【小学初中教育实践群：找到“击穿”高中各个学科的钥匙】---2020.11.12

每日一课

小学初中教育实践群：找到“击穿”高中各个学科的钥匙

2020-11-12

接着说哈。有时候吧，申爸有种幻觉，也不好说是幻觉，是种像梦一样奇怪的感觉。你说这个疫情，它早不来，晚不来，专赶着大申发展最要紧的阶段，半年多时间，完整地覆盖了整个过程。

这样哈...现在回想起来，申爸觉着，在今年1月23日，抗疫在全国正式拉开的时点上，这个阶段大申思维发展的特性，还不足以达到阈值，显现出来；等到9月1日开学，申爸已经能够根据特性，有针对性地设计方案，去试行了。申爸有一件事情，肯定是做对了：这就是给大申看马昕的语文和石国鹏的历史网课。石和马的网课，大申看的时候，申爸也在旁边蹭课。尽管不像大申那样专心地看，可也看了八九不离十。他们的那个课程，最大的特点是什么？是系统性。如果你看得足够多，他们的课程的系统性，就能清晰地感觉出来。

按理来说，每一门完整的网课，都有一个大纲，照着大纲讲。大纲跟教育部的大纲，完全一样，也就是说，每一门网课都是“系统”的呀。但事实上，并不是这样。几乎所有的网上的课程，你如果认真去看的话，你会发现，它们在整体上，有点像印度。远远看去是一个大国，一个整体；就近深入进去，里边碎成好几十个邦，相互谁都不鸟谁，连税收，都不一样。民族宗教也是矛盾重重，信印度教的光天化日之下，大街上拿刀就追着信伊斯兰教的猛砍一通，没人管。警察？警察也抄起警棍上街，因为他们都信印度教——太不可思议了，把整个文明世界看得目瞪口呆。

他们的课程不一样在：你听完之后，会在总体上，形成某种强烈的感觉。大申年初的时候，每天看三个小时网课...他在一边看的课程，申爸在一边琢磨：他到底在看什么，那么兴致勃勃地。申爸结论就是这个：是整体性，吸引了大申。这次，申爸确实是搞对了。但是，申爸一时半会儿没想出来，这个“整体性”到底是怎么回事，有啥用....或者，也没细想，仍然在闷着头往前跑，以为目标还在前面。跑过头了。但是，无论如何，今年头几个月过后，申爸有种强烈的感觉，是说，大申那里有了很大的变化，这种变化，让人产生“放心”的感觉。但申爸就是说不清，他到底哪儿变了。

后来，北京有个短暂的开学季，很快就给新发地打断，孩子们就又都给撵回家里了。在这个小开学季中，申爸失望地发现，大申一切，跟上学期比起来，如故：晚上七点钟，作业就糊弄完了；完了之后，就关起门，抱着手机那儿刷，直到晚上十一点；学习？没兴趣的；开学没几天，很快，课本上的作业题，就给你连错也不改了，甚至错没错自己都不知道：他的兴趣，根本就不在学习上。就跟小学生入学之后，过了第一个十一小长假，每个孩子就形成了他自己的习惯：要么是到家先写作业；要么是到家不先写作业。总之是形成了习惯了；跟这个类似，高中这个年龄的孩子，都对某件事情感兴趣；要么对学习感兴趣，要么对学习之外的某个东西感兴趣...总之是对什么感兴趣。

人不是总能自发地对某种东西感兴趣的。人类的基因能够控制的，让人肯定本能地对某件事产生兴趣的，这肯定是最后一个机会了。这个阶段过来，人开始无聊。高中生以下的孩子，会对某种东西“不感兴趣”，但不会无聊。他们不知道“无聊”是一种什么体验。他们没体验过。

一方面是有变化了，变化让申爸产生“放心”的感觉，另一方面，在日常学校生活中，又一切照旧，这让申爸产生了深深的狐疑：这么个样子再继续下去，恐怕是不行了。看不到决定性的变化，高考肯定是废掉了。你妈妈想啊，高二了，高中已经过了三分之一了，对吧？学习上的态度就是：只要老师不检查的学习任务，就不做。每天都兴致勃勃地弄着不知道什么东西。

老师检查的学习任务，人家也是这么做：“这篇文章深刻地揭露了封建礼教吃人的本质”，这是参考答案上的句子；“揭露了礼教吃人本质”，这是大申作业本上答案的句子。完了吧，人家还得意洋洋地显摆：这么写，老师也不能算错。能少写好多个字儿呢，省时间。他真的是认真琢磨了作业怎么弄，才能“多快好省”地糊弄过去。他的心思都花在怎么糊弄，而不是作业题本身上了。要不然，他都高二了，怎么能晚上七点多就把作业弄完，而别的同学很多每天都写到十一二点去。

当然了，老师不检查，或者没办法检查的软性作业，他都是根本不做的。比如说，上网查....认真体会....跟同学交流....这类的要求，全都直接忽略。学得一塌糊涂。他这样学习，你搁谁也产生不了“信心”啊，对吧？为了挽救高考，申爸决定出底牌了。

申爸亲自干涉他的学习。我带着他学。高考就那点儿东西，有什么啊！还有两年时间，足来得及的。于是，在六月十九日，开始了“每日一题”的项目。带着大申学，刚一开始，力度是很小的：申爸选取了网课中讲解物理题的视频，让大申先看视频，再给申爸讲题。把申爸讲明白即可。每天就一道题，讲完就完。基本上，没有任何压力。只是“有了一个小小的变化”而已。

刚开始大申很警觉，很狐疑，怀疑申爸在搞什么阴谋...申爸就劝他“试几天”。试几天，要是感觉不好，再停。试了三天之后，大申相信了，这个机制，真的对他没啥大影响；过了三个星期之后，他已经习惯了每天的这种方式；过了三个月之后，“每日一题”已经发展成了庞大的任务体系，最厉害的时候.....就是刚过去的十一小长假.....这个机制每天都占用了他将近六个小时的时间。把大申累得精疲力尽，晚上连抠手机的兴致都没有了。申爸问他昨晚为什么睡那么早，大申说：“太累了，撑不住了，想早点睡。”

目前呢，这个机制的最新进展是这样的：从以前每天申爸追着大申开始，变成大申来商量学习的时间，到了点儿，他带着资料来找申爸开始。申爸把肩上的猴子，不动声色地一只一只地，都转移到大申肩膀上去了。截止到今天，这个机制运行了差一个星期，到四个月。不用吵不用闹，不用生气不用跳，时间能帮你解决一切问题，你妈妈只要善用时间即可。别着急。做任何事情都不着急，慢慢做，不知不觉就做成了。一着急，你就输了。

还是继续主题哈。刚一开始是看视频。申爸以为视频容易看懂，才给的视频。结果没几天，大申来找申爸商量：你直接给答案就行，我自己看，能看懂。别视频了，视频太花时间看。于是，变成申爸找题，先给他琢磨，如果会做，就直接来讲；不会，申爸给答案，看完再讲。这个过程，持续了很久。将近两个月的时间，每天就这么枯燥地每天讲一道题。在这个过程中，遇到问题了：选什么题给大申做呢？

这个事情，你如果只做三天五天的话，你会觉着有的是题可以选；可是，当你持续做了三五十天之后，你真的不知道明天该选什么题了。这个时候，“特级教师”登场了。有一个人，名字叫“柳斌”。他曾经的职务是“中华人民共和国总学监”。申爸不知道这个职务的职责是干什么的哈....但是，柳斌任上，留下了一项重要的资产：由特级教师编写的，给高中生阅读的教辅书籍。柳斌特别推崇“特级教师”，在他的任上，他大力推进特级教师的遴选，并且建立起来一套制度。在教学上，从学术方面树立起了典范。

特级教师是什么呢？申爸理解来讲，教孩子这件事吧，它应该不难。孩子的本性就是适合学习的。老师只要设法摸到了当前年龄孩子的心理特点，从孩子的心理特点出发，组织教学，会取得突出的成绩。那些取得了突出成绩的，在柳斌那会儿，正好就赋予了“特级教师”的称号。这些特级教师都是从一线的教室中走出来的，他们长期跟孩子接触....是固定年龄段的孩子哈...他们各自摸索出一套行之有效的办法，能把孩子教好。他们不是因为别的，正是因为他们教的学生成绩好，才被选中，推举出来，冠以特级教师的名号的。

在高中，申爸盯上了这些特级教师，当年写给高中生的辅导材料。为什么说“当年”呢？这是因为，柳斌卸职之后，对特级教师的推崇就淡了。到了二十一世纪的第十年之后，市场上再见不到冠以“特级教师”的辅导读物.....事实上，申爸极其认真的拿当下最流行的高考教辅资料，跟二十年前的那些“特级教师辅导”比较过。从某个角度来说，目前的所有高中教辅，基本上都是“垃圾”。有极个别的例外，比如人教社出的一些教辅，个别的老师，仍然能够以个人名义出版的教辅。这个呢，具体回头申爸要细说。现在不在这个细节上纠缠具体是哪些书，申爸已经介绍过了。有兴趣的妈妈，去翻聊天记录。

现在申爸要说这些书的作用。申爸不是找不着物理题了，对吧？于是，就拿特级教师辅导学习里边的例题，给大申做每日一题。做这些题的时候，正当今年最热的日子。爷俩穿着背心裤头，蹲在当白板的镜子前，大申在上面讲解物理题。当时用的是周济源《金钥匙丛书》高一物理的《动量动量守恒定律》一章里边的例题。有十三四道题的样子。每日一题，一天一道。做到第十一二道的样子吧，大申跟申爸聊天，说了句话。大申那话的大致意思说：“做这本书里的例题，做着做着忽然就有一种感觉，这一章的内容我全懂了。”既然产生了“全懂了”的感觉，那再做任何有关动量的题，都能做上，也全能做对。用申爸的话来讲呢，就是“把动量这一部分的内容，击穿了。”有种“尽在掌握”的感觉。这种感觉，在申爸，是经常出现的。它会出现在不同的学科，不同的领域....申爸自己，似乎不能知道，进入一个新领域，你怎么能以最快的速度，让自己产生这种感觉。

举个例子哈：在最一开始，申爸对孩子的教育感兴趣的时候，申爸知道，申爸需要了解，最新的国际上有关生物神经生理方面的研究，究竟到了一个什么程度了；发展心理学对一个人的成长，研究的结果是怎样的；需要普通心理学的知识，所以得搞明白普通心理学；认知心理学，它究竟在讲什么？认识发生论到底是怎么回事......申爸在不到两年的时间里，在每一个领域，都产生了“尽在掌握”的那种感觉....其实呢，申爸对这些领域，至今也说不出个究竟来，很多具体的知识，也不知道；但申爸就是感觉到“我了解那个领域”了。

顺便说一句，你如果要考试，你在你要考的每一门课程中，都能做到：

一、我了解那个领域是怎么回事了。

或者：

二、我了解那个领域的考试是怎么回事了。

上述二选一，你就能轻松过考。至于你想考多少分，取决于你的需要：你想考90分，你就要多花时间，多做题，能在纸面上把更多的知识细节，在纸面上明确地表达出来；如果你想说70分，能考进去就行的话，那就比较容易。你只要产生那种感觉，到70分就很容易；但是，想要90，你就必须花时间，下功夫。关键是那种感觉。一旦你自己产生了那种感觉，就是个时间堆磊，简单重复做功课的事儿了。你最后想得多少分都行。

....申爸有信心，在任何一个人类能进入的领域中，搞清楚“那是怎么回事儿”。但这信心是怎么来的，它背后的本质是什么，申爸竟然从来没留意过，直到大申自己的话，点醒了申爸：诶，这么重要的事情，怎么以前从来没有反思过呢？大申的评论，明确地把申爸的注意力，指向了那种感觉。这一次，方向对了。不仅方向对了，还直奔核心。这简直就是打开宝库的那句咒语：“芝麻，开门！”大门一下敞开，所有难解的结儿，一下子，就全都解开了。

先到这儿哈，回头接着说。