【大申爸在小学低年级家长群的指导】—2016.04.13

每日一课

大申爸在小学低年级家长群的指导

2016-04-13

这个..大申呢，再有两个半月，六年级就结束了。即便按照一般的六三制，大申的小学阶段，也就过去了。

以前，申爸一直很疑惑这个事情：为什么很少经历过小学阶段的大孩子的爸爸妈妈，回过头来，辅导小孩子的爸爸妈妈？让小孩子的爸爸妈妈顺利带着自己的孩子，经过小学教育阶段呢？

现在，申爸也基本上算“过来人”了。从过来人的角度，回顾，看整个小学阶段的教育，申爸看得很清楚：实在没什么可指导后来的爸爸妈妈的....

小学教育很简单。

那咱们回过头，看看爸爸妈妈们的发言：为什么会有这么多那么多的问题呢？

妈妈们提出的这些问题，哪一个都是实实在在存在的呀！这些问题，不需要解决么？

我们呢，道理上都明白：如果有一个根本性的问题，没有解决，那么，这个根本性问题，就会派生出无穷无尽的千奇百怪的各种问题。你去解决那些派生的问题，吃力不讨好。即便妈妈们把那些派生的问题解决了，也缓和不了什么；并且，那些问题，本身就很难解决，甚至，根本是无法解决的。那是这个阶段年龄孩子成长过程中的一种必然现象，你妈妈解决什么呢？自己的努力，非但没有解决问题，反而又引发来一大堆问题。

什么叫抓主要矛盾？到那个根本的问题，直接起手解决掉。根本问题解决了，别的“问题”，自然就“没了”。

不知道妈妈们留意过没有：在咱们这个群里，有一些一直双百的孩子。这些孩子的爸爸妈妈，从来不提孩子在学校里，身上有什么问题，心急火燎地来寻找解决方案，来寻找答案。你妈妈们不信，你去翻翻聊天记录，去看看...

那些双百孩子的爸爸妈妈，更多地在关注伴听啊，智力啊，阅读啊，什么书好哇，烧饼的铺子怎么开啊.....这类问题。

非常头痛自己的孩子神游，上课走神的爸爸妈妈，你们呢，知道，这个伴听，它的“副作用”，肯定是心不在焉的。那些双百孩子，伴听也一样。而那些双百孩子的爸爸妈妈，为什么不提自己孩子上课心不在焉这个事儿？

孩子都是孩子，只要伴听，就都心不在焉....如果伴听了，还什么事情都“专心致志”，那可真就麻烦了：孩子根本没在“永久化”他听进来的东西。那不等于白听了么....差别只有一个：孩子是不是100分。

妈妈们很倔强...尤其是从李网来的，“蒙氏”大了的妈妈，老觉着100分不好...其实呢，是不管哪个妈妈，你要是方法不对，你想让孩子100分，孩子也100分不了....

我们就生活在这样的一个文化氛围中：这个环境，重视那个叫“分数”的数字；如果一个孩子，他“分数”好，就样样好，脸上的痦子人家不叫痦子，人家叫美人痣。

孩子都淘气。100分孩子的淘气，人家叫活泼；你倒数第三名的淘气，人家叫顽劣；同样是心不在焉，100分孩子的心不在焉，人家叫沾点就会；你倒数第二名的心不在焉，老师跟家长沟通的时候，重点说的，就是这个事情...

老师说了，妈妈就心急火燎得不行不行的；殊不知，跟孩子同桌的100分孩子，上课心不在焉，比你家的宝宝还厉害。他伴听得比你家宝宝还多么。

为什么人家妈妈不心急火燎呢？老师没跟人家妈妈说么....人家宝宝一直都100分，老师说什么？没什么可说。

其实呢，说句良心话，咱们群里的100分的爸爸妈妈，看到你们这些妈妈，整天磨叽这些乱七八糟的事情，他们倒不是“笑话”，而是好奇：这个孩子，有那么难吗？

其实呢，100分的孩子也好，倒数第二的孩子也好，你把他们放到一块儿，别把考试分数和成绩贴在孩子脑门儿上；把两个孩子去给不认识的人看，任谁都会说：哈，一样。小孩子么，思维碎片，记不住事情；不稳定；心不在焉....都一样。

那妈妈们干嘛还揪着这些零零碎碎不是问题的问题不放？

只有一个原因，你的孩子不能100分么。你老是倒数第二，那压力就从各个角度，各个方面，全来到你妈妈这里了么...当然，还有妈妈自己给自己的压力，自己产生的焦虑....你这个：你把孩子搞成全部都100，不就完了么。

怎么搞成全都100呢？很简单：妈妈跟宝宝每天半个小时亲子游戏，背猜生字；盲算。妈妈们都不相信，这么简单？！你妈妈没试，你怎么知道是不是这么简单呢？你试试就知道了么....坚持，到下一次考试的时候，看看效果。

其实呢，小孩子，他100分，就这么简单：它背后的原因，不可能复杂。如果要是那么复杂，怎么会有孩子无意中做对，一直100分的？

申爸呢，再跟妈妈们讲：不要去分析孩子的考试卷子，什么完形填空啊，什么附加题啊...那些，都是些没用的噱头。你妈妈只要抓住两件事：生字，口算。孩子全会，熟练，孩子自己就把附加题都给你做对了。

为什么？我们假设，孩子没去上学，在家妈妈教，自己学。那附加题肯定做不对。

可是呢，你孩子只要基础知识彻底掌握了，附加题他肯定会做对：老师教么！那些妈妈看着眼晕的东西，老师是不会放过不教的。不要去分析卷子，搞什么黄冈....把自己肯定能做到又简单的，做到，问题就都解决了

关键问题...关键问题是：就一个背猜，一个盲算；妈妈们真的能做到吗？

这个很难讲：有几个妈妈做到了呢？小学很简单，就是三件事：伴听阅读、考试全都100分，再加上，玩儿。

完了。

[引]苏-鱼妈0702男三    04-13 15:14:41

这个盲算、背猜，申爸是对一二年级孩子说的吗？我感觉三年级数学只管盲算，好像不好使。今天说在学校突然考了数学的期中考试，我有3题不会做，这个该怎么办呀，是上课神游了，没听讲吧，那要怎么办呢，盲算，是这学期刚刚开始的

大申爸0406B2016-04-13 15:15:57

从今天开始，每天盲算，到期末，就没有不会的了。

哦....申爸好像明白了.....你们呢，妈妈们，不注意“过程”。

让我们退回到原点：学习是一个过程。孩子怎么可能明天期中考试，今天盲算一下下，明天数学就“全会了”呢？况且，这世界上，根本就不存在什么立竿见影儿的方法的...盲算，背猜，天天玩儿，效果呢，得过上一两个星期，才渐渐明显起来的。你妈妈不能说，今天背猜了一次，明天，孩子还是有两个生字没写上，就说，“这没用。”这么一次，这当然没用了。可是，你妈妈背猜上一个星期，再看看孩子的课堂听写成绩.....

数学呢，盲算，起效要更慢一些的。莫着急，慢慢来。

[引]粤-楠妈0804G/1208B二    04-1315:20:01

大申爸，我们已经盲算不止一两星期了，不说考试，反正孩子的作业里面，计算“马虎”还是能见到的

大申爸0406B2016-04-13 15:22:00

计算马虎，要让孩子读题。把数学的题目，清楚地朗读出来，再做。如果朗读也马虎，在朗读中纠正，再做题。坚持三五天，孩子那里就有效果显现出来了。“马虎”这件事情哈，坚持让孩子把题朗读出来，就纠正了。

其实吧，哎.....真的没法儿说：

孩子是会自己纠正的。只要孩子基础知识掌握好了，他基础性测验的时候，全部都正确，孩子自己就会启动意识雷达：自己留意去纠正自己的“马虎”。因为孩子自己想得100分么....

爸爸妈妈不要去解决孩子的“问题”，那都不是问题。爸爸妈妈只要把自己能做好的事情做好：每天坚持背猜，盲算....然后，孩子那里，很多问题，自然消失.....

哎...搞不懂：这个妈妈就是妈妈，鸡毛蒜皮，婆婆妈妈地。你们提出的这些问题，基本上都没答案：孩子的整个小脑筋，还处于加速成长阶段。你去看建筑工地，哪里像一个个雄伟的漂亮的建筑了？还不都是乱七八糟，钢筋裸露的？你不能拿入驻的时候的概念，去衡量建筑工地：这个漂亮的电视墙我怎么看不到？你怎么看得到，电视墙是一个分隔墙，现在还没搭呢。孩子小脑筋，现在就是个大建筑工地。

与其沉溺于这些问题，倒不如做些妈妈乐意做，又能做到的事情：跟孩子亲子游戏。每天背猜啊，盲算啊，说啊，笑啊，多好

妈妈不要觉着，孩子一直是属于你的：大申妈来了兴致，要跟大申玩儿一会儿，大申一翻白眼儿：我得先把这节课文读完。大申妈碰了一鼻子会，自己回卧室伤心去了。孩子再过几年，很快翅膀就要硬了，跟妈妈开始拉开距离了。你们妈妈还不趁着现在，亲子其乐融融的时候儿，多跟孩子在一块儿亲子...

不要琢磨为什么20以内熟练，10以内反倒不熟练....这个原因，谁知道？不是不熟练么，连续两天亲子玩儿，疯，练十以内的盲算。完了，孩子不就熟练了么

[引]苏-鱼妈0702男三    04-13 15:36:07

心里想着数学上的附加题，有些还挺绕人，看看坚持盲算能不能把这些个绕人的题都做对，而且是上课神游状态的娃，这个到高年级对数学也管用，申爸？

大申爸0406B2016-04-13 15:37:45

你只要你还能跟孩子疯玩儿，就管用。到了不管用的时候，孩子自然也不跟你这么玩儿了。

嗯...妈妈们莫焦急。对于孩子来讲，100分很简单：每天亲子玩猜字游戏，孩子写妈妈猜；妈妈写孩子猜；每个生字都熟练；玩儿盲算游戏，能简单的就简单，简单的数学口算熟练了，慢慢加大难度。

把基础打好，剩下的事情，归孩子自己去处理，孩子们就都100分了。你孩子只要一直100分，没有老师跟你妈妈提什么神游的问题。老师高兴还来不及呢，提这干嘛？

[引]苏-鱼妈0702男三    04-13 15:41:23

可是语文还有一个作文，我们上次期考作文一下扣了8分，写不出来怎么办呀

作文不管。

大申爸0406B2016-04-13 15:42:13

小学的孩子，妈妈就不应该关心他的写作文。当然，小学的孩子，应该要求写作文。你妈妈能做的，就是孩子在写作文的时候，已经学过的生字，能写上，不写错别字。这个呢，你一直猜字玩儿，自然就行了。

[引]苏-鱼妈0702男三    04-13 15:42:50

整个零乱，思路看上去就像一年级孩子写的。

大申爸0406B2016-04-13 15:44:02

哎呀，你们呐，真是没办法。让我们再退回到原点：学习是一个过程。

思路凌乱，难道不是孩子写作文的一个过程？你怎么可以指望，一个刚开始写作文的孩子，就条析缕清？学习它就是一个过程。妈妈不要去超越过程。嗯...申爸正告你们哈：不要去干涉孩子的作文。小学阶段的孩子，他就是凌乱。

如果你妈妈去干涉小孩子的“作文”，不管你用什么办法，你最后，只能抹一条水泥垄沟出来。这样的话，等到你的孩子真的有想法，有思路了，他就不会写作文了。

[引]粤琪宝妈 1011G    04-1315:52:15

现在我家孩子出现了一个现象，不知道是好还是不好，现在我放哈利，她就看书，我要关掉音频的话，她不肯，要求我放着，现在很多时候都是她一边自己看其他的图画书，然后要求哈利继续放着听,这正常吗？她看的不是哈利的书，是其他书。

大申爸0406B2016-04-13 15:54:31

伴听，除了写作业不伴以外，孩子干什么，都可以“把故事放着”。

[引]北京思思妈1303g    04-1315:53:56

引导观察应该是可以的吧，但是理清思路，这个思路的引导，倒反陷入了干涉中呢？

大申爸0406B2016-04-13 15:56:41

世界上根本就没有“观察”这么回事。只有思考。我们只能“观察”到我们想观察的东西。“比如对植物的观察，我们一般按照观察时间，由近及远，由外及里，但是孩子的眼中和脑子里，会不会有更别致的视角，反而更符合孩子的作文本意呢”。

这个呢，妈妈能做到，孩子也能做到。可是，孩子要是这么做了，写的作文好，老师表扬了....以后呢？孩子的水泥垄沟，就是这么抹成的么。

[引]粤-龙儿妈1203B    04-13 15:57:15

申爸，小时候“捧着草莓碗，四处请长辈先吃"这个问题怎么破....请申爸填坑~

大申爸0406B2016-04-13 15:58:31

如果孩子已经这么做了，大人们不要再强化这种行为，就行了。

视而不见，任其自然就行了。

作文是一件非常重要的事情，并且也是最容易解决的一件事情...妈妈们只要不把作文教错，伴听阅读的孩子，将来把作文写好，是自然而然的一件事情。