3-158-城城的假期小作坊实践记录-浙城城妈1012男二

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反馈 2018.7.26星期四   D26
一浙-城城妈1012男2-2-013
朗读数学：五上27页-完成
孩子表现：下午完成，晚上跟外婆出去玩
妈妈应对：妈妈昨天晚上看电影，回去孩子已经睡了
总结：还可以

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反馈 2018.7.27  星期五    D27
一浙-城城妈1012男2-2-013
朗读数学：五下完成，用时三个小时左右
孩子表现：前几天答应孩子星期五完成五下，就给他买鸟。一早起来，就不想去上兴趣班，嘴里说，五下太难了，要在家里读书。一早就拿起数学书读，从来没有的事。读到12页左右，花20分钟左右。各种闹腾不上兴趣班。最后带到妈妈单位来。一个人在会议室读12-28页20分钟左右，会议室要用。到我办公室来写作业。
9.50-11.10分共1小时20分在会议室，从28-76页。我坐边上，读得很认真。下午读剩余部分，后来听录音，跳读很多，经常练习题题目读了，下面算式就不读，就到下题，又只读题目。于是对孩子狠狠的说了通。发现不听录音，还真不行。

妈妈应对：有好几题只读了题目，下面的表格里的数据都没读，没敢提醒，后来采取，表格中的数字我来读，他按他的读进行。比较顺利，中午就带孩子去了花鸟市场，花了170元买了两只牡丹鹦鹉。

总结：感觉孩子也蛮不容易，有进步

另：从6月30日开始朗读，到今天共28天，1-4年级景山数学朗读两边，五年级朗读一边完成，妈妈天书2-4年级景山完成。原来不看的李毓佩的书，现在每天早晚会看。
从开始的扭捏对抗，到后来的接受任务，每天基本完成任务。这方面进步还是蛮大的。但是妈妈总是容易看孩子的不足，还觉得孩子不够沉静，不够思考，还跳读，非常的气恼自己没有每天及时听录音，怕前面几天都这么读真是浪费时间。

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反馈 2018.7.28  星期六    D28
一浙-城城妈1012男2-2-013
朗读数学：今天开始视算，按章朗读视算人教版和景山数学和口算本里厘米和米的认识、100内的加法两章。总计2.5小时，中间休息10分钟。孩子表现：从9点开始到11.30，中间休息10分钟左右，从人教版二上开始到景山书的朗读视算和口算，厘米和米的认识，这一章视算，孩子拿尺子量等，比较喜欢，完成的比较好。以前朗读时也是对这章比较感兴趣，比如说床长2米还是2厘米，他会说2厘米，然后用手比划，才这么长的床等。他每次都觉得这章好玩，包括第二天还说要来这章，我拒绝了。
   第二章，加法这章，孩子加的很熟练，没有全部视算完就过了。
妈妈对应：妈妈陪孩子一起，好玩的一起玩。熟练的加法时，妈妈就让孩子很多跳过了，口算本也没算。这个时候看到了自己的焦急的心，只想快点弄完，越快越好，越往上越好的心态。妈妈需要调整心态。
总结：总体还好，感觉视算比较花时间，妈妈内心比较着急。

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反馈 2018.7.29  星期日    D29
一浙-城城妈1012男2-2-013
朗读数学：朗读视算人教、景山数学和口算本退位减法这一章。时间1个多小时。
孩子表现和妈妈应对：
    现在孩子每天早上和睡前都看李毓佩数学故事，这个是读数学书的收获。
    早上看孩子爸爸难得不加班，妈妈提议去外面玩，于是一家三口去外面玩了一上午。中午回来看蓝精灵，写日记、写作业到五点多。晚饭后朗读视算人教、景山数学和口算本退位减法这一章。
    孩子算83-27的算式，起先这样算，83-20=63，63-7=56，有时是，80-20=60，60-4=56，后来又说还可以这样算：83-7=76，76-20=56。就是用不到书里的那种方法。书里的方法，是各位不够，向十位借一，这样的减，我后来让他再把退位减的例题再朗读一边，有点抗拒，乱读，后来的列算式的在我提醒下用书里的方法蒙对了一两道，但总体还是不会的。
    所以还是有疑惑，这个是朗读没有读进去吗，朗读的时候没有思考，没有进脑子吗？
   总结：总体按照自己的方法，退位减法都算对的。脑筋也是动了的，这点要记得给予肯定。

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反馈 2018.7.30  星期一   D30
一浙-城城妈1012男2-2-013
朗读数学：视算人教二上加减混合运算、角度认识这两章，1个半小时左右
孩子表现：早上兴趣班，中午我在的时候，一定要我读绘本，读到我走。听录音，孩子读的很认真，基本没漏题，每题都算了，有时加法会忘了进位，减法还是用自己的方法，偶尔会忘了退位，错误率比我跟他一起读时高很多，我前天跟一起退位减，基本都对。
妈妈对应：妈妈给孩子一个大大的拇指，说你读的每一题妈妈都听了，就漏读了这里一道，那里一道，指给她看，说读的很好，给你一个大拥抱。没有提任何计算错误的地方。
总结：孩子一个人时读的比跟我一起的表现好，总体比较认真，完成任务，已经是进步。错误的不管，等下次回滚。

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反馈 2018.7.31 星期二  D31
一浙-城城妈1012男2-2-013朗读数学：无
孩子表现：今天外婆要去外公的房子里晒衣服，娃带着数学书和作业也跟去，孩子在那看了一天电视。
妈妈对应：说好，今天完成任务下次还可以去外公那，不然以后不能去。看到孩子一天都没有任何任务完成，狠狠批评了他。回到家又7点多了，看孩子一天在看电子，又让他在楼下玩了30分钟，结果自己又有事情去单位一趟，他回去就看数学故事书了。
总结：孩子自控能力还不足，妈妈要有这个心态，要带着干，看着孩子。同时自己心态太软。舍不得孩子苦。

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反馈 2018.8.1 星期三  D32
一浙-城城妈1012男2-2-013
朗读数学：二上乘法2的视算，半个小时左右
孩子表现：一个下午在家玩电子工程课带回的机械，还有把家里的手枪啊、以前的电子工程师的东西都拆了很多，说要看看里面的结构，作业写完，数学我回去时一点都没读。
     晚上在家不让出去，一起陪着读。不乐意，说自己没学过了等等。坚持下读了乘法2的十几页。
妈妈对应：今天没完成任务，晚上不能出去玩。
总结：妈妈这几天都对他放松了要求，孩子开始逃脱任务。完不成妈妈也让他晚上出去玩，今天晚上睡觉时间到了任务没完成也让他睡，这些让孩子感觉不完成都没关系。
    妈妈需要严格要求起来。不完成晚上不能出去，要完成任务才睡等。妈妈太心软了。
    直面任务是一种很重要的能力，以及学习需要爬坡、克服困难后的那种学习有所收获的体验其实是一种很美好的学习经历，记得让孩子慢慢体会到，并不是玩才是最快乐的

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反馈 2018.8.2  星期四  D33
一浙-城城妈1012男2-2-013
朗读数学：听了录音，娃昨天视算人教二上乘法8页，共20分钟
孩子表现：一天在家，大部分时间蓝精灵，朗读数学20分钟。
妈妈应对：昨天回到家，孩子就说完成任务了。妈妈没有听录音，就相信他。晚上带他去游泳。
总结：孩子自控能力不行，需要妈妈支持。今天就给孩子按照时间来。

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反馈 2018.8.3  星期五  D34
一浙-城城妈1012男2-2-013朗读数学：听了录音，娃视算人教二上乘法8页，共45分钟
孩子表现：上午兴趣班，下午一个人在家完成45分钟的视算，算的还挺认真，进度比较慢，算的还算对。
妈妈应对：因为作业还没写，所以晚上留在家写作业。
总结：孩子的进度其实真是妈妈的态度决定的。

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反馈 2018.8.4  星期六  D35
一浙-城城妈1012男2-2-013朗读数学：视算景山二上乘法一小时多。
孩子表现：上午和中午在外面，下午在家视算到4.30左右，要去奶奶家，停下。妈妈在边上陪着。总体进度比较慢
妈妈应对：在边上陪着，还帮他翻书之类。
总结：妈妈在边上的效率也不高。

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反馈 2018.8.5  星期日 D36
一浙-城城妈1012男2-2-013
朗读数学：视算景山二上乘法、方向这两章，一小时多5分钟。口算本乘法1-3的盲算3-4页40分钟，总计时1小时45分钟。从上星期六开始视算到今天9天，视算了人教版二上半本，景山二上半本。是不是进度太慢
孩子表现：上午和中午都在外面贴三伏贴、超市等，中午午睡后开始定时2小时，最后15分钟孩子不耐烦，停下。
       1到3的乘法都能用加法很快算出来，到下面7、8、9时，算一题都要连加的算乘法算式，感觉挺费时费力。口算本盲算到4的乘法时停下，不然都要连加四次。（有疑问，就不用让孩子背乘法表是不是）
    在算乘法到6、7左右吧，孩子来了兴趣，说，对啊，看下乘法口诀，会偶尔往下翻乘法口诀。以前朗读时，乘法口诀坚决不读跳过的。今天乘法口诀还自己主动做了下空的地方。中间还停下朗读视算，要自己做个乘法表。做了表头和开始的几行，又说还是算吧，没有继续做下去。
      睡前聊天，孩子说，妈妈，其实我不喜欢星期六和星期天，因为你一天到晚在我身边要让我读数学书。然后我说，那接下来你没有兴趣班的时候，早上1.5小时，下午两小时，加作业半小时，一天从6.20-20.20一共14小时，用去4小时，还有10小时是你自己的时间。只要星期一和五之间完成的好，周末出去玩一天。
    然后妈妈说了很多时间效率的话，起先互动很好，说到最后孩子说，妈妈你这些说太多了，都不想听了。想起群里有妈妈说，小孩子就是撸起袖子带着干就行。
      妈妈应对：在边上陪着，他乘法用连加的方式都可以。只要动脑了。
     总结：视算、朗读时间增多的时候其实会出现有些出乎意料的事情，比如自己去做乘法表等。妈妈需要坚持让孩子增加朗读视算的时间，相信收获会更多。另外妈妈还是不陪伴边上让孩子自己读录音效率更高，妈妈在边上容易做比如让孩子快点，坐直等等各种干扰的事情
     

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反馈 2018.8.6  星期一 D37
一浙-城城妈1012男2-2-013
朗读数学：朗读数学1小时20分钟，景山二上除法基本完成。
孩子表现：上午兴趣班，下午看蓝精灵和玩，傍晚我到家，数学没读过。
妈妈对应：晚上不能出去玩，在家读数学。
总结：孩子需要妈妈监督

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反馈 2018.8.7  星期二 D38
一浙-城城妈1012男2-2-013
朗读数学：景山二上除法后面余下部分
孩子表现：说自己读了，但是忘了录音。
妈妈对应：不知道是否是真，妈妈当做真读了
总结：孩子的直面任务能力还需加强

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反馈 2018.8.8  星期三 D39
一浙-城城妈1012男2-2-013
朗读数学：人教数学二上10页6的乘法。听录音，读了35分钟
孩子表现：看蓝精灵、玩，到3.50开始读，读了35分钟说读完了。早上出门时跟他说要么按页数把余下读完，要么按时间两小时。没有完成任务。
妈妈对应：回到家就说自己读完了，妈妈没听录音相信他带他去游泳。
总结：朗读数学时间太短了，急需帮孩子加强时间。景山二上和人教二上视算，到明天就两个星期了，进度太慢。

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反馈 2018.8.9  星期四  D40
一浙-城城妈1012男2-2-01
朗读数学：朗读视算人教二上10页，用时40分数
孩子表现：今天一天阿姨和小弟弟来家里，都没做作业和视算
妈妈对应：晚上七点半多了补作业，朗读数学40分钟到9.40了，就让孩子睡了。
总结：孩子能有不读的机会就不读，自觉性提高的很间很大啊

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反馈 2018.8.10 星期五  D41
一浙-城城妈1012男2-2-01
朗读数学：朗读视算人教二上至最后，2小时10分钟
鉴于孩子最近不自觉，中午回家跟孩子视算40分钟，傍晚回家也没做数学视算，晚上在家陪着做了1个半小时视算，总算把二上视算完。总共用了两星期，乘法还是用加为主，口诀只记住几个，大部分大数乘法口诀都记不住。
现在8.40还在做作业。

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反馈 2018.8.11 星期六  D42
一浙-城城妈1012男2-2-01
朗读数学：景山二下读到1-43页，用时135分钟，2小时多15分钟，分四五次完成。
前两天由于白天没有完成任务，晚上我回家都补数学和作业到9.40左右，早上醒来就8点了，吃饭后，9.08开始，孩子说不读一本，读半本，我说好，60页。
9.08-9.46视算，休息14分钟，10.00-10.35视算，休息27分钟，11.02-11.15视算，前面的万以内的数的认识，完成的比较顺利。后面大数的相加，比较顺，大数的退位减法还是跟以前的减法一样，用自己的方式算，书里的方法不会。
后来大发脾气，不想读。等十几分钟，11.28开始视算17分钟。
开始躺在地上，说自己太累了，这两天都被我折腾的很累。因为这两天我看他的读的态度，没有做到三不一要求，会骂孩子。他躺在地上，说累的很，要睡觉了等，睡了十几分钟又起来。看上去真的比较累。
本来说好带孩子去吃肯德基，他激动坏了，现在说，啥都不想吃了，累的很。
我哄了下，他坚决不去，说午饭不吃了。我说好，反正我也不想吃中饭，都不吃。

     我去睡了觉，等醒了，跟他说把作业做完，只有半小时的作业量。他一直一直的在家里这边弄下那弄下，于是又生气的吼了他几次。    一个小时后，2.20-2.55进去写作业的，结果发现在读数学书。
   后来做完作业，背完书就可以吃饭了，晚上带孩子去公园玩，他一个劲的说，妈妈，晚上没有任务了太舒服了。想着明天要坚持下，先让他任务先完成再出去。
      在公园碰到一个三四年级的娃还不会跳绳在那练，妈妈说经过学校，看到上体育课，孩子孤零零站在边上，因为不会跳绳。于是跟孩子讨论，老师和妈妈严格好不好。比如不严格，你可能跳绳不会，被老师孤立在学校等等。他同意。

  总结：今天三不一要求没做到，吼了孩子，但是要他完成的态度是坚决的，后来完成后和孩子和解了，并跟他说完成任务了，接下来你想干嘛都可以，去了公园、买了零食、看了蓝精灵，娃无比感叹，这样真好。

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反馈 2018.8.12 星期日  D43
一浙-城城妈1012男2-2-01
数学：8.30-1.30之间分三次朗读视算完景山二下44-71页，用时3小时。
每次朗读1小时左右，中间休息一集蓝精灵。

多位数进位加法和退位减法很多不会。kg、g的重量单位还可以。

两位数乘以整数还可以，多位数乘两位数，就基本不会了。还是用加法再加。比如：621*3之类的孩子这样算，600+600+600=1800,21+21+21=63,1800+63=1863这样算的。还会这样算，621+621+621=1863算。当621*14这样类型的，他就不会了。
反而解决问题的题目简单点算几题，不会的让他跳过。这样大部分的乘法计算跳过去了，感觉孩子一位数的乘法口诀也不熟练，这样大数乘两位数就不会了，下面感觉就继续不下去了。早上是连滚带爬的过去的。

所以接下来的二下还没读的除法和乘法是否继续先读完一本再回滚，还是先上口算本

下午我值班，娃的今天数学任务算他完成了，只要写完半小时量的作业，下午都是他自己的时间，随他想干嘛，娃无比开心。

总结：妈妈昨天的坚定让他完成任务，孩子今天没有多少的反抗，态度积极很多。体会到了完成任务后的想干嘛就干嘛的感受后，估计会对娃先完成必完任务起到积极作用。

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反馈 2018.8.13-14  星期一二  D43-44
一浙-城城妈1012男2-2-013
朗读数学，这两天读了71页至完成，分两天。
孩子表现：星期一录音回听只有两分钟，问孩子，他说读了，忘录了。
星期二回听录音55分钟。读25页，大部分都不会。
妈妈对应：对于星期二的问了下，也就过去了，星期三的读完了，表扬了他。
总结：孩子二下需要回滚

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保留，下次补

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反馈 2018.8.19 星期日D49
一浙-城城妈1012男2-2-013
今天看吴奶奶视频3集，朗读数学没有进行，阿姨和小弟弟来，娃写了作业都跟小弟弟玩了。

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反馈 2018.8.20 星期一 D50
一浙-城城妈1012男2-2-013
  最近就给孩子定量几页视算，回听录音视算景山三上1个半小时左右。乘法还是很多不会。

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反馈 2018.8.21 星期二  D51
一浙-城城妈1012男2-2-013
  给孩子定量视算三上30页，孩子说读了，读的时候录音笔没电了，所以只录了点点。回去的看到录音笔在充电，就算了。
   今天一天都在看蓝精灵，现在说，读数学时也开着蓝精灵视频读，当声音听，昨天听录音时是这样，蓝精灵的声音很响，跟他说，声音稍微开低点，可以开着，就当伴听了。
   晚上吃饭的时候，不停的给我出题，都是乘法的题目。比如，一只青蛙一张嘴，两只眼睛，那800只青蛙几张嘴，几只眼睛。一天看50页书，800天看多少页，等等等，出的很有兴趣，吃完饭还出，很开心的样子，他出，我回答。
     因为暑假作业当天任务没有完成，晚上不能出去，好几天这样，爸爸发火，孩子忍着眼泪，7点多做到9点多，把背的写的都弄完。以前抓数学，作业放宽了，临近开学，作业又要全力抓了。今天爸爸把电脑锁了，没得看了。
    目前为止，朗读数学出现的现象有两个，一个是喜欢李毓佩的数学书，每天早上起床和睡前必看，看了五六本了。还有一个就是偶尔会给我出题。
    这个暑假数学任务完成的一般，蓝精灵倒是看得多，就像昨天，其实是看了一天的蓝精灵。效果是嘴里冒点英语的句子和单词。

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反馈 2018.8.22 星期三 D52
一浙-城城妈1012男2-2-013
今天定量30页景山三上朗读视算，因为我没有回家，没听录音

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反馈 2018.8.23  星期四  D53
一浙-城城妈1012男2-2-013
定量30页景山三上朗读视算。
回到家，孩子说完成任务，作业也写完成，因为电脑还被爸爸上密码，今天没看蓝精灵，中间跟外婆一起打扫、擦洗沙发。做南瓜馒头，从揉面、切、蒸都全程动手，外婆高度表扬。爸爸说，不看电脑就会做做这些事情。
   晚上愉快去公园完。打算，星期五中午重新给他开启电脑蓝精灵。