B-闽同妈0709男八

闽同妈0709B

20211213反馈

今天同作业不多，饭后先清对。今天数学课讲的是二次根式除法中分母是多项式的情况，同说课本上没有这部分内容，是老师补充的。同在指南上找了一会儿，说指南也没有，但可能指南里的题目有类似的，于是在指南的例题了找了找，果然找到了，然后给我说了一下解法。

接着记录作业。
1、地理：
《顶尖课课练》第4章中国的经济发展，第一节交通运输控制，16小题，错三题，错第9小题，第11题第2小题，第14题第1小题。
2、历史：
《顶尖课课练》第6单元中华民族的抗日战争，第18课从918事变到西安事变，共13题。错第7题第2小题，第8题第2小题。
3、生物：
《全品作业本》第一章生物生殖和发育，第二节昆虫的生殖和发育，一共18小题，待批改。
4、语文：
订正第4单元小测，共22小题，没有错误。
5、数学：
（1）科作业纸，课本第16章二次根式16.2二次根式乘除，第2课时二次根式的除法，课本习题，共4大题14小题，待批改；
（2）《勤学早》，第16章二次根式16.2二次根式乘除，第2课时二次根式的除法，5小题，没有错误；
（3）《勤学早微课堂》专题三，最简二次根式，共三题，待批改。
6、英语
（1）订正考卷《English exercise of unit3 for Great 8》，共5大题，63小题，错第三大题第57小题，第5大题；
（2）《仁爱英语同步练习册》，第四单元 topic1 sectionC 个，共三大题，20小题，没有错误；
（3）复习听写Unit four Topic one section C单词共17个，没有错误；
（4）背默Unit four Topic one section C第一段笔记，待批改；
（5）《阅读组合训练》，组合7BC篇，共两大题，10小题，没有错误。

孩子挺配合的，大概是觉得这是最轻松的任务吧。就是有些标题还说不完整，例如英语试卷，直接说订正卷子，不会把卷子名字说出来，需要提醒。练习册上的章节标题基本能记得完整念出来了。

本来要求陈述古文的，同说明天要语文单元考，要求自己安排复习。

闽同妈0709B

20211214反馈

吃完饭让同来实操，又不肯，拖到做完作业才来。

先清对。先在数学指南上翻了几分钟，最后得出结论说指南上没有相关内容，只有例题里有一些体现，今天讲的是二次根式的加减法，指南上例题里有二次根式的混合运算，但没有描述具体的运算规则。我问同是什么规则，同用自己的话说了一遍，然后在课本上找到对应内容，又是指一下就算完成，我说你说一遍或读一遍啊，同说他刚才已经说过了，一样的，我看了下课本，确实是基本一样的。没花几分钟，所以让他把课本后的几道习题口述了一遍，有一题稍微复杂点，同就不想口述了，说要用纸笔，我说不需要纸笔，你试试看，结果也没啥难度，一次性就口述成了。

物理今天是习题课，同拒绝清对。

陈述古文落下很久了，明天开始上新课《愚公移山》了，同连原文还不是非常熟练，今晚只同意先把原文背会。同看了几分钟，背了一遍，有两处有错，基本熟悉了。明天要加入释义了。

今天作业不多，同陈述如下：
1、数学：
（1）《勤学早》16.3二次根式的加减，第一课时二次根式的加减，共15小题，错一题，错第10题；
（2）课作业纸做课本二次根式的加减习题，共10小题，待批改。

2、英语：
（1）背诵第4单元，topic one，sectionC第二段和笔记，背默课文没有错误，背默笔记待批改；
（2）《初中英语练习+过关测试》模块四第一章第三节，共5大题，10小题，待批改；
（3）预习第4单元，topic one，sectionD单词，14个。

3、语文：
预习《愚公移山》，抄写原文和注释。

记录作业孩子比较配合，陈述的顺序比较稳定了，就是有些练习册名称不想说全称，只愿意说学校里通用的简称。每天只说当天的作业，批改情况无法体现，要求明天要把上一次经批改的作业也带来记录，不知道明天会不会记得，准备从这一个要求开始，每天提一次，看何时能做到。

闽同妈0709B

20211215反馈

今晚我回家太晚，吃完饭快9点了，然后接到一个客户的电话，又占用了不少时间，同就借口作业多，拖拖拉拉，没有实操，只记录了作业。

1、数学：
（1）《勤学早》，第二课时二次根式的混合运算，错三题，第12题、第18题、第16题第3小题；
（2）课作业纸，课本第二课时二次根式的混合运算，10小题，待批改。

2、英语：
（1）听写第四单元topic one，sectionD单词14个，没有错误；
（2）背默第4单元topic one，sectionD第一段，第二段，没有错误；背默笔记，待批改。
（3）《同步练习册》第4单元topic one共两大题，15小题，错三题，第一大题第1小题，第二大题第6、第8小题；
（4）《初中英语练习+过关测试》模块四第1章第4节，5大题，13小题，待批改；
（5）《阅读组合训练》组合七，共两大题10小题，没有错误。

3、语文：
老师昨天布置了两天的作业，昨天已做完。

之前还算比较配合记录作业的，今天开始有点不耐烦了，主要是嫌麻烦，觉得要把那么多作业一本本从文件袋里拿出来，记录完又要再一本本放回去，不想花这个时间，而且有些练习册名称稍微长一点，就不想说全，让我去复制前一天的反馈。昨天让他今天把最近老师批改的作业拿来记录一下批改情况，果然不出所料，根本没当回事，没有任何行动。

闽同妈0709B

20211216反馈

最近要考排球了，之前不练习，现在才来临时抱佛脚，晚上练了半小时，作业也不少，又没实操，只记录了作业。

1、语文：
（1）背默《愚公移山》第一段第二段，没有错误；
（2）预习《散文二篇》，待批改。

2、数学：
《第16章二次根式检测卷》，共15题，错2题，错第7题，第25题.

3、英语：
（1）整理第4单元第1章错题；
（2）《仁爱英语同步练习册》，第4单元第一章综合提升第一题第二题，共15小题，没有错误；
（3）预习抄写第4单元第二章第一节单词9个，待批改。

4、物理：
（1）科作业纸，课本第6单元第1课《力》，共4题，待批改；
（2）《初中物理同步训练》第6单元《力》，共4题，13小题，没有错误。

今天我犯了一个错误，看到他数学卷子上最后一题红笔一大片的订正，问他最后一题是不是不会做，同不高兴，不愿回答，说我为什么要问这个，我就不说话了。今天因为作业做得晚了，又是不想翻出一堆作业本再收拾，物理作业连拿也没拿出来，想靠自己的记忆说出来，后来想不起来错了几题，才去拿的。本想捋作业的，但之前的记录不理想，没有整理到表格里，发现不好捋，看来周末还是需要重新整理一遍再捋。今天让同把前几天那些待批改的作业拿来补充说一下批改情况，同一直说没有，我说昨天没有就前天，前天没有就再往前找，同又开始发牢骚说很麻烦，最后只拿了一张没有错误的数学科作业纸来。周末再好好整理吧。

闽同妈0709B

20211218反馈

好几天没有清对陈述古文了，今天晚饭后要求了几次，终于来了。

先清对物理。本周上了两次力学的内容，分别是力和怎样描述力。同先在指南上找出老师讲的内容，现在稍有些进步，能把相关内容读一遍或说一遍，然后在课本上逐一找出对应的内容。物理能讲得比数学细致一些，可以把相关要点一点点说出来，数学就常常说不出细节。

接着清对数学。周五讲的是二次根式的混合运算，运算顺序与实数一样，结果要化到最简。指南上跟老师说的一样，课本上没有总结这两个要点，但在例题旁边的小提示里有相似表述。清对之后把课本里的3题课后习题口述了一遍。

《愚公移山》教了一半，今天按原文+释义+整句翻译的顺序陈述了前两段，后两段还没教，同说明天口述。释义还有多处语言点记忆不准确，妈妈耐心地一处处给提醒，由于释义和翻译多有重复，陈述顺序上不够稳定，有时会乱，整个过程还算顺利，9分钟完成。

周末作业还未做完，决定周日再来记录作业。

闽同妈0709B

20211219反馈

同一到周末作业效率实在太低了，总觉得有很多时间可以慢慢来，虽然周六上午要去学校是做不了作业，但周六下午和晚上合计只能做2-3小时的作业，然后周日才开始抓紧，这样一来，就把大好的周末时光全部耗在作业上，预习复习提升全都做不了。为这事不知道争执了多少次，他觉得他已经很抓紧了，可是时间记录摆在那里，利用率就是非常低。

本来想周末好好把一科的10天作业记录一下的，结果作业弄到今天晚上，还有一篇老师要求的课文背不完整，然后还要准备明天和后天的单元考，真是要气死了。最后只简单地记录了周末作业和最近几次的物理作业，其他什么也没做。

周末作业：
1、数学：
2021-2022学年八年级数学周练12，共三大题20小题，待批改。

2、语文：
背默第24课《愚公移山》第一、二段，无错误。
背默第15课《白杨礼赞》第6-8段，无错误。
练习册《读练考训练》，第三题共4小题，第二大题4小题，第四共4小题。

3、英语：
听写第四单元第1章第1节单词，无错误；
背默第四单元第1章第1节课文，无错误；
背默第四单元第1章第1节笔记，待批改；
作文，第四单元第1章第3节，保护热带雨林；
练习册《初中英语练习+过关测试》，
《阅读训练组合》，组合训练7，共6大题25小题，错3题。

4、道法：
《顶尖课课练》，第8课《国家利益至上》，共8题，错2题。

闽同妈0709B

20211220反馈

晚上做完作业，同忙着下载一个视频，老师交给他的任务，没经验，下载下来的全是碎片，拼起来太慢，又尝试其他的方法，时间又哗哗流走了。实在太晚了，催他睡觉，才来记录作业。

1、语文：
背默第24课《愚公移山》第3段第4段，没有错误。

2、数学
《勤学早》二次根式的化简求值技巧，7题，没有错误。
订正试卷《2021~2022年度第一学期初二数学二次根式适应性训练》，三大题21小题，错第16题，第21题第2小题、第3小题。

3、英语
背默第4单元第二章第二节课文，没有错误。
背默第4单元第二章第二节笔记，待批改。
《仁爱英语同步练习册》第4单元第二章第二节，共三大题15小题，错二题，错第一大题第4小题，第3大题第5小题。
《初中英语练习+过关测试》第4单元第2章第二节，共4大题49小题，待批改；第4单元第2章读写综合训练，共三大题，25小题，待批改。
预习第4章元第2章第3节单词，待批改。

孩子大了，要求他做什么总要我拿出能说服他的理由，之前做清对、古文，同说对学习帮助不大，不太愿意做，现在让记录作业，他说之前的清对、古文还跟学习相关，这个记录作业有什么用？他觉得除了麻烦，没有任何作用。我说能够帮你搭建知识体系，熟悉所学内容的框架，同觉得不实在，仍然不明白用意，我也不知道该怎么跟他说，自己也不确定是搭框架，还是帮助孩子自己重视起自己的作业，还是有其他什么作用？有些作用也不能让他知道呀。

闽同妈0709B

20211221反馈

感谢今天各位妈妈给的各种指导和建议，特别感谢眉豆妈的指点，让我有了方向。我今天仔细想了想，觉得孩子抗拒的主要原因有两个，一是他总想把各种实操推到最后去做，觉得是学习之外的额外任务，二是以前每天是做完作业才来记录，孩子很多作业已经收起来，为了记录作业又要全部拿出来，嫌麻烦，所以把记录作业调整到做作业之前是很有必要的。但临时调整记录时间，又必然引起同的反对，所以我按照眉豆妈给的建议提前想好了说辞。今天下午我在家，同放学回来，我说做作业前先记录作业，果然他立刻反对，我说早点登记完，你收拾书包也方便啊，同还是拒绝，要求先做作业，我说咱们所在的小组因为表现好被选中进入下一阶段的实操，好几个指导老师都进了咱们组，接下来我们可要好好表现了。同没有说话，我打开登记表，说赶快开始吧，我还要去炒菜呢，同说过几分钟，几分钟后再叫他，他把今天作业说了一下。本来还想把昨天作业的批改情况也让他说的，但他不想说，今天就先这样吧，不急于求成。今天物理作业可能是在学校完成了，一共14题错了8题，如果以前，我肯定会问他怎么错这么多，错在哪里，现在搞明白没有，今天我只是确认一下自己是不是听错了，是错了第8题还是错8题，同说错8题，我就没再说啥，如实记录。

今日作业：
一、语文：
1、预习第17课《昆明的雨》，共4大题；
2、背诵第24课《愚公移山》第3/4段译文；
3、《金牌练习册》第16课《散文二篇》，共8题。

二、数学：
1、《勤学早》，第17章勾股定理，17.1勾股定理，第一课时勾股定理，共12题；
2、课作业纸，第17章勾股定理，17.1勾股定理，第一课时勾股定理，共3题。

三、英语：
1、《初中英语练习+过关测试》第四单元第一章，共8大题，56小题。

四、物理
1、课本第6章熟悉而陌生的力，第3节弹簧与弹簧测力计，共3小题，待批改；
2、《初中物理同步训练》，第6章熟悉而陌生的力，第3节弹簧与弹簧测力计，共14题，错8题（错第2题、第4题第1小题、第2小题、第1/5/6/7/9/10题）。

晚上做完作业还早，我问他清对和古文选一个做吧？同一听只要做一个立刻就同意了，他决定清对，把数学和物理清对了一遍。清对的过程说得不太详细，其中说到勾股定理时，他有点想不起老师讲的证明方法，就想跳过去不讲，我说我对这个不太理解，你给我讲一讲吧，他看了一会儿笔记才磕磕巴巴说了个大概。说物理的时候，说到一处知识点，突然觉得不是很有把握，就决定不说了，我问他怎么不说了，他说“不能惹火烧身，等下你又要问问题。”呃。。。

闽同妈0709B

20211222

A、作业内容：
一、语文：
1、预习第17课《昆明的雨》，共4大题；
2、背诵第24课《愚公移山》第3/4段译文；
3、《金牌练习册》第16课《散文二篇》，共8题

二、数学：
1、科作业纸，课本第17章勾股定理，17.1勾股定理，第2课时勾股定理的实际应用，共4题
2、《勤学早》，第17章勾股定理，17.1勾股定理，第2课时勾股定理的实际应用，共9题

三、英语：
1、听写第四单元第二章第2、3节单词，14个；
2、背默第四单元第二章第3节第2/3段，无错，背默笔记，待批改；
3、《仁爱英语同步练习册》第四单元第二章第3节，15小题，错1题，错第一大题第4小题；
4、《初中英语练习+过关测试》第四单元第二章第3节，共5大题，21小题，待批改；
5、《阅读组合训练》训练8完形，共10小题，无错

四、历史：
1、《顶尖课课练》第22课《抗日战争的胜利》，共8题

B、记录作业过程
昨天让同放学回家先录音记录作业，同不愿意，今天上学前又再提醒他，还是拒绝。我晚上7点多回到家，问他录音了吗？不出所料是没有。行吧，慢慢影响慢慢改变吧。晚饭后让同来记录作业，同说今晚作业很多，没空，我说不就几分钟的事，早点记完我好写反馈，今天反馈要打卡，赶紧吧，7分钟后开始，同说不行不行，我没管他，7分钟后叫他，他还是拒绝，又过了5分钟，我再叫他，这次同意了，顺利完成。

晚上作业做到22:10，然后收拾洗漱到22:30，同提出来陈述古文，我都做好今晚啥也不做的思想准备了，没想到同主动要陈述，那就赶紧配合，保持平和的心态，同说错了漏了都平静地提醒。慢慢再想办法调整到作业前做吧。今天同按原文+释义+整句翻译的顺序陈述了《愚公移山》的第3/4段。

闽同妈0709B

20211223

A、作业内容：
一、语文：
1、《读练考》第24课《愚公移山》，共13题，待批改

二、数学：
1、科作业纸，课本第17章勾股定理，17.1勾股定理，第2课时勾股定理的实际应用，共4题
2、《勤学早》，第17章勾股定理，17.1勾股定理，第1课时勾股定理，第2课时勾股定理的实际应用，共8题

三、英语：
1、听写第四单元第二章第4节单词，9个；
2、背默第四单元第二章第4节课文，背默笔记，待批改；
3、《仁爱英语同步练习册》第四单元第二章第4节，共5题，无错；
4、《初中英语练习+过关测试》第四单元第二章第4节，共5大题，23小题，待批改

四、生物：
1、《全品作业本》第2章生物的遗传与变异，第2节基因在亲子代间的传递，共14题，待批改

B、记录作业过程
今天提醒同作业前先记录作业，还是没做，看来只有我在家才可能实现了。晚饭后让同来，不说话，又要拖几分钟，几分钟后正式开始，开始就比较顺畅了。可惜我又忘了让他把昨天的批改情况说一遍，等周末一起完成吧。

闽同妈0709B

20211225

A、作业内容：
一、语文：
1、1、预习第18课《中国石孔桥》，待批改；
2、默写第26课《雁门太守行》、《赤壁》、《渔家傲（天接云涛连晓雾）》，抄注释；
3、《读练考》阅读两篇，8题，待批改

二、数学：
1、《2021周练13》，共三大题，21小题，待批改；
2、《勤学早》勾股定理与折叠，2题

三、英语：
1、整理第4单元第2章错题；
2、《初中英语练习+过关测试》第4单元第2章，8大题，51小题；
3、预习第4单元第3章第1节单词，10个；
4、《阅读组合训练》，训练8A、B篇，共10题，无错

四、物理
1、力的示意图4题；
2、凸透镜成像及其应用强化练习，四大题，21小题，待批改

五、地理
1、期中测试卷，2大题，24小题，待批改；
2、第3章中国的自然资源，2大题，24小题，待批改；
2、第4章中国的经济发展，2大题，27小题，待批改

B、记录作业过程
今天下午做作业前先让同来记录作业，担心他拒绝，怕他又像之前周末那样拖拖拉拉、作业效率低，要求之前，我先给他说了个好处，我说这周排球考了满分，我明天挑个好吃的给你，如果你今天把作业全做完，那明天由你自己决定买什么吃的。同说可以选择出去玩吗？我说可以。然后就顺利地开始记录作业了。只记录了周末的作业，打算明天作业都做完了再来捋一周的批改情况，记录错题情况，这样阻力应该会小一些。虽然今天最终还是没能完成作业，但感觉他状态比上周好，效率应该有所提高。

闽同妈0709B

20211226反馈

A作业内容：
今天把12月9日至今的语数英物生地作业批改情况都补上了，之前记录“待批改”的，今天把已批改已下发的作业补充记上错误数量和错题题号。问他是否已订正，同说当然，所有题都订正了，让我不用问，直接记录。

B、记录作业过程
这周作业效率提高了，作业量比上周还多的，但比上周提早很多完成。下午和同提前说好今天要把之前作业的批改情况补充记录一下，同没意见。本来傍晚就要进行的，结果我发现之前的好几次作业没有及时计入表格，不方便进行补充，折腾了好一会儿才补上，只好晚饭后才进行。同今天比较配合，但嘴上还是说了两次做这个有什么意义呢，我说意义很大，不跟他多说，只管记录。不想引起他的反感，今天没有问他错题是否都已经搞懂，先让他把记录作业，记录错题的习惯再稳定稳定再说。

闽同妈0709B

20211227反馈

A作业内容：
一、语文：
订正《2021-2022学年第一学期第四单元练习》，待批改

二、数学：
1、科作业纸，课本第17章勾股定理，17.2勾股定理的逆定理，2大题，8小题，待批改
2、《勤学早》，第17章勾股定理，17.2勾股定理的逆定理，共14题，错2题，错第9题，第13题第2小题

三、英语：
1、背默第四单元第三章第1节课文，错2处；背默笔记，待批改；
2、《仁爱英语同步练习册》第四单元第三章第1节，共3大题，15小题，无错；
3、《初中英语练习+过关测试》第四单元第三章第1节，共5大题，28小题，待批改；第四章第三节读写综合训练，3大题25小题，待批改

四、历史
《顶尖课课练》第七单元人民解放战争，第23课《内战爆发》，共8题

五、生物：
《全品作业本》第3节基因的显性和隐性第1课时孟德尔的豌豆杂交实验，共18题，待批改

B、记录作业过程
今天工作忙，回家晚了，然后忙家务，没有及时让同记录作业，等我叫他记录时，他已经只差5分钟就做完作业了，这是他最轻松的时刻，所以就很配合。明天还是要早点记录作业。

C、其他
今天语文单元考成绩很不理想，课外现代文和文言阅读都失分严重，作文更不用说了，初二以来语文成绩越来越不理想，平时也不知道怎么提升，孩子效率低，有一点时间也都浪费光了，阅读从来没有像样地去练习总结过。

闽同妈0709B

20211228反馈

A作业内容：
一、语文：
1、《读练考》训练33，共5题，训练41，共31题，训练47，共17题，训练56，共6题，待批改；
2、背默第26课《雁门太守行》、《赤壁》

二、数学：
1、科作业纸，课本第17章勾股定理，17.2勾股定理的逆定理，4题，待批改；
2、《勤学早》第17章勾股定理，17.2勾股定理的逆定理第2课时勾股定理及其逆定理的应用，共10题

三、英语：
1、背默第四单元第三章第2节笔记，待批改；
2、听写第四单元第三章第1、2节单词，共10个；
3、《阅读组合训练》训练8，第CD篇，共10小题，无错

四、物理
1、课本第6章熟悉而陌生的力，第4节来自地球的力，课后习题，共8题，待批改
2、《物理同步训练》第6章熟悉而陌生的力，第4节来自地球的力，共17题，错4题，第6/7/8/11题错误

B、记录作业过程
今天同放学回来时我已经在家，所以我就让他稍事休息就来记录作业，同不愿意，说要先做作业，我继续动员，同还是拒绝，要求了几次，同说最早也要等到晚饭后。想着自己平时都晚归，难得有机会在作业前记录作业，我就很想让同立刻开始，跟他说我今晚想早些休息，让他赶快记录完我好早些写反馈，同终于答应5分钟后开始。后来我正好买吃的东西，让同一起来选他喜欢的口味，选完后同就很配合地开始陈述作业了。晚上看了眉豆妈的反馈，觉得自己还是做得不好，没有尊重孩子的意见，其实同要求晚饭后陈述，也是可以答应的，自己的做法太强硬，要好好体会、反省。

C、其他2
妈妈今天看了一集《汉字思维》并做笔记。

闽同妈0709B

20211229反馈

A作业内容：
一、语文：
1、《读练考》训练33，共5题，训练41，共31题，训练47，共17题，训练56，共6题，待批改；
2、背默第26课《雁门太守行》、《赤壁》

二、数学：
1、科作业纸，课本第17章勾股定理，4题，待批改；
2、《勤学早》《单勾列方程、双勾列方程》，7题，无错

三、英语：
1、


B、记录作业过程
今晚说作业太多，预计12点都未必能做完，不愿意先记录作业再做作业，说了几次都不愿意，最后只好停一次了，以上记录是第二天补的。

闽同妈0709B

20211230反馈

A作业内容：
一、数学：
《八下数学第17章勾股定理单元检测卷》，共25题，错4题，错第16/19（2）、24（2）、25（2）、（3）题

二、英语：
1、听写第四单元第三章第3/4节单词，共13个，无错；
2、背默第四单元第三章第3节第1/2段；背默笔记；
3、《仁爱英语同步练习册》第四单元第三章第3节，共20题，无错；
4、《初中英语练习+过关测试》第四单元第三章第3节，共五大题21小题，待批改

B、记录作业过程
今天晚饭后要求同来记录作业，他说马上就做完作业了，要求作业完成后再来记录，想着也起不到提高作业效率的作用了，就答应了。做完作业来记录比较顺利，把昨天的部分作业也补上了，但英语作业已经交上去，没法补。

闽同妈0709B

20220101反馈

A作业内容：
一、语文
1、预习第25课《周亚夫军细柳》，待批改；
2、背默《渔家傲（天接云涛连晓雾》笔记，无错；
3、读书笔记，5大题，待批改；
4、《八年级上册语文第四单元测试卷》，二大题，22小题

二、数学
1、《2021-2022学年第一学期八年级期末练习一》，8大题20小题，待批改；
2、《勤学早》构直角三角形（一）利用特殊角做高，共4题；
3、《勤学早》构直角三角形（二）巧构含特殊角的直角三角形，共4题

三、英语
1、背默背默第四单元第三章第3节第3/4段；
2、《初中英语练习+过关测试》第四单元第三章，共8大题56小题；
3、《阅读组合训练》组合训练8，28小题；
4、《模块四 第三章 测试卷》，7大题，90小题，待批改

四、物理
1、《初中物理同步训练》测试卷（一）（第一-五章），共25题，错3题，错第14/19/25（1）、（3）题；
2、科作业纸，《初中物理同步训练》测试卷（一）（第一-五章）一大题3小题，待批改

五、历史
1、《顶尖课课练》第24课《人民解放战争的胜利》，共8题

六、道法
1、第四单元思维导图；
2、《顶尖课课练》第9课《树立国家总体安全观》，共8题
3、《顶尖课课练》第10课《建设美好祖国》，共8题

七、生物
1、八年级上册（人教版）质量检测卷（六）期末检测，共36题；

八、地理
1、《专题强化卷（一）中国的疆域与人文经济》，二大题，25小题，待批改；
2、《专题强化卷（二）中国的自然环境与自然资源》，2大题，24小题，待批改

B、记录作业过程
今天中午亲戚聚会，同上午就开始有点分心，不专注，我忙着做自己的事，也没及时让他来记录作业，想着下午回来再记录，帮他尽快静心下来进入学习状态。下午先去超市购物，同又聚餐又购物，几个小时的放松，回来后比较配合，把作业完整记录了。打算明天再记录错题情况，当作帮他静心的工具。

闽同妈0709B

20220103反馈

A、捋作业内容：把12月的数学作业捋了一遍，记录了错题情况和再做能否做对的情况。

B、记录过程
今天上午陪同出去坐地铁、逛公园和购物，同比较放松，晚饭后让他来记录作业，还比较配合。我让他把12月一整月的老师有批改的数学作业都拿来，怕捋不完，先倒序进行，记录了一周，发现其实也没多少，就改为正序记录了。每一题都让同判断一下再做能否做对，同问我判断的标准是什么？有可能考试的时候出现计算错误或时间不够等小概率事件，这种情况怎么算？我说如果你觉得你已经会了，也能够做对就行，不用去考虑这种小概率事件，我就记录“是”；如果你虽然做对了，但感觉自己还有点模糊，似懂非懂，那就算还不会或不太会，我就记录“否”。同一开始挺配合地一边判断一边说，其中12月23日的作业错了1题，同先是说这题再做没把握做对，我就如实记录，也没问他，这可能让他放松不少，又说了几日作业后，同突然让我更正一下12月23日的作业，让我补记一题否，说是那题是侥幸做出来的，再做不一定能做出。我就如实记录，也没说啥。全部作业记录完之后，我说我现在捋一遍，你听一下。于是我就把每日作业内容、错的题目，再做能否做对的情况一条条说一遍，说了2天的作业，同就笑着说，说这些有什么用？这应该让机器人来说，我说我说的时候你看着作业，核对一下我记录的对不对，同并没看作业，我说一条，他就说“可能是吧”或“嗯，你说的对”，我停下来让他看着作业核对，并告诉他我会把他的表现情况记录反馈，同立刻说那前面的不算，重来。我说不用重来了，你后面看着作业核对就行。核对了几条，同又提出疑问，他问我记录这些错题情况，是/否情况，会有什么后果？我说没有什么后果，就是先记录，同说如果以后还要把这些题一题题拿出来口述或讲解，那他还不如不记录。我说只记录，没其他要求，但是你把错题都搞懂，成绩不就上去了？同说又不会考一模一样的题，搞懂有什么用？哎，看来还没掌握正确的学习方法和学习习惯啊。我说你可以思考一下这道错题是卡在哪里，然后问老师，把卡点解决了，下次再遇到这类题型，你不就会做了？同没说啥，但我估计他一时还不能理解和体会这一点。

闽同妈0709B

20220104反馈

A作业内容：
一、语文：
1、预习第19课《苏州园林》，共4题，待批改；
2、《读练考》训练34《中国石拱桥》，9题，待批改

二、数学：
1、订正《2021-2022学年第一学期八年级勾股定理适应性练习》，共1题，待批改；
2、《2021-2022学年第一学期八年级期末复习二》，共22题，待批改；

三、英语：
1、翻译默写第四单元第三章第4节，4题，无错；
2、默写第四单元第三章第4节笔记，待批改；
3、听写单词Review of Units 3-4，共7个，无错；
4、《仁爱英语同步练习册》第四单元第三章第4节，共15题，错4题，错第一1、第二3/6/10；
5、《仁爱英语同步练习册》第四单元第三章综合提升，共25题，无错；
6、《初中英语练习+过关测试》第四单元第三章第4节，共23题，待批改

B、记录作业过程
今晚回到家，同已经差不多做完作业了。同做完作业再来记录作业的，就很配合。记录完今天作业，我说把前几天作业的批改情况补充一下吧，也配合做了，不过只记录了几天的，就表示没时间了，先记录这些。

C、捋古文
最近要开始学《周亚夫军细柳》，同只会背诵原文，注释还都不会，我说你得开始陈述这篇了吧，他认同，今晚开始熟悉注释。自己把注释看了一两遍就来陈述，显然很不熟练，实在是述不下去了，中间又看了一次课本，在我的大力提示下，才勉强按原文+注释的顺序完成了一遍陈述。

闽同妈0709B

20220105反馈

A作业内容：
一、语文：
1、预习第19课《苏州园林》，共4题，待批改；
2、《读练考》训练34《中国石拱桥》，9题，待批改

二、数学：
1、《2021-2022学年第一学期八年级期末复习三》，共22题，待批改；

三、英语：
1、预习第五单元第一章第1/2/3节单词，共13个；
2、《随堂小测》第一单元第一章共42题，第二章42题，待批改；

四、物理
《初中物理同步训练》第五节科学探究摩擦力，共14题，错3题，错第4（4）、3、9题；

B、记录作业过程
今晚我回家晚了，吃过饭已经快9点，问同何时开始记录作业，同说没那么快，我说就9点吧，同说太快了，我没回应。9点坐到电脑前打开记录文档，跟他说开始，他没有立刻开始，算是无声的抗议，我再次提示开始，一分钟后他开始说作业内容。本来要记录前几天作业的批改情况，当时没有记起，同已经开始做作业了，于是等他做完作业才来补记，记完问他再考能否做对，一开始说都能做对，然后改口说某一题不能，其他可以。

闽同妈0709B

20220106反馈

A作业内容：
一、语文：
1、预习第20课《人民英雄纪永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》，一大题11小题，待批改；
2、预习第21课《蝉》，一大题20小题，，待批改；
3.预习第22课《梦回繁华》，1大题21题，待批改；
4、《金牌练习册》类文阅读一篇，5题，待批改

二、数学：
《2021-2022学年第一学期八年级期末复习四》，共22题，待批改；

三、物理：
《初中物理同步》第六章章后练习，21题，错2题，错第9/20（4）题

B、记录作业过程
今天晚上我有事，回到家21:20了，同还在做作业，我让他来记录作业，同先是拒绝，说作业很多，我打开文档说我已经准备好了，他就开始说了，但是没有一次性说完，只说了语文数学就停了，说等一会儿再说。过了十来分钟补记了物理，然后一直做作业做到23点多还没做完。哎，今天只好先记到这里，明天再说了。

闽同妈0709B

20220107反馈

A作业内容：
一、语文：
1、背默《周亚夫军细柳》译文；
2、练习册《读练考课堂小测》，《红星照耀中国（第一-四章）》，共6题，14《背影》共5大题、15《白杨礼赞》共5大题、16《散文二篇》共5大题、17《昆明的雨》
2、背默《课外古诗词诵读》四首；

二、数学：
1、《2021-2022学年第一学期八年级期末复习五》，共22题，待批改；
2、《2021-2022学年第一学期八年级期末复习六》，第25题，待批改；

三、英语：
1、听写第五单元第一章第2节单词，共7个；
2、背默第五单元第一章第2节课文；
3、《初中英语练习+过关测试》第五单元第一章第2节，共4大题19小题；
4、第三单元第三章测试卷，共7大题90小题；
5、《随堂小测》第二单元第二章42题、第三章42题

四、物理：
1、八年级物理第一学期期末练习卷一，共33题，待批改

五、生物：
1、《2021-2022学年上期末初二年适应性练习二》，共32题，待批改

B、记录作业过程
今天同6点到家，我说来记录作业，同不同意，说怎么也要等到7点多我平时下班到家的时间，就是不想立即开始。我就去做菜了，晚饭后作业前再记录。晚饭后又要求过10分钟，也随他。时间到，我提示开始，还算配合地开始。我说记录一下前几天的批改情况，只有数学的两份练习卷补充了，其中有一份错误率比较高，一共22题错了6题，我默默记录，然后平静地让他认真看一下，问他如果现在做能做对吗？他看了大约一分钟就说只有最后一题是否，我说你这太快了，有没认真看呀，申爸说这样直接说是否的没有作用，要快速思考一下思路，同说今天刚讲评的，还能不懂会不会？今天先记录到这里，明天后天再利用作业前的时间记录梳理这学期的作业情况，计划集中把数学和物理这学期的试卷过一遍。

C、其他
妈妈今天看了一集《汉字思维》视频。

闽同妈0709B

20220108反馈

A作业内容：
今天把本学期的物理试卷和9月、10月的和练习册作业情况做了记录。

B、记录作业过程
今天早饭过后想叫同来记录作业情况，但又觉得他上午时间应该效率还可以，这个静心的工具等到午饭后或晚饭后再用可能更好，就没叫他。午饭前问他上午作业效率如何，同说一般，看来我高估他了，早知道早饭后就记录。午饭后，我叫住他，说今天开始要完整记录一学期的各科作业，每天在学习前花一小时做这事，包括寒假，并跟他说已经有其他同学发现捋作业对复习很有帮助。说之前我是打过小算盘的，觉得同必定会反对，我坚持，他就会在时间上讨价还价，所以我就多说一些，说一小时，心里的底线是半小时，没想到同今天居然没哇哇叫也没讨价还价，而是问我那其他古文、清对都不做了？我说寒假前只做这一项，寒假捋一下下学期的古文，到时课内学习轻松，同表示认可，居然就顺利地可以启动了。不过我估计他还是会反复的，但至少今天是个愉快的开局。
同问我怎么记录，语文作业很零碎，我说这种零碎的我们放到寒假去记录，现在就先记录好记的，我们今天记物理，明天记数学。同想了一下，要求今天先记录数学，我说好，等他拿了作业，又觉得还是物理好弄，又要求记物理。我立刻打开物理作业记录表格，配合地开始。同要求我把要记录的项目告诉他，他粗略地写在小纸条上，然后一项项报给我。记录错题的时候，我特意提醒他不要急着报是或否，把每题看过去，快速过一遍思路再判断是否。今天比前天进步多了，确实是看了题再报是否，有两题做对的也报了否。不知不觉就过了40分钟，同说还要做作业，不能再继续了，他今天是很平和地要求结束，没有任何不满意或不耐烦，我立刻同意了，他倒说再弄一会儿吧，到了2点整，我主动叫停，让他去做作业，今天就顺利地完成了。真是出乎我意料！由于之前的作业时间不好确认，今天就按作业类别进行了梳理和记录，一共用时45分钟，梳理了这学期的物理卷子和9月、10月的练习册，一共记录474题，错误59题，现在否的题目是25题。同不让我统计各种数据，表示还有题没记录完，现在统计不准确。
明天计划继续利用作业前的时间记录梳理物理和数学的作业情况，物理应该可以完成，数学估计只能整理完卷子。
今天也肯定一下我自己吧。今天我全程都很平静，只记录不评论，看到同几乎每次作业都有错误，有的错误还不少，有的错过了还是没搞懂，还是不会做，我都没有说啥，也许就是这样的氛围让孩子能够放松地面对错题。不过我也有个疑问，同说否的那些题，要怎么办呢？我觉得他是不会主动去把这些题搞懂的。

C、其他
妈妈今天看了一集《汉字思维》视频并做笔记。

闽同妈0709B

20220109反馈

A作业内容：
今天把昨天未记录完成的本学期所有物理作业记录完整了。

B、记录作业过程
同昨天做完了作业，今天安排的是复习各科，为下下周的期末考做准备，但他并没有很清晰明确的复习计划。早饭过后，我立刻提出来记录作业，他问是不是把昨天没记录完的物理补上，我说是，他就配合地把所有作业拿出来了。还是按昨天的顺序，一项项报给我，然后看看题，判断是或否。操作流程他是比较熟悉了，判断是否的时候没有不过脑地随口回答，但思考的时间也不会很久，可能也是现在的物理题还不太难，会不会做还是比较清晰的。今天一共用时约50分钟，记录了200多题。根据整个学期的作业情况，大致统计了几个数据，一共701题，正确607题，正确率是86%多。看同的表情有些失望，也许他认为自己的表现还可以，但数据没有达到他的预期。我告诉他错误率最高的某几个章节，他表示平时作业没有检查，所以错误率高一些很正常，考试时会检查，低级错误不容易犯。我不认同，但没有多说啥，只说平时作业也应该检查的，平时做不对，考场上如何能做对。

本学期同一共学习8门课，分别是语、数、英、物、史、地、生、道法。记录每日作业是从12月8日开始的，12月8日至今的作业基本都记全了，但12月8日之前的作业，只有物理今天不完整了，其他科目基本还没记录。如果每天要拿出40-60分钟记录作业，在临近期末的这两周感觉很难推动，期末作业很多，孩子光是作业就几乎占去了所有时间，连自主复习都很难安排，我没有信心能够说服他在复习期间每天花40分钟捋作业。

我接下来的计划是，下周复习期间，每天晚上把当天作业记录好，然后一天一科地把小四门的作业记录一遍，因为小四门作业相对少一些，让他判断是否的过程其实也是在复习，他可能会接受，下周五到周日是温书假，我可以多花一些时间让他把一学期的数学作业梳理并记录好，剩下语文和英语作业，因为做的类别比较多比较杂，就等寒假再补上。从记录方法上，计划用时间和作业类型相结合的方式记录，因为有些作业已经不能确定时间，而且作业类型较多，有卷子，有不止一本练习册，还有单独做在科作业纸上方便老师批改的，所以大体上计划用作业类型分类记录，同一类里再按时间顺序记录。

闽同妈0709B

20220111反馈

A作业内容：
一、语文：
1、《读练考》训练48《周亚夫军细柳》，共12题，待批改；
2、《读练考》训练50诗词五首，共22题，待批改；
3、《读练考》训练52课外古诗词诵读下，共22小题，待批改；
4、《读练考课堂小测》18中国石拱桥，共5大题，19苏州园林，共五大题，20蝉，共四大题

二、数学：
1、《2021-2022学年第一学期八年级期末复习七》，共17题，待批改；

三、英语：
1、背默第五单元第一章第三节第二、三段，背默笔记；
2、《初中英语练习+过关测试》期末复习二模块三第二章，共52题，待批改；
3、听写第三、四单元单词，共20个

四、物理
1、《八年级物理第一学期期末练习卷二》，共32题，待批改

B、记录作业过程
今天晚饭后让同来记录作业，倒是挺爽快的，没怎么拖拉就来了，先记录了今天当天的作业，然后补记了前两天数学作业的批改情况。本来计划等同作业做完来记录一门小四门作业的，结果作业又做到22:30，只好放弃了。