本帖最后由 每日一课 于 2016-4-3 09:33 编辑
申爸在小学低年级群现场对妈妈们的指导
2016-04-01
啊...妈妈们，今天呢，四月一号了。尽管是愚人节，可是，写总结，却是一点儿也不“愚”的事情哦....申爸呢，这个月，一篇总结也没看见呢。 写过总结的妈妈，把自己的总结贴过来吧，copy/paste就好。给申爸看看妈妈们写的总结，看看孩子们最近一个月，有哪些进步，各个年级的孩子，都在做些什么。
还有，就是妈妈们要十分十分地清楚：妈妈的最重要任务，就是把自己的孩子教育好。写总结是教育好自己孩子的最重要的一个举措。每个月写，定时地思考过去一个月做了什么，下个月打算怎么做，把它写下来，发出来。 孩子教育不好，其他的事情，都是浮云。发总结哈！
湘楠楠妈0705b二2016-04-015:10:05 总结都在群活动里面。
诶...妈妈们不要只把总结放群活动。群活动放总结，确实是个好法子，可以积累，整整齐齐地，便于以后看。妈妈写了总结，总希望给别人看到，提提意见各种...写完了，就完了，连个声响都没有，整个被人给忽略的感觉，那不好。大家还不习惯进群活动看别人的总结...咱们新平台，大家勉强习惯在群里看东西。 很好办：把群活动里写好的总结，copy/paste到群里来，让妈妈们都看看，申爸也看看。
话说，申妈做文字方面的工作，需要特别注意归档，建目录。要不，她工作文件太多，回头就找不到了。 申爸呢，买书，从来不注意成套不成套，反正，好的书，买来看就是了。大申的沙发上，堆得乱七八糟，都是书。 申妈就跟在爷儿俩身后收拾：把书整整齐齐理好，摆到书柜里。跟大申说，你的书妈妈给你摆书柜里了，看的时候自己去看。 本来大申正看得高高兴兴的一本书，申妈一摆到书柜里，大申就想不起来去看了，随手抓起另一本看。
申妈跟在申爸和大申身后叨叨这个事情....申爸就跟申妈讲：你别看表面上大申的书乱七八糟的，可是，这个乱七八糟里面，却隐藏着极大的规律性。什么规律性呢？最常用的在手边。你把书都规规矩矩上架了，确实是好。可是，当用一本书的时候，却找不到。书买来是用来读的，可不是用来摆在书架上整整齐齐好看的。
申妈不服气：我工作的文件，想找哪份找哪份，到那里就拿到。整整齐齐怎么会找不到文件？ 申爸跟申妈说：确实，你工作文件比家里的书多，整整齐齐，想找哪份找哪份....可是，你的小侯，专门的一个文件管理员，对不对？你每个月付好几千块的工资，才保证你文件整整齐齐的。这个成本，在家里付不起。咱们家要找一个专门的书籍管理员，保证能让书都整整齐齐的。咱们不是支付不起那个开销么。 你公司的业务模式，是不能复制到家里来用的，环境不同，资源情况不一样。你硬要大申养成你公司文件管理员的品性....那大申整天就摆弄书了，他就不读书了。幸好大申怎么规范，都不肯按申妈的想法，去摆好他的那些书。大申就是看书，尽管乱七八糟的。 后来，申妈见不见效，也就不再提“把书摆好”的事情了。
任何自然形成的东西，背后都有它的某种合理的秩序在，这个就像原始森林的自然生态。我们要小心，为了某个理由，去改变原有的生态。 过几个月，申妈还是会忍不住，来帮着申爸和大申，把书“整理好”。申妈每整理一次，申爸就疯了：原来就在手边的书籍，资料，上天入地也找不到了。不论怎么跟申妈解释，不要帮着申爸和大申整理，都只是好几个月。过了几个月，申妈的爱心泛滥，又来整理一次。 现在，大申大了，一有东西找不到，就半开玩笑地说：“这肯定是老妈又帮我整理东西了。”
东西是为了用而存在的，不是为了整整齐齐而存在的。 我们按下葫芦，那边一定漂起瓢。这是自然规律。解决了一个头痛的问题，新的状态，可能给你带来新的更大的问题。
这个规律，同样适合妈妈们教育孩子的过程。为了解决孩子考试分数，不当“劣等生”，打击孩子的自信心，妈妈本能地就去抹水泥垄沟，以便几下就浇满水。结果，造成整个中国教育的创造力缺失...
很复杂么，这个问题？一点儿也不。它就起源于简单的，每个妈妈都经历的这么一个过程中的一个普通心理状态。其结果，却是非常重大而严重的。 那么，什么样的状态，才是最好的状态？为了解决问题的状态，是最好的状态。妈妈们的问题是什么？教育好孩子。怎么便于教育好自己的孩子，怎么来，这是最好的状态。 要写总结。写好总结，发到群活动中。这便于长远保存。发完了，copy到这里一份，便于给大家看，有什么好处，有什么意见，大家随口就提了。
[引]鄂-霓妈08女15女二
大霓2016年3月总结
一、早读
照旧是中文经典一页（连读5天）现读到墨子P51，英文牛津树5本（读熟一本换一本，保持每天5本）今天牛4读完了。
中国的经典中呢，有经史子集各部。很多妈妈搞不清这里边的差别。 《墨子》属于“子部”中的一种。给小孩子读，要读经部中的内容。为什么呢？ 比如说，很多爸爸妈妈推崇庄子。庄子就是“子部”中的一种。很小，就给孩子读庄子。小孩子从庄子入手，有什么问题吗？当然有。
妈妈们都知道咱们群里的那些“猩猩”。猩猩们在有些方面，很有见识，谈吐也不凡，就是有一点：他们很招人烦。在春秋战国那个时代，总体上来讲，庄子就是那个时候的猩猩。在关键期，给小孩子读的东西，对孩子的一生，是有规定性的。它扳道器扳了么... 如果妈妈想把孩子的人生轨道扳道猩猩上面去，就给孩子读庄子。子部里面的著作，基本上都是这种情况：它会把孩子的轨道扳到一个特定的轨道上去。
那么，最优的轨道是哪个？道正直而行中庸。经部里面的儒家经典。经部里面，有十三经在。在这十三经中，最好的，就是《论语》。有妈妈喜欢《易经》给孩子小时候读易经，也可以。 论语呢，目前来讲，最好的版本就是杨伯峻先生的《论语译注》。中华书局的《论语译注》，妈妈们拿这个给孩子读。 市场上有大量的“经典”。这个给小孩子的经典，是非常重要敏感的，不是说随便找一本，一看是“经典”，就拿来给孩子。很多剪刀加浆糊攒起来的“经典”，攒的人脑袋里，本来就是浆糊，他攒的东西，根本不知所为。
[引]鄂-霓妈08女15女二
另外这几天让霓爸与大霓玩盲算，口算速度和准确率都有提升，大霓今天被数学老师表扬，这次做卷子又快又好（前些日子老师还发消息给我说大霓的口算很慢……）孩子很高兴！
大申爸0406B2016-04-01 6:38:24 霓妈和霓爸给大霓玩盲算，这个非常棒。这个盲算，带动小学低年级孩子的数学成绩提升，很是迅速。妈妈们试试就知道了。
总得来讲，大霓的状态不错。就是小学二年级的孩子，读得多了一些，听得少了。另外，尽量不要过早引入“定向阅读”。引入早了，孩子会“厌读”的。刚开始自主阅读，孩子喜欢读什么，就给什么，提升阅读速度为要。古文方面，给史记听，看看孩子接不接受。
[引]鄂-霓妈08女15女二 04-01 7:04:24 大霓的《论语》，《道德经》，《诗经》都读完了，您推荐的《论语译注》上个月也读完了，古文方面不知怎么续，所以就顺着往＂子＂部走了，嗯，下一步将《史记》提上计划。
大申爸0406B2016-04-01 7:20:39 如果孩子读完了论语，道德经，往史部走：史记、汉书、后汉书和三国志。如果继续，可以上《资治通鉴》。也可以《史记》《资治通鉴》，然后再前四史的剩下三部。十四岁以下的孩子，一定要慎给“子部”中的内容...有特殊考虑的爸爸妈妈，可以例外。不如说，有就想让孩子将来成为作家，其他方面无所谓的，从《庄子》入手，就是不二之选。《庄子》完了，《韩非子》也很合适。 很多妈妈给孩子《古文观止》。《古文观止》是个瓢和葫芦的问题。从文学文字的角度，古文观止确实好。但是，古文观止在孩子的世界观形成方面，就远不如司马迁的史记和司马光的资治通鉴了。
司马迁是个奇迹。这个人悲愤中写史记，但写得一点都不悲哀。《史记》是一个完美的奇迹：你从哪个角度来看...即便是从文学角度....史记都是顶级之作。 史记还有个特点，全书篇幅较长，有53万字之多。对于小孩子，这个篇幅足够了。 如果妈妈们没有自己特殊的考虑，古文方面，就很简单：论语、道德经、史记、资治通鉴。 这几部著作的篇幅....资治通鉴有三百万字长！...完全满足孩子的需要了。
申爸要多说几句这个《资治通鉴》。申爸好多好多朋友...申爸仔细想想，至少有三个人....跟申爸建议：一定要让孩子读资治通鉴。说老实话，申爸以前也没读过这个《资治通鉴》，不知道里面什么内容。只知道毛泽东喜欢《资治通鉴》....回头再说《资治通鉴》哈。
[引]冀-当妈-0806B二 04-01 8:09:22 这两天，当当的生字考试分数很低，以至于我回家后都是重新再考一遍，我觉得很奇怪，我考的时候，生字就错的少很多，比如由老师考错四十个到由我考错20个（包括拼音），昨晚上更甚，46分的生字几乎没对几个。因为孩子的状况我心里有底，不可能都不会啊！我又重考了一遍，错的很少。老师考的词语，他写的如同一团乱泥，根本没在状态。晚上睡觉的时候，我问他为什么在学校考生字错那么多，可是妈妈考生字只有几个不会写？当答：“我在学校感觉压力太大，而且觉得没有希望，就像一只蚂蚁掉到滚滚的粥碗里，每颗米粒上都写着你不行！你不行！你不会！你不会！课堂考生字有时间限制，我觉得我自己肯定写不上。”说实话，听了孩子的话，我心里很震撼！他居然用这么一个场景来形容自己的状态，那么绝望的感觉，那么的不自信！ 长久以来，孩子在学校的状态一直不好，课堂作业完不成，考试成绩低，估计同学们没少笑话他，因此没有自信心。我有时候也会狠狠批评他，有时候也会鼓励他，但是我不知道孩子居然把自己比喻成掉进粥碗的蚂蚁。我有些凌乱。
大申爸0406B2016-04-01 8:25:32 当妈的这个问题哈...
先说几个小事情。 当妈说：“ 估计同学们没少笑话他，因此没有自信心。”要知道，这个当妈的，自己臆想出来的。跟事实根本不符。 一个班级，好几十孩子，总有成绩高的，有成绩低的。每个班都如此。 这是常态。每个班都如此，每个班的孩子都正常地生活，都不是专职去笑话成绩低的孩子的。
不能说，当成绩低了，就会受人笑话，没有这样的事情。 如果成绩低的，不是当，而是别一个孩子，当会没事儿去笑话他么？不会的。 “被笑话”，是当妈妈凭空产生的心理误会。 孩子收到伤害的，不是被同学笑话...因为班级里根本没有笑话...而是被妈妈臆想出来的莫须有折磨。
那么，妈妈这种心理的伤害，具体是怎么传递到孩子那里去的呢？ 妈妈着急，要孩子成绩高起来，就跟孩子说：“你就不能跟婷婷学习？你看人家每次都得100分。”要求孩子上进。 孩子呢？他会跟妈妈说：“阳阳考得还不及格呢！”言下之意，我都及格了，你还说什么？
很多妈妈，自己心理有问题，不自觉地就喷到孩子身上。妈妈一听孩子说这个，马上就烦了，乱七八糟，什么话都说。“啊！我没生你这么个没上进的东 西。”“啊！我跟你老爸，当年都是学霸，怎么生了你这么个学渣？抱错了吧？”这些话，对孩子那是实实在在的伤害。妈妈呢，是个很有意思的现象：情绪一上来，什么话都说。自己都说完了，回头平静了，说过的话，一概不认！
妈妈都自认是很保护自己的孩子的，这种伤孩子的话，自己怎么会说呢？爸爸慢条斯理地从口袋里掏出手机，播放录音。妈妈不说话了。然后自恨....然后....下一次，情绪又上来了。有时候，申爸觉着吧，这个孩子还真是，够皮实的，遇着这么个老妈，还能正常成长，真是奇迹。
那么，怎么避免这样的问题呢？妈妈就是情绪化的，这个是没办法的事情，客观事实。唯一的出路，是平常就做正确的事情，让孩子把垄沟浇透，考试不成绩不低，就行了。
怎么做到这一点呢？很简单，每天跟孩子玩儿在背上写字，在手心里写字猜的游戏....就那几个汉字，孩子一玩上，很快就会写了。不管是在家里，还是在课堂上，都能写对。
孩子能写对了，自然，他自己也就不会“在学校感觉压力太大”了么。妈妈们呢，面对这个问题，只有这么一条正路可走。动手做就是了。
咱们这里呢，考试一直100分的孩子，比例是少的。妈妈要十分清楚妈妈这个角色的心理特点：你的孩子分数少了，妈妈是hold不住的。任何一个妈妈，都不行。 如果你的孩子已经跟你说过：“某某某考得还不及格呢！”这就说明，你已经跟孩子乱七八糟说了很多不该说的话了。 为了保护孩子，去做正确的事情就行了。
说一千，道一万，归根结蒂，对于小学低年级的孩子来讲，就是养成朗读的习惯；天天跟爸爸妈妈玩儿背猜的游戏，怕痒就手心里写；玩儿盲算的游戏。 做到这三样，孩子的考试成绩，就没任何问题了。 孩子学校生活，考试成绩没问题...那就解决了后顾之忧，进可攻退可守。
妈妈把正确的事情做起来。做起来，也会遇到具体的问题。咱们这里想办法解决具体的问题。要不，会出千奇百怪，各种各样的怪问题的。
嗯...爸爸妈妈们哈，把总结写在这里，也要抄一份到“活动”里边儿。一年过去了，你的孩子每个月的总结，都整整齐齐地排在那儿，妈妈打开一看，来路是如何走过来的，就一目了然。 妈妈也会看到，哪些事情是一直磨磨唧唧，反反复复出现，一直解决不了的...
妈妈们自己把自己的总结归档，也重要哈，顺手就做了。copy/paste一下的事情么。
粤-楠妈0804G/1208B二2016-04-01 9:06:00 我正想问问，总结发哪儿呢。
大申爸0406B2016-04-01 9:08:35
进去了之后：
粤-楠妈0804G/1208B二2016-04-019:08:02 好的，我去找找。
大申爸0406B2016-04-01 9:08:35 进去了之后：
大申爸0406B2016-04-01 9:08:50 发到“花果总结”里就行了。
[引]浙妞妈0906G2016-03-31 15:33:14 读数学课本这么突然如果一开始加就好了、现在会不会引起反感啊那么习题也得读吗？只要有字就读？怎么个读法啊？
大申爸0406B2016-04-01 9:12:53 这个哈：妞妈，我们猜也猜不中。到孩子那里，试试不就知道了么？
鄂-霓妈08女15女二2016-04-019:14:05 我家小霓的我没写。
大申爸0406B2016-04-01 9:14:47 嗯...霓妈再写写小霓的！ 俺们来看看，一岁的宝宝，是什么情况。
[引]1、从申爸那理解到的想法是，不简单的教孩子方法，而是让孩子自己去发现哪种方法好用，在昨天的指导中，简单粗暴的要求孩子用老师的方法，因为我认为老师教的方法要快很多，导致后面彻底凌乱了，而无意识的引申出老师讲课的时候是不是没有好好听（实在不应该）。好在稍微值得欣慰的是没有对孩子发火，今天早上我也忍住了，没去提醒她到底该用什么方法，但是未来的一个礼拜，尝试让她自己试试，哪种方法更快？
大申爸0406B2016-04-01 9:17:48 咱们呢，要注意： 咱们做的教育，不是孩子教育的全部。咱们做的，只是家庭教育。孩子还有很重要的一半教育，是学校教育。 卡妈的这个例子特别特别好。咱们就拿这个做例子，来说家庭教育怎么做，怎么才不会无意中去抹水泥垄沟。
[引]粤-楠妈0804G/1208B二 04-01 9:15:48 大申爸，咱总结的那个地方的，是发伴听总结吧，是大娃的对吧，小娃的就是行为习惯阅读之类的，伴听还没提上日程呢。
大申爸0406B2016-04-01 9:19:35 小娃的不用每个月写总计哦....现在只是特例，写来看看小娃娃是怎么样的。 下个月，就不用写了。 双娃妈妈，把注意力集中在（仅指写总结）大娃那里就好。
[引]粤苗妈10G 04-01 9:19:22 申爸，我家孩子最近超爱听林汉达历史故事，我看历史的种子种下去了，想同时听史记怎样？
大申爸0406B2016-04-01 9:24:59 妈妈们留意苗妈的反馈哈：“我家孩子最近超爱听林汉达历史故事。”这句话是重点。不要让孩子一上来就史记，孩子没有锚定词汇。先从先秦的历史故事入手，孩子喜欢历史故事了，再引导听史记。
[引]粤苗妈10G 04-01 9:20:24 申爸我现在主要是伴听，就是放着音频在那，随便她做什么。这种方式是可以的吧？
大申爸0406B2016-04-01 9:26:04 这就是伴听呢！
接着说卡卡的事情。 我们要知道，在学校，常见的计算方法，口诀法，进位法，凑十法...老师都会教给孩子的！爸爸妈妈不要在家里再教这些方法....选一种爸爸妈妈觉着“快”的方式教孩子，就抹水泥垄沟了。其实呢，这些方法，练熟了，哪一种都快。假设，孩子五年级了。那时候，回过头来看的话，孩子肯定倾向于某一种方法。关键不是哪一种方法，关键是那一种方法，是怎么来的。爸爸妈妈只要坚持在家里，给孩子盲算，孩子练习得越来越快，最后，孩子自己找到的方法，就是最好的方法。 我们是说，只是提供一个环境，让孩子来练习，在练习的过程中，孩子自己找方法，这是最好的方式。一点儿水泥垄沟的味道都没有；如果爸爸妈妈盯住了一种方法，想方设法让孩子掌握，练熟，这就是在抹水泥了。 只要让孩子玩儿盲算的游戏，孩子自己肯定稳定到一种方法的。
[引]粤-楠妈0804G/1208B二2016-04-01 9:33:17 大申爸0406B 也许口算我正在抹水泥。
大申爸0406B2016-04-01 9:35:03 以前抹了就抹了，没关系。以后不抹，就行了。孩子还在关键期么。 孩子的恢复适应能力，强着呢！ 不会因为“抹了几下”，就怎么怎么样...
[引]粤-楠妈0804G/1208B二 04-01 9:34:41 盲算我家楠楠二十以内的加减都感觉似乎有点儿困难，反应不过来。她也嬉皮笑脸的不咋配合。我理解的盲算没错吧，是不是就是妈妈口头报12-5，孩子说7，这样的？
大申爸0406B2016-04-01 9:36:35 二十以内的加减法，对孩子而言，可不是一项容易的事情哦....孩子“似乎有点儿困难”，很正常的。 以游戏的方式，让孩子玩盲算，就行了。
粤-楠妈0804G/1208B二2016-04-01 9:36:58 谢谢，这数学我着急呢，所以嘛……那么我刚才举例的确实就是盲算咯？
大申爸0406B2016-04-01 9:37:25 嗯...肯定是盲算。盲算就这么算....
湘楠楠妈0705b二2016-04-01 9:40:34 数学老师让我们每天做30道除法题。我们趁机开张了格兰芬多分群，在里面孩子互相出题练习，已经做了两天了。孩子喜欢这样玩。 孩子在群里玩时，我在做饭，就没管他。他尽给别人出难题，不限于除法题。还用计算器出题。太刁钻了。我限制他用计算器，他就出连加的题目难人。 我是不是应该限制出题的类型。
大申爸0406B2016-04-01 9:42:24 只要孩子玩儿得高兴，就不去干预。 但是，计算器收起来。严禁小学的孩子使用计算器。
[引]亿亿妈-闽-090106B一 04-01 9:40:01 申爸，我孩子现在正读着桥梁书丁丁，下步孩子自主阅读了，要给的那些少百，文学系列丛书都没着落，对于手上没有您荐书的妈妈您有什么建议吗？
大申爸0406B2016-04-01 9:44:06 亿亿妈，孩子才小学一年级，距离真正的自主阅读，还早呢！ 咱们呢，群里有一些识字早，识字多的孩子，妈妈也活跃，给人的感觉，就是孩子在一年级二年级，应该自主阅读了。其实，正常情况下，孩子到了三年级下学期，四年级才开始真正地自主阅读的。妈妈们莫着急。
[引]苏蕊妈1010G 04-01 9:44:13 想请教一下申爸，蕊刚好五岁半，论语听完一遍，现在开始道德经，这两天给放的吟诵版的，不排斥伴听状态，想着听完张卫东吟诵的，还需要再听一遍童声跟读版的吗？ 睡前天书了老子译注，蕊坚持要跟读，感觉跟读又成亲子读了，这么做可以吗？哈利已听到第六部35集）
大申爸0406B2016-04-01 9:45:39 有关吟诵。 吟诵呢，对于学习古文，肯定是有帮助的。但是，有条件。 如果孩子上吟诵班，学过吟诵，就给孩子吟诵版。如果孩子没有，最好给朗读版。
粤-楠妈0804G/1208B二2016-04-01 9:47:00 我确实曾经以为楠楠在二上进入了自主阅读，因为一二年级之间的暑假她读了她的第一本全文字的书。事实却并非如此。二年级到现在她的阅读速度都不快，没有出现阅读敏感期，对图多字少的兴趣大于全文字。一直到上个月才可以说开始两个小时可以读完一本厚书了，刚刚开始对可怕的科学中的动物类的感兴趣，愿意主动去读 所以三年级才是真正的自主阅读的说法是更科学的，一二年级只是妈妈们自己在着急。
大申爸0406B2016-04-01 9:49:13 小孩子的妈妈，看看楠楠妈的回馈哈，这很重要。其实，小学一二年级，孩子没有进入阅读敏感期，妈妈误以为进入了，拿阅读敏感期来对待，会造成很坏的后果。孩子会很僵化地对待阅读这件事情。这就坏了。 进没进入阅读敏感期，其实很简单判断：一旦进入，你给孩子他喜欢的书，他一会儿就给你翻完了。翻完了一本，还要另一本。 你们小孩子的妈妈呢，申爸也不知道出于一种什么心理，好像老是觉着孩子越早自主阅读越好似的，这不好。阅读敏感期，只要妈妈不磨磨唧唧，在孩子没有进入的时候揠苗助长，而是顺其自然的话，每个孩子都会进入，并且现象非常明显的。不要硬去做超越孩子发展阶段的事情。现在，孩子小，一二年级，正是伴听的年纪。
[引]苏小宝0908B一 04-01 9:52:50 我家还不识多少字呢。
大申爸0406B2016-04-01 9:54:04 大申就是零识字进小学的呢 不要着急。
[引]粤-楠妈0804G/1208B二 04-01 9:54:34 我是说氛围，周围的人群给的压力。比如同班家长，比如老师。
大申爸0406B2016-04-01 9:56:29 所以呢，妈妈们要了解的是，孩子的成长轨迹。不要给不相干的事情干扰。老师是一直要求孩子读书的。妈妈们给孩子丁丁历险记，不就是给孩子读书吗？
[引]粤-小蜜蜂妈妈-1008B 04-01 9:57:56 小蜜蜂---2016年3月总结及4月计划 （5岁6个月） 3月聆听音频： 1． 阿西：我们发现系列/ 原子内幕 2． 凡尔纳：地心游记 3． 中华上下五千年 第二遍 4． 论语译注 第二遍 5．中国神话故事 第二遍 **地心游记听完后上的气球上的五星期，小蜜蜂说害怕，于是又把中华上下五千年再听了一遍，第二遍明显没有象第一遍那么排斥。可能是聆听敏感期到了，无论放凡尔纳还是五千年基本不反对，偶尔要听贝贝熊或神奇校车也会满足他。
大申爸0406B2016-04-01 10:03:00 妈妈们看小蜜蜂妈妈给小蜜蜂的伴听书单。 这是申爸看到的最合适于五岁六个月孩子的书单了。 为什么呢？以自然科学为主，历史为辅。 孩子小的时候，伴听的内容，还有一个很重要的要求：是形成孩子的世界观的基石。要拿客观的、正确的资料给孩子。自然科学，以历史史实为依据的历史故事。这个是重重之中。 给这些资料，是最合适的。其他的资料，也重要。但不着急。孩子还有好多好多年时间可以给呢。
[引]亿亿妈-闽-090106B一 04-01 10:05:05 这两套都有了，有点担心够不够看的不过说出来被你们一评，我心态就放松了些，呵呵好奇妙。
大申爸0406B2016-04-01 10:07:39 咱们这里呢，最主要的特点，就是妈妈们互动的一个平台。 其实，很多事情，说出来，被别人认可，自己心理就放松了。 咱们最大的特色就是“活的”而不是“死的”。任何好的文字，你只要一被归档，就变成“死的”的。活的有活的价值。咱们这里呢，最大的特点，就是“活的”
[引]粤-小蜜蜂妈妈-1008B 04-01 10:08:55 谢谢申爸！！另想请教一下，论语译注听过音频还需要人肉读吗？
大申爸0406B2016-04-01 10:10:08 论语译注最好由爸爸妈妈给孩儿当天书读。读完了，孩子喜欢听，可以给孩子伴听段时间。
[引]粤-楠妈0804G/1208B二 04-01 9:39:15 我这不着急嘛，就算了大概一个月，每天洗澡和孩子做了这个，然后……又去弄纸笔口算题了。
大申爸0406B2016-04-01 10:12:02 妈妈们不要去抹水泥的垄沟哈。尽管，孩子考试的时候，是用纸笔算的。但是，盲算是“把整块菜地都浇透”的节奏。 其实呢，小学考试，你总地看来，就是考两件事情：一件是计算；一件是写字。 计算咱们用盲算，把地浇透；写字咱们用背猜，也把地浇透。 即无忧矣。
[引]苏-钦妈0903B一 04-01 10:13:07 申爸你前面不是说，肓算一二年级小孩子不要试么，九岁后用么。
大申爸0406B2016-04-01 10:14:51 现在，申爸的主意改啦！主要是： 在小学一二年级，盲算的对象和高年级的对象不一样。 小学一二年级，只要就是算二十以内加减法。 基本上，妈妈们跟孩子盲算上一个阶段，孩子最后的盲算算法，肯定都是口诀法。这个呢，其实相当于背了一首大唐诗罢了。对于小学一二年级的孩子而言的“盲算”，跟分数的“盲算”，不是同一种“盲算”。他们在大脑内的处理机制是不一样的。
[引]苏-钦妈0903B一 04-01 10:18:30 一二年级，是不是只肓算20以类的就好了。
大申爸0406B2016-04-01 10:21:48 不是的。小学二年级，已经学习乘法表和表内除法了。 不过，这些乘除法，也都是口诀法。这一点，跟二十以内加减法，是一样的。
[引]粤-薪妈0804B 04-01 10:33:36 申爸还在吗？想问问 ，孩子的西游记下不了怎么办 ？
大申爸0406B2016-04-01 10:38:34 是少儿版西游记吗？ 这里应该可以下载： 妈妈们拿凡尔纳开始给孩子读，是一个不错的选择。
[引]粤琪宝妈 1011G 04-01 10:48:22 我家凡尔纳的不接受音频，我想人肉，不知道用哪个版本的书，大家有推荐的吗？
大申爸0406B2016-04-01 10:52:08 凡尔纳可以选中国青年出版社的版本。 选这个版本就很好：
[引]粤-薪妈0804B 04-01 10:52:41 大申爸，还有什么资料可以代替西游记？
大申爸0406B2016-04-01 10:54:08 薪已经读完西游记了吗？那就不是寻找替代资料，而是寻找后续资料了。四大名著其他三部可以考虑。或者，在百家讲坛中找西游记的节目，放给孩子看都行。
[引]粤-薪妈0804B 04-01 10:39:18 是原著西游记，已经听了3个月了，只要我不在家就自己上网听。
大申爸0406B2016-04-01 10:58:54 妈妈们在给孩子伴听的时候，一定注意，要把故事下载到故事机中，让孩子听。一定不要在线听。 孩子现在小，在线听也没什么。可是，一旦孩子长大了，他自己会操作，就会选自己喜欢的无厘头的娱乐节目听。 到那个时候，妈妈就不好办了。你想让他听的，他不听；你不想让他听的，他停不下来。大申一直到今天，也还是用Nano听。申爸装里什么，他就听什么。这样，就把孩子的聆听范围，固定了。 你不管是对大人还是对孩子，娱乐性的节目，吸引力总是大过有价值的聆听资料的。你比如说，申爸想让大申聆听现代经典散文，老舍啊、朱自清啊、俞平伯啊...他们的这些散文，说实话，肯定没有大兵说笑话对孩子吸引力高。大申不肯听。 后来，大申就自己听史记。史记听腻了，自己拿起Nano，在里面找“好听的”，就找到了经典散文。经典散文比起史记来，还是好听。就听。你等听完了，过两天，翻高中的语文课本，跟申爸评价说：“他们课本里的文章，也没什么，我都听过了。” 在咱们的专用故事机开发出来之前呢，妈妈们先用离线的故事机给孩子放故事。等故事机开发出来了，里面的所有故事都是好的，有价值的，到时候，就随便孩子选什么来听了。
[引]渝-虫虫妈-1104B 04-01 11:01:51 这个月虫儿主要在听中华5千年，亲子也是5千年，再结合历史地图。一始兴趣不太，对我说，妈妈，我不喜欢听这个。我说你再接着听听，很快就要听到三国了。期间听到一些可能自己喜欢的，也要求重复听，上卫生间也听。听着听着又不爱了。现在已进入三国时期，基本不让我们说话，坐在沙发上手拿起自己听，而且听到喜欢的有输出，还告诉我是怎么回事。想问问，这种情况听完后能上史记吗？而且超喜欢三国时期，要怎样更好的引入其它时间让他喜欢。
大申爸0406B2016-04-01 11:09:53 如果虫虫确实听得太多的三国，就把三国从故事机中彻底删掉，放别的故事给虫虫听。过上两三天，虫虫就开始听别的故事，不再找三国了。
[引]粤-楠妈0804G/1208B二 04-01 11:08:49 大申爸正好在，我还得问问我家小的那个的问题，三岁半，跟着姐姐有时候听了论语音频的，现在我的问题是，就这么先一起伴听着论语呢，还是人肉天书论语原文加注释给小的这个呢，专门每天对着小的这个读起来？这不想着古文早点儿引入嘛。
大申爸0406B2016-04-01 11:11:02 小的莫着急，才三岁.... 现在，是引入小喇叭给孩子听的时候。
[引]粤-薪妈0804B 04-01 11:10:23 二年级的娃，上《水浒传》《红楼梦》合适是吗？
大申爸0406B2016-04-01 11:11:57 水浒传没问题。《红楼梦》等以后大了再给吧
[引]冀轩妈0911B大班 04-01 11:11:32 申爸，请教，我家六岁四个月了，中华上下五千年听了三四遍了，林汉达也听了有三遍了，目前听刘兴诗讲中国故事，可是孩子还是只对小时候亲子读过的盘古开天和看过动画的三国部分有反应，也没什么输出，我一直很郁闷。我家听什么不反对，但是没输出，这么大了，按说不应该。。。。
大申爸0406B2016-04-01 11:13:16 小孩子听东西，就是没有输出的。不过，孩子确实都“记住了”：零星，孩子会输出些听过的东西的。 三岁的小孩子，不用刻意给伴听。睡前听听小喇叭，很好的。
冀轩妈0911B大班2016-04-01 11:19:42 申爸，我实践一年多了，因为看不到别的妈妈说的效果，所以难免有焦虑。而且据我观察，孩子像是没听，他能同时听着故事让我讲故事，我有次刻意不关播放器，发现对他毫无影响，他是听着我读的内容的。我一直担心他就是习惯了一个声音环境，实际上是屏蔽。这样并不是理想的伴听状态吧？这个问题我忍了很久了，作为一个花果山的的老妈妈，这个问题按说不该问了，可是今天实在忍不住，还请指点。
大申爸0406B2016-04-01 11:20:40 轩妈给轩听过哪些故事？
冀轩妈0911B大班2016-04-01 11:22:02 您看，别的孩子总是需要听进去了才能提出问题来，才能思考，而我家听了和没听一样，从来没问过。 我基本上把所有资料都过了一遍了 历史听的最多，可是到现在还是没什么效果。
大申爸0406B2016-04-01 11:23:53 轩有喜欢的别的故事吗？
冀轩妈0911B大班2016-04-01 11:24:44 有反馈的喜欢的是西游记低幼版，原著没反应；三国因为看过动画，听这部分有反应，但没入迷 喜欢听我亲子读的李毓佩数学童话系列 我看我总结了从五岁开始到现在的伴听记录，多是无反应状态。
大申爸0406B2016-04-01 11:26:47 那就给孩子孙敬修讲的西游记故事。 换故事别太频繁，让孩子喜欢的故事，多听一段时间再换。
冀轩妈0911B大班2016-04-01 11:27:24 这个在五岁多点的时候就听过好几遍了。
[引]宁波lucy0705B 04-01 11:33:24 咨询，我从三上定向了可怕的科学，目前是叶永烈系列，每次孩子也就是看个半小时内，已养成习惯，今天看到申爸说没进入阅读敏感期不要定向，那我要如何调整呢，和孩子说，不看书也可以?
大申爸0406B2016-04-01 11:41:15 把定向的时间用来朗读。把书给孩子，自由翻看就可以了。
[引]冀轩妈0911B大班 04-01 11:35:22 我家属于活泼好动爱说会交际的类型，可能说话分去了很多能量，每天故事放着，他玩着玩具自言自语编故事。
大申爸0406B2016-04-01 11:43:31 哦...这就对了。活泼外向爱交际的孩子，进入伴听，比较困难。 轩妈可以找楠楠妈交流一下。楠楠就非常外向，最后，楠楠妈还是设法让楠楠进入了伴听状态。请教一下楠楠妈妈，具体是怎么做的。
[引]粤-薪妈0804B 04-01 11:43:36 我们都是默读，他说朗读太慢了。
大申爸0406B2016-04-01 11:44:26 默读叫阅读。 阅读和朗读，是两件事情。
[引]冀轩妈0911B大班 04-01 11:47:20 我家目前最符合的状态，是入睡快，以前关灯后要求故事放着睡，关了就抗议，现在关灯放着故事，两分钟关故事，早就睡着了。
大申爸0406B2016-04-01 11:50:06 孩子不是喜欢西游记么。放孙敬修爷爷的西游记给孩子听。先让孩子爱听。再一步步走。 轩在听故事之前，入睡也快吗？
冀轩妈0911B大班2016-04-01 11:50:34 申爸，是不是引导孩子进入意识聆听。 听故事之前，入睡没有特别困难过，但没这么快。
大申爸0406B2016-04-01 11:51:28 先不管是不是有意识聆听。先让孩子喜欢听，就好。
[引]粤-薪妈0804B 04-01 11:50:24 申爸，我知道朗读及指读都是会影响阅读速度，我们就课本及古文诗歌是朗读，其他都是阅读，我儿子说有时都说我阅读书慢过他，他现在是认读，把故事记下了了，故事的文字为什么这么写好像都不关注，这样对吗？
大申爸0406B2016-04-01 11:54:36 孩子都是不关注文字，只关注内容的。 对文字的关注，至少得到初中的时候才能做到。 轩妈，我觉的楠楠妈的这种心态很赞：就算我们比不上群里别的孩子，也比一般孩子强。
大申爸0406B2016-04-01 11:57:30 外向的孩子，已经在沟通方面占优了；不太可能方方面面都强。孩子的小头脑，毕竟不是无限能力的
大申爸0406B2016-04-01 12:29:34 诶...妈妈们，看新闻啦： 又是是新闻后面网友的评论。 妈妈们的孩子都还小...可以超然地看这个问题。 妈妈们怎么看这件事？对于网友的评论，觉得哪一方合理？
大申爸0406B2016-04-01 16:25:49 妈妈们看思思妈的“广告”哈：如果孩子喜欢“叶永烈叔叔”的作品，那就参加活动。妈妈把孩子阅读叶永烈的作品的情况，写下来...或者孩子阅读时的照片拍下来，录下来都可...然后呢，咱们挑出好的，当面送给“叶永烈叔叔”，让老人家也高兴高兴。老人今年76岁了。 老年人，都喜欢小孩子，喜欢回忆。咱们以自己的孩子对“叶永烈叔叔”的喜爱，来报答老人一下下
[引]苏-尧妈07B10B二 04-0116:24:58 凡妈，我家小宝10年5月份，马上一年级了。
大申爸0406B2016-04-01 16:28:08 尧妈两个宝贝的年龄间距，恰恰好！
[引]凡妈-粤-07B/1010三 04-0116:27:52 我家小宝迷听小小牛顿，到现在还没有换音频成功。
大申爸0406B2016-04-01 16:30:09 同年龄的孩子们，会因为从前接触的资料不同，对同一个资料，表现出明显不同的喜爱取向。凡妈家小宝迷小小牛顿，另一个孩子就怎么引入不了小小牛顿... 咱们呢，花果山的孩子，不管从前有和不同，经历过花果山之后，都要取齐：充分浸润自然科学，树立良好的自然观；喜欢历史，这是认识社会，认识自我的必要条件；喜欢的内容广泛，兴趣不要单一...
[引]苏-尧妈07B10B二 04-0116:31:14 年龄恰恰好！申爸指的是伴听内容的衔接上吗？还是别的方面？
大申爸0406B2016-04-01 16:32:41 这个年龄差，各方面，都好。
[引]宁波lucy0705B 04-01 16:30:11 好希望叶老出小灵通漫游未来4，我家时不时提这个事。
大申爸0406B2016-04-01 16:34:08 那就请孩子把这个意思，录音录下来。我们把孩子的录音，送给叶老听。 看看叶老是不是还能写动:也许真能给lucy写出小灵通漫游未来4呢也说不定。Lucy妈妈组织一下语言，请孩子说熟练了，录音就好了
[引]凡妈-粵-07B/1010三 04-0116:33:41 我们家其实也是一起听的多，大宝没什么时候听，都是小宝在听。
大申爸0406B2016-04-01 16:35:29 孩子入小学之前那段时间，是伴听的白金阶段：孩子有的是时间，自己又爱听。
[引]宁波lucy0705B 04-01 16:35:01 还在叶老的博客上留言了。
大申爸0406B2016-04-01 16:36:44 博客他不一定看得到。录音吧，让上海的花果山妈妈去看叶老的时候，带给叶老。 说不定，也能让叶老给Lucy说几句话，带回来给Lucy呢！ 嗯...Lucy妈妈先录音就好了。
宁波lucy0705B2016-04-01 16:37:42 哇，录音可以发到新平台呀晚上试试。
大申爸0406B2016-04-01 16:38:17 当然可以啦！录音，录像，都可以发到新平台。 如果给Lucy录像，跟“叶永烈叔叔”说几句话，也可以发上来的。
[引]凡妈-粤-07B/1010三 04-0116:38:18 大申爸0406B 嗯嗯，现在小宝正好是这个时期，大宝接触伴听理论时已经7.5岁了。
大申爸0406B2016-04-01 16:39:40 7.5岁也可以听。咱们花果山有年龄大一些的孩子，也伴听的先例。几年听下来，效果也很好。
[引]苏-尧妈07B10B二 04-0116:16:04 读书角好啊，就是书不好控制，容易流行垃圾书。
大申爸0406B2016-04-01 16:42:00 如果班里家长不能够统一一致的话，班级的读书角就变成了“垃圾书角”。 其实呢，只有在咱们这里，才不但挑书的内容，甚至版本装帧设计都注意。一般的家长，不懂这些：只要是书，孩子读，家长就高兴。相差很远很远的。
这样的，妈妈们：老叶呢，对于孩子们非常重要。主要是他的书好，孩子喜欢。内容好，格调健康，积极阳光。孩子都喜欢查理九世，可那个东西，真的不健康....孩子正处于敏感期，这个健不健康，非常重要。
老叶有广泛的兴趣，并且有广泛的作品。老叶有两本辅导孩子写作的书！ 《我的作文曾经不及格》：
老叶，等孩子长大了，一直读他的书，都成神了。 就这样的神，小时候作文都不及格。我在这个年龄，作文都能得80分...多自我激励啊！
这两本书呢，都绝版了。不过不要紧，咱们去跟老叶商量，原样重印这两本书就好了。
[引]粤-楠妈0804G/1208B二 04-01 16:47:51 我女儿只愿意看叶老的科学童话，小灵通不愿意看啊，大申爸，咋办？
大申爸0406B2016-04-01 16:50:27 孩子读童话太多了。多看看、听听科学方面的故事和书籍，再给孩子小灵通，就喜欢了。
大申爸0406B2016-04-01 16:52:27 喜欢“叶永烈叔叔”书的孩子们，有什么期望，有什么话要给叶老说，就录音录像下来。 咱们花果山妈妈去拜望叶老的时候，都带去。也请叶老针对每个孩子，说几句话，录个像。 妈妈们把这个珍藏起来，等孩子大了的时候，给孩子看，给孩子听！
[引]粤-楠妈0804G/1208B二 04-01 16:51:49 错啦，大申爸，娃娃读童话很少，如果不是叶老的这两本是科普的童话，她压根没兴趣看。她爱看的是科普，神奇校车，最脏最脏的科学书那套，还有现在的可怕的科学，少百也能看的了。
大申爸0406B2016-04-01 16:53:23 别急，等大一大再给，就喜欢看了。 大申小的时候，给《木偶奇遇记》都不看。后来，大了，就抢着看了。
[引]粤-楠妈0804G/1208B二 04-01 16:52:55 我买的格林童话，安徒生童话就没见翻过。我让看看安徒生童话，她直接给我拒绝了。哦，还忘了说，自主阅读还爱看森林报。
大申爸0406B2016-04-01 16:54:06 安徒生童话，说老实话，孩子确实不喜欢。孩子比较倾向于格林童话。
[引]鲁-朗瑞妈1009男 04-0116:50:27 小黄莺请医生我录音啦
大申爸0406B2016-04-01 16:55:01 孩子读的《小黄鹂请医生》，这个赞。一定要发送到咱么平台上来！
大申爸0406B2016-04-01 16:56:57 哈哈，楠妈莫急，才小学二年级，正是看科普书的年龄。等大几岁，自然就喜欢看老叶的书了。 妈妈们注意啊：吃了人间上好的面包还嫌不够，硬要走遍天下去找更好的。莫犯这毛病哈。 孩子学习，那是一个过程。耐性，让孩子把过程走完，再走下一个过程
不论年龄如何，只要知道什么东西好，就想让孩子把它吃下去。这哪里行啊！妈妈们不仅要知道什么东西好，更要知道，这个东西几岁吃最合适，吃这个东西之前，要有哪些前期的铺垫... 这一点呢，要向哈妈学习：尽管对伴听好奇得要命，也知道伴听对孩子智力建构有好处，可是，哈哈年龄没到5.5岁，差一天，哈妈也忍着，不给哈哈去伴听。 等哈哈一到五岁半，马上上早已想好的伴听资料。结果，哈哈不到一个星期，睡觉就秒了..... 这个教育孩子，跟做菜一样：该爆炒的爆炒，该小火焖着的，就小火焖着。大火熬出来的，那根本不是红烧肉。
| 
发表于 2016-4-3 08:37:18
