当当1311男小学生活

子云

    比较长时间的陪娃一起努力，有一定好处，结合历史看，容易得到信心。一年前，我陪娃学习，进度真慢，完全找不到北，如今，速度已经有了一些提高，相对于之前的谷底，已经算在爬坡了。尽管跟别人家的孩子，咱不能比，但跟自自己，一年前的时点比，那还是好一些.    改善，相信有不少来自于年龄的增长，有理由相信，随着孩子越来越大，可期待的来自于年龄的进步，会更明显。貌似不应该那么焦虑。

    转自一个鸡娃爸爸的发言，深有同感。
    最重要的还是家长自己的心态。其实，要是家长不焦虑，孩子自然就不会焦虑。因为孩子是很敏感的，他能敏锐捕捉到我们身上、话语，乃至肢体语言里的种种细微表现。
    家长至少可以做两件事。
    一件，家长就做家长的事情，不要越俎代庖。学习是孩子自己的事情，不管怎么样，孩子都要一个人去面对。你把这个当做小鱼尼莫的一次冒险呗。毕竟，我们可以指导孩子学习，但是不能替代他学习。
    此外，接受这个孩子的一切，包括缺点。

子云

转：

    我们日常使用的高频词汇是3000左右，这对于口语表达来说，已经完全够了。

    我们要教会孩子的不是再多背一点单词，而是我们怎么把这些常用词真真正正地用起来。

    越是需要积累单词，越是大量阅读。在阅读中，我记住的不仅仅是词汇，更记住了如何输出一个句子，表达一个观点。

    做为需要提高的项目，写作也好，阅读也好，计算也好，记忆也好，熬过开始的枯燥，撑到能建立正反馈的点，有了兴趣，就好办了。捡软柿子捏。

子云

一年级不要搞应试，使劲搞亲子阅读，多识字多读书
正常练写字就行了，多练也无益……有的孩子的手部发育还不到位。
一年级很多功夫做了一百分，后面到了高年级，就归零了。不少低年级重视的东西，对后面一点益处也没

我就一贯主张先有阅读，有兴趣，有速度，有量，在这个基础上注意循序渐进提难度
有阅读兴趣（解决主动懂和利用碎片时间的问题），有阅读能力（有能力读不同种类，逐渐提高难度的读物），有阅读品味（懂得鉴别和区分，逐步走向自主管理）
包妈：
    还是要强调，任何课外阅读都不能代替课内学习，不要以为看了点数理化课外读物就能做校内题了。
    任何学科知识都不是在愉快的阅读过程中获取的，都要通过刻意刻苦练习才能学到。要不然就只是看个乐~甚至也只能止步于低阶科普阅读，因为一旦涉及到以学科知识为背景的科普读物就看不懂了~
    这就跟语文英语的任务阅读支撑自由阅读一样，课内学习的学科知识才能支撑课外科普阅读的不断进阶。
    课外阅读提供的是孩子对学科学习的兴趣。就好像你跟一个人关系好才愿意帮他办事，如果孩子对一门学科的背景知识很熟悉，在学习的时候就会更愿意投入精力。
    任务阅读是自由阅读的基础，为自由阅读提供基本的阅读能力和知识背景。没有能力，就没有自由。
    没有基础认知，是没办法进行任何分析并得出结论的。
    所以，在孩子还没有基础认知的阶段，我的懒人做法是，啥思维、精读、口语之类的都不管，低龄拼死也要拉到三个自由：
    计算自由
    阅读自由
    听力自由
    当然阅读和听力包括中英两种语言。

    计算是数学的基础，不会算根本没法做题。能升级不平级，赶紧先刷到计算自由再考虑别的。

    古诗文：
    自鸡就是家长陪读解释过之后，孩子反复熟读成诵即可！
    跟英语的输入阶段一样，唯一的区别就是把英语的反复听音频改成孩子熟读成诵。
    自鸡大量输入之后就是针对考试上课刷题了，谁也没法逃过的。

子云

转：英语聆听和阅读的量
    盖老师在规划师一书中提到, 完成phonics 的学习之后, 进入阅读：
    7岁：泛读至少分级读物 300本,
    8岁:：初章, 一年至少25本, 听+读 达到100本
    9岁：中级章节书, 总量不少于25本, 听和读加起来, 不少于50本.
    这应该是在基于她孩子的情况, 又综合了国内孩子的情况，给出的一个最低量，最好不好少于这个量。

    从实施的角度看：
    7岁时：一年300本分级读物, 差不多是每天一本的速度，不包括重复。这仅仅是读的量, 听的量不计在内。
    这里包括 分级读物 和 桥梁书。开始可以是像《RAZ kids》 这样的只有几页的分级读物，最后过渡到想 Henry and Mudge; Mercy Watson 这样 每本64页 或以上的桥梁书。

    8岁时：一年听和读的量是100本。 这时是初级章节书, 听比读的难度高, 应该是偏向中级章节书, 或 就是中级章节书.  平均下来, 差不多是三天一本的速度。不包括重复。

    9岁时：听和读全部是中级章节书, 一年的量是听+ 读 50本, 平均的话, 是6天一本. 差不多一个星期一本。不包括重复。

    盖老师给出这么一个量的参考标准还是很有帮助意义的。

子云

    叫当当每次叫三遍都跟没听见一样，非得发火才会去做。
    骂他，他辩解说：是爸爸遗传的。
    我说：那怎么不遗传好的，光遗传不好的。
    他说：那我也决定不了遗传哪一项啊！
    都会甩锅给他爹了。

子云

    老大昨天期末考试完，我想不管一天，试试看怎么样，结果……。
    早上一直到9点半，屋里都没有动静，我轻轻推门一看，两个人分别在上下铺，眼睛半睁半闭，都没有起床。我忍了几忍，还是去叫了。
    饭菜摆桌子上，我就进自己屋了。10点半出来一看，当当还在饭桌前吃饭。笑笑已经进她房间，开着IPAD，看着好像在看乐乐课堂。我跟当当说，什么时候可以开始学习，喊我一声。
    11点10分， 一直等不到喊我，一看当当在桌子前玩跳棋。我再三再四跟他说什么时候可以开始学习喊我，一直不吭声。
    ……
    如果放手，老大吧，除了爱赖床，早上起不来之外，别的自己也能做个80%（跟管着比）。老二，那就是零了。而且可能玩几天还要来喊boring。
    要说磨蹭，可能还是兴趣度不够，成就感又不足以支撑。
    和同伴玩不磨蹭，体育运动不磨蹭，看某些动画片不磨蹭（端午节小姨带两个表姐来，找了86版西游记看，这几天就迷恋看西游记，每集五分钟108集的英语动画片版西游记，三天见缝插针看完了）。

子云

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子云

7.28日
    今天晚上娃几个去游泳了，到家的时候9:40了，他们说太累了，太累的时候直接上床的话睡不着觉，我说那咋办？然后当当说让我做会儿放松的事，不让看洋葱物理，那叫我做会奥数吧。
    于是做了几道仁华奥数课本的题，去上床了。学数学的状态不错。
    我记得笑笑一二年级的时候，对数学也有这种状态，很喜欢，几次三番哼哼着让报奥数班，说班里谁谁谁都报了之类。而且很自信。
    上这几年课外班呢，见识了顶级牛娃是什么样子，在那个圈子娃智商一般努力又不够，受打击太多，现在兴趣和自信心都不太够了，而且学得也很不扎实。
    孩子智商不够顶尖的话，真的不要轻易尝试竞赛班。学点浅奥，让孩子保持动脑子的状态和数学很好玩我很擅长的感觉，不知道会不会更好？

子云

当当2021年1月-8月学玩总结：
    这八个月，似乎也经常忙忙碌碌没闲着，但是回头一看，似乎没有进行什么新的东西。学科积累方面，语文，就是跟校内，搞得也不扎实。英语，没有读新书，只夯实基础了，把《RAZ》NOP读了第二轮，L级之前的单词过了第三轮，然后把低幼绘本自读清理了一遍，没咋写单词，也没学啥综合教材。
    6.11日一年级下期末考试，四门成绩分别是语96.5数97英100科100。班里语数99-100分的都有四十来个同学。语文主要是拼音和写字问题，数学有一题竖式计算错误（是20以内退位减法不熟练导致）。
    无心插柳反而成荫的有两个方面，一个是运动，寒假自发练了一个多月跳绳，从110多提升到稳定在一分钟150-160个，最多一次突破一分钟180；试听了几次课学会了打羽毛球，就可以和家人来回打了（暑假打了20来次）；跆拳道考到蓝红带，超过姐姐了。
    一个是数理化，可能娃真的是个理工男，语言方面的推进很艰难，数理化却能废寝忘食地主动学。寒假给姐姐试着看乐乐课堂初中物理，暑假给表哥放洋葱物理，结果当当迷上看，这大半年看完了乐乐课堂物化生和洋葱物理，都通看好几遍，非常入迷，并且很多模块可以画课件，可以讲出来。为此也愿意继续学数学了，通着过了北师大版三年级课本，并用乐乐课堂3-6年级过概念。奥数倒是没继续往上，只做了二年级下学期的仁华奥数课本。
    一、学科  
    1，中文朗读阅读：学期中基本就是跟学校做阅读卡要求每周读4本绘本。暑假读绘本《幼童文库》20本，过语文课本一下（课文和课后词句读两遍，二类字认读，一类字听写）和二上（读课文3遍，一二类字认读），补完汉源一年级的字。
    2，英语阅读：280小时。读RAZ-NOP级第二轮（听读两遍自读一遍），认读相关单词；读《SAZ》GK-G2一遍过（基本没生词）。清理以前亲子过的低幼英语绘本（《I am》系列10本；《国家地理儿童百科》入门级24本、流利级24本；《海尼曼2级》第41-120本；《oxford reading》第一级20本），自读完一遍送人。泛读《神奇树屋》1-5本。第三轮通着过RAZ C-L级单词（C-J级出来约80个不认识的单词）。用去年学过的加州语文课本记忆拼写Sight words 和phonics单词，写完前两本。
    菲教上网课共83节*25分钟，《Time for kids》G1上完，《Nonfiction reading practice》G1
    3，数学。83小时，梳理课内数学知识二下和三年级，二年级奥数查漏补缺，有道三年级羊毛课四节，牛油果数学试听3次课。口算题卡做了一本半一下的，做了半本二上的。

    二、音视频
    英文音频视频122小时，《How it's made》第11-12辑，《西游记》英文动画片Journey to the west ,108集，看了四五遍（任意开一集都能看台词配音达到90%以上），RAZ-NOP级音频。
    中文音频视频226小时：音频《给孩子的博物学》、《少年得到》一小部分，音频《刘慈欣科幻小说40讲》三四遍。视频《乐乐课堂 小学数学3-6年级》2遍，视频《乐乐课堂初中物化生》看了三五遍，视频《洋葱物理》通看2-3遍部分很多遍。

    三：生活： 每天睡眠9.5小时左右。  
    课外班：乐高课20次（完），围棋课16次（完），硬笔习字课15次，试听国画课2次。跆拳道课72次（考级蓝红带）。篮球课8次，轮滑课2次（完），试听吉他声乐课2次，试听核桃编程4节*半小时。——秋季课外班只剩硬笔习字课和跆拳道课，新报了一个线上核桃编程每周半小时。
    玩耍：嵩山爬山3次（最后一次登顶峻极峰）。巩义杜甫故里+五云山 一天。伏羲山雪花洞玩一次。巩义长寿山一天。去电影小镇玩两次。北龙湖长途骑自行车4次。清明节回老家两天，五一回姥姥家两天。科技馆半天，博物馆半天，儿童乐园半天。游泳馆游泳16次；公园广场玩26次，自行车打羽毛球以及和小朋友玩耍；学期中多是放学后和同学玩耍。寒假每天玩天天跳绳APP里跳绳篮球和体能锻炼，3月份以后没再做（寒假跳绳将近五万个，篮球和其他体能锻炼随兴致）。K歌3次，隔三差五一家人玩扑克牌。

子云

当当英语启蒙第三阶段：

     听力向阅读的转化—自然拼读、促进阅读的分级书（phonics kids、牛津树\RAZ\海尼曼\体验英语等）。牛津树跟读积累单词巩固习惯，raz增加科普知识和单词面，进而用初章打开阅读大门。链接

    2019年1月到2021年8月，共2年8个月。

    统计一下，没想到这个阶段花了这么长时间，而且到目前还没有完全完成（还不能独立阅读没有听过音频的章节书和学科类分级）。可见记忆力一般的普娃，想识字读书，花的时间和精力真的是记忆力好的孩子的三五倍不止，效果还不一定比得上。

    1、视频音频：三年累计660+385+122小时，听力理解词汇量大略估计在4000以上，看适龄视频，听适龄原版书，和听看母语的没大差别。

    英语视频看得比较随意，基本跟着娃的兴趣走。《四季动画》2遍（累计3遍），《Meet- the- sight words》视频3遍，《积木英语》6遍。《peppa pig》五季无数遍，《little bear》第一季，动画片《小乌龟学美语》1-5集，原版电影《棚车少年》1.2看三遍。《造物小百科How it's made》第1-12季（很多喜欢的当时都能80%以上复述），《西游记》英文动画片Journey to the west ,108集看了四五遍（任意开一集都能看台词配音达到90%以上）。

    英语音频主要是所读的书和所看的动画片的音频，《RAZ》C-S级音频、《海尼曼G2》第41-120本音频、《牛津阅读树》第5-9级音频10遍左右，《典范英语》第7-8级y音频，《科一》41本音频，初章书《神奇树屋》第1-43本3-4遍，原版教材加州G1语文和文学音频。动画片《peppa pig》第1.2季音频10遍以上，《little bear》第一季音频10遍左右，《小乌龟学美语》1-5集音频，《四季动画》音频，《数学城小兄妹》音频。

    2、英语拼读朗读：三年累计560+365+280=1205小时，阅读词汇量从0到大约2500个，能半自主阅读。

    拼读类教材三种：主拼读教材《phonics kids》12本，学了两轮，全部通关并录音。拼读教材《牛津拼读世界oxford phonics world》第1-3本。原版加州语文GK11单元通一遍，G1语文6个单元和文学前三个单元菲教上网课+预习复习。辅助拼读练习《斯考特拼读Decodable Readers》，K级38本、1级60本拼读1-3遍。

    阅读分级约2000本：前两年的分级都是以前的两年中亲子阅读过的，相当于听力词汇转化为阅读词汇，妈妈陪着自己朗读，不会读的词妈妈帮着摘抄出来，每天拼读（基本都是听力词汇转化为阅读词汇，但记忆力太差，在不同地方见到10次都记不住，只能靠量取胜）。书目包括：

   主分级套系《RAZ》，AA-C每级80本左右拼读两轮并记单词，D\E\F\G\H\I\J级每级39本读了两轮累计3-5遍并录音，K-P级每级80本左右过了两轮（第二轮基本是看书听音频跟读两三遍，自己朗读或默读一遍，偶尔需要多讲一遍）；三年三轮复习拼读摘抄出来的raz单词（C-J级出来约80个不认识的单词，L级以后有听力词汇转化为阅读词汇，也有新词了）。

    辅助分级书1《海尼曼》：K级70本朗读2遍录音、1级前60本朗读1-3遍录音、G2第1-80本读3-6遍第80-120本过了两轮未录音。
    辅助分级书2《典范英语》：1A1B2A2B4A4B，每本亲子阅读1遍陪着自己朗读2-3遍（一个故事算一本），拼读书里出现的生词。第七级刚开始读，生词不多。

    动画片台词本《peppa pig》第一季52本、第二季前20本听到熟极朗读两遍并录音。

    泛读一遍过的：读《SAZ》GK-G2一遍过（基本没生词），《I am》系列10本；《国家地理儿童百科》入门级24本、流利级24本；；《oxford reading》第一级20本），自读完一遍送人。《Let's Read and Find out Science 1》1之前亲子阅读过很熟的前18本。

     章节书：《棚车少年》第一本：陪着自读，每一页妈妈带读一遍、自己朗读一遍，大约两万字的书，累计用时10小时以上（平生第一本初章书，可做纪念）。《神奇树屋》第1-11本，和妈妈共读或自己朗读听熟的。

     写单词：写《Spell and write》那套书GK2和G1，写《sight words》练习册第一本，短元音听写完第一轮，用去年学过的加州语文课本记忆拼写Sight words 和phonics单词，写完前两本。会写的单词有300来个。

    3.菲教网课：三年共650节*25分钟。

    综合教材：加州G1语文，加州科学GKG1各一半，《Explore our world》3.4，《timezones 1》；

    阅读类：牛津树5-8级跳着上，《RAZ》J-O级跳着上，《科一》部分，《Time for kids》G1上完，《Nonfiction reading practice》G1。VW词汇书第一本和第2本前4单元。

    学而思英语26小时：2019.8月，上了一期99元的暑假班，新一勤思班8次课*2小时，加作业预习复习。

子云

当当二年级上学期计划：   看前八个月的总结，感觉更多的还是随波逐流随遇而安随娃兴趣来。都是习得，刻意学习的部分很少或者效果不好（写字一塌糊涂，母语朗读隔三差五，计算直到暑假才做到盯着一天练一页做得慢且一页总要错三五个）。
    二年级线上家长会，特别强调： 1.作息    2.书写    3.阅读
    我家只有第一个能保证。都得盯。之前盯英语阅读，其他的就顾不上。下学期我准备盯书写和中文阅读。每天固定时间，固定量。

    一.运动（运动不用盯，商量好，做就行了）：
    1.天天跳绳APP，每天保底1000个，多者不限，其余体能锻炼不限。线下开学后争取进跳绳社团。（半年没跳绳了，能力不升不降，一分钟少则150多则180，跟跳绳社团老师发了视频，老师说线下开学后去办公室找他，让娃这段时间再练练。跟娃一说，娃很受激励，同意继续像寒假那样练习了。）
    2.家长带着：看天气情况骑车打羽毛球，或者去游泳馆游泳。
    3.课外班：跆拳道班

    二，阅读积累（中文要陪，英语阅读可以在他能力范围内继续，不用刻意盯了）。
    1.中文阅读每天陪着固定半小时，朗读争取每天20分钟（课本、日有所诵、古诗之类）   
    2.英文阅读保底半小时（听看、默读、朗读都算）

    三，学得（都要盯。二年级，双减了，思来想去家里还是不想增加什么，暂时就这些，过一两个月看情况调整）     
    1.课内：侧重语文预习和复习，严格按老师要求做。   
    2.资料：口算题+默写能手，每天必做。
    3.练字，按线上练字小程序，每天练几个。  

    四，随意项：
    按娃兴趣看视频，娃要求继续看《How it's made》，数理化教学视频也随意放开看。
    报了核桃编程，估计娃兴致一来要经常练习。
    这些是娃要做的，控制用眼时间即可。

子云

笑妈：老二，我打算初三争取西安交大少年班，你有什么建议没？
回答： 少年班，那你肯定要跟班儿啊，你自己在家学不行呢，难度不行，它的难度远高于咱们学的难度。    平行线专门有一个少年班培训中心，就是就是数学物理化学啥嗯，初二的时候要报的，比平行线的智慧班可能还要稍微难一点儿，就是你的智慧班要学透，基本上考这都没啥问题了。物理也是智慧班的难度，物理你要上的话我可以给你推荐一个王瑞物理，他教的比较好，比较难一点，他是个高中物理老师教的初中的。平行线的数学可以，物理不太中。化学的话，有一个教化学教的比较好的，但是现在我不知道他还教不教，回头我给你问问。
笑妈：平行线的老师说也就是创新A层次，说智慧班的孩子都看不上这个。
回答：他这个西安交大的阿芬那个难度高于高于创a，它是高于创业的，就是原来俺老大那个学校有个孩儿考过，他初试过了，然后复试没过，就是我认识有两个，我认识两个都是考西安交大，有一个考上走了，有一个出，还有一个初试过了，复试磨，现在外高，就是这两个，就说我都是一直在跟俺老大一起上培训班。他也就是创意和智慧，同时上的还有学而思的高端班，都两个同时上的，完了之后人家到初二的时候就进地平线，这个有个专门儿，就是西交大培训班上的，这个上的这个还上着创业，上着智慧，还上了西交大这个专门儿培训班，然后还有。就还有，就我说那个比较考那个物理班，还有化学啥呢？上的比较多，当时那一年刷数理化刷的特别特别多，所以到中招时间他们都不学，这数理化学的比较少，都主要专攻别的，其他科目就是有个孩儿考走了，嚼咀村饶吧，你可以能查出来，他今年应该是第三年了，在那儿上还有一个没考上，在外搞也是，他可不是创业难度哈，你可不要相信创业，你要光上个创业难度是考不上的。
笑妈：那小学阶段，现在不考小升初情况下，是学奥数，还是提前学初高中校内，到高年级再考初中的高端班？
回答：刚才手机说半截儿没电了，我又充上了，我感觉到是双减大家是不上了，但是有很多人都在暗暗地上都没有停下来，我是呢，认识了好多人都没有停下来，所以你现在小学奥数是不能丢的，本来我是让陈豪学初一的嘞，但是我跟他过了过六年级的五年级过完了六年级。但是我发现六年级现在他奥数不是学到五年级了吗？六年级有一部分不会像那种工程啊，会分数那种比例，应用题啊分数啊都不太熟，都是应用题，我现在又给他暂停了，又让他学六年级的这些东西，我感觉还是要扎实完了之后再学。可以把这个小学的学扎实一点，学完了之后再学初中和高中的，其实初中东西不多的。
    你校内的比较简单的，你学了学你学的比较简单，学完了之后再倒到上学的时候你再学那不是没有啥意义吗？我一我的意思是，如果学的话都学难一点的，就是直接一遍学难点儿，不要内啥呢，课本儿上的，那就每年署假的时候把下一年学的大概预习一下，看一下都行，那都非常简单，但是要学肯定学校外的，咱肯定学校外的不饿，校内的不做重点。校内的你在校内都学的非常好了，因为孩子们又不笨，跟老师学的都非常好，肯定咱重点是学奥数学校外的东西，只不过你老二可以现在就开始学物理了，那洋葱学院的物理是你有网课包儿还是说你在洋葱洋葱学院那洋葱学院里边儿就是充的会员，他是咋弄的，我看你那是小实验的，不是那种正规的那种物理课。
    我感觉恁老二如果特别喜欢理工的话，你可以让他学奥数，所以让他学奥数，好好培养培养去考呗，考学而思的学习小组，二升三考三年级的正好儿嗯，你需要你要想考的，回头我给你，我给你找一套我们当时考试的题，我看电脑还存的有没有我，我有空给你吧，把你叫那孩子做做然后考上，那就跟着上呗，对吧，他第一次要钱吗？或者都不要了。我感觉跟助学而思上上也行，或者你考平县的机会也行，不过贫下吃亏，我听他们说到过完春节都该收费了，就是秋季这一学期还是免费的，过完寒假有可能收费，但是现在还没有定。

笑妈：主要是很多数学老师都说，小奥从知识方面对初高中数学用处不大
回答：是的，是的，还得以小学奥数为准把奥数学扎实了，你往上面学着才好学，初中高中好多用的都是小学奥数的东西，你光把课本儿学会到后面就越来越难的。不是的，不是那样的，小学奥数是你直接看他是用处不大，因为排列组合高中有一个有一本书专门讲排列组合是，这是联系很紧密的，好多呢，他学的是一种思想，就是学的是数学，这个奥数教的一种思想就是数学思想你学会了这种思想之后，养成这种固定的思想，完了之后你到初中和高中很轻松的学数学，他并不是说。他这个题学完了之后，对你高中和初中的题是一样的，或者对你有什么帮助，主要是用用这个奥数的思想，去解决初中，高中的数学，数学难题的时候非常简单，你听明白了吧。你让俺老大就一直学的奥数，一直学到初中毕业，但是高中数学没咋管他，高一还不写在班里十来名，数学七八名到高二一直都班级第一，他学的非常非常轻松，就是人家做一大页一两页的纸，他就几步都出来了，那同学们问他你为什么这样想他我也不知道，我看到这种题他就应该这样想呢，因为是他学了奥数学的非常时间比较长，他有奥数的思想，所以他解题才这么轻松。就是你到高中的时候，特别是高中高一的时候还不太显不太难，到高二难度上来的时候就是你学过没学过奥数呢，特别特别明显，知道吧。

笑妈：有没有可能是因为智商，以及时间的积累？就是你家这个智商，以及学够这么多时间，哪怕不是学的小奥，也能这样。
回答：智商是一方面，他应该也有这一方面，但是他学的奥数也是一方面，他是奥数的思想，让陈豪不会的奥数，就像他哥，加上问他，他直接都会讲讲出来，就是跟奥数老师的方法是一样的，但是你要没学过奥数，可能初中，高中的孩子也会做咱奥数的题，但是做出来的方法他就是学校教的方法，是不一样的。他小二，他是很非常锻炼脑子的，他肯定比你学那些中规中矩的锻炼脑子呀，你是打算不学校跳过直接学初中的吗？把学校里弄完了直接往上学，初中的你是这样想的。我是把学校的基本的过了过，就是在你学奥数的时候，在你学高级别的时候他不会影响你，就是你应该具备的，基本的这些能力，要学会完了之后那都品质上呢，再学更高难度的就是这样子，那你要是学校里的基础一点不学，那你学高年级的呢，那肯定学不会也学上难度的，对不对？肯定先把学校基础的学了，学校基础的，你看我们的456都刷完了。但六年级还剩一点点尾巴，就是那个错题没整理完，整理完基本上都可以了，现在初中我只让他做了那个计算，初中他暑假不是评选有那个授信课吗？有几次就是比较简单嘛，那应该是普通班的，就那个初中的那个课，我让他听了，听他完全没有，没有困难，我听着还挺。听着听着还行，能接受挺简单的，那这样子的话就是我把那个六年级的那些错题给他整理完，整理完了之后就是就是有几个就有几个那个。就有几个类型的题，他不太熟悉，把这几个类型的题给他攻破完了之后，应该都没有问题，其实现在那几个类型不攻破，学七年级也没有问题，可能到八九年级的时候学涉及到那方面的时候，可能都学的比较困难，所以还是等等吧，等等扎实了在学，我感觉你上次那视频挺好的，等我上次跟你说的那个还是那个稍微难一点的那个视频，让孩子看那个呢，还可以的。    好好培养吧，二升三是学奥数的最佳年龄。其实三年级的选拔考试主要是各种计算。把你老大的三年级奥数课本（平行线的那个）看看，应该能考上。我们老二当时去考试佘飞班时，很多字都不太会写，会加减乘，除法不太会，会一些排队问题，年龄问题，鸡兔同笼、植树问题等等吧，就是一些专题，我是口头读题，他回答的，没有写
    你不是有网课吗，你挑一些专题让他看看，然后再弄弄计算就行了。学学三四年级的应该没有问题。

笑妈：你家小时候爱不爱看书？我在网络上现实中见很多初高中成绩很好的孩子，尤其是数理化成绩很好的孩子，小学初中很多都没怎么看书。
回答：是的。我老二也是不喜欢读书，要盯着才读。我们老大也不爱看书，到现在四大名著还没有看完。（高三）我们这俩都喜欢理科。

子云

    数学（不搞竞赛）：浅奥+超前校内
    超前校内：洋葱数学视频+三招过关（动笔做题）+应用题专题训练（费曼法讲题）
    浅奥：乐乐课堂拓展版视频+费曼学习法过仁华奥数课本（3-4年级的课本不知道借给谁了，到处找不到，那就用奥数网的视频讲义和练习题来看来讲好了。给孩子录视频发网上，来激励他。）
    题集选做：高思导引（不会的题可以挑选看吕老师视频讲解）
   
    双减，没有机构加成，同时小升初越来越没择校机会（只能私立摇号或者公立划片），这个形势下，只靠自鸡，没能力同时也没太大需求搞太深了。结合家里有的资料，以及娃爱看视频爱讲题不爱动笔的性格，这两年可以暂时这样往前走。

子云

    体育真的要看天分啊。
    她俩3-8月半年没跳绳，九月份开始跳几天，笑笑还是原样，当当也是原样。昨天要报跳绳社团，从昨天中午，当当练习的一分钟跳绳，最低也在194了，一多半都超过一分钟200个。
    有天分真的稍微练练，都比没天分使劲练强。
    当然没天分又不练，那肯定不行。就像我，中考体育，800米，5分钟还没跑完，直接0分。立定跳远，我记得是150多，10分得了两三分。笑笑二年级跳远都155，四年级跑800米3分40秒。
    这个差距就是没天分的人不练习与练习的差距。

    当当跳绳社团选上了，二三年级一共13人。每周二到周四课后延时服务时间，训练2小时。回家花半小时搞搞语文校内，剩余时间中英文阅读。
    周末上跆拳道课，有时间顺着娃兴趣超前数学物理。
    完美。

子云

    短期目标和长期目标的选择。可能我们现在给孩子更多自主权，他们哪一天醒悟了，自驱了，就可以一飞冲天。但是我们又总是担心，现在不抽小鞭子，以后也不觉醒，那不是越来越差了吗
    我们更需要眼前看得到的好处。
    别指望在自律这事上的静待花开
    要用目标引导，来替代对自律的奢望
    实在不像话，就拿梦想戳戳，自律这事，空谈孩子根本无法理解

子云

想问下先学python再转c++，和直接开始就学c++，有什么好处或者不好的影响吗

浩浩爸：
能直接上c++就直接开搞，没啥。先学Python再学c++就是所谓的易到难，但是两个都是编程语言。编程语言有好多种c,c++,java,python...，其中c++是比较难上手偏底层硬件那块，操作系统那些的。搞信奥的就是直接c++开搞学点语法，然后关键在算法。

直接上C++。如果娃觉得枯燥的话，找有趣的课程上，比如有动画讲解的。
以前是等有一定理解能力和数学基础才开始。
现在是早起步，缓加油，集中冲刺。
所以，在起步阶段，找一套激发兴趣的课程体系。
还有一个也需要引起重视。
及时解决小朋友遇到的疑惑。
答疑很重要。开始阶段的小朋友非常容易遇到花很长时间也调试不出错误。如果这样的问题多了，很打击学习的信心。
答疑这块估计家长搞不定，只能找专业机构，嗯，如果要选线上课程，特别注意一下，关于答疑是怎么安排的。
学c++ 要找个靠谱的机构，自学太耗时容易走偏掉坑，答疑很重要。
我们家选了一个线下，2个线上
问：c++之前有必要学图形化编程吗

浩浩爸：1、2年级可以用scratch来构建对计算机思维的初步认知，锻炼建立解决问题的模型，以及适应调试结错的心性
同时前推数学，争取及早解决小学数学，从数字感官过渡到字母，熟练等量代换思想在数学中的重要作用。
三、四年级可以直接切入C++语言，熟悉基本语法，在循环应用里多打打滚，把各种题型都接触一下，最好能独立完成。体会各种应用技巧，是计算机思维底层逻辑的体现。
同时推进数学，过渡好整式运算，知道函数的意义，以及其他一些数学基础。
五、六年级可以开始学习算法，试水CSP等比赛，开始迈上信奥的台阶。
继续推进数学，在组合数学、离散数学方面，有一些深度。
肯定要找专业的哈，如果学校木有这类课程，那就找口碑比较好的机构

骏妈：
如果想搞信息学，里程碑差不多是这样子的（浙江除外，浙江更快）

1：四年级基本学完小学课内数学，浅奥学完，初二代数学完，代数不需要会做很难的题，但是基本概念得理解。学不完也可以和编程同时进行
2：五年级上学期学完c++语法
3：五年级下学期学完简单的数据结构和算法
4：五升六暑假猛刷题，推荐洛谷，另外学笔试知识。
5：六年级9-10月份参加csp-j考试（考前争取在洛谷刷400-500道题），保底三等奖，争取2等奖，学得好的话，可能1等奖，没有获奖就当做练兵
6：六年级再学1年，（争取刷题1000道，算上以前的四五百道题），七年级9-10月份报名参加csp-j和s，j争取1等奖（如果以前没有考1等奖，如果考了1等奖就不需要再考j），s争取三等奖，更好的争取2等奖
7：7年级再学1年，8年级9月份参加csp-s，保底2等奖，争取1等奖。如果2等奖还没有的话，就可以退役了，证明没有那个资质，也不耽误中考。如果得了1等奖，继续学，争取省队。。。。。
8：当然8年级没有考好的话，9年级还可以再试一次，但是可能会影响中考。

学scratch和python没有必要，也基本上没啥用，这是邪路，这是机构在不停的割韭菜
先把数学基础打好是正路

另外，学不会的，刷题刷不下去的，早就劝退了。
能进行下来的，就代表一定的资质

如果想再提早学，可以四年级试试，不推荐3年级或者更小的小朋友学。
如果再延后，六年级也可以，但是不推荐初中的小朋友刚起步，有点晚了

另外，牛蛙也不是从石头里面蹦出来的
也从从小规划好，慢慢成长起来的


如果前期习惯了图形化编程，后期再进入代码界面，小孩子未必习惯，我只能说与其学scratch，还不如像浩爸说的找个c++的动画视频，但是时间还是三四年级起步吧，scratch就是让你熟悉变量for each这些，但是c++语言也有这些，后面再专门学c++也够了，时间用在刀刃上才是要紧。

子云

家长首先就不能传递一个信号：学习是痛苦的。
学习是快乐的，而且学习是你自己的事，不是为家长学的。
这是很多学困娃家庭的最大的问题。
这个是道。
术的层面，具体哪个年级用什么资料啊，有些时侯真得看孩子的能力值， 冲刺100 五三全优 海淀牛皮 黄冈全系列 五三新题型  孟建平 …都是校内层次，难度依次提升。
语文卷：孟建平，黄冈小状元达标卷（不是作业本），五三全优新题型版差不多一个难度水平。就这三套的小学语文水平，普通家长在四年级开始还会吃力一点了。五三新题型版和孟建平也针对性比较强，题型有一定培优难度。同时错误率少

黄冈小状元数学达标卷 不建议选择，如果学校有考，推荐用实验班同步应对。小状元数学达标卷，对孩子的语文水平要求比较高，容易错成家长对孩子以为数学基础差的错觉。数学建议孟建平，错误率少于黄冈小状元数学卷。同时题型偏理科。
其实课内卷也就那么回事。花钱也不多。慢慢刷就行了。关键刷过后，我个人的观点：家长不是急冲冲的去要求娃搞错题本，而是去识别这种题型的知识点范围是哪些，然后从自家的资源库（电子档 纸质档）中挑出相应的题出来针对。
基础刷：冲刺100
基础巩固刷：53全优卷
难度提升卷：黄冈小状元 孟建平
选一套适合自家水平的来刷就行了，什么叫适合呢，就是觉得有点难又不太难。这个需要刷几张才知道



高思课本拿下，导引三星拿下，大部份四星能理解能试着做出来
学奥数不一定是走竞赛，这东东其实就是个提前学，有些其实就是提前学就奥了，比如一年级用到三年级的知识，就奥了

子云

喜欢数学是好事情，，清华少年班，中科大少年班等，主要就是考高中大学数学和物理，，非顶牛的西交少年班也非常不错，，这些少年班初三高一高二都可以考大学，只要高中大学数学物理足够好
新领军靠的就是大学数学物理啊，一试八题，没有跑出微积分、线性代数和群论。
二试数学和物理超难，几乎得不了分，还是在大学数学和物理里面。

小学奥数，高思导引能系统做一做挺好的，不用先做课本。
初中可以先看看奥数教程，然后上小蓝本

子云

    低年级搞字词句，朗读课文+阅读敏感期大量阅读，对于字句的把握是很大提高。每天都要朗读课文不要间断，然后再借由给口述、投稿，鼓励孩子多写。

子云

我们国家九年义务教育阶段的数学过于简单，九年学这么点内容，灵性，悟性，在长期低效磨洋工的过程中，耗损了。一直到初三，客观说，都是简单到爆。高中的难度一下子，增加很多很多。从小学到高中，就这一条教学主线。

子云

家长只能选择自己感兴趣的。我们家顺势而为比较多，且都还做得不错；只要不喜欢的又需要刻意练习的就不行（写字很不像样，母语朗读隔三差五，计算一塌糊涂）。

子云

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子云

语法：四年级以前通过阅读和规范书写获得正确的基本语法感觉；五年级半年快速搞定新概念一，然后精学新概念二。
发音：专门花时间提高语音语调，效果很差。这是个潜移默化的过程。提升语音语调的主要方法有跟读，并且利用手机语音识别来检验，就是你对着手机说英语，它能不能识别出来。据说以后的高考之类口语考试都是用语音识别来评分的，所以可能早点练习少吃亏

子云

仔细不是靠刷题就能完全解决的，还不如从小培养做事情的一丝不苟的态度与坚韧力。

基于不刷题原则，所以小学阶段不要太重校内成绩，不如重习惯，拓眼界。

小学生尤其是一二年级，粗心漏题我觉得要放过。因为孩子真是能力有限，身高矮，手短，有时候我看孩子做个卷子把纸得扒拉来扒拉去，漏题一点不奇怪。就是那种顾头就顾不着腚的局促，能力有限。尤其是男孩。睡着年龄增长就好很多。

到六年级英语和数学上不了90+ 语文还到不了80+那家长就该打算初中以后去学技术比较好了。在小学95+与100能有多大的区别？重视这点分花的功夫还不如提早把初中课内学了。

子云

12.2日老大奥数班六创讲圆。我随口问老二，知不知道圆的周长和面积公式，以及是怎么推导出来的。老二就叭叭叭给我讲了一路，从祖冲之的圆周率，讲到圆的内切正方形、外接正方形，仅圆的面积推导方式就讲了四种，常见的长方形面积推导、两种三角形面积推导，还有一种平行四边形面积推导的，听得我一愣一愣的（也不知道对错，听着都很有道理的样子）。

昨晚听写第六单元生字词，课后一类字组词记过之后听写也都对了，随后做默写能手，就写成这样…这些词他总不知道用哪个字。

要说是阅读少的原因吧，但是和他一块儿玩的同班同学，我问他们家长，他们阅读量还没有我娃多，但是他们都没有这个问题，至少不像这么突出。

《数学真好玩》是老二最近喜欢的一本，前天昨天用两个延时服务的时间看完了，刚才说还让给他带着，还要看。这算是他看的第一本纯文字书了吧，之前看的《卡梅拉》是纯绘本，《我爱阅读》系列和《西顿动物低幼版》都算是桥梁书，《神奇树屋》系列主要是看英文版的，偶尔才看前面的汉语版。

想起四年前老大二年级元旦，突然开始自主阅读，入迷看的第一套书，也是数学类，《李毓佩数学故事》系列，一个寒假看了30本…