韵爸还是忍不住。休息一段时间以后呢，又开始在书香群显摆。害得得申爸好几百又给坑进去了……申爸觉着吧，自个儿不能再追着韵爸天仪爸他们跑了：这个花钱还只是一方面，书买回来，也没有地方放啊，这个。还是回来说话儿好。嗯……书香群是个好群，英语群也好；还有科学群，好多好多群，都很好。原来的时候吧，花果山群少，申爸每一个群，都过去看看，妈妈们在聊什么。后来呢，咱们的群系就大爆炸了。有一天，申爸决定：不再跟每一个群。这个，要是和以前一样，跟的话，一天24小时，别干别的，就看群玩儿，也看不完。这是事实。现在呢，咱们的群，还不是很多……少少滴，少少滴……还有很多很多很多可以开的主题，还没有开：画画群，音乐群，足球群，跆拳道群，做饭群，家电群，语文群，数学群，英语群……啊，英语群有了……
弗远弗届，无穷无尽。这些群呢，早晚都会开起来。要不，怎么能称作以教育为中心的社交平台呢？它这些，还没完：每个方向的群，还要分枝，往细了去分。比如说，桐妈她们的英语群，早就开始分枝了，各种活动群不说，还有什么“动画片对口型群”……要不要再来个“经典英语动画片欣赏群”？那就看有没有妈妈对经典英语动画片感兴趣了。幸福老爹倒是可以过来开这个群……申爸想哈。那么，这么多“群”，怎么办呢？申爸是说，妈妈们面对这么多群，怎么选择呢？要按需选择。妈妈们在教育自己的孩子的过程中，需要什么，再去什么群。不能像申爸很久以前那样，试图每个群都看。看不过来的。少则得，多则惑。妈妈们要自己知道自己要什么，然后，精选自己最需要的群，参与，获取。这一方面。
另一方面呢，桐妈她们，要管理好自己的子群，把自己批准的分支子群名单给到西妈，加到花果山的群目录里面去，好让每个人都能知道，我们到底有哪些群。这个群啊，申爸觉着，和书差不多感觉：平时感觉多得眼晕，到需要的时候，一本也找不着。大家要想想，怎么解决这个问题哈。
前两天，申爸说了，基本上，几年以来呢，申爸的重点在于“技术性知识”的体系搭建。一套一套地，说啊，说啊。实践性知识的体系，除了很特殊的几段时间……比如说，去年九十月份，辅导一年级妈妈入学那段时间……很少涉及。对于妈妈们提出来的教育自己孩子过程中的现实的“小问题”，申爸采取的策略基本上是：“视而不见”。虚的多，实的少。不是申爸讨厌那些具体的问题，而是针对那些具体的问题而采取的措施，不能随便说。不可以随便“处方”。这个跟医生的给病人治病，是一样的道理。其实呢，就“医理”来讲，就一点点的内容。一个高中毕业的学生，考进医科大学，学习七年，拿个博士文凭出来，他“医理”已经完全搞清楚了。一点点问题都没有。可是，你生病了，放心给一个刚毕业的25岁的博士去看呢，还是给一个52岁的老医生去看？当然是后者么。
那么，一个25岁的小伙子和一个52岁的老医生，他们医术之间的差别在哪里？25岁的小伙子，经验少么。经验这个东西，到底指什么呢？他是指，一个医生，他获取病人个人实际状态的能力。病人到底处于一个什么状态。医理他们之间没什么差别，但是，就病人的实际状况，来诊疗，他们之间的差别，可就大了。老医生能够经过简单的问诊，就能了解到病人的实际状况是怎么样的。25岁的小伙子，做不到这一点。这就是“经验”多少之间的差别。任何医生，都不可以不问诊，就直接开药方。这么干的，全都是骗子。
妈妈们提出的孩子的具体问题，也是一样的：你要提供建议，你必须彻底了解孩子的状况，然后，在提出建议，怎么怎么做。你这个，妈妈就在群里说一句，申爸就能知道孩子的真实状况是怎样的？这不是胡扯么。可是，不积跬步无以至千里。这些具体的问题不解决，大的问题，怎么能够解决好呢？申爸曾经意图这样做：找两三个孩子，从五岁半开始，申爸详细了解孩子的状况，然后，就这几个孩子成长过程中遇到的具体问题，“开药方”。孩子都找到了。赶到申爸动手干的时候，申爸发现：这个，真的做不了。做不了的原因呢，也很简单：申爸的时间资源，马上就枯竭了。申爸呢，最多只能维持每天早上写几千字。再多，就受不了了。硬要做，到头来，哪个都做不好。这事儿，还没开始，就不了了之。有妈妈可能疑惑：说你申爸不就是早上写两个小时吗？两个小时写完了，剩下的时间，不就可以用来了解孩子的状况，具体指导几个孩子怎么做么？这种想法是不对的。“写两个小时”，这只是表象。两个小时，到底写什么呢？这要在剩下的时间里面思考，想好了，第二天早上再写。思考的时间拿去做别的，到第二天早上，就没得写了。所以呢，申爸的时间精力，这是个问题。有现实的需要和压力，让申爸不能像以前那样一直写，一直写。
你这个老是虚的，没有实践性知识的总结，实的东西，好让妈妈们遇到具体的事情，有指南，告诉她们怎么办...长此以往，那也不行啊。理念再好，你得有实操性的指南，它理念实现，才算数不是。那个格兰芬多学院快开学了。那个学院，目的是干什么的呢？就是搞这个实操性指南的。这回，申爸不是一次找三个，而是一次找三十个，三百个孩子，从小学一年级一直分不到初中几年级，并行来，解决实操的问题。在那里呢，风格和这里完全不一样。这里是一言堂：申爸说，全员禁言，听。那里是互动，就妈妈日常遇到的教育的问题，相互讨论；这里关注的是想法，思路；那里关注的是“具体怎么做”。我们呢，在格兰芬多，还是那个目标：要开发出孩子学校生活12年，详细到每一天的指南。12*365就是4380天。我们要在格兰芬多这个模式下，搞出一个4380章的巨型书，里面每一章，对应孩子学校生活的每一天。具体到某一天的实操性指导。申爸呢，要把精力往格兰芬多上面去转移。时间和精力，又不够用了……结果呢，就是这里的“思想”方面的“说”，会慢慢缩减。这是没办法的事情。
咱们花果山呢，妈妈们是陆陆续续过来。有一些妈妈，从爱网那个时候，就在了，这已经六年了。有些妈妈呢，昨天才进群……不是说思想，理念啊，不重要。这些当然非常重要。对于进群不久的妈妈，怎么办呢？有两个办法：一个呢，是妈妈们回去论坛，爱网，51，李网，西祠，还有现在的花果山99。你们可以在那里找到申爸说过的每一句话。并且，那里还有“脱水版”。你们要靠自学，走完这个过程；另一个呢……这个事情啊，要是做顺了，你想什么，来什么，要什么，有什么……
妈妈们去书香群。忆爸他们啊，就在花果山需要有人讲理念的时候，进到花果山，来讲理念来了。妈妈们都去书香群，去听哈……忆爸他们呢，孩子还小。刚上小学？他们的想法呢，更接地气。你如果让申爸现在回头讲小学一年级的事情，申爸讲的，肯定没有忆爸他们这些一年级的家长讲得好。大申已经六年级了，申爸看到了整个小学孩子成长的全貌；当然可以站在更高地地方说话。可是，也正是如此，申爸说话的时候，已经没有当年大申刚入一年级那个时候的心态了。现在讲一年级的东西，自然就“隔”了一层。老狼的《同桌的你》。不是他现在演唱技巧没有当年好，所以唱得没有当年好；而是当年的忧伤与哀愁，已无法重现。当年录在录音带上的同桌的你，那已是绝唱，永远不可能再有；老狼自己再唱不出；别人再唱，他也不是老狼。总之吧，妈妈们可以去书香群听“道”。这里的节目，会越来越少。一两个月，不过是把孩子的成绩拉倒100分的时间罢了；一两个月以后呢？孩子的教育还远远没有结束呢！
雷爸：书香群的“道”和这里的道道，那是两码子事呐。就如同两股子不同的内力，不是张无忌，哪个武功高手能很好的驯服？
申爸：这里的道，说到这里，申爸觉着，基本上行了，差不多了。咱们不能永远坐而论道。不但要坐而言，更要立而行。教育，不在孩子那里真真实实地做出来，那是啥用都没有滴……咱们呢，挽起袖子哈，开始动手，干活儿。
发表于 2016-1-12 20:24:24