本帖最后由 每日一课 于 2019-7-16 22:32 编辑
申爸体验到“扑空了”的感觉，按部就班把果子摘到篮子里就行了 2016-06-01 看了半天妈妈们的总结。
写的很棒！回头有空儿的时候，申爸再点评哈。有写过五月份总结的妈妈，继续往这里贴，申爸如果见到问题，随时就说了。
申爸呢，有一个同事。当年，她儿子考大学，申爸指导那个孩子考试。“他分数最低也提高一个半分数段，”考完之后，那个妈妈很高兴地评价说。考完了么，孩子走了，上大学去了。妈妈跟申爸说：“哎呀，他一走，我这心里呀，空捞捞的。这么多年，天天跟他着急上火，这伶仃一走，我的心一下子扑了个空。”
人生是一场体验。你们每个妈妈，早晚也会体验到“扑空了”的感觉。
申爸的同事给申爸说这个的时候，大申才六岁，申爸只觉得她说的很形象，有趣。但真的体会不到，什么是“扑空了”的感觉。六年之后的今天，申爸体会到，什么叫“扑空了”。
一直以来，在大申那里，申爸盯着的事情是，建构起良好的智力，形成良好的EQ，到了14岁的时候，要有自己深切地喜欢干的事情。最好呢，特别喜欢的事情，不是一件，而是好几件，要均衡。那时候，申爸读朱镕基，看到了他的中考成绩。
《湖南私立广益中学初中三十九班毕业生毕业成绩一览表》
公民98.80分，国文86.60分，英语95.40分，数学98.80分，地理98.20分，物理97.00分，化学99.40分，自然98.20分……共记载了14个科目的毕业成绩，总分为1274.30分，平均分数为91.02分，总分比排列第二的沈谱成同学多出5.3分。
这是民国三十三年发生的事情。三年后，1947年，朱镕基以湖南省第一名的成绩，考入清华大学。一进清华，朱镕基就获得一等奖学金。这个呢....啊，对了：我们仔细看看朱镕基的分数，满分100分，他的化学可以得到99.40分，整张卷，只丢掉0.60分；自然丢1.8分；物理丢了3分；地理丢了1.80分；数学丢了1.2分；英语丢了5.6分，公民丢了1.2分。朱镕基中考的时候，语文最差，丢了13.4分。
我们呢，心里知道，这个世界是统一的。朱镕基那时候是一个孩子，你的孩子这时候也是一个孩子。他们之间是可以对比的。我们的孩子，都还没有到中考的时候.....可是，比照朱镕基的中考成绩，你孩子单元测验的成绩，是否有他的成绩高呢？
这个事情是这么看的：中考困难，考察的知识覆盖面广，还是单元考试困难，考察的知识覆盖面广呢？
当然是中考了。可问题是，孩子单元测验的成绩，都没有朱镕基好，你怎么笃定孩子到了中考的时候，也能有朱镕基那样的成绩？高分不一定低能。高分也可以像朱镕基一样“高能”。这是一个方面。
另一个方面呢，那里面说了，“沈谱成同学多出5.3分”。有谁知道沈谱成是谁？其实呢，14门课程，满分1400分，总分相差5.3分，才0.38%，伯仲之间。可以说他们并驾齐驱。可是，朱镕基就是朱镕基，沈谱成就是沈谱成。朱镕基和沈谱成，还是不同滴.....
这个案例呢，告诉我们说：我们既需要知道朱镕基如何成为朱镕基的素质方面的原因，也需要知道如何让孩子的学习成绩极其优异。它们两者，是两个维度的事情，并不对立。
沈谱成之所以是沈谱成，是因为在沈谱成的教育过程中，忽略了“朱镕基如何成为朱镕基的素质方面”的教育；朱镕基之所以为朱镕基，是他的教育，两手抓，两手都硬。现在呢，我们已经知道，两手都是什么，两手怎么抓，才能都硬。这是一个大的方面。
另一个方面呢，我们分析一下朱镕基的中考成绩。语数英三门主科，分别丢了1.2分；5.6分和13.4分。很显然，朱镕基偏理科，国文最弱。联系他的平均成绩91.02分来看，国文的分数，可能是他最低分之一了。
不要小看国文的86.60分。如果按照优良及格来排，他的这个最低分，也是“优秀”一档的。
这说明，朱镕基15岁中考的时候，他的兴趣是非常广泛的：从人文的“公民”课，到理科的“数学”课，到基础的“国文”课，他都有兴趣。
哦...对了：朱镕基和沈谱成有什么区别啊？朱镕基对于那14科，都有兴趣；沈谱成不然。沈谱成或者只对其中的某些科目感兴趣，或者对每一科，都不感兴趣。
什么是感兴趣？假设，突然之间，“学校”这个机构取消了，分数再也没有用了，朱镕基遇到公民数学国文的高中课本，还是津津有味的读；沈谱成呢？把教科书作业本全部撕掉，随手一扬：结束啦！终于结束啦，再也不要学这些鬼东西啦。就像这样：
兴趣。这个是核心。我们知道，兴趣是一种外在表象，内里看，是一种动机。我们呢，已经知道，怎么建构这种动机了。
可一路来，申爸很困惑。现实让申爸把所有课程，分成三类：前两类都只由一门课构成，曰数学，曰语文。第三类叫做“其他”。其他课里面，包含地理历史生物政治物理化学美术音乐体育......
几年前，大申伴听的年纪里面，申爸本以为，只要伴听好，所有的课程，大申都会感兴趣。但大申那里的事实，完全不是这样。伴听只解决了“其他”课的问题....均衡伴听过来的孩子，到了初中，自然地对地理历史生物政治物理化学美术音乐体育感兴趣，但两门课除外：数学和语文。
哎呀...你孩子对某一个领域感兴趣，很显著的事情。你妈妈是很容易就能感知得到，他的那种兴趣是什么样的。大申就是对数学和语文不感兴趣....比起他喜欢的地理历史生物政治，那种“不感兴趣”，让申爸很恐慌。
无论申爸怎么努力，采用什么手段，大申就是对数学和语文不感兴趣。
这两三年来，申爸试过无数的方式，就是建构不起大申对数学和语文的学习动机来。数学和语文，又都是“主科”。大申对副科，都感兴趣，但是，对主科，都不感兴趣。这让申爸认识到：为什么数学和语文是主科了！
数学和语文，跟那些副科比起来，它们有性质上的差异！
一路来，申爸一直关注一个时间点：12岁。目前手上所有的证据，都指出这个时间点，12岁，是一个关键节点：12岁孩子结束小学的学习生活，进入初中；初中是成绩的分界点，很多小学学习一直很好的孩子，在这个分界点上，“跟不上”了；不少在小学学习不怎么好的孩子，在这个分界点上，“追上来”了......
12岁一定发生了什么重要的事情....申爸一直好奇这个12岁。再有17天，大申12周岁的生日。大申马上就跨进12岁了....发生了什么？大申突然之间...从上周六开始....大申突然之间，对数学和语文感起兴趣来了。
就发生了这么件事情。
兴趣就是兴趣。由内部动机驱动的兴趣，它只要一冒头，你妈妈就明确地知道：这个，肯定跑不了了。它的主体，不是冰山水面上露出的那十分之一，而是建构好了水面下面的十分之九。以前，它默默地建构，水面上一如往常，什么异样都看不出来；但是，一旦它露出一点尖尖角，你就知道，它巨大水下部分已经建构好了。接下来，只能进入正反馈状态，不断地自我加强，让那个兴趣极速地放大....
这几天，申爸的感觉十分异样。什么感觉呢？就是那个妈妈说的，“扑了个空”的感觉。有点儿空捞捞的。
这么多年，孩子的教育是一个巨大的黑箱，申爸好奇，想探索，性质十足。这一下子，黑箱里亮起了雪亮的“点灯”，什么都看得清清楚楚了。
本来，申爸就觉着，“还有很长时间，很多重要的问题，需要探索”呢。可是现在，一下子，什么都没有了。全清楚了。剩下的，只是按部就班，从实操的角度，把果子摘到篮子里，就好了。
“扑空”了。
从一般的流行观点来看，孩子的教育分成IQ和EQ两大部分。申爸一直在说的，充其量不过就是IQ部分罢了。还有更重要的EQ部分......可是，事到如今，申爸算是看明白了：你孩子只要IQ够了，EQ这个东西，直接“植入”到头脑里，就行了。就是个“机械操作”罢了....
我们的花果山啊....最让人感觉到困惑的，就是：我们把有机的、神秘的、崇高的、高不可攀的、无能为力的教育，切割成几大部分，每一部分呢，都变成了“机械操作”。
仅此而已。申爸的感觉.....一种十分奇异的感觉....
这一刻，妈妈们猜，申爸头脑中想起了什么？那首歌，《三国演义》的片尾曲： 黯淡了刀光剑影，
远去了鼓角争鸣.....
一个时代结束了。
另一个时代开始了。
| 
发表于 2016-6-2 09:34:13
