本帖最后由 每日一课 于 2024-1-18 10:47 编辑
花卷吹牛群：日课写法与学科建设倾斜的应对
2024-01-02 嗯……转一点申爸给高中孩子的早课给妈妈们参考：
祐 高一走读 @大申爸我又迷糊了，到底是写今天的计划还是写明天的计划?写想法又该写在哪一页?
捋一捋哈，祐的这个问题：每一天，最重要的计划，当然是当天的计划。这个计划，不要用写出来，要放在脑子里，没事儿就想一遍，没事儿就想一遍，要不然，到时候就会忘。现在的问题是，当日的计划，是怎么来的？同学们还记得来源吗？你要认真地揣测，明天每堂课，要讲的具体内容；一门课一门课地浏览那些具体内容，大致要把自己会的挑出来，记着不会的有哪些。这些不会的，你就要放到计划里面，课堂上重点去关注了。这是具体计划的来源之一，对吧？
还有一个来源，是哪里来的？对，是各方面对自己的要求，咱们群里的要求，手不离笔手不离纸一刻不停蹦单词等等等等，很多很多；有妈妈对你的要求，你自己得记得清单；有你自己觉着重要的要求，你自己对自己的要求，当然，还有老师的要求。你面对的，是一大长串的“要求清单”。
问题在哪里？问题在于说，这么多要求，你明天不能都做到，因为绝大部分要求，明天可能没有合适的条件和机会去做。你得根据你对具体内容的预习、揣测：明天大致在哪门课上，有哪些要求，可能会具备条件，顺手达到。这个揣度，你要放入你的计划过程中去，反复地一遍又一遍地默捋：否则你事到临头，就会忘了做。一结束，就又想起来了；想起来了，也晚了。人生悲剧。你每天具体计划来源，还有没有呢？
还有一个，也是最重要的一个，就是你的北大日历。同学们想一想哈，认真地想一想：如果你就像昨天申爸要求的那样，每天都把自己头脑中涌现出来的那些念头……也就是自己打算做些什么事情的念头……都记录到北大日历上面去。天天记，天天记，等到你六月三十号，也就是下学期快要结束的时候，你面对的是什么状况？你面对的，会是六个月180天，你头脑里曾经想到的所有想做的事情、想学的东西，对吧？这些想法的本质是什么？这些想法的本质是你自己对你自己的要求！对吧？
现在，咱们今天的开门问题就来了：六月三十号记录着的半年的你自己对自己要求，跟上面申爸提到的雄鹰群里的要求、老师的要求、妈妈的要求、你自己对自己的要求中的“你自己对自己的要求”，从总体上看，有什么不同？提示一下。你自己对自己的要求，总是会有这样的要求：我要早点起床，我要锻炼身体……当然，很多时候达不到……一般来讲，你不会把“早点起床”和“锻炼身体”写到北大日历上面去。因为北大日历上面记录的都是零星的你的临时起意，对吧？
那么，你到时候做七月一号的计划的时候，北大日历上面记录的你自己对自己的要求，就会是你当日计划内容的主要来源。而现在“申爸在雄鹰群里的要求”、“老师的要求”、“妈妈的要求”和现在“你自己对你自己的要求”，将不会是你计划内容的主要来源。为什么会这样？同学们认真想一想，说一说。这个事儿很复杂哈，大家要认真地思考，把计划这个事情的在未来的变化，努力在时间轴上捋明白。
提示一下：到了那个时候，“上课清对”“手不离笔”这样的“申爸的要求”，是不是就早已经内化，不需要你再把它们放到计划里面去了呢？这就作为咱们今天的开门问题二好了。
好啦，今天呢，申爸跟同学们，就说这些。今天主要内容是同学们去想，而不是申爸说。大家要努力把自己头脑中微妙的想法抓到，抓出来，表达出来，回馈到这里。今天呢，同学们继续接龙打卡：“积累能力（2）：就着具体资料做明日计划（2024/1/2 第8天）。要把几门课做到了写明确。”
还有一件重要的事情，一定不要忘了把自己的北大日历带到学校，随手记录自己头脑中涌现出来的各种临时起意的要求。自己对自己的要求，能明确日期的，记录到那一天去。不能确定日期的，就记今天这页上面来。
晚上拍照，把2号这一页拍照上传。 现在呢，咱们回到妈妈们这里。
你们呢，无论是小娃妈妈，还是大孩儿妈妈，你们现在要思考的，不是“我的娃怎么做”，而是你作为一个成年人，你能做到吗？你怎么做！你们的孩子，面对的任务是“学习”，而你，面对的任务是“指导娃学习生活和工作”。
前面转来的雄鹰群里的早课，是指导高中的孩子，利用北大日历去指导他们出色完成他们的任务；而你，作为妈妈，你怎么写你的“北大日历”，自己利用北大日历出色地完成你们自己的任务？你能把自己的任务借助北大日历这个工具给出色地完成了，你就获得了元体验，你借助你获得的元体验，去指导好你敏感期的孩子，就手拿把掐了。你妈妈都不知道你要完成的是什么，你到了孩子高中的时候，你怎么指导他呢？你们自己怎么办呢？妈妈们讨论讨论吧。
嗯……暂时先离开“计划”一下下。申爸说说另外一件重要的事情哈。
大约在十天之前吧，《新闻联播》罕见地在黄金时间，播放了有关教育的新闻。教育新闻不稀罕，稀罕的地方在于说，《新闻联播》用了十几分钟的时间，专门来讲教育，尤其是学科教育。国家在最近一些年，在大幅度地调整高等教育体系。主要是大幅度地缩减人文历史方面的招生人数，把学科建设的重点向理工科倾斜。
这个趋势，申爸知道。申爸只是看着，并没有在咱们花果山，做实质性的调整。整个学校教育的核心，是围绕着高考来的。在申爸看来，高考的策略并没有改变。为什么咱们花果山的教育，不相应地向理工方向倾斜呢？这主要还是高考的特点所决定的：总体来讲，高考的数学和物理两门课，一直还是在以基本素质和基本技能的考核为主。这句话落实到现实的生活中，在高考里，什么意思呢？要理解这一点，申爸说说，假设说，申爸决定高考的命题策略，为了因应大学侧的“向理工倾斜”，会怎么命题。说清楚这个，妈妈们就明白了。
如果你让申爸来决定高考命题策略，更好地来因应“向理工倾斜”的话，高考的数学题，应该有一半的高考考生，根本就不及格！物理呢？物理只要是孩子基本的物理观没建构起来的话，孩子的高考物理，也不可能及格。二三十分的高考分数，应该一把一把地抓。这样的高考命题，才是合适的。
回看现实中，每年的几套高考题，命题的原则，根本就没有向这个方向靠：国家的教育重心，已经转移了……大学的学科设置，招生人数，已经变了……但是，作为教学指挥棒的高考，依然保持惯性，在原有的轨道上慢吞吞地走。
在这种情况下，其实是给了“中等生”一个白金的机会：只要在高中的最后一年，采取的复习措施得当，孩子可以脱颖而出，尽管孩子的数学思维水平，物理观没有很好地建立起来，我们也可以把娃送进清北。但是，这次新闻联播的十几分钟节目之后，等你们小学初中的娃，长大到高考的时候，这种好事儿，就不再有了。如果你娃数学不好，物理不行，基本上，你根本不可能冲进985的……尤其是你们现在小学娃。
妈妈们要知道，高考是一个国家最基本的基石。它是要保持惯性，慢慢调整的。如果跑快了，会把整个基础教育体系撕裂。谁都不可能罔现实与不顾，冲出去剧烈地调整高考的命题策略的。
故此，已经上高中的娃，你们妈妈不用太担心：沿着花果山的高中教育解决方案，踏实地走，高考没问题。初中娃呢，你们还有三到六年才高考。就目前而言，你们要坚决重视“脑图”。你们脑图团队，寒假必须开班！并且，除非你娃数学特别好，否则，初中剩下的几个寒暑假，你们最好每个寒暑假，都送娃参加脑图营。
咱们脑图营呢，申爸知道，你们缺少咨询师……适当降低脑图营的教学质量哈，招收更多的娃进来，利用寒暑假期，训练脑图。我们以时长换质量。妈妈们要知道，数学思维建构的敏感期，在小学四年级到初中一年级这个阶段。
你们初中的娃娃，大多已经过了建构数学思维最黄金的阶段了。但是，如果在那个阶段，妈妈们的盲算到位，同时，平时注重初中的口述心算，你娃只要抓死了脑图，到了高中，数学思维的建构水平，肯定足够你娃考个好大学的。
辽-童妈1105男六 @闽-静妈1107女申爸不说扩大招生么？
苏-粽子爹1206女六 申爸刚说要招收更多的娃进脑图营。
申爸再给你们脑图团队强调一遍哈：你们以前的教育方式，用力过猛。你的教学，太精细了！最主要的问题是，你们把巨量的精力，用在落后的5-10%的孩子身上。尽自己最大的努力，争取不让一个孩子掉队。
申爸跟你们讲：这是不行的！对于落后的孩子，你们要在形式上，教会妈妈，让妈妈在脑图营结束之后，跟着自己的娃，天天练习，一点一滴地进步。你们想两个星期，三个星期，就让一个孩子的数学思维，上一个巨大的台阶，这在神经生理方面，就是不合理的！你们必须把以前放在bottom 10%孩子身上的时间和精力，解放出来，收更多的孩子进去学习。你们别脑图结束了之后，回来跟申爸汇报说，95%的孩子都有了巨大进步，剩下的四个孩子，跟以前比起来，也有进步。所有的妈妈都满意，孩子自己也觉着非常充实……
从现在开始，申爸不听你们这些东西了。申爸只看一件事：你么一个寒假，给申爸覆盖了多少个孩子，取得“巨大进步”的孩子数，是不是有了一个巨大的跃升。申爸才不理会你们是不是每个妈妈每个孩子都满意。不满意拉倒。妈妈想退钱，给妈妈退。你们要尽全力，拿脑图营去覆盖更多的孩子。申爸只看人数。只看人数！你们要是能把所有想进脑图营的妈妈，全都覆盖了，申爸就满意了。
咱们现在的问题，主要的问题，最关键的问题，不在于“学员不够”，找不到生。而在于咱们的咨询师不够，无法投入教学资源，去覆盖更多的孩子！你们不要讲，半年之后，乌央乌央的军嫂又涌进花果山来！就是现在，咱们的教学力量也不够。在这种情况下，你们每一个咨询师，都不能再像以前一样去“绣花”。你们要给申爸在数学敏感期，把更多孩子的数学思维建构起来。要不然，等这些孩子进入高中，随着高考的改革，那是叫天天不应，唤地地不灵的。
在以前，孩子的数学基础思维没有建构到位的情况下，我们可以采用变通的办法，直接针对高考的考题特点，给孩子拿个满意的分数。在未来，这种好事彻底地就没有了。数学不行，上高考考场，就是二三十分。数学和物理这两科，只要是想测，就能把基础建构不到位娃的屎给测出来。那不行是真不行。而呢，这两门课，又是最拉分的：总会有一些牛娃，你怎么考，他都九十九一百分。让人绝望。脑图团队哈，你们这个寒假，要扩大覆盖面！
你们这些麻麻，在花果山，都呆傻了你们：你们怎么就不能跟外边的奸商学学？招生啊，赚钱啊！你招得多，不是赚钱多么？干什么非得抱着“一个都不能少”，吭哧吭哧地累死不放？初二和初三，一共就四个寒暑假，对吧？你们要是无法覆盖，因为名额的问题，孩子进不去脑图营，四个寒暑假给浪费了一个，孩子那边，都是巨大的损失。
沪-眉豆妈0706女 脑图团队在过去，硬生生把自己的咨询师都给干成了一对一、一对二。
这是不可以的！这是一个方面。
还有另外一个方面。你们呢，参加过脑图的妈妈，很多都给孩子“二进宫”“三进宫”。那个东西，只要在孩子那里施放了，孩子的进步是妈妈肉眼可见的。
咱们山上呢，很多新晋的妈妈。这些妈妈哪里知道脑图是啥，有啥好处？你们脑图团队，要组织参加过的妈妈的经验分享。直播那种，就跟各个年级搞的那种直播一样的。要让新人理解、明白，你们在干什么，做了脑图，孩子那里有什么样的收获。花果山咱们发明的这些方案，效果太过离奇，新来的妈妈，大多以怀疑的眼光看着，想不到跟自己家娃的改善有多大的关系。并且，妈妈们的那些回馈，也着实吓住了好多新妈妈。你们组织分享会，让妈妈们体会到，“这个东西没啥神奇的。‘就在身边’”。
嗯……这个，该饭饭了。
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发表于 2024-1-15 08:32:12
