3-038 壮壮的暑假数学小作坊实践记录-五鲁壮妈0710男
本帖最后由 了无痕 于 2019-3-19 21:46 编辑阶段性总结，继续开启新的篇章。从2018年7月10日起，泡群、阅读群文件，通过大量的系统的学习，大体知道应该做什么以后，我和壮开启了假期的朗读数学模式。期间，有过各种的挣扎，特别是孩子，最初他是不接受这样的模式，并且感觉整个假期都在天天重复做这些，有种假期无望的绝望，虽然无声，但是抗拒很严重。记得最严重的那次是实操21天那天，我彻底崩溃，彻底爆发，母子关系急转直下，我也茫然自己到底做得对不对，自己的孩子是不是做不到，为什么别人家孩子能做到，很多很多的疑问和无助。那时候我们不是进入的暑假实操群，是我自己泡大群跟随，边跟随边摸索，边读申爸的书，现在想想，当时的路子是对的，基本需要规避的点我都能注意到，做法基本没有问题，回头分析当时的情景，孩子接受这种模式是需要一个过程的，需要用效果来让他增加信心的，暑假起步阶段，显然这些是显现不出来的。在之后的“逼迫”下孩子依然进行着，结果越来越感觉应对的自如，也越来越习惯这种模式，路子也越走越顺当。孩子开始自我感觉良好是在开学以后，每次回来会说“老师今天表扬我了”“老师说我有神功助力”“我在班里背诵超级快，同学们都羡慕嫉妒恨我”“我是我们班口算最快的了”“我现在最喜欢直接写答案的数学题”“我邻桌都震惊了”“这部分就是小古文里的那一段啊，妈妈，我给你用古文说是这样的---”。而到了现在的这种状态以后，孩子对每天的各项任务开始越来越自觉，每天自己逐一去做，逐一去完成，逐一再记录下来拿给我看。短时间能这样，当妈的很欣慰，但是继续泡群发现，我们娘俩需要走的路还很长，需要做的还有很多，我迫切需要知道英语突破的具体做法，也迫切需要攻克古文这一关，更需要提高他的阅读速度。
今天杏坛学艺群大侠们的点评发过来了，新的征程开始了，壮已经五年级，属于小学毕业班，时间紧任务重，希望我们娘俩能齐心协力，在前辈们指明方向的路上，越走越稳，越走越好，越走越远！
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20180930-1
继续感冒中，今天扁导体中耳开始发炎，本打算给他暂停朗读。
朗读：语文课本第十课十一课各三遍，英语第二单元读一遍，第三单元读三遍。
牛津树：自己翻看十五本，没有听。
金苹果：四年级四课。
盲算：25分钟。
作业：没做。
阅读：《海底两万里》40分钟。
伴听：半小时英语课本。蓝精灵两小时。论语一遍。
放电影：放学后自己完成。
练琴：中午半小时。
这是要求：今天没提要求。
三不一要求：不配合，不回应，不动怒，平静而坚定地要求去做。连续十七天做到三不一要求。
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20181001-2
十一假期计划
具体时间情况～一号壮生日，二号去香山约半天时间，四号爬棋山约半天时间，六号济南同学聚会。剩余三号，五号，七号全天可利用。
资料～除牛津树仅借了第六阶，其他都算俱全。
具体计划～假期充分利用有限时间与目前手头资料，尽量做到以下几点：
语文：
课本课文每天朗读，直至读完下一单元。金苹果每天保证六篇，快步推进。景山作文选：每天朗读一篇，读三遍。古诗文：每天朗读10分钟。论语：每天朗读10分钟。
数学：
课本：因为假期读过四遍，已经无障碍，不打算再占用时间。拉伸：利用三号五号七号上午每天朗读人教版初中数学部分，每次不少于三个小时。盲算：每天进行两次，每次30分钟。
英语：
牛津树快速听读第六阶内容，每天四本，滚动推进。新概念：每天15分钟。
伴听：计划每天一半时间用来听古文，假期先论语左传听起来，逐步加入八大古文。另外半天听英语，重点蓝精灵和牛津树。
课外阅读：除身体原因，保证每天半小时。
作业：利用零散时间完成。
20181001-2
扁导体继续发炎中。今天过生日，中午同学聚，晚上家庭聚，占用时间较多，很多项目没有进行。
朗读：语文课本第十课十一课各三遍，英语第二单元读一遍，第三单元读三遍。
牛津树：无
金苹果：四年级六课。
盲算：无
作业：数学207分钟，语文103分钟。
阅读：《海底两万里》10分钟。
伴听：半小时英语课本。论语两遍，牛津树半小时。
练琴：上午一小时。
运动：与同学打乒乓球用时四十分钟。
闪光点：被一群大人照顾的独生子壮平时不太习惯跟小小孩接触，今天开始学习看孩子，中午吃完饭一直陪两岁的妹妹玩，有点儿大哥哥的样子了。
这是要求：今天没提要求。
三不一要求：不配合，不回应，不动怒，平静而坚定地要求去做。连续十八天做到三不一要求。
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20181002-3
语文：朗读语文课本第十课十一课各三遍；朗读景山作文选一篇三遍；朗读古诗文15分钟；朗读《论语》10分钟；看《金苹果》四年级6篇。
数学：盲算上午30分钟，内容为正在学的分数乘法部分的配套练习册；晚上30分钟，内容为景山口算本分数除法部分。
英语：课本第二单元一遍，第三单元三遍；牛津树听音频阅读三本各两遍；听看音频新概念2-1三遍。
伴听：英语课本30分钟；《论语》一遍；牛津树30分钟；《史记》两小时。
运动：今天爬山两个半小时，一直在队伍前面，耐力不错。
阅读：今天没有自主看书。
练琴：无
闪光点：继续哄孩子看妹妹。
这是要求：今天没提要求。
三不一要求：不配合，不回应，不动怒，平静而坚定地要求去做。连续十九天做到三不一要求。
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20181003-4
语文：朗读语文课本第十课十一课各三遍；朗读景山作文选一篇三遍；朗读古诗文15分钟；朗读《论语》10分钟；看《金苹果》四年级6篇。
数学：朗读数学人教六下七上3小时。盲算40分钟。
英语：课本第二单元一遍，第三单元三遍；牛津树听音频阅读三本各1遍；听看音频新概念2-1，2-2各三遍。
伴听：英语课本30分钟；《论语》一遍；牛津树30分钟；《史记》两小时。
运动：散步半小时，晚上与同学一起活动半小时。
阅读：今天没有自主看书。
练琴：无
这是要求：今天没提要求。
三不一要求：不配合，不回应，不动怒，平静而坚定地要求去做。连续二十天做到三不一要求。 五鲁-壮妈0710男056
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20181004-5
今天跟爸爸外出旅游爬山，晚上去看望老爷爷，住在了奶奶家。项目基本没做。
语文：朗读语文课本第十课十一课各三遍；朗读景山作文选一篇三遍，朗读古诗文15分钟，朗读论语10分钟。
运动：爬山
阅读：看少百一本。
练琴：无
这是要求：今天没提要求。
三不一要求：不配合，不回应，不动怒，平静而坚定地要求去做。连续二十一天做到三不一要求。 五鲁-壮妈0710男056
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20181005-6
语文：朗读古诗文43分钟；朗读《论语》30分钟；看《金苹果》四年级26篇。感觉今天朗读古诗词和论语开始感兴趣了，自己边读边陶醉，朗读的韵律感极强，也就没制止他，让他自得其乐地继续多读了几篇。
数学：朗读数学人教七上3小时，自己定时自己完成。盲算40分钟。
英语：朗读新概念15分钟，之后自己往下翻看其他篇目的中文译文大约30分钟，看他很投入，没有打扰和制止。
伴听：英语课本30分钟；《论语》4遍；牛津树30分钟；《史记》两小时。
运动：散步半小时。
作业：语文手抄报2010分钟；课本词语默写102分钟。
这是要求：今天没提要求。
三不一要求：不配合，不回应，不动怒，平静而坚定地要求去做。连续二十二天做到三不一要求。
五鲁-壮妈0710男056
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20181006-7
语文：朗读古诗词15分钟；朗读《论语》15分钟；看《金苹果》五年级第一章。古诗词和论语朗读开始自己做，古诗词里不会读的地方自己会多听几遍音频，然后再读。阅读《格兰特船长的女儿》半小时。
数学：朗读数学人教七上3小时，自己定时自己完成。盲算40分钟。
英语：新概念2听前三课，今天开始能开口朗读第一课。
伴听：《诗经》五遍；牛津树30分钟；《史记》两小时。
运动：散步半小时。
作业：英语手抄报308分钟。
这是要求：今天没提要求。
三不一要求：不配合，不回应，不动怒，平静而坚定地要求去做。连续二十三天做到三不一要求。
五鲁-壮妈0710男056
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20181007-8
今天一早从济南赶回家，下午一节兴趣班。
语文：朗读古诗词15分钟；朗读《论语》15分钟；看《金苹果》五年级第一章。阅读《钢铁是怎样炼成的》总计两个多小时。
数学：盲算两次，每次半小时。其中有关于圆的面积部分，很明显计算卡的严重，特别是2.5的平方乘以3.14，得卡了三分钟，我说直接过，再回滚，壮不同意，非算出来不可。算出来了以后会迫切地问我一句“你就不惊讶啊？”于是我得用极其佩服的表情大加赞扬一番。还遇到一道题目“一个正方形和一个圆的周长相等，比较他们的面积”卡住了，上次也是卡了。我说过，坚决不让，自己想不出来非让爸爸妈妈讲，我们说真不会，过吧，还是不肯，最后自己想出来了，并兴高采烈地给我们讲解。
英语：新概念2-1听1遍读2遍，越来越流畅和熟练，自己也觉得很神奇。牛津树听音频翻看3本。
伴听：《诗经》五遍；牛津树30分钟；《史记》两小时。
作业：语文402分钟。
这是要求：今天没提要求。
三不一要求：不配合，不回应，不动怒，平静而坚定地要求去做。连续二十四天做到三不一要求。
五鲁-壮妈0710男056
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20181008-9
今天家中有事，妈妈忙了一天，一直没得空泡群，没想到今天还有关于盲算的课，更得好好研究下。现在把昨天的反馈先发上，实在不好意思，今天反馈确实迟了[抱拳][抱拳][抱拳]
语文：课本十、十一课新三旧一，朗读古诗词15分钟；朗读《论语》15分钟；看《金苹果》五年级7篇，阅读《景山作文选》一个小时，一直摸不透壮的阅读速度，当妈的很抓狂，感觉他速度不快，我们阅读敏感期发生在三年级学期中，从寒假持续到暑假，啃了两遍，有的甚至三遍，当时阅读速度确实突飞猛进，但是现在却明显不是很快，我一直在反思，是不是当时是学期中的原因，现在还在持续观察中，如果真慢的话，现在这现象该怎么亡羊补牢？
数学：盲算两次，圆的面积应用题部分，用时42分钟，卡在25的平方乘于3.14，耗时长但非要自己算出来才作罢，做出来了样子超级自豪。第二次用来检查作业，用时三分钟，作业全对。
英语：课本二三单元新三旧一，新概念2-1听1遍读3遍，更加流畅。牛津树听音频翻看3本，感觉壮对牛津树不排斥也不太感兴趣，因为是借的书，只有六阶，所以翻看而言书本数量达不到，在想是不是给他降阶，或者最好能多借一部分来。
伴听：《诗经》1遍，牛津树30分钟；《史记》三小时。
作业：语文20+19,10-1。数学5-2。英语15+5。
这是要求：今天没要求。
三不一要求：不配合，不回应，不动怒，平静而坚定地要求去做。连续0天做到三不一要求。因为阅读速度问题，实在难以淡定了。
五鲁-壮妈0710男056
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20181009-10
语文：课本十一十二课新三旧一，朗读古诗词15分钟；朗读《论语》15分钟；看《金苹果》五年级3篇，阅读《景山作文选》一个小时。阅读时间还是不够用，看了群里的交流，打算开始调整安排，抓重点。
数学：盲算半小时。
英语：
课本～第二单元读一遍，第三单元读四遍，第四单元听三遍，这是自己安排的量，平时都是自我感觉熟练了自己就持续往下走。
新概念2～1读3遍，更加流畅，对话开始带相应的语气。2-2听1读2遍。
伴听：《诗经》1遍，牛津树30分钟；《史记》三小时。
作业：数学在学校做完，英语15+4。语文作业老师要求自学第十二十三课，自己翻看教辅完成，不过耗时较长。自学完以后自己做相应练习册。还有一篇循环日记需要写，时间不够了，第二天一早起来写完的。
沟通交流：中午壮说现在班里流行抄他的作业，特别是数学，不论他做的对不对，同学都要抄，并且会因为这个吵（闹着玩儿）。这行为不可取，不过通过这点也说明孩子的能力是被同龄人充分承认的，所以也更加自信满满。壮说老师不知道他这么厉害，不过老师知道他平时上课能又快又对地把老师分派给男生女生的题目全部做出来。
这是要求：今天没要求。
三不一要求：不配合，不回应，不动怒，平静而坚定地要求去做。连续0天做到三不一要求。壮属于写不完作业不安心那种，我把他作业收了，让先睡觉，虽然我没发火也没多说，但这样做孩子心里很不高兴。好在今天一早壮情绪不错，也做得很快还能保证质量。其实壮的性格，自律且太仔细甚至太慢节奏，有时候就需要淡定地逼他一把，让他快起来。
五鲁-壮妈0710男056
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20181010-11
语文：课本十一十二课新三旧一，朗读古诗词15分钟；朗读《论语》15分钟；看《金苹果》五年级4篇，阅读《景山作文选》一个小时。
数学：盲算作业加景山口算本共半小时。
英语：
课本～第三单元读三遍。新概念2-1读3遍，2-2读三遍，2-3听三遍。，2-1估计已经背下来了，玩儿时自己竟然不自觉的叨叨。
伴听：《史记》三小时。
作业：数学20+4，英语15+4，语文8-4。语文老师今天在微信群里反复强调阅读理解的重要性，并且从今天开始要求每个孩子每天必须做（书写并订正）一篇阅读理解，我跟老师请求特例，说明目前做金苹果的情况，希望我们免去这项，壮的还是按我们自己的方法和节奏来，老师同意了，并对我们的阅读资料极其感兴趣，要求明天带给她看看。
闪光点：今天发语文第一单元试卷了，考了96分，全班第一名。现在老师按照初中标准要求，作文已经没有满分，壮阅读理解扣一分，作文扣三分。今天完成任务特别积极，中午专心到忘记上学时间，晚上先忙完项目才写作业，不用妈妈催促和安排，越来越省心。今天早上写的循环日记得了A。
这是要求：今天没要求。
三不一要求：不配合，不回应，不动怒，平静而坚定地要求去做。连续1天做到三不一要求。
五鲁-壮妈0710男056
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20181011---14-12
反思调整：
自本学期开学以来，我一直在带着壮全面抓起，导致阅读时间大量缩短甚至没有，心里焦虑不已，正逢前妈讲时间管理，特别是说要有所取舍时间留白的时候，瞬间被点醒。通过开学以来的实操情况分析以及孩子的学业具体情况，最近几天一直在调整和观察中，现基本已经固定了内容和时间。具体来说，壮数学基本没有大的问题，打算学期中做好盲算，平时因为时间有限，并且暑假已经把课本过了三遍，题目也都细致做过，朗读课本将根据孩子具体每单元的表现让其自行去决定需不需要朗读，周末系统大块时间往前拉伸，力争尽快往前走。本学期学期中注重语文阅读和古文伴听和朗读，细水长流长期浸润，金苹果进行到五年级，计划本学期看完全部。时间紧迫，阅读是第一要务。英语课内问题也不大，考虑到零的突破需要大火猛攻，并且牛津树一直没买到，初步打算借书打印，先尽快翻看，新概念朗读天天坚持，计划寒假集中去攻破英语。目标定好，目前几天实施良好，具体为：
每天早晨用半小时左右的时间用来朗读古诗词，古文和新概念。现古诗词进行到《离骚》，《论语》朗读到第四部分，新概念2进行比较缓慢，才到第三课，平时对其进行无压力鼓励，每次会读了新课自己都兴奋不已，也算是培养自信的一种方式。
中午朗读语文和英语的课本，语文以课为单位新三旧一，英语以单元做单位。
晚上回家先运动， 跳绳500个，摸高20次。（壮喜欢乒乓球，非要加入，还需要继续看看时间的合理性再调整，壮体能一般，壮爸建议加乒乓球）作业尽量一个半小时完成，在做作业时能自己定时自己计时记录。然后翻看听牛津树，盲算和阅读或者自行安排。
特别说明1盲算，上周四晚一应用题238÷250求百分比的题目，刚开始说算不出来，后来自己又很快速地解了出来，并笑着说自己用了一个不太一样的办法，我问什么办法，他说先把分子分母同时除以5，分母变50了，再同乘以2，分母就是百分之几了，结果就出来了。我给了一个大大的赞，算是再次增加自信。
需要说明的是，我们盲算经过了开始的痛苦时期和排斥时段，现在能很从容的接受盲算，不过也没有表现出特别的喜欢，不让停止的时候，我在思考估计大孩子了也有关系，但是确实对自信很有帮助，每次难题自己费劲脑力做出来以后的高兴劲儿确实是其他的比不了的。
需要表扬的是我们家壮爸在我忙的时候开始替我出题，孩子很乐意跟爸爸做。我讲好了基本做法，壮爸倒也乐得陪孩子。
伴听，早中晚全时段不停。早上以英语为主，牛津树或者英语课本，能听一个小时。中午一小时听古文。晚上除去作业时间继续古文，总之，学期中主要搞掂语文。
特别说明2朗读数学拉伸。周日五点半就爬起来朗读数学，自己计算说这样读四个小时读完后还能剩余好多时间，劲头很足，不过毕竟起来的太早了，读着读着趴书桌上睡着了，睡了半小时醒了又开始读。自己记录好时间，读完就停（一点儿也没多干）。
亲子交流：上周五出数学第一次单元考试成绩，分数乘法部分，全班唯一一个满分，得老师表扬。语文金苹果阅读也成为老师赞赏的优点，连带老妈也被老师表扬。通过平时交谈看出，壮五年级开学以来，自信直线上升，再也不是那个默不作声的小朋友了，依然内秀，但是神情不同了，活泼了很多，这是实操群里方案以来最大的变化，感谢申爸和各位点评师的引领。
五鲁-壮妈0710男056
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20181015-13
语文：课本十三课读一遍（自己说课文太长了，可以保证老师讲课时能熟练，此处需思考下做调整。）朗读古诗词15分钟；朗读《论语》15分钟；看《金苹果》五年级1篇。阅读由自己安排，时间至少有四十分钟。
数学：盲算今天分数除法的作业，同时延伸至后面的应用题，用时30分钟。今天自己把盲算安排到了睡前，感觉开始犯困，有一处题中的数记混淆。明天开始商量修正盲算时间，争取达到更好的锻炼目的。
英语：
课本～第三四单元新三旧一。新概念2-3读3遍，2-4听三遍。翻看牛津树一本。
伴听：《史记》三小时。
作业：数学在学校完成，英语10-1，语文今天有一篇作文的作业，还有小组循环日记要写，算是两篇作文。用时分别40+9和40-1。
运动：今天作文太多，运动只跳绳500个。
放电影：课间和吃饭时自己默默完成。
特别说明：今天做完后留白时间较多，因学校最近要举行趣味运动会，忙完所有以后自己安排练习，练习后又自己去看书。感觉阅读确实不可以当任务，前段时间把阅读作为一项内容后，壮阅读兴趣明显减弱，今晚状态极好。
这是要求：今天没要求。
三不一要求：不配合，不回应，不动怒，平静而坚定地要求去做。连续6天做到三不一要求。
五鲁-壮妈0710男056
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20181016---17-14
语文：课本十三十四课各读一遍（自己说课文太长了，可以保证老师讲课时能熟练，此处需思考下做调整。）朗读古诗词15分钟，一直在《离骚》上，不催促他，但也提出不可以过度墨迹。朗读《论语》15分钟，现读到第四章。看《金苹果》五年级1篇。阅读由自己安排，最近两天时间大块留白的结果就是阅读时间持续增长，已经能保证每天一个半小时，这是值得壮妈高兴的事。
数学：盲算今天分数除法部分，每天保证半小时，有时候由爸爸读题，兴致更高。并且调整时间在作业完成后阅读开始前，状态明显好转，已经很少出现计题模糊的现象，但也看得出来，根除计题模糊问题也是需要慢慢来的，这算是我们盲算这么久以来第一次出现大波动，算是及时改善了。昨晚我问壮，你在计算时可以像眼前有个黑板或者白纸你在上面写一样吧？他刚开始说没有，自己这种没写的方式更快，中间又算了一题后跟我说，妈妈，我好像就是你说的那样脑子里有个图。壮妈想这应该也算是喜事一桩了。
英语：
课本～第三四单元新三旧一。新概念2-3读3遍，2-4听三遍。感觉进度确实慢了些，一直以来都是希望他自己来安排好，今天轻微提醒下，告诉他也不可以太慢。
伴听：《史记》三小时。
作业：每天自己预估时间自己计时并且记录，这两天都能保证一个小时内完成。
运动：跳绳500个，摸高跳20个。壮爸还是建议乒乓球，下周看看如果不影响其他项目的话，再做调整。
放电影：课间和吃饭时自己默默完成。
这是要求：今天没要求。
三不一要求：不配合，不回应，不动怒，平静而坚定地要求去做。连续8天做到三不一要求。
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20181019---25-16
语文：每天早上六点二十起床开始朗读。每天读论语按照新三旧一往前滚动，已经读到第五章前半部分；每天读古诗词，这周主要功《离骚》，按照每新一段每天读三遍，前一段读一遍进行，截止到今天已经全部读完。后来我在反思这种方式，觉得如果边滚动《离骚》边进行后面的唐诗类短小部分应该更好，至少可以减轻枯燥，也能增加成就感，自我感觉这方面没设计好，以后遇到长诗词应该注意。中午时间紧张一般用来查缺补漏，有时候课文朗读会放在中午进行，持续推进新三或者新二旧一进行。金苹果按照学校老师要求，每天会进行一篇，周末进行一个半小时。最近语文考试比较多，壮自我感觉阅读理解现在越来越简单，从成绩看来，也确实基本不出错。需要说明的是作文，现在壮大了，作文模仿力也越来越成熟，同时也开始有自己明晰的思想表达，现在的作文基本不给我看，给我看了我也不给他修改，而是各种夸好，信心倍增，加之老师课堂也屡次表扬，目前而言，比起低年级时一写作文就各种需要指导，现在构思越来越迅速，时间都用在了写上，每次作文都能保证四十分钟内完成。
数学：
盲算～每天保证盲算半小时，盲算内容主要包括课本同步每天的作业和相关其他题目，时不时会穿插景山口算本中的其他题目。22号和23号两次由老爸跟他进行，由于老爸没能把壮妈的盲算正确方法好好使用，动不动来一句“哦，不管对错对吧？”孩子就以为自己又错了，就开始不高兴，情绪不好了反而更影响准确性，这让一旁的壮妈很生气，最后批了壮爸一顿，直接把他撤了。后来的几天，与妈妈进行，随说不上愉快，但是任务完成很不错，特别是专注性极高。这要特别说明一下关于记题目，其实上周我们是有记题差的反复的，以前不错，上周屡次感觉不好，这周又变好，且有更进了一步的趋势，最明显的是25号晚上，有一个思考题，一下连续报出四个分数乘法和除法的式子，壮能一次性瞬间记住，同时计算出正确答案，这让我很折服。跟他聊天说起来，他说自己记忆力越来越好，思想品德课老师让背题目，每道题目都是A4纸打印后三四行，共有九十道，他在课堂上用半小时就背好了，同桌很震惊。我想这应该是盲算的结果，于是顺势把从群里和申爸早课还有《朗读数学》里学来的工作记忆的理论搬给他，告诉他盲算确实让他全科大满贯，他目前坚信不已，盲算积极性也更高，比如昨晚，为了不浪费时间，作业间隙去厕所上大号，竟然让我隔着门跟他盲算，好吧，我同意了。另外，壮也说出一个现象，他说自己在听应用题的时候，能很快的记住其中的数字并快速计算，不过有时候自己会笑着说，妈妈，这个题是啥来着，我算出来了，不过集中精力算完了以后竟然把你的应用题忘记了。我也在分析他说的，这应该是不看题目并让大脑高度集中于题的列式计算过程的结果，也是一种高度集中的短时记忆。娘俩在探讨中我又跟他说起艾宾浩斯记忆曲线，由此引申到放电影的重要性，现在放电影积极性高涨。
朗读数学～周末保证三个小时。能保质保量完成，但也不多做一分钟。
英语：
课本～每天以单元为单位，新三旧一滚动往前，现在读到第五单元，听到第六单元。新概念英语2每天进行，现在读到第五篇，昨晚说这篇也读熟了，但是很喜欢，想多读几遍，我说可以的。24号自己主动把前五篇从头读了过来，这属于自己安排学习内容，我及时表扬了他。我的的牛津树一直是个问题，书没买到，借的几本不怎么感兴趣，感觉他是觉得这个耗时多，请教各位老师，怎么加进去合适？
伴听：《史记》每天三小时。壮学校发了《大学》老师让背诵，壮让我给他把《大学》伴听上，每天睡前听着《大学》睡着。
作业：每天能保证一个半小时内全部完成。自从上周一起分析记录表以后，每次都超过预估时间的问题慢慢开始改善。
运动：这项坚持不好，壮还没有形成习惯，而我总是忘记提醒，下周要调整改进。
放电影：前几天每天都有亲子问答形式进行，后来几天自己要求，妈妈，我觉得我自己能做好，然后就开始自己默默地放，他最喜欢的是在吃饭时进行，跟我说这个时候可以“一心二用”，我不太赞同，感觉对胃不好，但是还没找到合适时机探讨这个问题。
阅读：每天能保证一个小时到一个半小时的自主阅读时间，这是本阶段让壮妈很高兴的一件事情。
其他：
偶尔会有早饭听新闻的时候，孩子还没养成习惯，我呢一忙就忘记给开，下周把这个做起来。
弱提醒也时断时续的，早上时间紧张，我有时候会忘记，感觉不是孩子做不到，真是大人做不好啊。
下周这两件事是壮妈克服自我的重点项目。
说明：
壮高年级了，自主意识和自省意识都开始显现，比起以前的威逼利诱，目前我的做法是把项目做好安排，让他自己去做，事实证明这么大的孩子也确实喜欢这样，没我的“监工”，他压力比较小，同时又有自己做主自己安排的快乐。至于项目设计上，现在在他坚信老妈很对的情况下，只要不是时间被占用太多造成心理压力的话，他还是很愉快的。现在每次调整项目都需要契机，只要亲子探讨的好，项目多少不太成大的问题。
这是要求：很少用要求这个紧箍咒。
三不一要求：不配合，不回应，不动怒，平静而坚定地要求去做。连续16天做到三不一要求。
五鲁-壮妈0710男056
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20181026—28-17
语文：周五到周六周日三天，每天早上读新课文两遍，朗读古诗词三遍；朗读《论语》15分钟；周五看《金苹果》五年级1篇，周末集中看一个半小时。阅读周五晚看一个小时，周六一个小时，周日晚一个半小时，另外加周末的零星时间，具体没有计算时间，阅读内容主要兴趣点在《可怕的科学》科学系列，周五又自己把哈利七拿出来啃，断断续续穿插着看，因为我们家不太喜欢文史类，我周五开始把林汉达的《中国历史故事集》给他，想这段时间让他在阅读上先简单把历史串一下。
数学：每天进行半小时，主要集中在教学进度的内容上。
英语：
课本延续新三旧一继续推进，新概念2也每天早晨自己完成，遵循先听熟再开口读，进而读熟再往下走的原则，进度比较缓慢，才读到6，不过主动性和规划性比较强。
伴听：《史记》每天三小时。周五《大学》三遍，周六《蓝精灵》做背景音频两小时，周日《诗经》一上午。
作业：本打算周五晚集中完成，无奈高年级仅周五确实力不从心，除去课外班时间，周日上午集中完成。
放电影：周五在中午放学和晚饭时间自己完成，让他简单说了一节课，说的比较细致，问他课堂老师重点讲的是什么，也能说的比较准确，说明听课状态还是不错的。
说明：下周四集中期末考，这周五科都有作业，并且需要系统复习，没有进行数学的朗读，把省下来的时间用来集中分析了开学以来做过的语文数学错的题目，同时特别强调做题速度要再提一提。
这是要求：今天没要求。
三不一要求：不配合，不回应，不动怒，平静而坚定地要求去做。连续19天做到三不一要求。
五鲁-壮妈0710男056
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20181026—28-17
语文：周五到周六周日三天，每天早上读新课文两遍，朗读古诗词三遍；朗读《论语》15分钟；周五看《金苹果》五年级1篇，周末集中看一个半小时。阅读周五晚看一个小时，周六一个小时，周日晚一个半小时，另外加周末的零星时间，具体没有计算时间，阅读内容主要兴趣点在《可怕的科学》科学系列，周五又自己把哈利七拿出来啃，断断续续穿插着看，因为我们家不太喜欢文史类，我周五开始把林汉达的《中国历史故事集》给他，想这段时间让他在阅读上先简单把历史串一下。
数学：每天进行半小时，主要集中在教学进度的内容上。
英语：
课本延续新三旧一继续推进，新概念2也每天早晨自己完成，遵循先听熟再开口读，进而读熟再往下走的原则，进度比较缓慢，才读到6，不过主动性和规划性比较强。
伴听：《史记》每天三小时。周五《大学》三遍，周六《蓝精灵》做背景音频两小时，周日《诗经》一上午。
作业：本打算周五晚集中完成，无奈高年级仅周五确实力不从心，除去课外班时间，周日上午集中完成。
放电影：周五在中午放学和晚饭时间自己完成，让他简单说了一节课，说的比较细致，问他课堂老师重点讲的是什么，也能说的比较准确，说明听课状态还是不错的。
说明：下周四集中期中考，这周五科都有作业，并且需要系统复习，没有进行数学的朗读，把省下来的时间用来集中分析了开学以来做过的语文数学错的题目，同时特别强调做题速度要再提一提。
这是要求：今天没要求。
三不一要求：不配合，不回应，不动怒，平静而坚定地要求去做。连续19天做到三不一要求。 五鲁-壮妈0710男056
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20181029-18
语文：课本朗读第五单元第三课和第二课新三旧一；朗读古诗词《湘夫人》听三遍；论语朗读第五章下上两部分分开各新三旧一；《金苹果》阅读五年级1篇；自由阅读从同学那里借来的《作文里的奇案》一小时。
数学：盲算半小时。正方体与长方体作业用时四分钟，剩下的时间用来盲算分数除法景山相应的部分，一直都比较顺利，最后一应用题卡住，卡点主要一是单位换算，二是大数相除，这个卡点给我一种他瞬间懵圈走不出来的感觉，三是题目理解有关于5%损耗，他认为是省下来，我简单一说明现实问题，他恍然大悟。
英语：
课本朗读第六单元听3遍，第五单元读1遍；新概念2-5听2读1遍。
伴听：《史记》三小时。
放电影：睡前自己进行，做完睡觉。
作业：预估用时情况～语文30+5，数学10+2，英语15+6。
这是要求：今天没要求。
三不一要求：不配合，不回应，不动怒，平静而坚定地要求去做。连续20天做到三不一要求。
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20181030-19
语文：课本朗读第五单元第三课和第二课新三旧一；朗读古诗词《湘夫人》听二读一遍；论语朗读第六前半部分和五后半部分新三旧一；《金苹果》阅读五年级1篇；自由阅读《春秋故事》。
数学：盲算半小时。今晚的作业和今晚老师让打印的一份期中试题。
英语：
课本朗读第六单元听3遍，第五单元读1遍；新概念2-5读3遍，2-6听三遍。
伴听：《史记》三小时。
放电影：睡前自己进行，做完睡觉。
作业：预估用时情况～语文15+2，数学在学校完成，英语15+2。
这是要求：今天没要求。
三不一要求：不配合，不回应，不动怒，平静而坚定地要求去做。连续21天做到三不一要求。
五鲁-壮妈0710男056
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20181031-20
语文：课本朗读第五单元第四课读2遍；朗读古诗词《湘夫人》读三遍；论语朗读第六前半部分读2遍；《金苹果》阅读五年级1篇；明天期中考试，没有阅读，早早睡了。
数学：盲算半小时。课本中试题。
英语：
课本朗读第六单元读一遍，第七单元听三遍；新概念2-5读1遍，2-6听三遍。
伴听：《史记》三小时。
放电影：睡前自己进行，做完睡觉。
作业：用时情况～语文一小时；数学10分钟；英语9分钟。
这是要求：今天没要求。
三不一要求：不配合，不回应，不动怒，平静而坚定地要求去做。连续22天做到三不一要求。
【十月总结】五鲁-壮妈0710男056
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20181031-21
语文：课本朗读坚持28天，朗读古诗词坚持30天；论语朗读坚持30天；《金苹果》天天坚持，能保证平时最少读一篇，最多六篇，周末集中一个半小时；自由阅读由原来的时间不够用，经过调整以后能做到每天保证一个小时到一个半小时。
数学：坚持盲算28天。
英语：
课本朗读坚持30天；新概念朗读坚持29天。
伴听：坚持《史记》每天三小时共坚持26天，英语课本坚持16天，论语听五遍，另外还有《大学》《诗经》《离骚》等。
放电影：每天上学坚持，共坚持18天。
作业：每次作业坚持用预估时间并记录情况的方法。
效果分析：
语文坚持这么久以后，感受最大的有三个方面，第一个方面就是课文朗读和背诵已经不成问题，壮自己回来反馈说，在课堂上他背诵课文属于班里最快的，这在以前是不可能的，壮喜欢科普类知识，对于语文课文的背诵在小学阶段一直是大难题，虽然考试时不至于丢分，但是这个背诵过程是极其痛苦的，长此以来壮自己都恐惧背诵，没想到在日积月累的坚持中，这个问题自然而然解决了。第二个就是阅读理解，壮一直以来给我一种感觉就是摸不到阅读理解题的门道，很难把题目要求理解清楚，对文章把握也不清晰，很多时候的题目回答总是太牵强甚至南辕北辙，考虑到我们已经高年级了，可以进行系统介入了，于是开始了《金苹果》阅读，现在，壮的考试中阅读理解部分基本保持在扣一分的情况下，我仔细分析过失分的情况，基本也只是表述不够完整而丢分，这在五年级来说已经算很不错的。我们是从暑假开始的《金苹果》阅读，持续了三个多月的时间能达到这样的效果，壮自己都很震惊。还有一个就是作文。壮一直作文不错，但是做不到洒脱自如去写，每次都要让我加以指点和引导以后，这一个月以来，作文我除了把猴子让他自己接着，就是写完以后各种夸赞，一个字都不再给他修改，而课堂上老师也屡次表扬，因为脱离了我的“帮助”还能得到老师的肯定，他顿时更加自信，写起来越发洋洋洒洒，最大的进步就是作文用时减少，基本保证四十分钟完成。我感觉这个与群里各位指导老师对我的指导有关系，与阅读《金苹果》有关系。
数学方面，我们因为暑假反复把课本和景山相应部分朗读回滚过好多遍，所以学期中没有进行，只要是坚持盲算。壮盲算过程中很少有动作太多和太大的情况，最喜欢的动作就是自己面壁，烧脑严重时更是屏蔽视觉。题目轻松的状态下，会在床上蹦跳。值得一提的是，我们坚持了这么久的盲算，现在壮已经形成习惯，很多时候都主动找我要求盲算，最可喜的是状态越来越好，盲算过程越来越愉悦，有时候我装不懂，他会给我各种讲解解释，自己越发有成就感，所以，不关注对错，并且适当示弱，对孩子是一种极大的鼓舞，特别是我们大孩子不好糊弄了，让他积极与主动也就更为重要。壮前几天跟我说，课堂老师让做题目，他现在速度超快，他做到一页半的时候，很多同学才半页，快一些的同学才做了一页，壮跟我说的时候我心里是极为高兴的，有种终于等到这一天的感觉，要知道壮是个做事“沉得住气”的孩子，而我性格风风火火雷厉风行，他的慢在我眼里是中折磨，这么多年了，我佩服他的沉稳，也纠结他的不跟趟儿，当妈的都焦虑，我最大的焦虑一直以来就是“儿啊，你这么慢呢，以后你可怎么办？高中了你做题都做不完怎么办？”越发焦虑负面情绪越多，对孩子 数落也就越多，最终的结果就是壮对自己能快起来也是不抱希望的。而现在，我在背后给孩子走的花果山路线，慢慢反应在了课堂上，而课堂上与同龄人的对比，老师的肯定才是孩子找回信心的地方，目前而言，初见成效。
英语：不得不说，我的英语路线还是有些混乱，加上资料不到位，心里有恐慌有着急，所以前几天的实操，有点儿乱，有点儿糟心，也没有效果，后来果断调整项目安排，把英语细水长流做着，争取寒假大火猛攻，给自己理思路的时间，也不给孩子 压力，现在情况良好。课本壮自己走的很快，平时老师的讲课文和单词也不是大问题，新概念方面，虽然进度慢，但是越发开始有兴趣，每天朗读主动性很强，自己要求也高，就按照我说的真熟练了再往下进行，自己也能严格把关而不自我糊弄，本月有一天还专门把读过去的几篇又重新完整的通读了一遍。希望在群里大咖的指点下，能把英语做好，孩子年龄大了，时间紧迫，不能再三心二意，更不能走弯路，争取让英语在寒假后上一个大的台阶。
其他方面：壮自己反馈说现在科学和社会背诵在班里也是最快的，我想这就是工作记忆建构以后的连锁反应吧。背诵不再痛苦，学习不再痛苦，这就是我们最大的进步，这比试卷上的成绩多少更让老母亲开心。
11月计划：
1，下月打算需要改进的地方主要在牛津树上，打算加进去，为英文阅读打基础。
2，另一个就是阅读课外书，自从让孩子自由阅读以后我怕他反感就没有记录，不过一写总结发现，他看了什么 光让我想有些困难了，下一步加大阅读力度，同时我给偷偷记录下来，主要的是把我希望他看的书让他愉快的接受并读完。
3，早上坚持加上听新闻。
4，运动上个月坚持太差，下个月一定坚持下去。
5，作为妈妈，每天早上的弱提醒需要做好。 了无痕 发表于 2018-11-1 11:11
【十月总结】五鲁-壮妈0710男056
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20181031-21
点评：壮妈和壮的状态实在是太好了，妈妈专注于思考，调整，执行，不把属于孩子的责任揽过来，孩子给我们更多的是惊喜。
期待壮妈更多的分享
另外壮妈打算加入牛津树和运动，注意时间分配，给孩子留白时间，其他都非常完美，向壮妈学习！
杏坛学艺1 发表于 2018-11-5 14:05
点评：壮妈和壮的状态实在是太好了，妈妈专注于思考，调整，执行，不把属于孩子的责任揽过来，孩子给我们 ...
谢谢指导老师给的点评指导，有你们的引领，少走不少弯路，感恩 五鲁-壮妈0710男056
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201811.01-22
语文：课本朗读第五单元共4课每课1遍；朗读古诗词《山鬼》听3遍；论语朗读第六前半部分读3遍，五后半段读1遍；《金苹果》阅读五年级1篇。
数学：盲算半小时。课本中试题。
英语：
课本朗读第七单元听3遍，第六单元读1遍；新概念2-5读1遍，2-6听三遍。
伴听：早上伴听20分钟音乐，中午一小时《蓝精灵》，晚上《史记》三小时。睡前听哈利电影音频，很入迷，影响了休息，打算停，或者换时间点。
放电影：睡前自己进行，做完睡觉。
作业：用时情况～语文60+8；数学15+2；英语15-4分钟。
其他：今天期中考试一整天，回来说感觉还可以，特别提到数学附加题，说超级简单。
这是要求：今天没要求。
三不一要求：不配合，不回应，不动怒，平静而坚定地要求去做。连续23天做到三不一要求。