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学委中冀-跃妈1209G1606B 1.抓线10分钟(时间:12:00)上午娃有舞蹈演出,早晨7点出门,回来已是将近12点,想的是吃饭时间伴听,所以进门休息片刻就诱导玩抓聪明线呀,越抓越聪明,抓了10分钟娃就说累了,于是合上书继续伴听。吃完午饭,娃说想看动画片,我说听完叔叔讲的再看,没有异议,听了90分钟一上完,关了音频开始视频。伴听过程没啥特别反应,该干啥还干啥,和没听一样。下午外出,晚饭后归来已是晚7:30,进门我说咱们抓叔叔聪明线吧,娃有点犹豫,于是开始用大申哥哥忽悠娃“大申哥哥就抓聪明线,你抓了聪明线就和大申哥哥一样聪明了”。娃憧憬着“大申哥哥长什么样子,我想见大申哥哥”,表示想去楼下玩会,一看时间估计伴听不成了,抓线改亲子阅读了,回滚一下15页(晚7:30-8:00),有时候又不发声了,我就读,娃又说“妈妈你别读呀,我也要读”,有时一句话能顺个差不多,但感觉没有一下刚开始回滚时候积极性高,识字量也没有前面的多。最近对汉字明显敏感感兴趣,不管在家还是外面,看到汉字就要读一读,遇到不认识的就要问写的是啥,让给读出来。 2.睡前天书 7下生物6页,在床上讲了2页,姐弟俩实在闹腾不行,互相推着打滚笑不停,我给暂停不讲了,来到客厅,娃嚷嚷着还要听,追我到客厅求着再给讲,并要求还去床上讲,我说要听就客厅讲吧,有点不高兴,但还是妥协了,讲完了6页表示还要听,我说睡觉去,嚷嚷着“我就喜欢听故事”,从开始无感逐渐到了现在“喜欢”,不给讲就不高兴,为了让给多讲两页不断给讲条件,初中生物的兴趣已经成功定制!
学委大滇-舟雨1204G 2018.5.27上午去上游泳课,下午伴听,昨天铺垫抓聪明线,对宝宝说你注意听叔叔读的,她找到宸爸有多读字的地方,说读错了,宸爸打哈欠也给她听出来了跟着打哈欠,还笑,等我走开就不看书了,自己在一旁写字、画画,我也懒得管那么多了,随她吧。晚上回滚一下说好30页,一听30页嫌太多,读完10页不管我怎么说、哄着,死活就不肯多读一页,一开始三不一要求继续,就是不读只知道哭,最后没忍住发飙了,娃边哭边说不喜欢读数学,这种情况要不要再继续往前走呢?打一开始都是按照申爸说的做,我不知道问题到底出在哪儿?她说她喜欢有趣的数学游戏,进幼儿园开始每学期都有一套《全景数学》教材,不知道老师是怎么教的,是不是幼儿园和家里的差距太大导致孩子到现在还不适应这样的方式,宝宝就说不喜欢这样的方式,我现被娃弄得眼前一片迷茫,往前走担心弄得她一听到数学俩字心里就害怕,就自动产生防御系统抵触情绪咋办,为啥昨天还读的很开心,今晚却变得这么糟,我实在无解。
大豫-原宝妈1208B 2018.5.27景山数学一下第二遍反馈:51-60共10页,用时30分钟。原宝上楼后直接坐在桌子前就开始读数学课本,现在都形成习惯了。读第一页时有些漫不经心的,我就想换个方式会不会好一些,就跟别的妈妈学着他一句我一句比谁快,效果比他自己读好一点。读完书我说我们玩个抓叔叔阿姨聪明线的游戏好吗?他问怎么玩,我说我放倾听者,你找叔叔阿姨读到哪里,找到了你就赢。说完我们就开始,他觉得他找好了,都是按着顺序的。于是他让我蒙上他的眼睛,他不看听着音频用手指大概方向。(这时我想申爸是让孩子认字的,他不看怎么认呢?)听了8页说,太简单了不抓了。看来我还是没找到合适的方法。
一鄂-虫虫妈妈1101B 1,伴听牛津树2阶60分钟。 2,伴听景山数学一下60分钟。虫虫听到青藏铁路时说这不是数学书吗,就让我把数学书给他,然后拿个笔开始在书上做题了,边听边做。 一年级的孩子是一下朗读完了伴听一下,二上朗读完了伴听二上吗?二上没有朗读完重复伴听一下吗?朗读和伴听的有先后要求吗?
大粤-龙儿妈1203B 我们看动画片的时候是关伴听的,也可以开着啊?还想着今年暑假我上班白天随他看动画片看个够,晚上我下班弄数学,如果一直可以开着伴听的话这又多出很多时间呀!
小鄂-豪豪妈1406B 昨天上午我在上班,奶奶打电话豪豪发烧了,带去看了医生回来,一个下午都在播放着数学音频,宸爸乖妈的一上循环播放,只是中间我读故事书的时候就停了一下,刚刚看到申爸说的不管什么时候都可以一心二用,理解了今天豪请病假就可以听一整天的了。我的理解是:我放他没有说不喜欢听,也没有要求关或者换其他的音频,就可以一直播放了。对于听指找聪明线豪豪前两天不愿意找,今天在家再试试。 其实让我欣慰的是豪豪就算是生病发烧了,也还是要听我讲故事,昨天讲了好几天没有讲的生物书,不过还是天书。
大粤-文妈1203B 看动画片还伴听。那你让孩子听哪个声音啊。这不会造成干扰吗?
大粤-贝壳妈1307G 我终于明白为什么贝壳看动画片时我放神话她也叫害怕了,原来也在伴听!
大粤-贝壳妈1307G 突然想起一个点子,就是对于孩子不喜欢的资料伴听引入时可以伴着动画片一起听,等贝壳出院回家就试试。
大粤-贝壳妈1307G 那这样咱们的伴听时间不是可以加倍再加倍了?同时放多个资料嘛!
大粤-贝壳妈1307G 这个习惯要多听多久才算形成了?我们粗略算从快三岁就伴听了,到现在快两年了,算吗?
大豫-小汐妈1206G 申爸,你老人家改来改去的,让我们从一岁半开始跟着你的老人,情何以堪!
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大豫-小汐妈1206G 怎么办,怎么感觉申爸被盗号了?今天的早课感觉好恐慌。
大豫-甜甜妈1206G 5月26、27读书反馈:申爸让听音频,这两天到今天早上一直在放一上的音频,孩子做什么都不误听,有时还说答案,这是不是当成盲算的节奏了?找聪明线找了半本书,想玩了,就只听不看书,对书很熟悉的样子了。一上基本没什么生字了。一下读得有点慢,娃娃总是在书上写答案,所以读的一直很慢,一上已算成了她心爱的鸭子学校系列画的第二战场。画画时以前是听中文,这两天都在听数学音频,一上听熟了可不可以听下一下?之后再接着听熟一本再下一本?数学从来没有进行过启蒙,大家都在上学前速算课,我家没时间就没有上,准备就这样跟这大家一块走申爸的路,退位减居然也会了,虽说算的不快,但孩子有自己思路算法,这点我觉得很神奇。
中苏-墨妈1303B 180527反馈52: 上午听指乖妈音频一上P36-P45,独立听指,跟我一起加班,他说不听了,就收摊,接着伴听。 晚上8:40听指乖妈一上P46~P74,开始独立听指,听几页这样要不听了,我放下手里事情说,等我来看看我能抓到不,过来陪着抓,我们一人一支笔,娃觉得我在抢,几次把我的笔赶一边去,我顺势说你也让让我呀,娃说不行,这是我的线……玩到74页完说不指了,自己数了下多少页,很惊讶地说我竟然指了25页。之后接着伴听一上。 洗漱回来自主+跟读一下P94~P97,天书历史七。
大豫-甜甜妈1206G 我家现在是先读一下往前走,读着会算了,给妈妈讲下,你知道我是怎么算的么,说完了好多次和书上其中一个小朋友的解法一样,就很开心,觉得她讲给妈妈的过程就是又一个理解过程,我都认真听,及时表扬,要是不想读一下了,就找一上聪明线,想画画了就一个劲伴听,我也省事了,想干嘛干嘛。
大汕-登妈1111G 早上听爸爸版第二次抓线至p66,操作是:妈在书房,放着娃自己抓线到不抓了,自己做记号,音频继续放着,等到我空出手再去给调到前面有抓的地方,抓了两次,之后一直伴听到下午,娃才想起去开哈利,开始没认真抓,被我一抓说到哪了,就啪啦啪啦翻,倒也很快找到。晚上指读二下至p17,今天指读不多,但妈心里似乎有些微妙变化,怎么说呢,之前对于这每天的读还是处于种患得患失中,不负超然,感觉过了小小翼翼的阶段。睡前让读指南(估计好催眠),历时多长呀,总算见到结束的曙光,娃也说总算快完成一本,还是读这本吧。
大汕-登妈1111G 跟申爸汇报一下,这次弄拼音掉以轻心了,昨天本好了,发现字体不对,今天在返工,再给点时间,妈妈们表示做得眼睛疼。
大汕-登妈1111G 正在听指,两人都忘了到哪,我随便按一个让她自己翻找出来指,一听,反应还不错,翻到了,我是带着读过,但确实没那么好记性,我家胜在记忆还行。
中苏-米妈08G13G 昨晚我家听指一段,休息了一下,再来,就不知道刚才暂停时指到哪儿了,结果还是宝宝听了1分钟找到的。
幼前粤-七妈201208G/201501B 我家娃周六听了一次,周日早上听了一半出去玩,晚上我忘记了听到哪了,放音频,她一听就把书翻到音频放的那页…
大鄂-昕宝妈1202G 都是神童啊,赞!
大汕-登妈1111G 早上听爸爸版第二次抓线至p66,操作是妈在书房,放着娃自己抓线到不抓了自己做记号,音频继续放着,等到我空出手再去给调到前面有抓的地方,抓了两次,之后一直伴听到下午,娃才想起去开哈利,开始没认真抓,被我一抓说到哪了,就啪啦啪啦翻,倒也很快找到。晚上指读二下至p17,今天指读不多,但妈心里似乎有些微妙变化,怎么说呢,之前对于这每天的读还是处于种患得患失中,不负超然,感觉过了小小翼翼的阶段。睡前让读指南(估计好催眠),历时多长呀,总算见到结束的曙光,娃也说总算快完成一本,还是读这本吧。
幼前粤-七妈201208G/201501B 争取暑假前撸完五年景山数学,已经撸到三下了。
大汕-登妈1111G 数学性文本指这个课本吗,我昨天就想问,如果我们不妥协呢,可以吗,还是这年龄就只能走这路了。贪心了。
幼前粤-七妈201208G/201501B 国际数学家协会…这饼真大…我也不为这个。
一粤-豆妈1105B 180527反馈: 1、朗读:本周调整了朗读的内容,周一至五读语文及英语,周末两天集中朗读数学。周六读完景山二上后半本,周日二下至56页。一开始孩子觉得这么多畏难情绪大,读的过程中也是时不时翻一翻说还有这么多。读完后看着那半本的厚度,娃特别开心。读的过程中会的就停下来思考计算报答案,不会做的自己读完题目说“不会”就过了。自己做的几道三位数的加法都对了,退位减法有些对有些错。不管对错,报了答案就继续往下读。 2、伴听:两个播放器里分别放着《史记》原文及《阿西莫夫我们怎样发现了系列》,两个轮流听。目前的问题是伴听的时间不足,放学回家做完作业订正再朗读完,每天满打满算能听够2个小时已经很不错了。 3、盲算。现在学到小括号,第一次盲算此类题时错误率80%,把小黄冈上面小括号那几页每天轮流重复做,回滚的过程中正确率提高了。对于括号里是减法的还是经常错,做的时候会重复问我第一个数是什么,+还是-。
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