【学前实践群：找到让宝宝进入状态的“充分条件”】---2018.05.31

每日一课

学前实践群：找到让宝宝进入状态的“充分条件”

2018-05-31

嗯...妈妈们的报名表，申爸一直都在追着看了，看得很费劲。因为申爸不能只看妈妈们现在报名表里的回馈，还要追看每个妈妈的聊天记录，打咱们群成立一开始就写的所有回馈。申爸的感觉哈：妈妈们都很执着，每个妈妈，一路来都认真回馈，按部就班地走。个别妈妈中间溜号，但没多久，就又回归正常进度。所以呢，宝宝现在不是“不让关”，跟咱们妈妈们的执行，没有关系...如果“有关系”这事情就好办，可以“结案”了。

没有关系，申爸一时就搞不清什么原因了。可能的原因如下：

    1、视频的干扰。特别是娱乐性很强的视频。

    2、孩子现在正在喜欢的音频资料的干扰。宝宝正听着某个故事，现在，“数学故事”加入进来，宝宝不是不喜欢数学故事，而是更喜欢正在听的那个故事；

    3、宝宝的神经系统，正迅猛发育。外在表现上看，就是“不稳定”。表现时好时坏。妈妈再换个时间试，宝宝就不肯关了。

    4、在咱们的群开始之前，幼儿园里老师给宝宝的数学教育。这个“数学教育”呢，可能有两个方面的影响：正向的和负向的。有的宝宝，已经有的数学教育越多，越容易进入状态；有的则正相反！取决于幼儿园老师的教法。

    5、妈妈对于“抓聪明线”这个活动的引导。如果不加引导地直接导入伴听，效果是不是会不好？

大致来讲，原因只能在上述五者当中。申爸目前分辨不清楚。咱们呢，得找到让宝宝进入状态的“充分条件”。如果说，宝宝经过跟读，三十天回滚，在伴听前给予足够的“抓聪明线”的活动，就是充分条件的话，现在的实际结果，并不支持这个“充分”。看来，申爸当初的“设想”，在实际的验证下，还是有瑕疵的。我们得找到“充分条件”。找到充分条件的意思是说，你随便一个宝宝过来，经过***天后，宝宝就会喜欢数学课本朗读到“不让关”。在这***天中，妈妈要依次做如下事项：12345。只要在***天中做了，结果就有了。那12345就是充分条件。

这个...为了寻找充分条件，我们还需要进一步，接力报名互补的名单：

咱们群里的所有宝宝，妈妈给听课本朗读时，已经出现过“我要关掉，她还不让关”的，妈妈在这里接力报名，我们来进一步探究哈：

1、

2、

3、

4、

这次呢，不分年龄。只要出现了这样的现象，妈妈就报名。报名时，把孩子所在的幼儿园年级标注一下，并且简单写一下孩子出现这个现象时的情况。