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[申爸指导] 【学前实践群:“给孩子打下学好数学的基础”】---2018.04.13

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发表于 2018-4-14 10:52:48 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 每日一课 于 2018-4-15 10:04 编辑

学前实践群:“给孩子打下学好数学的基础”

2018-04-13
大粤-龙儿妈1203B
2018.4.12
今早跟娃聊了一会关于数学书朗读的好处,今晚读的时候积极一些了,比原来的约定还多读了一页(41-47)今天这几页汉字很多,几乎没有数字,发现龙儿汉字认识不少呢~我在想申爸用三不一要求搞盲算解决磨蹭问题,再用识字搞定数学的逻辑思维,表面上是识字,让妈妈们转移注意力到识字上免得不断自己修正跑偏,直到不知不觉发现娃已是数学学霸,真正的目的达成......高。
你们啊......嗯,啊?就喜欢腹黑申爸。申爸让你们拿数学书,教孩子识字,就是教孩子识字。没有别的意思。我们在做的是什么呢?我们没有在“教孩子学数学”,我们在“给孩子打下学好数学的基础”。其实呢,你们这样想,心,还是执着在“数学上”的。把心思从“数学”挪开:

麻麻们看哈:你说,它那一本数学书,对吧?里面是由什么构成的呢?就两种东西构成的。一种叫图画;一种叫符号,对吧?图画呢,宝宝看了就懂,画的是什么。但是,没学会数学之前,宝宝不懂里边儿的意思;符号呢?每一个符号,都是一个“字”,对不对?

妈妈跟宝宝玩,讲故事啦,当鹦鹉啦,天书啦,什么方式都行。宝宝反复接触那些字......注意,数学课本跟语文课本不一样。数学课本里,一个字,反复出现。反反复复地出现。比如说“1”、“2”这两个字,几乎每一页里面,都有。语文课本就不一样......妈妈们只要跟宝宝耐心玩上两个星期,妈妈就会“发现龙儿汉字认识不少呢”。什么时候认识的呢?就是打两个星期之前。

好啦,咱们呢,假设说:两个月以后。宝宝把数学书上的字,基本上都认全了。宝宝认全了,就可以朗读任何数学课本了,对吧:一年级上,一年级下;二年级上,二年级下....五年级上,五年级下......这样。

赶到明年这个时候啊,咱们“学前实践群”里边儿,肯定有一大把宝宝,把十本课本,全都朗读完了......可是,这有什么用呢?从数学角度来讲呢,没多大用处。这个好比说,妈妈把人家大学数学系的高等数学拿来,里边的字儿都认识,几个特殊的符号,人家告诉你怎么读,你会读了。你就可以把一整本高等数学从头到尾朗读一遍。读完了,高等数学,会了吗?当然不会。对于妈妈来讲,老啦,一些天赋能力,已经消失啦。你妈妈读那个高等数学,就没啥用处了。但宝宝不同,宝宝处于人生中认知能力的最高峰值上,他们的世界,妈妈你要稍微懂一点点。

在说按语文的方式,朗读了数学课本以后,对宝宝有什么好处,我们先来看一看大娃妈妈的回馈:嗯......这个哈,申爸找了半天,没找到那条回馈。不赞。回头申爸再找哈。找到接着说。先说到这儿。

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