二浙蕴妈1104B
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20181123-17
1、盲算：8点10开始盲算30分钟，今天盲算的时候要求他坐着，但是还是会起来几次，但是总体感觉比前几次要认真一些。我还要好好学习群里妈妈幽默的言语引导，经常有时候拉下脸来说“坐好”“认真思考”等。要学
2、伴听：《史记》伴听半小时、《牛津树》睡前伴听30分钟。
3、语文:昨天作业不多，主要是背诵一首《杨柳枝词》，他背诵很慢，我自己以前没看过，通过闭眼想象画面，很快就背出来了，我就教他，可以在脑海中画一幅画，有一条小路，有桃花 李花有垂杨，他后来慢慢理解，背了出来，睡前我又检查了一遍，好像又忘记了，赶快又背了一遍。他自己读课文和教案，还比较认真，声音很大，下次我打算跟他一起听听录音，检查有没有漏字现象。
阅读：最近他们在学《朱德的扁担》，我在少百丛书上也找到一篇，内容更加详细，给他读了一下。本来想亲子阅读半小时的，但是还是因为弟弟原因，没阅读成，匆匆读了两篇文章。他自己看了会《少年科学画报》。
4、英语：只是听，还没有朗读。
5、总结：孩子的认真度、时间利用效率都提高一些了，阅读要跟上。
同时我在琢磨要不要请个大学生家教，每天晚上来陪小弟弟一个小时左右，从7点到8点，我们家附近有几所大学，我去张贴张贴广告。我们家爸爸工作原因每天很晚到家，我每天都准备好带蕴阅读一会，但是因为哄弟弟睡觉而搁置，群里的妈妈不知道觉得怎么样？
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20181124-17
1、盲算：昨天下午4点开始盲算半个小时，我也学了一位妈妈说“开胃菜”“大菜”来活跃活跃气氛，整体这次孩子做的比较顺，做的题目比以前多，但是后来他玩起了一根荧光笔，我要求不能手里拿东西，僵持了一会。
3、伴听：《史记》伴听2小时、《牛津树》睡前伴听30分钟。
3、语文:昨天读了1到6课的教案，早上我收拾家里的时候他自己读的。
4、英语：只是听，还没有朗读。
5、进步的地方：昨天自己迷上了阅读少年科学画报，昨天看了一集纪录片都8点多了，然后洗洗澡快9点了，孩子躺着睡翻看《少年科学画报》，看到10点我去催他睡觉，央求我让他再看会，后来到10点半我过去催，让他睡了。他说很好看，还把觉得好的几本收好了。但是以后我要注意时间，让他早睡早起。而且要想想怎么样让他多挤出点时间看书
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20181125-17
1、盲算：昨天盲算30分钟，乘法大概20道题，加减法大概50道题，100以内的加减法，总体还算认真，但是有时候会开小差
4、伴听：昨天伴听时间很长，《史记》伴听5小时、《牛津树》睡前伴听30分钟。下午在家没事一直放着，英语还没正式起步。
3、语文:昨天读了6到14课的教案，自己朗读录音，读的还比较认真，发现了教案里几个错误，我后来跟他一起听，有一些错的给他指出来。我后来检查他的生字，有一些以前学过的生字还不会写。
4、英语：只是听，还没有朗读。
5、阅读：最近很迷少年科学画报，自己晚上看了一个小时左右，9点15我强制关灯睡觉。
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20181126-17
1、盲算：昨天盲算120题，比较简单的乘法，用时20分钟左右。昨天看到一篇微信文章，说有个妈妈跟孩子说盲算30分钟，孩子会磨洋工，后来妈妈说那做完多少题就结束，如果到了30分钟也结束。这样孩子更加抓紧时间了。我家也有这种情况，昨天我试试说：“做完两页120题，和30分钟，取时间短者”，他赞同，做的也挺快的，错的题目我回滚了一两遍。如果按照以前的速度可能只能做80题差不多。
5、伴听：昨天《史记》伴听2小时、《牛津树》睡前伴听30分钟。英语还没正式起步。
3、语文:昨天孩子朗读课文和预习下课，朗读教案，一共只花了10分钟，我感觉时间有点短，后来听写基本上也会，我又带着把以前的字复习复习，然后跟他一起查字典，看新课上的每个生字，组词举例。预习现在花的时间比较多。
4、英语：只是听，还没有朗读。
6、阅读：昨天上次听哈妈推荐的《小牛顿》到了，我本来是给弟弟买的，没想到蕴蕴很喜欢看，昨天我哄弟弟睡觉自己也睡着了，他自己在他房间看，爸爸早上说10点了他还在看，强制关灯的，看了一个多小时。
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20181127-17
1、盲算：昨天盲算做的很不好，本来计划想把他刚考的口算卷盲算一下的。我发现任何时候情绪很重要，比如昨天时候，我让孩子朗读数学课本，他不太高兴，我也不太高兴，训了他，他气鼓鼓的，朗读了几分钟就完事了，后来做盲算基本不配合。后来我总结今天盲算失败的原因，就是在于我不会调节气氛，不去引导，他生气的时候我在那边跟他讲道理，比如：“现在没什么负担 要好好学习之类”，他根本是听不进去的，而且他还小。我想以后一定要调节好情绪，如果有情绪了就暂停下，不能把情绪带到孩子学习这段时间，影响了他。
2 伴听：昨天《史记》伴听2小时、《牛津树》睡前伴听30分钟。英语还没正式起步。
3、语文:昨天我们的预习方法在全班得到表扬，孩子回来很积极，朗读的也很不错，我给他试着默写生字都会了。
4、英语：只是听，还没有朗读。
7、阅读：8点20上床，搬了一摞《少年科学画报》上床，不知道看到几点钟，我哄弟弟先睡着了。
一个月总结
进入杏林群一个月，收获了很多进步，认识了很多热心的妈妈，在此先表示感谢，接下来我梳理下一个月的成绩和计划。
1、盲算：基本上每天都盲算30分钟，作业做完之后做。因为一年级时候我们也是天天盲算的，所以重拾起来不算陌生。盲算内容主要是当前学的课本、当前进度内容，注意回滚。孩子比较配合。我也慢慢学习到一些调节气氛的技巧，通过几次拉锯战，深刻体会到妈妈的情绪对孩子盲算的影响，一定要时刻提醒自己不要上情绪，要冷静，虽然会有反复，但是我感觉总体比以前要好多了。孩子期中考试的时候数学成绩在班级里属于不错，受到老师的表扬，但是有很多次口算测验，一些不该错的题目错了，还是要加强盲算。
下月计划：继续盲算
我的困惑：跟孩子说做30分钟，孩子有时候会磨洋工，但是如果说题量，会跟孩子形成讨价还价，他要做少，我要多一些，妈妈们有什么好办法不？
2、朗读：每天朗读课本和教案20分钟左右。每次有一点点进步，得到老师一点点的夸奖，我都会说：“孩子你看，我们的朗读真不错，你一定要坚持朗读语文课本和教案哦”，而且还给与他小奖状做奖励，累计了小奖状可以买玩具等。刚开始几天我是陪着他朗读的，看着他坐姿不端正等，自己难免发货，后来听从妈妈们的，让他自己朗读自己录音，倒是朗读的不错，有时候我跟他一起听录音检查错误，有时候他自己检查错误。所以表现在课内学业上，孩子有了很大进步，得到了老师的表扬。要继续坚持下去。但是数学朗读没做好，还没形成习惯
下月计划：继续朗读，数学朗读没做好，要多灌输数学朗读的重要性。
3、英语学习：目前我准备好了《典范英语1》和《新概念1》材料。也多次学习了萱妈英语路线，但是只是每天听，还没有朗读。因为我刚开始入群目的主要是为了先能够解决孩子生字问题，我想等到寒假时候大火看蓝精灵，然后朗读做起来。
下月计划：我现在有点不敢把英语加进来，不知道妈妈们什么建议。
4、伴听：刚开始半个月是伴听《哈利波特》2，后来想只要引上路就好，改成了《史记》，有段时间我们听了一部分《史记》，但是听不下去改听完了《白话史记》。这次希望要把《史记》听完，八大里面只听了《论语》《三国志》《白话史记》。 但是我们每天回到家，伴听《史记》时间最多也就一到两个小时，零碎时间还听一些网校歌曲、音乐、新闻等。
下月计划：继续伴听。伴听时间总是感觉不多，妈妈们有什么好办法？
5、阅读：孩子刚开始要我带着阅读，因为我要带弟弟，总是时间很少，我曾经还想过请个家教来带他阅读，从上周末开始，突然自己开始阅读了，自己洗完澡上床，就拿出一摞《少年科学画报》看，有时候我都不知道他几点睡觉的。如果我有时间，我在边上给他读一些天书，或者网校推荐的文章。我深刻地感觉到基础300书的好处，比如他们在学《朱德的扁担》，我在少百上也找到一篇，更加仔细，读给孩子听，他很感兴趣。还在八年级历史书上找到一些井冈山时期的历史知识读给他听，他也很感兴趣。
下月计划：他爱看什么书就让他看，继续天书。其他的书要不要引入进来？
6、三不一要求：基本上都做到，但是妈妈的心性要不断修炼。
二浙蕴妈1104B
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20181129-17
1、盲算：昨天6点开始盲算，到6点半。听取子游妈的建议，让孩子先朗读数学课本5分钟，然后做盲算25分钟。朗读我发现很好，孩子会跟你交流，说今天学了哪些内容，教我做手指操。然后朗读了10分钟，孩子说那就盲算20分钟，我悄悄把计时器调整为25分钟，主要是盲算他们学的内容，孩子的乘法口诀不熟悉。
2 伴听：昨天《史记》伴听1.5小时。《牛津树》睡前伴听30分钟。
3、语文:朗读语文书、教案、再把昨天发下来的试卷错题朗读一遍，讲了讲反问句改陈述句等。
4、英语：只是听，还没有朗读。
6、阅读：昨天8点多上床，看了会少年科学画报睡了，估计看了一小时
记录：关于手机游戏。昨天一回到家不喝水不上厕所要玩“悟空识字”，这个APP是因为有次他要玩“植物大战僵尸”，我说那你玩“悟空识字”吧，下载的。但是平时不怎么玩。然后提出要求说做完作业要玩会电脑上的游戏，因为他周末上围棋课课前可以玩会游戏。我坚决不准，后来他说那玩会悟空识字，我说好的，但是是特例，不代表以后每天都可以玩。后来做完作业吃完饭，说那还是不玩游戏看会纪录片吧，自己找了个纪录片看，我瞄了一眼，他先看了会《哈利波特》，后来看了15分钟《荒野求生》。
感觉游戏这个东西真是 ，经常会想起来要玩。
二浙蕴妈1104B
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20181130-17
1、盲算：昨天盲算的不好，我体会到了“选择孩子优质时间”这句话的含义。昨天家里装水暖，弄到晚上7、8点，我们从奶奶家吃完饭回来，7点，我说开始盲算吧，因为家里乱糟糟的，弟弟也只好跟我们一个房间，弟弟在玩哥哥的乐高，哥哥一边盲算一边惦记着他的乐高，所以一直分心，妈妈一边要调节兄弟两的争端，一边报题目，情绪也不好，所以我自己后来反思，应该找合适的时间，要改
2 伴听：昨天《史记》伴听2小时。《牛津树》睡前伴听30分钟。
3、语文:朗读语文书、教案。20分钟
4、英语：只是听，还没有朗读。
5、阅读：昨天9点上床的，睡前看了会少年科学画报
记录：昨天孩子回来做作业，老师有一道作业是自己做一张《乘法口诀表》，做了将近一个小时，画格子、自己还想了点小创意画在上面，做完了才做作业。请教下，这种有点发散的作业是不是留到最后做比较好？
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20181201-17
1、盲算：昨天盲算两次，第一次午饭后，我给他报的题，他回答。第二次是晚上8点到8点半，爸爸报题，他回答。后来爸爸让他笔算，感觉平时没有跟他说好盲算规矩，下次还是我来盲算吧。
2 伴听：昨天《史记》伴听3小时。《牛津树》睡前伴听30分钟。
3、语文:朗读语文书、教案。20分钟
4、英语：只是听，还没有朗读。
5、阅读：自己看少年科学画报，爸爸给他读了篇毛泽东文集中的文章
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20181202-17
1、盲算：昨天下午盲算30分钟，昨天明显比较认真。
2 伴听：昨天《史记》伴听4小时左右。昨天下午下雨在家都开着，《牛津树》睡前伴听30分钟。
3、语文:朗读语文书、教案。20分钟
4、英语：只是听，还没有朗读。
5、阅读：自己看少年科学画报、小牛顿。我给他读了会天书《现代世界中的数学》
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20181203-17
1、盲算：做完作业后盲算，盲算他们自己的数学本，这一部分显得有点困难，乘法口诀记得不牢，都是自己在心里用加法算。
2 伴听：昨天《史记》伴听1小时左右。《牛津树》睡前伴听30分钟。
3、语文:朗读语文书、教案。20分钟。朗读的第六单元，今天考试。
4、英语：只是听，还没有朗读。晚上我带着看了会《典范英语》1的书。
5、阅读：自己看少年科学画报。读天书《现代世界中的数学》2页。
亮点：昨天背诵名句时，找到“三军可夺帅也 匹夫不可夺志也”出处为《论语》，找到杨伯峻的《论语译注》，再顺便讲了另外一两句。
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20181204-17
2、盲算：盲算自己的口算本30分钟，还是老问题，乘法记得不牢固。不过周一考试卷发下来，比以前有进步，以前得过合格、良、这次是优。
2 伴听：昨天《史记》伴听1小时左右。《牛津树》睡前伴听30分钟。
3、语文:朗读语文书、教案。20分钟。语文因为刚学过《夜宿山寺》，在《少年百科全书》上找到一篇李白很详细的介绍，读了一半。要学习《雾》，在高中地理书上找到“天气”一节，百度百科小视频、《十万个为什么》里《重庆为什么经常有雾》《海雾怎么形成的？》等课文，拓展预习。同时也把生字都查了查字典，组词。
4、英语：只是听，还没有朗读。
5、阅读：自己看少年科学画报。
提问：大家好，一般孩子们作业习惯是什么样的，昨天盲算到8点多，他说要看书，没收拾书包就去看书，今天早上6点50起来匆匆忙忙收拾书包，本来计划是要朗读的。以前也有这样的几次。
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20181205-17
1、盲算：盲算自己的口算本30分钟，分针时针的题目出了5道，其他乘法和加法的混合运算，8的乘法不熟悉。
2 伴听：昨天《史记》伴听1小时左右。《牛津树》睡前伴听30分钟。
3、语文:朗读课本和教案、他们自己的辅导天天练，这几天朗读的可能不太认真，感觉有好几个字不太会，今天还是要强调下“新三旧一”的重要性。
4、英语：只是听，还没有朗读。
5、阅读：自己看少年科学画报。结合最近学的文章，给他读了《木兰辞》和《替父从军的巾帼英雄-木兰》，《李白》介绍读完剩下一半。这些都是在《少百》丛书上找到的，真是很感谢有少百。 读的时候，弟弟来玩，他们在玩，我就相当于读天书了。
记录：这几天发现孩子不太听我的，而且时间观念不好，比如他自己说饿了那吃饭，叫他吃饭又要磨蹭会，然后不叫他洗澡他不去洗，进去洗了又不肯出来，弄到9点半出来，再看会书就10点了。
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20181205-17
1、盲算：昨天没有进行盲算。
2 伴听：昨天《史记》伴听1小时左右。《牛津树》睡前伴听30分钟。
3、语文：新三旧一 朗读教案，但是不是很认真。
4、英语：只是听，还没有朗读。
5、阅读：《小牛顿》《少年科学画报》。
提问：
昨天的情况很不好，昨天3点半到家，4点做作业，做到5点说饿了吃晚饭，吃完晚饭做完体育项目，去继续订正试卷，做完了6点15作业说要看会书，我说你做完全部作业再看书，他央求说要看会，我心软答应了，但是他又没看书看了会玩橡皮泥，我说走，妈妈跟你把《雪孩子》再好好预习下，接下来好戏来了。让他读教案，只读上面一句，读完了不读下面，要求过后只读生字拆字，不一句句读。我说你好好读，他说：“凭什么给我安排这么多？”，我说这是我们每天要做的啊，然后他还是不肯读，我说你看你同学那么多兴趣班，每天都坚持去等等，他还是不肯，我说那你默写，然后默写下来基本不对。然后我也很激动，我说那你不听我的你找别人管你，他说那爸爸管我，我说那爸爸这么忙，怎么可能像妈妈这样细致，我说你一定要读，他不读，我心里想再这样下去要打起来了，就走开了，我说今天你自己安排自己吧（当时盲算也还没做），后来他过来跟我说：“妈妈你家校没写”，然后后来我们聊了会，说要听妈妈的。但是早上我看他态度并不怎么样，让他读教案，扭扭捏捏的。我感觉这一周孩子对我不太信任，不知道怎么了。昨天跟他爸爸谈，一定要在孩子面前帮着妈妈树立威信，这就涉及到家庭氛围了。请妈妈们给我一些建议。
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20181207-17
1、盲算：盲算30分钟，他们自己的口算本，乘法加法混合运算，遇到8的乘法很多都不会，做了大概30道题，错误率很高，有时候明显是乱报的，我昨天心态很好，他不报答案我不提醒，做满30分钟结束的。但是不知道这样长久下去孩子会不会形成懒惰思维。
2 伴听：昨天《史记》伴听1小时左右。《牛津树》睡前伴听30分钟。
3、语文：新三旧一 朗读教案。昨天我下午带弟弟去医院了，孩子说他自己读过了书和教案，但是没有录音，昨天给他听写，很多字都不会，我感觉最近孩子朗读不是很认真，以后一定要让他好好录音。前前妈妈的时间管理还要再学习学习。
4、英语：只是听，还没有朗读。
5、阅读：《小牛顿》《少年科学画报》。
心得：我前阵子觉得孩子有进步，但是最近一周学习态度不太好，生字等方面问题又凸显，写字也不是很认真。记得萱妈说过小孩子学习状态会反复，真的是这样。
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20181209-17
1、盲算：盲算30分钟，他们自己的口算本，我现在一步步提高自己的定力，如果报了题目没回应，就等着，不催促，有一次报了个8*3+5等了很久，弟弟突然叫我，蕴报出答案了，估计这时候他也觉得自己走神了。孩子的乘法口诀不熟悉，周末两天突击突击好了一些。
2 伴听：昨天《史记》伴听4小时左右，第三部快听完了，《牛津树》睡前伴听30分钟。
3、语文：新三旧一 朗读教案。加起来30分钟。
4、英语：只是听，还没有朗读。
5、阅读：《小牛顿》《少年科学画报》《丁丁历险记》。
周日下午跟孩子商量并达成共识：1、以后每天回来休息20分钟，到15分钟的时候妈妈会提醒一下，去收拾收拾书包，准备学习用品。2、以后先做盲算，最优质的时间，而且省的弟弟放学后的打扰。3、如果妈妈偶尔有事情不在家，自己听牛听听里的录音听写和做盲算（当然这一点需要孩子自律性逐步加强之后）。4、有了空余时间，自己可以做喜欢的事情，比如他喜欢做小模型、喜欢看动物类纪录片和荒野求生。5、如果一个月内每天做到及时抄完家校、做完作业清理桌面、每周记三篇小日记，妈妈和老师都会给与奖励。
我也在学习前前妈的学习自动化流程，结合自己家情况，相信孩子会越来越好
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20181211-17
1、盲算：现在改了，到家休息20分钟后，就开始盲算，盲算30分钟，他们自己的口算本，大概60多道题目，主要是8的乘法口诀不熟悉。昨天孩子的测验成绩不太好，一方面是乘法口诀不熟悉，一方面是退位减法不熟悉。
2 伴听：昨天《史记》伴听4小时左右，开始听第四部，《牛津树》睡前伴听30分钟。
3、语文：新三旧一 朗读教案和课本，加起来15分钟。
4、英语：只是听，还没有朗读。
5、阅读：《少年科学画报》《汉声数学-一起来做乘法表》。
昨天我在想：很多事情我们还做的不够精细，比如说朗读，孩子有时候还是会跟你讨价还价。数学盲算每天坚持，成绩偶尔会有起落。
《史记》快听完了，下一步准备给《左传》
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20181213-17
1、盲算：昨天盲算很不错，首先用的是上海教育的口算本，先给他报了5+6、5+16,7+8、7+18这样的题目，孩子很快发现了规律，做的好的时候多鼓励，我说：“哇，今天做的真好，坐上火箭了”，趁机给了点难的题目，比如78-45等，总体他在退位减法、乘法口诀等地方有点卡。做完了正好爸爸回来，我们很真诚地表扬了他，孩子也很高兴。
2 伴听：昨天《史记》伴听1小时左右。
3、语文：新三旧一 朗读教案和课本，加起来15分钟。今天早上也朗读了一下。
4、英语：昨天写作业有点多，没来得及伴听英语。
5、阅读：亲子了三个《伊索寓言》 小故事。
昨天3点45到家，休息20分钟，4点05开始做作业，盲算30分钟，4点50抄写家校本、订正语文卷、数学卷，到6点半吃饭，吃晚饭7点做口算、朗读课本等，收拾下书包等就到8点了，我匆匆忙忙给他亲子了一会，感觉时间很紧张。很快就9点了。
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20181215 16-17 周末两天
1、盲算：每天盲算30分钟。
2 伴听：每天《史记》伴听4小时左右。第四部马上听完准备再听一遍
3、语文：新三旧一 朗读教案和课本，每天20分钟左右。
4、英语：伴听《典范英语》。
5、阅读：自己看《少年科学画报》《小牛顿》等。
周五的时候弟弟突然身体不好，周末就忙活他了，本来想给蕴每天盲算两次、语文让他多读读的，但是没执行好。
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20181218
1、盲算：盲算30分钟,卡的地方主要还是退位减法。
2 伴听：昨天《史记》伴听2小时左右 ，《典范英语》伴听半小时
3、语文：新三旧一 朗读教案和课本，预习新课，每个字都查字典。
4、英语：伴听《典范英语》。
5、阅读：自己看《小牛顿》，一定要折纸，都9点40了，被我强行暂停了，他要我第二天给他折一个。
6、作业情况反馈：前几天考的钟表单元测试，考的很不好，对于钟表的认识不熟悉。昨天订正完试卷后拿下我们家的大挂钟讲解了很久。 但是老师说主要还要在生活中经常让他看看时间。
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20181219
1、盲算：盲算30分钟,对于盲算，孩子已经很配合，今天盲算他们以前考过的卷子，主要卡的地方还是2位数减2位数。看到卡的地方我换简单的，做的顺溜了来点难的，有时候孩子会拿个橡皮玩什么的，稍微提醒下，总体感觉比较顺。
2 伴听：昨天《史记》伴听1小时左右 ，《典范英语》伴听半小时
3、语文：新三旧一 朗读教案和课本，预习新课，每个字都查字典。在家听写，“生活”的“生”写成“身”；还有“往”“住”不太分。
4、英语：伴听《典范英语》。
5、阅读：自己看《小牛顿》半小时左右
6、作业情况反馈：今天回来说数学老师表扬他订正的很好，给了一个五角星。今天要做四页纸的口算，为了拿到数学之星。
有时候感觉他有点油条，不太听话，有时候又感觉他很注重老师的表扬。作为妈妈我就平静地陪伴辅导吧，争取不要有大的情绪波动。
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20181220
1、盲算：盲算30分钟,对于盲算，孩子已经很配合，昨天盲算了他们的口算卷、上海教育口算本，总体比较顺利，难题和易题转换，我感觉他小动作比以前少一些，乘法口诀也顺溜一些了。
2 伴听：昨天《史记》伴听1小时左右 ，《典范英语》伴听半小时
3、语文：新三旧一 朗读教案和课本，昨天听写学习过的，还有一些字会混淆。
4、英语：伴听《典范英语》。
5、阅读：看了《格林童话》看两篇老师指定要看的。《小牛顿-蝗虫》，最近非常喜欢看《小牛顿》，一定要折蝗虫，说上次我折的蝗虫同学们很喜欢，于是早上又要我折了四只。
记录：1、昨天本来想加上《新概念》朗读的，昨天孩子因为值日到家晚，作业有点多，就没加上。
2、朗读数学课本的时候，孩子动手做了里面的题目，没有朗读，这一点我觉得不对。
3、我把孩子的试卷扫描了下来，准备今天找时间处理下，把答案去掉， 我想复习阶段以后每天让他做一张，导师们看合理不？
4、孩子的时间观念还有待加强，有时候做着作业奶奶说要吃饭了，于是就停下来吃饭，饭后又要一会进入学习状态，我看前前后后花费了不少时间。
5、坐姿这块也需要不断提醒。
子游妈 锐妈 我家今天刚盲算完，也不好，我背对着他坐着，他躺地板上，很慢，我回头一看原来手里捏着橡皮泥，我拿走后，他后来又有点昏昏欲睡的样子，忍住没说他，但是效率很低，一共只做了40挤到题目
40几道题目
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20181221
1、盲算：盲算30分钟,昨天回家休息后盲算，但是状态不太好，下次听取妈妈们的建议，面对着他观察他状态，手里不拿东西等。
2 伴听：昨天《史记》伴听3小时左右 ，（史记开始第二遍循环，昨天除了做作业都开着），《典范英语》伴听半小时
3、语文：新三旧一 朗读教案和课本，最近的生字掌握没有前阵子好，看来我要多督促一些
4、英语：伴听《典范英语》。
5、阅读：不知道怎么从书架上找到本《阿凡提的故事》，看了很久。
6、视频：《咖啡最飘香》
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20181223
1、盲算：盲算30分钟,昨天我们一家从外地回来，在车里盲算的，我报题，孩子答题，总体比较顺利
2 伴听：昨天《史记》伴听5小时左右 ，除了做作业就一直开着，在车里也开着，慢慢地我发现我们大人也都能听懂了。《典范英语》伴听一小时左右
3、语文：下午到家后朗读朗读教案和课本，这次我在边上看着他读的，还是有一些漏字现象
4、英语：伴听《典范英语》，有时候自己拿着书看，感觉很有意思。
5、阅读：《少年科学画报》，他很喜欢，让我早上早上叫他起来看书，今天6点15叫他起床的，看了大概半个小时。
6、视频：《芳华》看了半集
我在想以后要是6点一刻能起床，就把朗读课本和教案安排到上午，这样下午回来时间就多一些了。
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20181224
1盲算：盲算30分钟,昨天盲算的时候，我要求手里不拿拿玩具。刚开始十分钟还比较认真，后来躺在地板上，我报题目，他说：“妈妈，我敲地板几下，答案就是几”，真是晕啊，小孩子想着办法玩，我拒绝了，继续盲算，30分钟，现在乘法比较熟练了，主要是连乘和加的时候感觉不快，要继续回滚。
2 伴听：昨天《史记》伴听3小时左右 ，第一部已经听完了。早上听黑板报，晚上睡前听典范英语
3、语文：下午到家后朗读朗读教案和课本，让他把生字拆字，拆下来觉得挺有意思
4、英语：伴听《典范英语》。
5、阅读：很喜欢阅读，只要有时间就会去找本书看，昨天看《小牛顿》《少年科学画报》《DK》的一本书，家里书多放的乱，不知道导师觉得我要不要做点引入其他书的动作。
6、体育：每天单杠俯卧撑仰卧起坐倒立都做