tiger妈妈 发表于 2015-12-3 13:44:55

理的英语学习记录

2015.11
总结:
参加英语群自拼课程,保证每天看一遍预习课内容,努力跟上课堂的角步,前两周需要每天由家长提醒,最近两周放学之后会主动看。反复看动画片《冰雪奇缘》英文版,对里边的台词越来越熟悉。

不足:

因为孩子在英语方面也不太自信,没有强逼他张嘴,继续等待他内在动力的觉醒吧。


12月计划

争取能每天引入一本分级阅读。我计划先从海尼曼开始,这个会对他的压力小一点。用《冰雪奇缘》作为动画片的补充,计划导出音频给孩子听。

tiger妈妈 发表于 2015-12-31 11:07:20

理的2015总结

虽然因为没做什么而表示很害羞,但还是来总结一下吧。
2015年5月,通过皓妈知道了花果山,就此与花果山结缘,加入了第六组,开始学习。

一、        英语
跟随小组的绘本学习,精读了10几本绘本,泛读了一些,这些都是廖彩杏书单中的,另外这没上花果山之前,读过一些小饼干、汪延培的书单。目前对英语绘本不排斥,给了就听。

9月开始加入Peggy老师的自拼课程,该课程目前进行到第17次课程,中间因为我们自己的原因,中断了4次课左右,后来恢复上课之后,采取新一旧一的学习方式,把课程给补回来了,目前可以自主朗读牛津1-3级的小书,然后听音频自己较正读音。

学校的英语课本(二年级)所有句型、单词都没有问题,可以进行认读。
动画片,就认准了《冰雪奇缘》了,我给去掉了字幕,他也爱反反复复的看,当动画片吧。

二、        阅读
进入花果山之前,我们一直还在读童话小说。孩子在一月份时,我给读了一套三本的英国童话小说《魔法树》,这部小说,使孩子完成了从只听绘本到能听长篇小说的过渡。
二月份开始,我给孩子亲子阅读《哈利波特1》和《哈利波特2》的上半部分,因为开学之后,比较忙,就停止了。但是绘本阅读还在坚持。

三月和四月,主要为孩子做了自主阅读的过渡。买了一些所谓的桥梁书,先是带拼音的,后来是不带拼音的,基本孩子可以自己读书了。

正好五月份知道了花果山,一切都象是准备好了的一样。进入花果山之后,了解到了伴听理论以及为孩子建立大图景的相关知识之后,采购了李毓佩的《数学西游记》一系列图书、《可怕的科学-数学系列》。此时,孩子可以进行自主阅读了。恰缝孩子特别喜欢西游记,因此由《数学西游记》入手,开始了自主阅读之路。目前在看《十万个为什么》、《DK百科》,有时也看看《新语文》。

2015年还进行了亲子阅读的书籍有《希腊神话故事》、《写给孩子的世界历史》,但是进度缓慢,都还只是一个开头。

每天用于阅读的时间,只有睡前的30分钟-60分钟,时间很紧张。孩子自己在学校也都是看科学类的书,这一点还是不错的。

三、        伴听
孩子大了,伴听还真没怎么做。上半年听了西游记,下半年听过一些阿西莫夫、十万个为什么,《三国演义》也听了一些。孩子都挺喜欢听,应该不是伴听状态了。

四、        写作、画画、钢琴、围棋和运动
孩子喜欢写故事,作文课我没有干涉,自由发挥,扣分就扣分吧。
画画方面,孩子不喜欢上培训班,就自己画,边画边写故事,由单线条画过渡到了彩色画。
钢琴,有质的飞跃,虽然还是华山自由派,但是随着曲子的难度加大,还是有些进步的。
围棋,进行也很大,除了上培训班,每天跟爸爸、姥姥和姥爷下棋,也下象棋,基一上只有爸爸是他的对手了。
运动,这是坚持的最最不好的一项,天气好的时候,出去踢踢球,新的一年,计划找一个项目,报一个班。

2016年计划:

1.        英语,把牛津树读完,家里存量的绘本过一遍。增加视听内容,计划寒假过MUZZY。
2.        阅读,把《可怕的科学》、《DK百科》、《十万个为什么》、《希腊故事》、《写给孩子的世界历史》、《数学真好玩》等在这一年消化好。
3.        写作,鼓励他写日记,抄写好词好句。
4.        书法,要求练字。
5.        钢琴继续,围棋打算让他自己拿着棋谱学,报一个运动课程计划是羽毛球,这个要和孩子商量,再考察一下。
6.        伴听,计划引入三国树,完成三国系列内容的听、读。


先写这些,感谢花果山,感谢各位群主,感谢各位义工,感谢各位群友的支持、指导、鼓励和帮助!

tiger妈妈 发表于 2016-1-14 10:07:22

我看着理理从:上课不吱声,到小声,到敢大声了,到别的小朋友回答时,他也跟着大声说,真的感受到了他的进步。
有时候,Peggy老师一提问,理理啪的就把手举起来了,特别可爱。
不过,我也有心结,就是一直没有录绘本录音发上来。总觉得很内纠。

其实我觉得,大孩子系统学习一下自拼课程,是很有帮助的。
我们上自拼课时,是绘本跟到了13周左右。之前动画片的输入一年左右。
我家孩子,跟着Peggy老师上的第一期自拼课,因为我个人的身体原因,没有精力盯孩子特别紧,我属于一组里最不认真督促孩子的妈妈了(其实是不好意思来汇报孩子的学习效果的),但是,他还是掌握了发音的规律,绘本、牛津树都不要我给读了,都是自己试着听一遍,再听录音自己校音。

孩子昨天还和我说呢,说,妈妈,我发现,不是所有的词都符合发音规律。我说,是啊,老师也说,只有80%的词符合发音规律。
自拼课带给我的最大惊喜,是孩子敢读、愿意读所有的绘本了。我买绘本的钱,没有白花了。

但是,这也要看孩子的状态。我家孩子还是能做到每天学一遍课件的,预习还是要保证的。
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