【语文的困难之处在于它同意义打交道】---2016.07.15

每日一课

语文的困难之处在于它同意义打交道

2016-07-15

咱们呢，开始跟孩子盲算，已经有些日子了。妈妈们继续盲算，根据自己孩子的实际情况，找到狗头金的地方，接着就是不着急地慢慢挖。这个事儿哈，要有耐心，慢慢来。同时呢，也不断增强自己设计盲算序列的水平……

这个……什么哈：我们知道，思考这件事情，要想让它有成效，需要具备一些前提。

一个呢，是头脑能够对意识范畴内的对象，进行整理分析，让这些对象能够符合逻辑，得出推演的过程，这过程可交流，让别人认同你的结果；一个呢，是大脑有能力面对高强度的运行，不烦躁。

这两点，可以利用数学——盲算，来有针对性地解决掉。

还呢，需要人的意识有明确的聚焦能力，可以稳稳地照定某一块海面，直到“有东西浮出海面”为止。这种能力呢，是人与生俱来的，人人都能。可这个活动呢，需要消耗大量的能量，如果缺少有针对性的练习，人们干这个，一会儿就烦躁得不行了。

数学可以有针对性地解决这个问题。接下来呢，就是在“那块海面上”发生的事情了。

在那块海面上，人们要有思维的技巧，把“游动到海水浅层，能够隐隐约约看得到的东西”，准确而又麻利地打捞上来。捞到海面上面，进入意识的范畴，供进一步的思考处理。

这个能力，要靠语文来练习。

当然了，还有就是往海里多沉东西，让探照灯照射的海域下面，有更稠的东西可以打捞。这个要靠伴听来解决。孩子们一直都是在伴听的，现在，更加在伴听《论语》，这个不在话下。

语文的困难之处，在于它同意义打交道。意义不稀罕。我们日常生活中，时时刻刻都在同意义打交道。你说的任何一句话，都是要传达一定的意义给对方；我们听的，读的任何一样东西，也都是试图在里面寻求意义。

但意义确实困难。它的困难来自于，我们的大脑，经常要处理来自“没有准备好”的领域中的意义。这个意思很简单，但直接理解起来比较困难。我们用例子，来理解这句话是什么意思。

我们知道，“抵抗”和“抵制”是两个近义词。现在，妈妈们辨析这两个词。说说这两个词，包含有哪些共同的意思；它们两者，又有什么不同。

为了辨析呢，申爸要给出例句：

1、卢沟桥事变后，日寇又大举进攻上海。在我党的号召和推动下，中国人民奋起抵抗。

2、譬如白话文运动，当初旧社会是死力抵抗的。

3、我们要不断提高思想觉悟，坚决抵制资产阶级思想的侵蚀。

4、他的错误意见遭到群众的抵制。

妈妈们得就着这些例句，或者自己的例句，在具体的语言环境中来体会，辨析异同。有了结果，就回馈。妈妈自己辨析完之后呢，让你们的五年级六年级的孩子来辨析。孩子们的结果，也回馈。这里有小孩子的妈妈。你们也可以让孩子参与，反馈小孩子的结果。