【学前实践群：直面任务的能力是最基本的素质】--- 2018.07.02
本帖最后由 每日一课 于 2018-7-4 15:05 编辑学前实践群：直面任务的能力是最基本的素质
2018-07-02
嗯...某种熟悉的感觉又来了....昨天的话题，好像一滴冷水掉进了热油锅，整个花果山都炸了。昨天下午，申爸说完，一看，除了高年级群，还安静地正常进行，所有跟低龄小学有关的群，全部99+的聊天记录。从爱网那个时候开始，申爸就时不时地挑起这么一个话题。每挑起一次，花果山的教育体系就完善一次。一次巨大的跃升就发生了。
这次呢，恐怕是最后一次了。很可能，以后，不会再有了。就是说，整个孩子教育领域之内，狗头金，我们已经挖完了。这个...我们为什么这么肯定。因为我们找到素质之源。元素质。
元素质是怎么个意思，它为什么重要？我们来看大申好了。申爸呢，一直就搞不清楚，为什么有些孩子的家长，那么焦虑...其实是焦灼...于孩子的学习。申爸很好奇。不知道别人家里到底发生了什么。说孩子学习不好，家长焦虑。这有情可原。可是，申爸也是家长，大申小学那时候儿，考试老也不及格，申爸也不焦虑。申妈呢？申妈其实也不怎么焦虑。偶尔看到了大申满是红叉的卷子，唠叨一会儿。一会儿也就完事了。当然，申妈最后是崩溃了。可是，申妈崩溃的时候，大申已经五年级了。整整四年，申妈都跟没事人儿似的。为毛那么多家长，孩子才二年级，甚至刚上学，就崩了？崩溃是什么样儿，妈妈们昨天都亲身经历了。这样的事情，其实并不罕见，每时每刻，都发生在我们周围....只不过，妈妈们很少有机会像昨天那样亲历罢了。
大申在小学，成绩基本上班级就是垫底的。一次考试，如果没有补考的还好，如果有三个，大申肯定三个之一；如果有两个，大申肯定居一半；如果只有一个，非大申莫属。上了初中，成绩上来一些了。可是，总脱不了bottom15%的样子。到了七年级，考实验班了...如果不进实验班，北清肯定就泡汤了。因为现下，北清的录取，2/3自主招生。不进实验班，你就拿不到学校选拔给的加分。靠裸分考，那是非常难的。就不可能....实验班不到top15%，肯定是进不去的。大申一个学年，就从bottom15%上升到top15%。他就进去了。进去完了呢，现在，大申在实验班，还是bottom15%。申爸也就看着，并不着急。申妈看上去，也不怎么着急。离焦虑还远着呢，谈不上崩溃。
这事情有点奇怪，妈妈们看出来没有？如果焦灼甚至崩溃，是做父母的必备...假设孩子学习不好...那申爸申妈作为父母，为什么不焦灼？这个问题困扰申爸好多年了。申爸看不到别人家具体的情形是怎么样的。申爸只能看到，一个一个的孩子，当妈妈的幻想破灭的时刻，妈妈的崩溃，痛不欲生。完了吧，还得强颜欢笑，努力地正常工作，正常生活....真的是惨死。
你们不要幻想：如果有上帝，可以预先把咱们小作坊里每一个妈妈在未来的表现拍成纪录片，然后快进给你看。你会看到，80%的妈妈都会有幻想破灭，痛不欲生的崩溃时刻。经受这种痛苦，简直就是父母，尤其是母亲的标配。孩子就是妈妈的一切啊！当有那么一刻，妈妈打心底涌起了明确的不祥预感：我的孩子不行了！妈妈立刻就崩了。
把镜头拉到四年以后。四年后，大申高考。假设说，大申考不上北清，申爸不会崩溃，申妈也不会！把镜头拉回来到现下。申爸觉着，大申肯定能考上北清。申妈也觉着，大申肯定能考上北清。这信心打哪儿来的？要知道，大申不是申爸本人，也不是申妈本人！申爸觉着要再来一次高考，申爸肯定能考上；申妈觉着再来一次高考，申妈也能考上...可是，大申是大申。大申也跟同龄孩子一样逆反，你说什么，他也不听；大申也有时候同样磨蹭，不喜欢学习，把房门留个缝儿，自己偷偷看课外书；你现在想提升大申的考试成绩，也同样的困难的。大申跟别的孩子一样，不听话，不正经地干正经事儿。周几啊？这周四吧，大申就要期末考试了。现在，还点灯熬油儿地看世界杯。一边看，一边手机跟同学聊天儿。但申爸就是不着急。
以前，申爸一直以为是申爸申妈与众不同。但是，最近的某个时点，申爸忽然意识到，不是申爸申妈与众不同，而是大申与众不同！你爸爸妈妈，有什么跟别人不一样的？都是爸爸，都是妈妈。你NB什么？遇着昨天的火车，同样硬着就冲上去挡，想都不想...让申爸申妈淡定的，是大申的不一样。简捷地说，大申具备了某种素质，最基本的素质。这素质，让申爸申妈安心。
大申不逃避，不躲避，去做任何困难的事情。那时候，大申数学不好。不好吧，作业里边，有难题...还没作业帮什么的。作业帮是后来才有的东西...做作业了，困难的最后做，所有孩子都一样。大申最后做数学，最后做那道难题。抱着膀子揪着头发在那儿想...想了很久，想不出来，就写上两个字：“不会”。第二天，老师的批语下来了：“你气的我想笑！”不就是写作业这个任务么？明知道难，做不上，可大申既不拖，也不磨蹭，该做了，就直接去做。反正我想了，想不出来，那没办法。直接注上“不会”，这个任务完成了。六年级那个时候，大申作业本上好几个“不会”。他也不装模作样，胡诌开始的几个步骤，剩下的不写。不会就是不会，我就直接写上“不会”，我任务完成了。所以呢，六七年级，大申每天的作业，没有在晚上七点半之前完不成的。一般时候，周六日都一样，最多写到晚上九点钟，三天的作业全部完毕。当然了，遇着考试什么的，老师发一堆卷子做，大申周六起来，一边嘴上磨叨“老师都疯了，真的疯了...”一边提起笔开始做。
这个时候，申爸应当想到：大申最大的优点，是直面任务的能力。这是一种素质，一种最基本的素质。它决定一个人，其他的所有的被称作“素质”的那些品质。前半部分，申爸确实老早就总结出来了；但后半部分，申爸没总结出来。并且，申爸也不知道，这种“直面任务”的能力，它到底怎么来的。
大豫-小汐妈1206G
我就崩溃你那句，数学来自语言，不是来自生活。彻底颠覆认知。
昨天把《数，科学的语言》翻出来看了看，看不懂，还以为这理论来自这本书呢。@大豫-小汐妈1206G小汐妈不用去找书了。这个是申爸自己想出来的，哪本书里也没有。就是有了这个洞察，申爸才敢说，九年后，你们可以去把中科大少年班淹掉...只要你妈妈乐意。到时候，宝宝们不就同班了么？诶...你们亲家嘎好了没有哦？不早下手，好的就没有了呀！
幼前皖-哈妈1601B
亲家还没搞定呢。拖拉！基本素质不足！
幼前皖-哈妈1601B
好好目前还没人看上，读数学太少。拖拉！基本素质不足！
咱们回到主题，不给她们打岔。她们老打岔。
那可不么，你要是大申的爸爸妈妈，你也淡定许多。因为在日常生活中，你已经感受到他的这个特点了么。并且当做“当然”。于申爸来讲，申爸只要找到能够快速提升学习成绩的方法，大申就能给你执行出结果。找到方法是申爸的事情。申爸对这个，一直信心十足。尽管“还没有”，但“到时候肯定会有”。申爸自己对自己有信心。大申呢，只要你有方法，他就能给你不折不扣地执行到底...这样，申爸的信心，就化成对大申的信心了。信心有了，一点儿都不焦急。申妈呢，对爷俩的信心传递，有信心，申妈也不焦虑。反正，“就看他们俩怎么折腾”就是了。这些个心理过程呢，都是潜意识的，以前，申爸也没意识到，申妈也没意识到。反正可以意识到的心理就是不焦虑就是了。
妈妈们可以看到，整个事情的核心，是大申那个“就能给你执行出结果”。申爸没意识到这一点，也未多加思考，就想当然地以为，所有孩子都这样。昨天那哪个妈妈说的来的？“学渣的世界你们学霸不懂。”确实不懂。这个...很多妈妈感叹“到初中，就辅导不了了”，这个申爸可以想象。可是，小学一年级的数学就能把自己绕晕了...这还真的真的想象不到。
好吧。话说，申爸带着这个认识盲点，就到了去年这个时候了。去年这个时候，申爸找到了“快速提升成绩的方法”，对吧？打算提升所有格兰芬多学院孩子的成绩。结果，喷了申爸一脑门子浆糊。确实好多孩子成绩提升了，快速提升。但是，有好多孩子就是没见效！不是妈妈不努力哈。妈妈很努力。
申爸意识到：肯定还有什么重要关节，申爸没想到。这个关节已经打通的孩子，就飞速见效。但没打通的孩子，妈妈的努力白费了。你比如说萱萱。萱萱现在初中整个数学，自学一遍了都。初一的数学，自己回滚，“基本上全懂了”。可并不是每个孩子都是萱萱。萱萱跟别的孩子，差别在哪里呢？
转眼到了寒假，申爸再来。这回呢，咱们的管理体系跟上了。申爸能够得到准确及时的回馈了。妈妈们把自己的感受，想法，孩子的具体表现，都写出来了。这回，申爸能够“看”到真实的情况了。你别让申爸看到实际发生了什么，什么情景。只要申爸能够“看”到，申爸就知道问题在哪里。于是，我们有了“三不一要求”。
“三不一要求”的提出，在咱们花果山的历史上，具有里程碑的意义。可惜，申爸就是找不到具体是哪位妈妈最先提出来的了。后来，申爸才闹明白。原来，电脑版跟手机版，它们有信息上的互补性。如果电脑没有开着，你用手机看QQ，你看到的发言，就不会保存在电脑的聊天记录里边。申爸大概是在外边，用手机看到妈妈的总结的。手机当然没有什么“聊天记录”可言了。回来在电脑上搜，就怎么也搜不到。本来就没拉回本地，保存起来么。搜不到。提出三不一要求的妈妈，回头自己举一下手。
是的，基本思想是申爸提出来的，没错；但是申爸说得很啰嗦，模模糊糊。意思不明确也不很清晰。是那位妈妈简单直截地总结出：三不一要求。三不一要求现在的明确表述是：不理会，不回应，不动怒，淡定地要求。这个表述，在过去半年时间里，有一些变动...跟人家妈妈最初的表述，是否一致，也搞不清了。申爸不记得妈妈当初是怎么表述的。申爸记性不好。
这个东西，非常好用。最一开始，申爸把它的施行，当做妈妈跟孩子的心理战。但很快，申爸意识到：这个东西，只要实施下去，孩子直面任务的能力就有了。事实上，小作坊里每天回馈的妈妈，已经完美地实现了让孩子具有直面任务的能力。申爸看了一下回馈，妈妈的记录是“执行三不一要求，73天” 。妈妈一旦笃定，自己的孩子具有了直面任务的能力，马上就淡定：从此与焦灼相揖别！申爸申妈的感觉，这妈妈也感受到了就是。至于申爸吹牛的100分儿，一不一百分，妈妈也不care了。而是淡定地把眼光放长远，虑量到底是把数学彻底击穿，还是把下学期所有的课程，在假期里搞掂。
大豫-小汐妈1206G
发一个在小汐一岁多的时候，我梦想泡泡破灭关键时刻的一段话。给小娃的妈妈互勉！
让自己在思想的湖上漂浮，多甜蜜，多快乐！躺在一条小船里头，浴着阳光，水面上清新的微风在脸上轻轻拂过，他悬在空中，睡着了。……他感到深沉的水波；他懒懒的把手浸在水里。他抬起下巴搁在船边上，象童时那样望着湖水流过。他看见水中央映出多少奇怪的生灵像闪电般飞逝……一批又一批，从来没有相同的。他对着眼前这种奇幻的景象笑了；对着自己的思想笑了；他不需要固定自己的思想，挑选吗？干吗要在这千千万万的梦境挑选呢？有的是时间！……将来再说吧！等到他要的时候，只消撒下网去就能把在水里发光的怪物捞起。……现在先让它们过去，等将来再说罢！
小船随着温暖的微风与迟缓的水波飘浮。天气温和，阳光明媚，四下里静悄悄的。他终于懒洋洋地撤下网去；俯在到处起泡的水上，他瞧着网完全沉下。呆了一忽儿，他从容不迫的把网拉起来，觉得越拉越重了；正要从水中提出的时候，他停下来喘一口气。他知道有了收获，可不知道是什么收获；他有心廷宕，想多咂摸一下等待的乐趣。
终于他下了决心：五光十色的鱼出现到水外面来了；它们扭来扭去象一窠乱蛇。他好不诧异的瞧着，拿手指去拨动，想挑出最好看的放在手里鉴赏一会；但才把它们提到水外，变化无穷的色彩就黯淡了，它们本身也在他手中化掉了。他重新把它们扔进水里，重新下网。他对于心中蠢动的梦境，极想一个一个的瞧过来，可一个都不愿意留下；他觉得它们在明净的湖中自由起浮的时候更美……
他唤起各式各样的梦境，一个比一个荒唐。他的思想已经积聚了多少时候没有用过，心中装满的宝藏膨胀得要爆起来了。可是一切都乱七八糟，他的思想好比一个杂货栈，或是犹太人的古董店，稀有的宝物，珍奇的布帛，废铜旧铁，破烂衣服，统统堆在一间屋里，他分辨不出哪些是最有价值的，只觉得全都有趣。其中有的是互相击触的和弦，象钟一般奏鸣的色彩，象蜜蜂般嗡嗡响着的和声，象多情的嘴唇般笑盈盈的调子。有的是幻想的风景，面貌，各种热情，各种心灵，各种性格，文学的或玄学的思想。有的是庞大的无法实现的计划：什么四部剧，十部剧，想把什么都描写为音乐，包括各式各样的天地。还有的（而且是最多的）是暧昧的，闪电似的感觉，都是突然之间无缘无故激发起来的，说话的声音，路上的一个行人，滴答的雨声，内心的节奏，都可成为引子。——许多这一类的计划只有一个题目；大多数只有一二行，可是已经够了。他象小孩子一样，把幻想中创造的当做已经真的创造了。
然而他活泼的生机不容许他长时间的以这种烟雾似的幻梦为满足。虚幻的占有，他觉得厌倦了，他要抓住梦境。——可是从何下手呢？这一个跟那一个都显得一样重要。他把它们翻来覆去，一忽儿丢下，一忽儿又捡起……不，可是不能重拾的，它已经不是原来的模样了，一个梦决不给你连抓到两次；它随时随地都在变，在他手里，在他眼前，在他眼睁睁地瞧着的时候已经变了。必须赶快才好，可是他不能，工作的迟缓使他惶惑。他恨不得一天之中把什么都做完，但连最小的工作他也觉得困难得不得了。最糟的是他才开始工作已经在厌恶这工作。他的梦过去了，他自己也过去了。他做定一桩事，心里就在懊恼没有做另外一桩。只要他在美妙的题材中挑定一个，就会使他对这个题材不感兴趣。因此他所有的宝藏都变成毫无用处。他的思想，唯有他不去碰它的时候才有生命；凡是他能抓握到的都已经死了。这真是当太尔式的痛苦：仰取果实，变为石块；俯饮河水，水即不见。
现实主义行动者傅雷的译笔真好。申爸刚又仔细读了好几遍，好几遍都赞叹傅雷的文笔。当我们还年轻，我们获得了某种宽广范围内的可能。我们沉醉于自己的这种可能。罗曼·罗兰把这感觉，写绝了。
孩子呢？当孩子“获得了某种更宽广范围内的可能”的时候，沉醉的不是孩子自己......孩子还意识不到自己手里有什么呢......沉醉的是父母。类似罗曼·罗兰描述的心理过程，又发生在父母头脑里面了。
过早训练孩子在某个方面的能力，使之成为“天才”，早已经受到有头脑人士的口诛笔伐。这种事情，在孩子小的时候，不能办。可是，7.5岁的转折之后，父母必须选定一个地方，“撒下网去”了。孩子的时间是有限的。他不允许爸爸妈妈“以这种烟雾似的幻梦为满足，虚幻地占有”，沉醉在那里，什么也不做。可是，一个父母真的瞅定了“一条鱼”，动手去捞，他马上就会发现：“连最小的工作他也觉得困难得不得了”。这个时候，他就根本管不得“牺牲另一方面的乐趣的代价”了，因为那“另一方面的乐趣”完全是“烟雾似的幻梦”。7.5岁以后，一生中最大的转折来临以后，孩子就准备好了。这个时候，赢家将是那些“市侩的现实主义行动者”，尽管在此之前，赢的本不是这些人的。
原谅我的刷屏，这段话这么多年，在小汐的成长中，我都一直牢牢记着！始终能保持比较好的心态。小汐妈念念不忘的，原来是这个呀。这个事情呢，申爸早已经讲过，讲清楚了。小汐妈翘课了。弄本《朗读数学》补课即可。
大豫-小汐妈1206G
无论申爸如何诱惑，北大，清华，中科大，都不会让我失去理智的，认为自己的娃是天才。@大豫-小汐妈1206G这个呢，是不对滴。不管妈妈认不认，天才倾向是本能。尤其对人类而言，之所以一代一代的人能够创造出之前想象不到的奇迹，是母代对子代的教育的结果。之所以能够教育出奇迹，根子就在于父母的梦想。父母对孩子的梦想，是一个事实。妈妈承认，它也在那；妈妈不承认，它也在那。不管是贫是富是尊是卑，每个父母对孩子都一样有梦想。哪怕是扫地的阿姨，外送的小哥，拾荒的女人，当梦想破灭的一刻，都痛不欲生。人类推动人类不断进步的，是人类本身。人类的进步，在于不断的教育。不断教育以前没有的新人，去攀登更高的高峰。这种能不断教育出以前没有的新人的动力之源，就在于母亲的梦想！父亲差的远了。聊备一格，放在这儿就好。
之所以以前很多妈妈遮掩自己的梦想，不过是因为妈妈自己的梦想和实现之间，缺少必要的手段罢了。说出来，实现不了。所以要遮掩。咱们呢，花果山，第一次探索出让妈妈把梦想变成现实的手段...当然了，只能实现一个梦想。这个妈妈，整天价乱七八糟瞎想，五分钟想十个，这是不可能都实现的....实现一个也了不起了。至于说中科大少年班，北清，这不过是一个说法。如果妈妈的那个梦想正好就是去少年班，有手段，做呗，等到15岁，就可以去了。如果妈妈的那个梦想不是少年班，是清华，也就坚持去做就好了；但是呢，其实，绝大多数妈妈是幻想者，好的都想要，没有哪一个是可以下决心去争取的。那就更需要中科大少年班北清的说法：你得给一个。要不，这个也抓，那个也抓，到头来，什么都抓不到。
这个...咱们呢，花果山，提天才，提中科大少年班，北清，并非忽悠，而是事实。我们就是毫不赧颜地直言不讳地说，我们就是要把孩子培养成天才！你怎么啦？梦想我就说。孔子说，这叫“言志”！
大粤-团妈1203B1507G
我上不了北清，但是要把娃们送上北清。去跟爸爸妈妈的师兄师姐们、同学们做校友。你看团妈。这就叫言志。你连“志”都不敢言，你哪里可能实现？申爸呢，并非忽悠妈妈们，而是创造一种氛围，在这个氛围中，妈妈坦然地可以“言志”。有妈妈很坦诚地说，我娃将来肯定能上一个211！妈妈的志向，就是把娃送进211。我们的氛围，不能去打击别人说，你看，你要跟人家团妈学：211有什么，清北才行。这是不好的。
妈妈们坦率地在花果山可以言志，然后，我们共同努力，让妈妈的志向得以实现。我们为什么敢做这个？原因很简单，我们有方法。我们有让妈妈们志得意满的手段。妈妈们去做，并且做的过程中，相互都看得到。
那说好，明年，花果山里边有十万个孩子了，大后年，每个年级就有十万个孩子了....你要知道，985、211，这类学校招生全加起来，也不够十万。那时候，我们还说中科大少年班，清北么？当然还说。这道理很简单，24支甲A球队，每个都在说“‘国安’永远争第一”，可第一只有一个...即便这样又如何？每个球队该说还是说。这背后的原因呢，在于，每个球队如何能好，大家都清楚，日复一日地做，你做不到，你自己心里知道。反过来讲，每一天，你都做到最好，那“第一”肯定就是你的。
我们要做的事情是，把花果山改变为“每一天”，都让妈妈做得最好，就行了。到时候，没有考上北大的妈妈，也服气：“萱萱能，我娃不能，没什么可讲的。谁让萱萱四岁的时候就上山了，我只有到了八岁才知道花果山呢？”怎么的都追不上了。上了复旦，难道不好吗？其实，现在山上很多妈妈确实都是这么想的。不过呢，也有好好儿的，自己非要下山去作的，不知道受了什么蛊惑了。这些申爸就管不过来了。反正大门一直都是开着的，等崩溃到不能自持的时候，再进来，也没什么不行。
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