芊妈的寒假小作坊实践记录---三鄂芊妈0904女

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2月10日，语文：朗读论语3章，课外阅读《科学家故事100个》上（叶永烈）和淘气包埃米尔。 英语：看蓝精灵，上网课并完成作业。 其他：伴听大鱼讲论语和科学指南下。今日退烧了。

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2月11日，语文：朗读人教版语文三下拆字教案30分钟（第四遍），朗读论语3章，笠翁对韵15分钟，练字15分钟，课外阅读《水浒传》约1小时（看来是真爱啊！又重新翻阅）。
数学：练字10分钟，试卷1张，视算景山三上30分钟，主要是关于面积的内容，我仔细听了下，发现几个问题：1）景山教材关于面积概念的讲解比较抽象，孩子对面积的定义理解不透彻，对于由若干个小正方形组成的封闭图形，如果可以通过平移补缺的方式得到标准的长方形，孩子会用长*宽公式算，但对于通过平移补缺的方式无法得到标准长方形的情况，如“凹”形的图形，她只知道根据景山教材上的示例，通过数小格的方式比较图形面积大小，却并不知道将若干小正方形面积相加得到大图形的总面积；2）面积知识消化的不透彻还体现在单位上，视算填空题时，填写面积的单位仍然写的是m，而非m2，说明秃噜教材时只是口到眼到心还未到，理解欠缺；3）视算时，留在口算书上的记录表明，做面积应用题时，题意理解尚可，但书写不规范，没有带面积单位、没有写答，数学习惯还没有形成。自学奥数1小时。
英语：看蓝精灵，上1节英语网课，亲子阅读someday Angeline 3个章节约1小时。
其他：伴听海底两万里和JBJ，看冬奥会双人花样滑和冰壶比赛（兴趣很浓，边看边听评论，时不时提问规则、好坏，接受新知识能力太快了）。感冒无表象特征，基本好了。

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2月12日，语文：朗读人教版语文三下拆字教案30分钟（第四遍），朗读论语3章，笠翁对韵15分钟，练字15分钟，课外阅读《水浒传》和《科学家故事100个》上（叶永烈）。数学：练字10分钟，视算景山三上30分钟，完成学校作业制作台历。英语：看蓝精灵，上1节英语网课，完成学校作业制作英语书。其他：伴听海底两万里、科学指南下和JBJ，练习工笔画牡丹（打算作为假期传统文化作业）。

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2月13日，语文：朗读人教版语文三下拆字教案30分钟（第四遍），朗读论语3章，笠翁对韵15分钟，练字15分钟，课外阅读《水浒传》。数学：练字10分钟，视算景山三上30分钟，自学奥数1小时。英语：朗读raz J级8篇看蓝精灵，上1节英语网课，课外阅读someday Angeline。其他：伴听海底两万里、科学指南下和JBJ，练习书法。

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2月14日，语文：朗读人教版语文三下拆字教案30分钟（第四遍），朗读论语3章，笠翁对韵15分钟，练字15分钟，课外阅读《科学家故事100个》。数学：练字10分钟。英语：朗读raz J3级8篇，看电影奇迹男孩wonder，课外阅读someday Angeline。其他：伴听科学指南下、林汉达的中国历史故事和JBJ。

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寒假总结
语文：每天练字15分钟；课外阅读《水浒传》、《科学家故事100个》、《聊斋志异》、《数学神探006》、《中华历史故事》（先秦卷）、《呼兰河传》、《老象恩仇记》、《皮皮鲁》共8本书；每天坚持朗读《论语》、《增广贤文》和《笠翁对韵》30分钟；每天坚持人教版语文三下拆字朗读30分钟。对于拆字朗读，起初抱着好奇的心理，磕磕巴巴的读完3篇，后来读地越来越熟练了，就要求她以时间为限而不是篇数为限，她有点不乐意了，觉得不划算想讨价还价，在我一再地坚持下，闹腾了几天还是屈服了，每天乖乖读30分钟。
数学：每天练字10分钟，景山数学三上和人教版数学三下全部朗读完毕，配套的景山口算三上视算完毕。刚开始要求她朗读数学课本的时候，为避免她的畏难情绪，我只说见字就读，她还很高兴，觉得不用盲算就只是读读太容易了。读了2天后，我建议她顺带视算试试，能解出更好，解不出就过，她犹豫了一下也答应了。视算的过程中有思路不清、规则混乱的现象，偶尔我会中途反问她一下，并让她分析想想问题在哪里。多位数乘法竖式运算位数的摆放（是放在百位还是千位），以及面积定义的理解和运算单位，对她来说理解的还不够透彻。假期有几天抽空盲算练了下浙江版的口算小能手三上，两位数乘一位数的运算已经十分熟练了，计算能力提高不少。
英语：每天早读raz H~J级的文章约8篇，学习任务阶段性完成的间隙美滋滋地看《蓝精灵》动画片。有空晚上我陪着她一起做raz配套的quiz，理解能力比前2年提高很多，准确率98%以上。借鉴申爸的猴子理论，我尝试启动英文阅读小说，她一直比较排斥，我先是读给她听，然后是一起读，后来某一天就直接将kindle塞给她，让她自己看或朗读，她犹豫了一下居然也答应了。假期刚结束，最大的变化就是她已经不排斥独立阅读，并且已经习惯并主动要求睡前看会英文小说。
其他：假期伴听仍在坚持，中文伴听的内容有《科学指南下》、《大鱼讲论语》、《林汉达的中国历史故事》，英文伴听的内容有JBJ、疯校等。
结论：每次娃试图将猴子给我的时候，都被我直接拒绝，已经会无条件接受。学会主动伴听和阅读。