要求每天做口算练习计时。语文学完了拼音就是识字学习。
雪之前识字量比较大，对生字没有障碍，课文朗读，背诵也很快。
汉字书写方面，一般语文课后的生字每个一行，开始写的不好看，现在知道怎么写了。要对照课本的田字格看笔数起笔走向。
整体有进步。她自己也比较开心，终于得优了，还有两个优+。
英语，比较简单，我没管过。想起来了给放放音频。

考试
我们学校考试相对多，单元结束就会考试，三科全部考过几次了。
最低80分，多数是90+分，100分有几次。我接受申爸的80分理论，对考试成绩不是很关心。
雪自己对学习比较上心，考得分数低自己会不开心，对班里经常考100的学生很羡慕。
现在他们的试卷很简单，但考100分的每次都很少，个位数。多数是90-99之间的。

英语学习
跟着英语群的活动，这个月开始朗读牛津树，从1开始。前两周每周三本，不是每天都读。
后来跟桐妈沟通，需要养成朗读习惯。从这周开始，每周3-6本。尽量每天都读。
群里图书馆的粉猪翻了两三遍，最近动画片没有看。准备拾起来，继续粉猪三。

阅读
双十一买了李毓佩的数学故事，每天我回来她就在看这套书。有西游记，动物园的那套，好像是七本。
月初，她把可怕的数学九本也翻了几遍。不知道看懂多少
丁丁想起了还是翻看
其实我不知道她有多大的阅读量，我在孔网之前买的很多少儿的书，她说自己都看过了
我感觉雪进入了读字阶段，碍于视力的事，我目前限制她看书的时间。但说说就忘了

体育锻炼
雪的大运动还是不错的，从小户外玩的多，喜欢汽车，快跑。本月去滑冰三次，很喜欢。

悠悠妈

湘－文谦妈－081
2015年11月总结  
聆听：聆听时间少，仍旧是一边听着凡尔纳系列，睡前就听《阿西莫夫》。越来越认同越高层次的，孩子越能自然进入伴听状态。平时边玩时边听凡尔纳系列，感觉基本没听一样。但要是睡前也播放这个的话，孩子听许久还不会睡着，要是改听《阿西莫夫》，入睡速度就快多了。可能是因为白天没有午睡的原因，伴听天书，挺容易秒睡。

天书、亲子阅读：《物理知识读本――跳动的火焰》，感觉层次有点低了，孩子感兴趣时，边听边问的，越听越精神。这阵子一上床就自己找《不一样的卡梅拉》一本，然后，要求我跟他读。

自我阅读：这阵坚持让文谦每天读一个《中国神话故事》，小家伙有畏难情绪，虽然不明显，但会提出，是不是可以做口算题卡，或干别的事。遭到拒绝后，有时会翻翻整个故事有多长，如若是三四页，又会表现出很庆幸的样子。虽然暂时有些难，我想，慢慢地，可能也会让他自我阅读能力得到提升吧。

幼小衔接：继续《口算题卡》《奥数》，《口算题卡》可能是随着计算水平的提高，再加上在学校里老师的肯定，做得越来越快，正确率也高。从平时小朋友做作业来看，发现老师重视细节、注意培养习惯，小家伙也能慢慢地吸收，用上那些细致的方法，并且有检查的习惯。真好。

运动：最近又被卷入了陀螺风了，能自由支配的零花钱，基本都买了陀螺了，饭后自由时间，就是找着我和谦爸一起跟他玩陀螺。

国学经典：最近坚持的是早上读《易经》及《古典长诗精选》，然后再将语文课文及所学的《日有所诵》听、读一遍。机灵狗英语读一本，乘法口决表读一遍。再读一首诗五遍。下午读《论语》第一至第五章，坚持得比较好。

围棋：保持原状。

悠悠妈

2015年11月，大连-apple0905b

英语：每天学一本阅读树，第一级结束，在听30分钟的音频，二天看一次卡由的动画片

伴听：西游记故事版，阿凡提的故事二遍，希利尔讲艺术史二遍，阿西莫夫最新科学指南上1-20，中华上下五千年1-20.　希利尔讲世界史，36讲故事，夏洛的网二遍，窗边的小豆豆二遍

文言文：史记1-5，

亲子阅读：数学小子，红葫芦，小玫瑰，青绿色的小番茄，　野葡萄，第十只蝴蝶，柳林风声　米小圈，　做世界上最大的蛋糕，苹果派，民间故事，阅读123六本，

国学：弟子规每天读二页

悠悠妈

天-苏小宝0908B
苏小宝11月总结
1、三句话：每天定时定点提醒，娃自述。晚上回来会说到自己积极举手，能复述老师讲课的内容，目前看课堂效率较高
2、听
西游记:去年听了孙敬修爷爷读西游记,但是不喜欢原著,这个月无意中翻到曹灿原著,喜欢的不得了,现在听到96回.每天有空就听，感觉有点是意识聆听，听着就不动了。准备12月份换把西游记停掉换三国。
3、亲子阅读、天书
（1）东周列国传（下），读了一大半了，这个是每天晚上爸爸读的，我读的李毓佩，每天两个小故事。
（2）英文绘本牛津树，自主阅读5本左右。本月事情多，读的少
4、家校沟通：1）班主任沟通：本月筹建了朗读群，成功举办两次活动，准备本周邀请马老师进群指导。
             2) 英语潘老师：娃读课文读的特别流利，本月英语老师问有没有加什么辅导材料，我说除了参加英语群的活动，还买了牛津树，每天空了会读，英语老师说这套书非常好，跟风入了一套给她家娃读。
5、户外运动
不下雨会出去跳绳或骑车半个小时。
总结：11月份家里事情特别多，卖房，买房，换房、搬家。对娃听和读都比较不上心。12月份恢复正常生活。会按计划一步步完成。

悠悠妈

鄂-小壮妈0907B
11月总结
伴听的第二个月，坚持坚持再坚持，加油加油再加油。

1.伴听&天书：继续给历史一块的内容给孩子听，（孩子不排斥），《三国原著》听完24-50回；《论语》反复听八佾第三，里仁第四，公治长第五；《笠翁对韵》三江，四支，五微，六鱼；《成语接龙》1-40听了3遍；《安徒生童话》听完最后8个故事；《语文课本》听完人教版和沪教版一年级上册各一遍；《日有所诵》一年级听10遍左右。在学校有朗读弟子规 ，所以在家加了听《弟子规》音频及12个弟子规故事，很喜欢，目前是反复听的状态。


2.朗读：《日有所诵》每天朗读，11月初读完了下册后，又进行了第二遍上，下册的朗读；《国民课本》朗读了3本；《好习惯故事》朗读完一本。
《论语》《笠翁对韵》《弟子规》继续跟着四组群里一起读。

3.自主阅读：绘本《爷爷的墙》《隧道》《强盗》《袜子怪找袜子》《洛克的阅读课》《永远永远爱你》《好困好困的蛇》《长大后做什么》《捉迷藏》《你好数学-青蛙三剑客与结扣小偷》《斯宾奇发脾气》《你好数学-李家猪张家猪》《四季转啊转》《7只老鼠在海边》《爷爷的肉丸子汤》；丁丁系列看了两本《丁丁在美洲》《黑岛》；《看图说一说》；学校每周发一份《现代少年报》基本自己翻看。《阅读力测试》上卷自己读故事自己做。

4.运动：每天早上起床后，翻60个跟头。晚上跳绳300+，拍球300+。每周打2小时乒乓球；体能课每周2次，一次50分钟。

5.亲子阅读：《可怕的科学-肚子里的恶心事》读完；《可怕的科学-丑陋的虫子》1-10页。《笨狼的故事》4篇；《第子规故事》5篇。

6.英语：这个月开始听读牛津树1-2 ，每天早上30分钟左右的磨耳朵，晚上睡觉前读6-8本，反复读。目前读到24本。

7.学校表现：每天继续坚持三句话，孩子自己说。月中的某天早上，孩子告诉我：每天说这几句话，我都说烦了，害我上课的时候都想到这三句话。听到他这样说，我挺高兴的，我想，他如果上课时能够常常想到这三句话，不就可以慢慢做到了吗。所以我觉得申爸的方法潜移默化的还是有用，咱要继续用上。老师这个月对孩子上课的反馈是：上课姿势能坐好点，手里不玩东西就更棒了。应该还是有点进步的。但这个月的新问题是：中午在学校吃饭特别慢。

8.数学游戏：《立体王》33-51关；《逻辑狗》-认识平面几何，有趣的数字游戏2本做完；《小蜜蜂》玩到第9关。

9.考试方面：一年级考试并不多，虽然说没有每次95分以上，有时语文80多分，但我并不担心，做了试卷分析，粗心占一方面。当时也确实存在一点薄弱环节，主要问题就是上课听明白了，但缺少练习，消化。

12月计划：继续论语，笠翁对韵的跟群朗读；三国原著争取大量听，早点过一遍；可怕的科学读二本；读夏洛的网；英语启蒙学习继续。12月重点：多朗读，多伴听，多运动。

悠悠妈

鲁-立河妈0902B
2015年11月立河伴听总结
伴听：阿西指南下，生命和能、希利尔讲世界地理、希利尔讲世界历史、格兰特船长的儿女（上和下）、诠释人类万年、数学真好玩1、夏青的唐诗300首、机灵儿讲的林汉达历史故事一大部分。
天书：用时两个月读完了荷马史诗的《伊利亚特》、读了一半《你知道吗？现代科学中的100个问题》。
自主阅读：这个月立河看书多些了，主要是语文老师要求每天带课外书去学校，每天在家准备的时候他都看一会儿。看过几本丁丁，读库的大自然、漫画书I先生、找死的兔子、译林漫画的小亨利、聪聪科学绘本的两本。有一次主动读了一半弟子规，他说不认识的字他就拼一下拼音。
英语：仍然是每周参加英语群的绘本活动，已经开始了第三周的牛津阅读树跟读活动，开始了第一次绘本拓展课。英语应该是稳步进行，立河能自己主动跟读牛津阅读树，每天基本是第一个在组里发语音，跟读五天，周六基本能自己读下来了。动画片基本每天4集粉猪，第二遍已经完成，目前每天20分钟muzzy。
作业习惯：到点开始写作业已经形成习惯，作业不用我督促，都是自己完成了，没有出现忘了作业的情况。只要是老师布置的绝对不折不扣地完成，非常听老师的话。说实话，这种听话还让我有些担心呢，真希望申爸说说听话的孩子的父母该注意什么。
朗读习惯：新三旧一在语文课程就要结束时立河终于不想做了，但是朗读习惯已经形成，每天会主动往班级朗读群里发朗读的课文。我把朗读内容改成了朗读景山教材，我陪他读，他还是很高兴读的。
三句话：每天上学下楼时都说。把上课坐好改成看到老师要喊老师好。因为立河不爱和人打招呼。坐好、眼睛看老师、会的举手立河说能做到。
运动：这点做的不好，在家没有再拿时间让立河运动，计划的每天在家跳绳也只执行了一次。
数学也没做什么，这点心虚的很。