一年绘本学习总结
轩幼儿园时接触上过英语课，每周一节，都是老师带着唱唱跳跳，回来也没练习过，而且大班时英语老师生孩子去了，期间也送去过培训班，上了几次课怎么都不肯进教室了，英语就此停下，直到去年10月误打误撞进了花果山，11月进了英语群，才发现孩子快三年级了（三年级才有英语课），该提前学英语了，这时桐妈带着大家开始了绘本活动。第一周的绘本轩每天跟我听，熟悉了之后能读出来了，但问他要参加活动吗？他的回答是“不，我看看吧。”当时轩是个不爱表现的孩子。看了其他孩子第一周的表演，看到群里妈妈们的夸奖和鲜花，轩立马就答应下周一定参加，就这样开始了我们的绘本之路。以前家里可以说没有任何英语绘本之类的资料，跟这个绘本活动全靠看视频和听音频，好在轩乐感很好，前面的绘本都是唱的，每次活动基本都能唱下来。可随着难度的增加没有绘本是不行了，于是跟着大家团了三十本，期间也买了些其它的小书，也许是以前习惯没养成，轩不爱看（中文自主阅读也不好），后面就没再买了。活动时有绘本的我们拿着绘本练，没有绘本怎么办呢？我自己手抄，难的地方带着轩抠，慢慢地让他看我抄的句子，记个大概形状吧（单词离开了这句话，娃一个也不认识），难的绘本也基本能跟下来了。桐妈看到这段不要骂我啊，我们现在在改。
27周后开始拓展课了，这可苦了桐妈，要备课和上课。备课是很头疼的事情，要把活动绘本讲清楚还要结合牛津的知识点，又不能太难，好在桐妈脑袋好使，每次的备课都很精彩。上课开始时一度不好控制，桐妈也是费了不少心思，引导、鼓励，慢慢地孩子由被动变为主动，由妈妈的陪伴到自己独自上课，到最后一节课的不舍，孩子收获了许多许多，才会有不舍吧。
27周开始又加了牛津的朗读，这套分级一二级很简单，就是这么简单的开始，我们也踏踏实实的坚持着，坚持的结果是孩子从不认字到现在能认识几十个了，从需要翻译到现在自己搞定，从需要陪着读到现在独自朗读，从用中文回答问题到现在能用英文回答一些问题了。这就是我们读牛津的收获。
最后我想说说关于抱团学习。成组是桐妈做出的最英明的决定，如果没有成组我不知道我能不能坚持到现在，中间有好几次碰到难的绘本，又长生词又多，娃也会有情绪，我心情也不好，这时来组里说说，大家出谋划策，互相鼓励，接着继续努力，过了一道道难关。现在我们的组不光学习英语，大家一起读古文、聊理财、体育锻炼、亲子绘本......娃们获得了好成绩，有什么好消息，大家一起分享;遇到困难，情绪不稳定来组里一说，大家一起安慰，出谋划策。现在这个组给我的感觉是我有九个孩子，每个孩子的声音、喜好我都非常清楚，也从心底里喜爱他们; 每个孩子有九个妈妈，表现好时大家一起夸，娃自信满满，过生日时祝福满天，我幸福满满，遇到问题，大家一起指导。现在娃们也成了好朋友，天南海北的聊，还互相分享自己的宝贝。我希望后面的各组组员也能像我们一样，相亲相爱。
这就是我们一年满满的收获，感谢一组姐妹们的陪伴，让我们一起坚持！
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