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[申爸指导] 【学前实践群:反馈点评及选择史地生的缘由】---2018.05.01

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发表于 2018-5-3 22:03:04 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 每日一课 于 2018-5-5 09:35 编辑

学前实践群:反馈点评及选择史地生的缘由

2018-05-01
幼前湘-沐沐妈1605B
4.30 反馈:娃现在看到纸箱上印刷的数字会主动念出来,正确率50%左右。去超市看到价格牌也要念。睡前我读《论语》,才读完“学而第一”,娃接着念“子曰”,有点意外,《论语》我才读了一周,娃居然记得两个字。
咱们的数学绘本读的结果。你们小小娃,幼前,还有没有类似的现象啊?妈妈们都来说一说。

大粤-振家妈妈1105B
4月30日反馈:虽然放假!但是今天的状态比平时要完成的多!景山数学一上54页,比之前又有进步,会大声跟着朗诵。
小宝宝,妈妈要刻意鼓励宝宝“大声跟着喊”。玩一个喊的游戏。

一鄂-六六妈1108B
20180430反馈:读语文书下一单元,读语文教案3课(页)。把他从电视前拉回到写字桌前读的,开始看到满满三页纸有些畏难,后来被我盯着读下去还算认真,正常语速,自己说怎么这么快就完了。读了约12分钟,收工!看来,孩子还是缺乏直面困难的勇气,现阶段妈妈推着多走一段吧!
小孩子,尽量不要看电视(TV)。这两天,大申打开了电视,坐在沙发上拿着遥控器,把频道一圈遥下来,最后停在了13频道的新闻联播上。“这电视可真无聊,除了新闻,没有可看的节目。”大申评价道。确实,现在的电视节目非常无聊,看电视纯粹是浪费时间。也就是新闻可以看看。

当然了,好的节目还是有,比较少见。比如一些专题片,一些纪录片,现在拍得很好了。只不过,你看电视的时候,这些节目未必正在播放。把那些好节目从网上下载下来,放在U盘里,放给孩子看就好了。

小宝宝,要娱乐,就放蓝精灵(不用管它中文还是英文,都是娱乐),想看有深度一些的节目,就放纪录片。

家里的电视,最好把信号线拔掉,彻底断绝。

小鲁-雨宸妈1406G
4.30反馈,一上回滚P6到11,一下P4。
今天领着出门玩了一整天,出发的时候告诉她要拿着书,去宾馆也要读。晚上回来的时候在车上就睡着了。但是,读书的时候还是很开心的坚持读。白天在路上,突然自己嘟囔着,3+6,5-3,6-3,9-3。我装作“对她会出算式并且出的都对”表示惊讶,她很开心。晚上逛街的时候,遇到数字会主动的去读。今晚玩回来收拾好了十点多了,依旧读了几页。
看她很困了,让她睡觉。她说讲故事,问她讲什么?她告诉我讲生物。读了35-36两页就睡着了。对生物天书表示挺惊讶,感觉她完全不感兴趣,但是最近晚上读完数学书后总要求我读。不知道是因为习惯还是什么……
咱们读数学课本,刚刚21天的样子,小宝宝们的效果,纷纷显现了....

小孩子,初次接触,自然的表现就是“不感兴趣”。但即便是“初次”,妈妈只要让孩子持续“浸入”,孩子潜意识中的作用开始显现:只要生活中出现了条件反射中的“条件”,孩子的反应就是“总要求我读”。

兴趣来自“再入”。过一段时间,让宝宝再次接触生物天书,宝宝就会表现出极大的兴趣。兴趣从潜意识中,明确进入到意识中了。

这从大孩子接触生物天书的表现中,就可以看得出来。如果看到生物课本,一眼就喜欢上,要求妈妈读,原因就在于同样的主题,妈妈以前给到过孩子,现在变成了“再入”;

那些对生物天书“完全不感兴趣”的大孩子,以前温馨绘本给多了,没有接触过这种题材,现在是第一次。对于这样的大孩子,妈妈要跟刚才说的“小孩子”一样对待,持续接触,等待“再入”。

我们把这样的认识和相应的做法,叫做“定制兴趣”。你妈妈可以让你的宝宝对任何有价值的主题产生强烈的兴趣。只要妈妈慢慢体会孩子的心理特点,渐渐能够熟练“操作”就能做到。

关于史地生。这是最大的最基础的“通才教育”课本。

每个孩子呢,都需要建立起正确的世界观。世界观就是我们生活于其中的这个世界,在孩子头脑中的映像。孩子们将来一切的认知,思维活动,观察,判断,都是在他自己头脑中的逻辑映像中完成的。这个映像正确不正确,准确不准确,清晰不清晰,决定了一个人一生的一切。它是基础。

我们身边的世界,弗远弗界。其至大无外者,曰“宇宙”。古往今来曰宇,上下左右曰宙。宇宙就是我们身边世界之全体。世界观的建立,就是在对宇宙的认识过程中,实现的。

我们呢,选择了三门课程的课本,来帮助孩子建立正确的世界观。历史的对象是古往今来的人类社会,对应宇宙中的“宇”;地理的对象是地球上的山川河流,地面八荒,对应宇宙中的“宙”。在这一整个由时空所支撑起的框架中,搭建着的巨大舞台上,活动的生命进行着无休无止的演出。我们聚焦最活跃那一部分,生物,作为对宇宙,对世界的“精准”认识。这是选择史地生的缘由。

其实,这也是把史地生加入到初中课程中的缘由。

至于物理化学诸学科,那是用来深入探究某一个领域的工具。我们目前不涉及,因为先要打好基础,有了基础,才谈得上“深入探究”。

就生物这门课程而言,我们“聚焦”得还不够。我们需要继续“聚焦”,更加精准,把孩子的目光投到万物之灵——人的身上。从自然的角度,来认识人体。

这个....我们还需要另外一本书,来做到这一点。现在还没有。等找到了,申爸再告诉妈妈们要用哪本。
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