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[2015] 【社会图景系列--什么决定了部落的繁荣】 —2015.04.09	每日一课 2015-10-26	01191	每日一课 2015-10-26 15:40
[2015] 【构建社会图景用书：《中国震撼世界》】 —2015.04.08	每日一课 2015-10-26	01252	每日一课 2015-10-26 15:39
[2015] 【构建社会大图景】 —2015.04.08	每日一课 2015-10-26	01194	每日一课 2015-10-26 15:39
[2015] 【孩子进入自主阅读初期该读哪些书】 —2015.04.04	每日一课 2015-10-26	01485	每日一课 2015-10-26 15:36
[2015] 【申爸谈进入“强悍读字阶段”的宇昂】 —2015.04.03	每日一课 2015-10-26	01393	每日一课 2015-10-26 15:36
[2015] 【关于书的重印】 —2015.04.02	每日一课 2015-10-26	01127	每日一课 2015-10-26 15:34
[2015] 【孩子的团体运动】 —2015.04.01	每日一课 2015-10-26	01153	每日一课 2015-10-26 15:34
[2015] 【10岁，思维发展的里程碑：孩子有了自省能力（2）】 —2015.04.01	每日一课 2015-10-26	01258	每日一课 2015-10-26 15:32
[2015] 【10岁，思维发展的里程碑：孩子有了自省能力（1）】 —2015.03.31	每日一课 2015-10-26	01277	每日一课 2015-10-26 15:32
[2015] 【让孩子锻炼身体并帮助孩子建立“人脉”--低年级】 —2015.03.30	每日一课 2015-10-26	01425	每日一课 2015-10-26 15:30
[2015] 【阅读的目的是构建神经网络-2】 —2015.03.30	每日一课 2015-10-26	01181	每日一课 2015-10-26 15:29
[2015] 【阅读的目的是构建神经回路-1】 —2015.03.29	每日一课 2015-10-26	01226	每日一课 2015-10-26 15:27
[2015] 【答疑：关于能自主阅读孩子的伴听与天书安排及数学】 —2015.03.28	每日一课 2015-10-26	01666	每日一课 2015-10-26 15:26
[2015] 【如何规划孩子的阅读--低年级】 —2015.03.28	每日一课 2015-10-26	01575	每日一课 2015-10-26 15:25
[2015] 【聆听词汇形成的网络成为阅读的解码器】 —2015.03.27	每日一课 2015-10-26	01511	每日一课 2015-10-26 15:21
[2015] 【慧根】 —2015.03.26	每日一课 2015-10-26	01297	每日一课 2015-10-26 15:11
[2015] 【思维技能和阅读】 —2015.03.25	每日一课 2015-10-26	01364	每日一课 2015-10-26 15:10
[2015] 【由贡布里希谈到孩子的阅读如何安排】 —2015.03.23	每日一课 2015-10-26	01459	每日一课 2015-10-26 15:06
[2015] 【申爸讲英语学习-利用动画片】 —2015.03.22	每日一课 2015-10-26	01413	每日一课 2015-10-26 14:59
[2015] 【贡布里希和《写给大家的简明世界史》-2】 —2015.03.21	每日一课 2015-10-26	01453	每日一课 2015-10-26 14:57

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