【解说叶永烈】 —2016.01.14

每日一课

解说叶永烈

2016-01-14

接着说老叶的书，老叶写完了那个著名的《十万个为什么》之后，信心爆棚，那笔，停都停不下来。可是呢，他这边，北大要毕业了，学业紧得很。老叶也只好先干“正经事”，把北大的学位拿到再说。估计老叶当年，是一边在燕园写毕业论文，一边在构思他的“下一本书”。果然，大学刚一毕业，老叶就交出《金属的世界》这部书稿。就是以繁体字还让大申一头扎进金属里边的那本书。

妈妈们想一想哈：当老叶借由《十万个为什么》而蜚声全国的时候，他21岁，大三。大三的时候，妈妈们想想，自己在干啥……妈妈们大致就能感觉到，老叶到底有多牛了。

写完《十万个为什么》了之后呢，老叶写的第一本书，是《金属的世界》。《金属的世界》出版了，老叶拿到样书的时候，他北大毕业了。

北大毕了业，老叶给分配到了一个什么单位，从事化学工作。可他自己不喜欢，他想转行。正好，上海科学教育电影制片厂想把《十万个为什么》排成科教片，老叶就自告奋勇，申请去当编导。那个时候，计划经济，根据个人意愿换单位，就很难；转行，更是“鲜有闻”的事情了。可是呢，这个老叶当时实在是太有名气，自己跑去，忐忑地把自己的意愿说了……这事儿，没想到就成了。

据老叶自己后来回忆，自己确实“没想到那么顺利”。可见，当时当事人自己心里是怯懦的。以为转成了是自己天大的幸运。现在呢，搁申爸看来……从上海科学教育电影制片厂的厂长角度看：“什么？写十万个为什么的那个小伙子跑来说要当编导？谢天谢地谢爹娘！天上真能掉馅儿饼，这回，我算是相信这回事了。”这不是白捡来的宝贝么，这不是。

老叶那几年，生活上经过了很大的变化：北大毕了业，从北京来到了上海；转了行，换了单位。这些都是重大变化。可是，从写作这条主线上来看呢，平稳发展。没什么太大的变化。老叶在到了上海科学教育电影制片厂之后，把自己正在写的一本书写完了。

这本书，就是《燃烧以后》。

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《燃烧以后》叶永烈著 少年儿童出版社 1964年7月一版二印 印数：66000册 定价：0.16元

这本书呢，装帧设计是张之凡。记住这个名字。简洁，简单，直切书籍的主题。简洁到了极点，有时候，让人感觉到有些“简陋”的味道了。可是，你越琢磨，越觉着它好。这是设计的极品。把繁复的素材堆积到一张纸上，拿电脑弄成鲜艳的浓淡不一的假彩色……这个，根本不叫设计。

这是老叶文革之前，出的最后一本书。一方面，老叶的头脑中，固然一直在构思；可是，手上却腾不出时间来把构思的东西写出来了。你想啊，一个年轻人，到了一个新的工作岗位，来拍电影儿，一大堆的东西要学。工作也忙得紧。另一方面，社会上的政治氛围也越来越紧张……即便写出来，也不容易出版。

到底是老叶没写出来，还是写出来没出版，这个就实在不知道了。以后，妈妈们自己去问老叶本人吧。反正，老叶再出书，那已经是九年之后的事情了。1973年，老叶在安徽人民出版社出版了他文革中的第一本书《塑料的世界》。文革那个氛围中，要出一本书，那是实在的不容易。

话说，老叶在上海教育电影制片厂，一干就是17年。他呢，对电影十分的熟悉。这就不难理解，文革以后，老叶一口气写了三本有关电影的科普读物：《电影》、《电影的秘密》和《电影知识》。

最先写的，是这本《电影的秘密》

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《电影的秘密》叶永烈编著 少年儿童出版社 1978年8月一版一印 印数：130000册 定价：0.43元

第二本，《电影知识》

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《电影知识》叶永烈编著 科学出版社 1979年6月一版一印 印数：133300册 定价：0.65元

最后一本，《电影》

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《电影》叶永烈著 黑龙江少年儿童出版社 1981年3月 一版二印 印数：44200册 定价：0.58元

这三本书，有什么区别呢？它们的主题是一样的，写的对象都是电影。写电影的历史，电影的原理，电影是怎么制作出来的。黑龙江的《电影》是从电影发展史的角度，来谈电影的制作的。这是一本通俗入门读物，篇幅小，语言简单。《电影的秘密》是从电影的原理和制作技术的角度，来谈电影的。电影发展史，不过是点缀而已。这两本书的写作对象都是少年儿童。前者是儿童，后者是少年。《电影知识》在主题行文安排上和《电影的秘密》差不多，但写作对象不一样：写给成人看的。

作为多产作家，叶永烈和阿西莫夫一样，提供了难得的“战略纵深”。所不同的呢，阿西莫夫浩瀚：整个自然界，全都在他的笔下，是一个整体。阿西莫夫从不同的角度来梳理阐释他的头脑中的自然界，写出来的作品，就成了那个什么珠帘……那个什么珠帘来的？薄荷找来的印度的那个词儿，怪怪的，申爸一时想不起来了。

皖-哈妈：帝释天珠？互相映照

啊，对。哈妈说得对，帝释天的珠帘。要想把自然界作为一个整体来理解，帝释天的珠帘是极其难得的。幸甚至哉！阿西莫夫给后人留下了这个帘子。在米国，阿西莫夫是“所有科学家共同的老师”，也就不难理解了。

老叶不同。老叶的科普专著，就俩主题：化学和电影。这一点呢，于申爸就很难理解：学科这个东西，不过是人们为了方便，人为划分出来的一个“边界”而已。就好像省份和省份之间的“省界”，它只存在于地图上。你到“省界”的那个地方去看，你是根本看不到“一条线”在那里的。在实际的“那个地方”，边界只不过是一个模糊的概念而已：你根本不知道你是站在北京的地界上，还是河北的地界上，亦或一只脚在北京，一只脚在河北。

人们所要认识的，是一个共同的东西：自然界。自然界是不分“学科”的。自然界就是自然界，自然界只有一个。你要认识它，就全面认识；你要认识不了他，就全面认识不了。

老叶的书呢，你去读，它确实是在认识“自然界”方面，打通了任督二脉的。可又很奇怪：他的科普专著，又局限在抽象的我们称作“化学”的那个学科领域。一个人的思维，怎么可能把化学理解得那么精到，却不流去物理、地质、地理、生物……

有妈妈说，没有呀，老叶的书里，也提物理地质地理生物的……可是，老叶的“提”……你去和阿西莫夫的“写”比较一下，那可不是程度上的不同，两者有性质上的不同。这种人为划分出来的“边界”是怎么在“实际”中也切分得那么清晰的呢？这真是个迷。按说，阿西莫夫也是学化学出身的人。可是，化学主题的书籍，在阿西莫夫的书籍中所占的比例，并不大；有妈妈好细儿，统计一下的话，也就刚刚达到“平均水平”而已。

我们把阿西莫夫的化学书，拿来和老叶的化学科普专著比较一下的话，我们就发现两者之间的不同。你比如说，《阿西莫夫论化学》。阿西莫夫博大，深刻。古今“美”外，无所不包。其他“学科”的知识，他都信手拈来，融入到他的书里。阿西莫夫他的那个书，它的“哲学”味道很浓……尽管写的不是“哲学”。你就往深了想吧。他勾引你往深了想。

老叶的书呢？清浅。如果把阿西莫夫的书比作一个历经沧桑的老人，缓缓地言说岁月的悠悠，老叶的书，就是一个小姑娘，无忧无虑，活泼灵动，高高兴兴地叽叽咯咯地说个不停。

在中国，老叶一般被当做一个“科幻”作家来对待。只不过是因为人们知道他写了《十万个为什么》，人们才把他也称为“科普作家”。老叶的《十万个为什么》写得固然是好。但在孩子教育中，更具价值的，是他从1960年到1980年写的这些科普“专著”。

到了这里，我们就可以大致推测出，老叶的那些深具价值的科普专注，为什么不能再版。一本书，要去印，当然可以。可是，你印完了，得卖呀，对不对？不能都堆在仓库里变旧书。要卖，得有人认，来卖，才可以。老百姓不知道谁是谁，需要专家的推介才行。

和老叶的这些书有关的专家……大概有两类。一类是科普专家。科普专家从“科普”的角度看，老叶的书，准定比不过阿西莫夫。 “眼前有景道不得,崔颢题诗在上头”。崔颢的那首《黄鹤楼》，写得实在是太厉害了。即便是李白，也无能为力。另一方面的专家呢？儿童教育专家。她们的水平，还真到不了老叶这个角落。两间余一卒，荷戟独彷徨。

申爸整理老叶的书的时候，就奇怪：为什么这么好的书，以后不再版了呢？原因大致于此。

当然，老叶的那些科普书，写于上个世纪六七十年代。“作为科学，过时了”。要知道，整个高中以下的数学物理还有大部分的生物，孩子们学习的知识体系，都是牛顿那个时代的；大学物理本科二年级之前所学习的专业知识，绝不超过1900年。

按这逻辑，这些教学内容，都应该取消。嗯……人家哈佛斯坦福MIT物理本科二年级学的东西，才到1900年，凭什么1963年写的科普书，就过时了呢？其实吧，在科普领域，衡量的标准，根本就没有“过时不过时”这一项。

衡量的标准只有一个：正确不正确。原因呢，也很简单：科普是为了让孩子认识自然界的。你不能说，5000年前的埃及人，看到太阳每天从东边出来，写到莎纸上，成为世界上最早的“科普”书。你一个二十一世纪的人读了，那科普就过时了，太阳不从东边出来了。

我们呢，重新发现老叶的这些书的价值。这些书，它们最大的特点是什么？孩子喜欢。