小豆的学习记录
本帖最后由 ynzhaoyiyi 于 2019-6-25 15:02 编辑小豆6月27日考试结束，6月28日开始放假。
6月28日 星期四
放假第一天。
1、英语：看蓝精灵。一直顺序播放，没有反复。
2、伴听：空闲时间都在伴听，《阿西莫夫最新科学指南》，小豆对科学指南没有兴趣，听的时候有时候要求爸爸换内容，爸爸没有答应，也就一直停着。
语文教案没有拿到，明天开始朗读。
6月29日 星期五
1、英语：看蓝精灵五集。
2、语文：朗读二年级上语文教案语文园地一前内容。方式：豆妈读一遍，录着音，让小豆看着书跟一边，豆妈读完以后播放录音，小豆轻声跟一遍，然后小豆正式大声朗读一遍。这样效果还不错，避免了小豆以前自己读教案不懂就乱读的情况。
3、数学：朗读景山课本二年级上P1----P12，豆妈 第一次带小豆读书，发现他读得很不仔细，跳着读，所以不懂课本内容。豆妈要求小豆重新读，没有读到的地方重新读。寒假已经读过二年级上，这次读可以说出答案。
4、伴听：阿西莫夫最新科学指南。
6月30 日 星期六
1、英语：看蓝精灵五集。
2、语文：朗读二年级上语文教案语文园地二前内容。方式还是和昨天一样。 小豆今天读得也很好。
3、伴听：阿西莫夫最新科学指南。
今天让小豆学习骑自行车，才说自己练习，他就一脸不高兴，说不想学，没意思。小豆不愿意去尝试新的东西，害怕失败，对自己没有信心。我和豆爸商量了一下，必须让他学会，提升自信心。小豆骑自行车很不耐烦，迫于我们的要求，没有办法，只好学，今天晚上骑自行车学会用脚勾起踏板，但是两只脚不能踩在踏板上骑行。明天继续！ 7月1 日 星期日
1、英语：看蓝精灵五集。
2、语文：朗读二年级上语文教案语文园地三前内容。
3、伴听：阿西莫夫最新科学指南。
今天知道了期末考试成绩，语文94.5，数学99.5。数学因为写平行四边形，没有写边字，扣了0.5，语文写ABCD，他不会写，排列不了顺序扣4分，作文扣了1分拼音，阅读扣了一个填空1分。小豆说，语文没有考好，数学可惜了。 补：7月1日今天继续骑自行车，到晚上的时候已经能自己骑着到处逛了，转弯还不太顺溜，小豆说，我会骑自行车了！也没有那么难嘛！高兴得不得了，让他多加练习，巩固骑行技术。 7月2 日 星期一
小豆今天早上去学校拿试卷了，评了个四好少年，豆妈回家就赶紧拿出来给豆妈看，小豆心里乐开了花，说四好少年比三好学生还要优秀！下午开始朗读语文数学，让他朗读教案，他说他还要看会书，豆妈说你现在看书，待会弟弟出去玩那你就在家读教案。小豆想了想，拿出教案开始朗读。直面任务的能力还有待加强，会找各种理由来抵抗新的任务。
1、语文：朗读二年级上语文教案语文园地四前内容。考虑在豆妈休息的时候带着小豆快速把教案过一遍，以便让小豆能够在没有人带读的时候，能够自己听录音朗读。今天带小豆朗读，小豆在豆妈朗读的时候自己找支铅笔在自己的教案上做标记，看了一下，他把自己不会读得标上拼音，把自己读漏的画上了横线。第一次自己做标记了。
2、数学：景山课本P13---P20。朗读速度有点慢，一边读一遍能够说出答案，寒假朗读课本的时候小豆就把答案写在书上，豆爸用涂改液涂掉，小东也这次读能够发现错误并改正，嘴里还念叨着怎么我以前会算得这个数？
3、伴听：中国通史故事。
自行车已经骑得很好了，每次下楼都骑着下去玩。 补7月2日 今天豆妈和小豆讲解了数独的玩法，趁着他有兴趣，鼓励他做几个试试。小豆很有兴趣，做了三个。有一两处错误，问豆妈后改正。晚上没事的时候让他再玩玩数独，不想玩，没有勉强，过段时间再尝试。朗读数学课本的时候说：妈妈，我以前半小时就可以读一本，是因为我翻两页才读一页，所以读的快。还说不喜欢读数学，喜欢读语文。 7月3日 星期二 暑假第六天 今天早上豆妈要照看弟弟，就安排小豆吃完早点后用计时器记着时间，做暑假数学作业口算本45分钟休息15分钟，从八点开始到十点结束。然后我带着 小豆和弟弟一起到小区里骑自行车。十一点半回家吃饭。吃饭的时候小豆说老师要求暑假有个小制作，想用纸折四方体看看能不能做出什么来。吃完饭我百度折纸视频给他看，让他跟着学。看了半分钟跟不上视频，小豆开始发火，暴躁情绪又来了。后来把纸揉了扔掉，嚷嚷着不做了，说折了三次都折不好，不折了。我说三次折不好就多折几次，肯定能折出来，爱迪生不是也做了上万次实验才发明了电灯吗？小豆不肯听，回了房间，我听见他在房间里哭了。十二点四十五开始读书，小豆还在生气，说要看书不读数学。我没有同意，态度强硬要求他必须读数学。小豆不乐意，但还是拿出来开始读。今天读景山二上五的乘法，小豆很敷衍，声音小听不清，我再次要求他正式大声朗读。今天小豆读书明显受折纸失败的情绪干扰，能说出的乘法题目答案他不肯说，态度很随意。我想不说答案就不说答案，等到回滚你还能不说？读到应用题，图上画着一箱矿泉水，一排六瓶，有四排，被小朋友和了一瓶，文字写着还剩几瓶矿泉水？小豆没看图，直接读还剩几瓶矿泉水，我让他把图的意思读出来，他不肯，反复要求，小豆又开始哭，没理，折腾了十多分钟，哭着说出了题目意思，继续读。数学读了45分钟，读完五的乘法停止，休息十五分钟，开始语文教案语文园地五。小豆情绪好转，朗读教案30分钟，读完语文园地五前课文内容。接着就休息了。利用休息时间，我看视频教他折出了正方体，小豆很高兴。我告诉他，以后想做什么事情就应该想办法做到才行！以后都这样！今天伴听中国通史。 7月4日 星期三 暑假第七天 今天我上班，没时间陪豆读书。临出门的时候安排豆今天早上做两次45分钟作业，中途休息十五分钟，然后下去玩，回来后朗读语文教案语文园地一和语文园地二，录音；其他时间，自行读数学书和看其他书。下午我四点四十到家，他在看蓝精灵。问他书读了吗？回答不知道读哪里。问作业做了多少，回答一页。我的火立马升了上来，在房间里找棍子准备狠揍一顿。小豆看我这架势，立马说：妈妈，我错了，明天我好好读。我想想抽娃解决不了问题，冷静和他说，现在关了电视，朗读语文教案一和二。他还说要把电视看完，没同意，要求他开始读教案并录音。二十分钟读完后吃饭，吃完饭后豆爸安排他朗读数学，小豆说他之前读的都不懂，豆爸让他从开始读40分钟。总结：一年级娃没有一点自律性，加之家里有个弟弟，常跑进房间和他玩，导致小豆难以静下来读书和做作业。还不会安排自己时间。直面任务能力不够，还有一个就是切换任务能力差，易受情绪干扰。伴听中国通史，小豆喜欢听这种类似的历史故事。 7月5日 星期四 暑假第八天 早上小豆七点起床，伴听十分钟论语，然后整天伴听中国通史小故事。起床以后开始看丁丁，期间吃早点二十分钟，到八点开始做作业，每次四十五分钟，休息十五分钟，两次，到十一点下楼玩。一点开始朗读数学景山二上，用了57分钟从6到9的乘法一直读完整本书，没有读练习，复习，摆一摆。昨晚豆爸说豆这样读数学不行，得快速把二至六年级数学快速拉一遍，让豆有个整体感觉再回滚。从今天开始只读学习内容，速度明显快很多，争取能每天一本景山。朗读语文教案语文园地六，读地很顺利，豆还是在听我读的时候就做好标记，把不会读的拼音和容易读漏的地方都标出来，他读的时候就顺利很多。四点开始看大家纪录片，他说不喜欢看访谈类的节目，喜欢看的是有图片配声音讲解介绍的。晚上又看了一会丁丁。做到三不一要求，平静对待豆，豆今天情绪虽不是太积极，但是没有排斥我安排的学习任务。 7月6日星期五 暑假第九天 今天我上班，临出门时留了纸条给豆：1、语文朗读教案5和6；2、数学朗读二上；3、暑假作业两次，每次45分钟，4、其余时间看书或者蓝精灵。中午的时候有时间打电话问豆在干啥？他高兴的说，妈妈，你让我做的我都做完了，而且都录好了音，晚上你回来听。看监控他正在看蓝精灵。让他自己注意休息，表扬他按要求完成任务。晚上夜班，安排豆爸回来听录音，豆爸说已读完。 7月7日 星期六 暑假第十天 今天豆爸看小豆读景山二下一个半小时，已读完。朗读教案5和6，20分钟。做暑假作业，口算本和字帖。伴听林汉达中国历史故事。 7月8日 星期天 暑假第十一天 今天豆爸管小豆：反馈：上午读教案1至20页，数学三上读完，下午三下读完，做了暑假作业口算本和练字。伴听世界史纲。视频：看了《大家》，小豆说看见介绍居里夫人，就把牛听听里听来的告诉豆爸，还说不喜欢看两个人说话的节目（访谈性质）。今天豆奶奶来把小豆带走了，明天起反馈停止。报了游泳班，明天下午开始，十五天。 2019年6月总结
豆豆现在刚满7岁十一个月，7月4日考试结束后将迎来二年级暑假。
一、 寒假学习情况
1、 数学在寒假的时候提前自学了二下的内容，做法是让他自己朗读数学，
在朗读过程中，也试过让他一直读到5年纪的书，在一年级寒假和暑假的时候就是一直读，读到五年级的书，但是感觉效果明显没有只读下一学期的数学并做相对应的作业有明显效果。买了一套试卷让他做，当做寒假作业交了。有了这个底子，二年级下学期的数学学习感觉很轻松，不用像以前每天朗读数学，也都能跟上老师的进度。作业基本能得A，感觉申爸说的驰豫时间很对，也许假期里自己读的不太懂的地方，开学的时候就懂了。
2、伴听:豆大量伴听从6岁半开始，伴听内容最多的是史记、阿西莫夫科学指南、世界史纲、林汉达。豆在二年级寒假大量伴听的是史记原文和白话史记，但是感觉豆对史记原文不理解也不太敏感，不像大申能自己背开篇的那些内容，豆听了就过，纯属伴听，比起史记原文更喜欢听白话史记。
3、英语:之前一直在假期看蓝精灵，寒假因为治疗眼睛近视，没有看蓝精灵。
4、语文：豆豆识字在学前，在二年级寒假就读了哈利波特中文版，读完后阅读速度很快。
二、本学期情况
在二年级下学期中，放弃了所有盲算和朗读，想加大豆的阅读量，（自然图景和社会图景都打算用阅读资料来解决）并进行英语学习。豆每天早上6点15起床，半小时点读牛津树，半小时阅读少年百科。晚上做完作业后，可以随便看可怕的科学、少年科学画报，数学童话等科学类的书，（我们只允许他看科学类的书籍，不允许看其他内容的书。）看的同时伴听牛津树。但是到最近学期末的时候，明显感觉阅读速度有所下降，表现出不喜欢看少百，有时候能明显感觉他在混时间。看可怕的科学感觉也是为了交任务而看，翻页很快，根本没仔细看。科学画报和其他科学类书籍也不太喜欢，李毓佩数学童话稍微能接受一点，只想看有故事情节的书。
英语按照萱妈总结的学习思路在进行，先上牛津树，然后在四年级尝试能否走上哈利的路，目前没感觉有多大进步。我们主要考虑在低年级大量时间投入数学取得的成绩不如投入英语，想在没有英语辅导班的情况下先把英语搞定。现在进行牛津树1-9阶学习，日常只伴听牛津树，没有伴听其他内容。
三、暑假计划
在暑假里让豆看一遍少百，然后再看一遍可怕的科学、科学画报、李毓佩。三年级再加上历史故事，还是以科学、历史为主要构建资料。数学计划朗读三年级上课本并做题，不打算读更高年级，感觉孩子在数学上往后读很吃力，并且效果并不明显，打算在三年级寒假的时候再往后学习数学。主要计划大火猛攻解决英语（主要还是牛津树看书能读），每个假期重点完成一件事。
和老师了解豆在校情况，老师说豆在学校学习不踏实，上课开小差，不举手回答问题，以前总是和他强调上课三件事，但做不到。豆的语文作业看图写话还行，虽然是流水账居多，但起码有话说，每次要求写100字，可以写出很多来，也是看书多的福利吧。数学作业里面，有些应用题题目意思还是不太理解，不能通过读题理解题目所要求的意思。并正确求出答案，想当然的用条件给出的明显条件去运算，不理解用隐藏的条件去算。豆现在学习成绩在中等，这个成绩我们还算满意。因为这个学期从没朗读和盲算过，只有期末考试前的一个月才要求他开始朗读。
现在的问题是：1、时间不够用。豆每天早上六点十五分起床，大概能看一小时书就吃早点上学，晚上做完作业基本没有时间看书，20点左右下楼跳绳大概要15分钟（当做每天运动项目）。2、注意力不集中，做不到垂落静。每次看书、做作业几分钟就以喝水、上厕所、找东西等各种理由离开书桌。因家里主要还是老人在家，对孩子较为放任，孩子在父母没有在家时不会主动看书做作业，做事到现在还是比较拖沓。豆不能做到自己坐到书桌前就安静下来把一件事情做完，经常走神，或者做无关的事。让豆看有故事情节的书他能保持稍微长时间看，如果看少百或者教科书，就开始混时间。3、数学问题，孩子在数学方面也很平常，虽然从一年级就开始朗读、盲算数学，但总感觉没有达到应有的程度。豆盲算了一年，基础计算能力有所提高，但应用题没法解决。二年级寒假让他口述心算了二下数学，到开学仍有应用题不会做。看到群里的一些妈妈在往后读的过程中都取得了一些效果，但是豆一直往后读，没有效果，也不知道是哪里出了问题。4、对学习没有明显的兴趣，对困难没有克服的决心。观察下来，豆对新奇的东西没有求知欲望，能不学就不学，遇到困难根本不会想着如何解决，很害怕失败。
2019.8.27现在豆三年级开学，学期计划。本学期期中考试前，每天早上6点起床，朗读教案30分钟，直到能读拆字教案2，自己能拆字，算熟练。数学，期中之前搞奥数，现在开始整高思数学，一年级开始，因为从高年级学低年级的奥数更容易，所以，计划是只学到2年级完就结束，三年级的暂时不学，期中考试之后开始每天盲算，不再弄奥数和朗读数学，英语期中之后开始朗读，期中之前还是分时间阅读，期中之后抓成绩
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