【给孩子讲道理的书，形成好的人格】—2016.4.18

每日一课

给孩子讲道理的书，形成好的人格

20160418

[引]粤-宇翔妈0512B 四    04-17 23:02:40
申爸真神啊！真如申爸说的，孩子听得懂道理了！
感谢申爸前天的指导，我很开心！很感动，觉得上天还是很眷顾我的！
您的建议，对我来说，特别珍贵！感恩！

大申爸0406B2016-04-18 3:44:14

孩子听得懂道理了，宇翔妈很开心，申爸也很开心。

大家看呢，现在，宇翔那边的情况：孩子进入了阅读敏感期，乐意读，喜欢读；大量地阅读；孩子听得懂道理了；那么...两者结合，什么情况？给孩子讲道理的书！讲大道理的书。

孩子一旦懂道理了，有两件事情，是要优先抓的：

第一件是，引导孩子努力。让孩子知道努力很重要...妈妈可以在散步的时候，给孩子讲这个道理；好的儿童读物，能够给孩子一个生动的场景，在这个场景中，孩子自己体会到努力的重要性。

哪一本书最合适？对了：《马列耶夫在学校和家里》。宇翔妈如果有这本书，可以引导宇翔读这本书了。如果没有，过些日子，申爸的书里面有，可以租来给宇翔读。

第二件呢？和与人打交道有关系：要有礼貌。

这个主题，也有很好的儿童读物。宇翔妈去找小河要书单就好了。

书拿到了之后呢，宇翔妈自己先读一遍，了解书里面写的什么内容。然后，引导宇翔读。孩子进入了阅读敏感期，很喜欢读。只要孩子把手上的书读完，引导孩子读这些书，应该不难。

孩子读了，妈妈已经知道书中的内容，在晚上散步的时候，就可以跟孩子交流书中的情节，引申其中的道理了。

妈妈们在引导孩子懂的道理，在日常生活中，按照道理做的时候，一定要注意：这些道理，只在晚上跟孩子散步的时候讨论。这个时候，孩子兴致高，妈妈怎么讨论，要求，解释，都可以；但是，除了这个时间，妈妈一定不要提这些道理，更不要就具体事项，指责孩子没有做到，或者要求孩子就具体的事项，做到“努力”什么的。

孩子没有做到，不是孩子不想做，而是孩子正在设法做。需要一个过程，让孩子自己去琢磨“怎么用这些道理”，孩子才能把这些道理体现在自己的日常生活中。

慢慢等着，耐心。只要在敏感期，孩子了解了道理，知道了道理；加上每天晚上跟妈妈散步时，妈妈的解释、点评、鼓励、表扬，这些道理，为孩子彻底接受，并体现在孩子一生的生活中，是没跑的事情。

妈妈们立刻就能感觉到：这些道理，孩子了解，理解，体会，融化到自己的日常生活中，影响孩子的行为习惯。这将对一个人的人格，产生重大的影响。

人格，就是这样形成。