A-蒙彤妈0611女十住校 2023.6.16日 高一总结

花儿朵朵开

2023年6月16日   高一总结
回看22年7月的记录，被申爸说是执行力最强悍之彤妈，五味陈心。跟彤斗智斗勇。最后被彤全方位拿下阵地，退出。孩子不配合，妈妈再强悍有啥用啊。后来彤妈改为怀柔提醒，战斗也是起起伏伏。高一,彤就这么慌乱迷茫的青春着。说说这一年的花果山经历吧
1初遇：  说说进山难那些事：
要说这人不服缘分真不行。4年前看到过一些碎片的打卡信息提到过盲算啥的，没有立刻找到公众号或者联系方式，马上也就错过了。就说信息这么发达的今天怎么可能吧：我能说这个当妈的废物吗？信息通道其实隔着山海呢，真的不是每个人都这么的幸运。
22年7月暑假实在着急解决计算问题了，太想找到花果山公众号了。网上使劲搜索，微博，论坛，。网上能查得到的帖子里也都没有联系方式。公众号的名字也没有花果山的字样。花果山论坛也百度不到网址。话说妈妈们口中的多高层帖子都哪里去了呢？可能越是找不到，越是期待。冥冥之中总觉得这里能解决姑娘的高中计算。我几乎已经放弃时，却意外的糊里糊涂的加到一个公众号：当时也不确定是不是花果山的账号，意外的：七天后，花果山小助手的二维码，终于终于是来了。现在公公号里已经有了花果山字样，我想陌生人应该马上就能进来了。

我进到高中群以后还是一通懵，群里也没啥人说话呀：到底谁是群主，谁是客服呢？到底有没有计算课程卖呢？硬着头皮问，终于知道了一些个进群规矩：21天打卡是完事了，谁来拉我进群呢?看到有要求到论坛发帖子。小助手那边的审核又没了影終，还能找谁问问呢？结果小助手的回复还没等到，居然等来了申爸的长篇回复：此时那些个急切的焦虑迷茫，真的恍惚了岁月…

所以申爸问多久摸进的山？
我回复的时候我都不敢多说：进山指的是进高中群吗？我这流程还没有走完呢，能算是进山了吗？
如果进山指的是：进入高中群的话，那我是用了7天时间。
具体完成所有流程时间大概是这样的：7天网上乱找进了高中群+21天打卡考核、提交进入花果山论坛验证+1天后进入小作坊群+8天后小助手通过了验证进入论坛+？天开通腾讯文档（忘了）。  

我和彤初三成绩滚坡似下滑，最后一个月发力，劲还没使到位就考试了。指导姑娘学习的我正处于血脉喷张阶段。其实我最想进的是论坛和腾讯文档看申爸的文章。可是小助手这昏睡了一样的效率，以我当时对解决计算问题的狂热来说，我已经完全等不及了：直接先买了景山口算本和朗读数学。拿到书，嗯，跟小学时候老师的方法差不多。心里仿佛有了底，21天打卡期内，就每天投入五分钟口算，每天古文两线捋。
2难了（三声）：计算心结
接回申爸回复哈。可是可是，申爸回复里给的意见是：计算不要找补。
非常非常的绝望：错失小升初，现在又要错失初升高。数学老师们不让回补，现在申爸也不让，我这心里寒到冰谷：口算的计划，我也就此打住了。
但是求问之后，确实勾起了我这当老师的对教法探索的瘾头子：申爸不让回补口算，到底是因为这个年纪的孩子的记忆已经训练无效了？还是高中时间紧张，顾此失彼、得不偿失了？还有没有其他实践过来人的一些经验分享呢？毕竟除了数学，物理化学里的复杂计算，彤也是看见硬就弃的呀。但也就是这么一想而已。我呢，断然是不敢自己行动的。一是自己数学那点分，自己心里有数。二是孩子的窟窿太多，分分秒秒由不得了。
只是但凡再有机会讨论口述、计算速度问题，一定忍不住夺命连环问。计算差的孩子，必须口述出结果吗？如果口述太慢，有必要训练口算吗？看吧这到底要不要练口算的问题不又回来了吗？小学老师懂口算训练，可是不了解高中孩子的记忆规律呀，咱问了也意义不大吧。后来一想就算高中老师了解孩子们的记忆能力、计算状态，没有经过长期训练过的的老师，咋给咱答案呢。罢了罢了。
近期看到申爸把扑克牌加入高中实操了，也不知道什么原因？反正方向终于是有了。今年这个暑假下了决心，花时间突破。
3.高一年度彤的数学实操进展
彤开学以后住校，一周放假半天去姨家里，一个月见一次人。
高一上学期初入学校，实操彤还算配合。下学期彤一边焦虑，一边玩物丧志。彤妈软的硬的都使了，无能为力。一月份寒假彤情绪低落，陪着彤实操数学，数学渣妈居然能自己把题解出来了都，彤依然摆烂着。彤妈从高压变成了陪伴，无济，实操没效率的进行着。但是事态总算没继续糟糕下去。
高一下：彤开始造反了，周日彤妈参与实操，已经只能适得其反了。彤会把所有的焦虑全部转化为攻击力。23年2月寒假开学之后，电话实操也无法继续了。陪伴只能变成提醒。群里对记录要求很严格，23.3.16日退出菜园子2群。费了这么多劲进来了的，孩子不配合，就此也就只能与花果山高中数学隔网相望。
彤的老师也是要求做课本例题的，彤妈周末不赔之后，电话提醒式跟进。彤也有她的招：一度断了所有联系方式，让你根本逮不着人。那么她在干什么呢：参加社团活动，演讲比赛，奥林匹克英语竞赛，物理动力大赛，运动会，各种打球，穿漂亮衣服，周末近途旅游。也好，比坐在教室干耗强。眼看着玩疯眼了。彤妈下了狠心：周日放假半天，就算不学习了，也得把彤整回家来。彤的策略是：我要留校，不要坐车来回折腾，再次僵局。就此彤妈测底完败。
彤妈短暂调整，如何地动山摇就不具述了。不过很快彤妈就释然了：
彤是测底不学习了吗？
不是。彤就是学习方法不对。
彤对实操完全不配合吗？
没有。彤对妈妈的干预、帮助，她很反感。她自己又无能为力。她只是想要一点取舍，但是她不会清楚的表达。老师的课堂例题彤是时时整理着，数学老师很有能量，她对数学老师很尊重。课本上的例题偶有中断的进行着，提醒了就都会捡补起来。彤没有登记作业，因为作业她每天大概只能做出一道题，她认为太耽误她的时间了。但是彤每天都提前看别人的答案，捋一遍作业。彤非常重视的捋试卷做笔记整理。整理的笔记已经厚厚一本了。
看来彤的要求也只是变通而已。目前主要的问题是耐力不够。有时候没坚持。自己一个当老师的，怎么就忘了每个孩子都不一样啊。得允许孩子有一点自己的想法啊。如果是别人的孩子会说：方向是对头的，孩子是一个有个性的小孩吗，多好。哎，轮到自己身上，又光顾着生气去了。彤的成绩始终保持在60分左右。满分150，名次在校中等偏下。这个成绩已经非常的让我意外了。也就是说尽管不能每天和彤在一起实操，彤也没有放弃实操。彤妈痛心的看着：彤吭呲瘪肚的往前咕秋，很快也就释然了。

总之：彤妈没有放弃孩子，彤也没有放弃实操。彤的高一，在焦虑中颠簸，迷惘中收获。暑假的实操还得继续 ，不放弃，不强求，尽心，尽力。

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