【记录自己采到背篓里的狗头金】 ---2016.07.17

每日一课

记录自己采到背篓里的狗头金

2016-07-17

豫-加妈0806B:“以前申爸说的盲算，基本每天都会出题。1+9，2+8。孩子一开始的反应可有可无，稍微难点就觉得烧脑，不愿意。我直接也觉得出题困难，后来就三天打鱼两天晒网。”

   

申爸：“哈哈！加妈呢，找来给加的盲算问题，意图都非常好。只不过，在总体安排上有问题。加妈最好的策略，还是回到七月二号那一天，从那一天开始，踩着妈妈们走过的脚印，一步一步来。”

   

这个小孩子。小孩子的问题呢，关键不在于是不是找到了孩子问题，找到了具体的题，来解决问题。从思维的角度，小孩子的问题俯拾皆是，到处都有。解决问题的方法，妈妈如果定位到数学的话，也能找到具体的题目，来解决。

   

关键问题在哪里？关键问题在于，如何区分清楚先后！

   

比如说，让孩子玩儿明七暗七，妈妈马上会感觉到，孩子那里有巨大量的狗头金蕴藏。可问题是，这些狗头金，到底有多少块，埋藏的准确地点在哪里？

   

这是一个让人抓狂的问题。分析不清楚。

   

分析不清楚，就没办法做有针对性地设计，把金子一块块地挖出来。没办法精确定位，一块块挖，就只能漫天地刨了：把整块地都翻个遍。这个，效率实在是太低了。教育不是这么搞的。

   

可是，换一个角度。

   

加妈抓到了一个很好的游戏：明七暗七。半个月以来，一直跟着申爸的脚步，慢慢走到今天的妈妈，你们知道现在孩子那里有几块狗头金，每天都在骚扰，在挖。你们也明确知道，自己的背篓已经挖到了多少块狗头金了。

   

你们到了跟孩子玩儿明七暗七的游戏的时候了！玩玩看，一大波狗头金正在来袭。

   

咱们呢，很快，又会有大批的新晋妈妈进来到这里。妈妈们来了，你猜，她们会怎么说？“这有什么呀，都是些简单的得不能再简单的小题儿，我都知道。挺无聊的。”刚来的妈妈，不能理解这么简单的事情，这里的妈妈们为什么搞得这么兴致勃勃。

   

当然兴致勃勃啦：妈妈跟孩儿玩儿上一个暑假，孩儿自己就喜欢上那些趣味数学题了。那些喜欢挑战大题的妈妈们，折腾上六年，孩子都小学毕了业，也未必喜欢上趣味数学。

   

最好的教育是什么？最好的教育就是日用平常，平平淡淡，却解决了最困难的问题。

   

咱们呢，从来没有什么“西方国家的先进教育理念”，也不时髦。不但不时髦，用的反而都是些老掉牙的东西--满脸老人斑的旧书；朗读，孔子的爸爸的爸爸的爸爸，多少代的祖宗，就朗读了；陈旧的例句；简单得任何一个妈妈都能轻松理解的数学小题儿……就这些东西。

   

一点儿也没什么了不起。可是呢，悠闲安逸地走过来，妈妈们忽然发现：诶，孩子他怎么就不知不觉间，琢磨那些奥数问题，就跟琢磨他的僵尸卡片那么有兴趣了？

   

咱们呢，不是粤菜，而是川菜。粤菜讲究生猛海鲜，讲究食材；川菜只是用最平常的食材，做好吃的大餐。咱们的东西呢，不在于具体的措施。具体的措施，都平平常常，平淡无奇。咱们的胜场在于，咱们的东西，是一个体系。效果，是这个体系的结果，而不是某一两个具体活动的结果。

   

这很好理解：就如同同仁堂的那些个药匣子。治病的不是排得整整齐齐的药匣子，而是老中医笔下的那个方子。方子是个组合。方子告诉病人，抓哪几味药，每一种药的剂量是多少。这个组合，才治病。

   

嗯：申爸忘了一件重要的事情了！

   

妈妈们呢，要自己做一个记录。记录什么呢？记录自己采到背篓里的狗头金。什么时间，采到了一块什么狗头金；手上正在采的有哪些块，哪天自己意识到这块金的，采了几天，采到了……

   

妈妈们都很兴奋，在采金子。尽管正在做，但也不要小看了这个记录的困难：妈妈们一着手，就体会到这有多困难了……