咔咔妈1112女学前实践记录
偶然间接触到花果山大申爸教育理念，于是我和咔咔开启了一段新的人生旅程，希望在大申爸的理念指导下，咔咔可以越变越好！一直不知道在那里开贴，写新人反馈，输入量太多，很多还不是很明白，大思英语已经开启，蓝精灵也开启，科学指南听起来，21天不发火走起来，今天第一次发帖，把之前拉下来的先总结下：
1.5月31日入坑大思英语闯关之后，每天保证20分钟；
2.21天不发火，做孩子喜欢的妈妈，发现三个优点，建立孩子的自信心，6月6日开始不停歇，早上和咔咔分享我记录昨天的优点，她的小眼睛突然间闪亮了一下；
3.蓝精灵看了差不多10集，挺喜欢；
4.伴听：从《了不起的狐狸爸爸》开始，《吹小号的天鹅》听了3集，新人群说直接听高级的，换成《阿西莫夫科学指南》，这次她真的听不懂了，直接说讲的太快了，我告诉她，这是我听的，听了几天，没什么反应，她一直对她的小布叮早教机恋恋不舍，还未适应新的伴听
5.周末，爸爸陪她一起看了2本绘本
6.今天准备买景山数学，做好朗读数学准备
6月11日打卡:早上六点半起床，不愿意闯关学英语，上幼儿园一天，放学后和同学玩耍，我将近7点到家后，带她洗澡吃饭，7点45分开始写幼儿园数学作业同时伴听科学指南上8，写完作业朗读一遍数学题，我朗读一遍数学题，伴听到8点45分，开始大思英语闯关，遇到挫折就换内容，一直效果不佳，直到10点半也没有完成20分钟学习，有效学习时间13分钟闯了7关，告诉我，越闯越没有意思，今天是自5.31日报名开始第一次没有完成20分钟闯关学习，三不一要求没做到！
6.12第二天，早上不到7点自己起床画画涂色，然后开启一天的幼儿园生活，放学之后奶奶带着玩，6点45幼儿园作业端午节读3遍，然后吃饭，开始伴听科学指南1.5小时，大思英语闯关20分钟
6.13第三天，早起6点45，伴听科学指南到7点10分，我上班，她上学，晚上我没有回家，所以其它未开展。 6.14，第四天，7点40多到家，朗读景山数学一年级上册1-7页说没兴趣，立即停止，我拿出口算本，她又大叫口算，我翻开说，这个目录和刚才咱们读的那个目录一模一样，她说不对，不一样，我说叫我对比一下，她说你别比，叫我看看，她拿着口算本的目录，直接指出来2处不同之处，我对比之后，发现还有一处不同，让她仔细观察，她拿着对比之后也找了出来，说明用心朗读挺管用的哦，朗读完之后开始伴听科学指南到9点多睡觉，中间大思英语闯关27分钟。 6月15日，下班之后完成幼儿园作业赛龙舟，伴听科学指南2小时，大思英语闯关半小时，景山数学一年级上册朗读7-12页，我重读的第7页，发现记得挺清楚，11.12页是她睡前自己加料读的，目前睡前朗读数学的兴致不错
6月16日，蓝精灵3集，伴听科学指南3小时以上，景山数学12-17页，基本都是自己在读，读错2个符号，自己很快发现，睡前看到刚买的我们的身体，一本书翻完了，我讲解了一部分
6月17日，上午伴听阿西莫夫我们发现了什么，听的时间短，不到1小时，录了一首古诗，江雪，下午上口才班，我上午9点多外出外出，交代她看蓝精灵和大思英语闯关，自己看了3集蓝精灵，大思英语自己闯关大突破，很久不会的课程1突然有了新进展，回家11点她已经睡着，没有朗读数学 6.17日，第七天，补充，大思英语她自己闯关7关，课程1有的突破，蓝精灵看了4集
6.18日，第八天，大思英语闯关20分钟以上，亲子阅读我们的身体讲到骨骼，格列夫游记亲子阅读5页，练习录制《勇敢歌》，有一句记得还不清，数学自己朗读，遇到不会的字我帮忙，读了5页，自己不愿意，又往后读了1-2页，记不太清了，明天翻翻本补上，一起观看美丽中国1集，蓝精灵3集，伴听3个小时，晚上滑滑梯荡秋千30分钟。学习和娱乐的时间安排我觉得还不是很妥当。 6月19日，第9天，回家晚了，见到孩子已经9点50了，她说英语没有闯关呢，数学没有朗读呢，9点50-10点24，一起大思英语闯关，瞌睡了数学没有朗读，打起精神完成口才班每日作业《小松鼠教爬树》，听着小布叮早教机睡觉。
6月20日，第10天,我到家之后6点半，咔咔自己在看斗龙战士，她说妈妈今天你回来好早，我说看一会咱们换蓝精灵？没有想到她直接要手机要求大思英语闯关，从6点40左右一直闯到7点20，她说累了，我说那咱们吃饭，吃过饭后我带她出去散步，健身器材公园各玩了会，路上杂音太大，伴听科学指南30-40分钟，回家之后9点多，朗读数学一年级上7页半，记得是读到20多页了，练习八，完成我规定的5页又自己加了1页半，实在坚持不住不念了，接着洗澡，洗完澡接着又听自己的小布叮，闯了会英语关，录口才班作业自我介绍，11点11分睡觉。
今天的时间分配还是太有问题，最近几天和孩子睡觉太晚，不是好现象，学习效率估计也不高，孩子英语闯关兴趣很浓，但是也觉得难度大，信心有点不足，朗读数学通常是没有劲念，一般就是7页的量，然后就累了，我念也比她多不了多少，我一天中陪伴的时间明显不足，而学习的内容又多，老人学习上也帮不了忙，发愁啊！
另外，自从我和孩子约定21天不对她发火、生气，发现她三个优点，她是越来越积极、优秀，亲子关系也是更加和谐，这几天我也是每天12点多睡觉，有2天的优点未记录，未向孩子宣读她的优点，有点懈怠！今天下班必须补上！ 6月2日，第11天,昨天七妈告诉我伴听半个小时科学指南不叫伴听，我们基本上都是我下班之后用手机伴听的，但是和英语闯关冲突了，等于我的工作没有做好，伴听先暂停一晚上。
大思英语闯关耗费了她大量时间精力，闯关58分钟，20关，在我的鼓励下，课程1的8也闯过了，一直不怎么愿意闯课程1，觉得难，句子多，我告诉她每天闯闯试试，积累一点，总有一天可以闯过去，昨天在她闯了18关名词之后，终于尝试闯了一下课程1,3次之后8过去了，9闯了一次错的不是很多，但是她不愿意再尝试，后来又闯了1关名词。
吃过饭后，主动拿出幼儿园作业，给我念了拼音，念完拼音又拿出数学本说又几道题不会，我说问老师去，她说老师不让问，我说那同学谁会问谁，我也不会，她告诉我班里除了2个在别的学校上过的同学，大家都不会，看她非常想学，我犯错了，用我的理解教了她，一个是凑十法一个是破十法，各三道题，教的结果是教了三道，自己做了三道。
做完之后朗读数学，让她自己找上次朗读到那里了，她找错了，我说你接着读吧，读了一点，她突然间想起来昨天读到那里了，还非常认真的告诉我只读5页，因为昨天了半页，所以今天也要读出个半页，刚好5页，我说你别管几页了，以前我们的读的太少了，今天读到练习十，她作了一个标记，读了一半的时候，她数数才读了2页，自己偷偷把原先的标记挪挪位置，挪到刚好5页的位置，她说嘴巴太干了，要喝水，想着她确实够累了，我临时让她加到10页确实也是我的错，我计划安排的不够好。在有限的时间里，给她安排的挺满，让她感到很累，长期这样，肯定会倦学的，读完5页，好像是27页，她说要睡觉，脚也不洗就上床了，我说你脚这么臭不洗脚怎么行，再说奶奶水都给你倒好了，我知道你累，但是必须得洗脚，明天放学先洗头洗澡，说到这点我也很无奈，在连续2天晚睡之后，终于早睡了一次，洗脚之后，上床打开她的小布叮，准备入睡，我赶紧打开科学指南，怕她听不见，声音特意放大点，她恼了，准备把她的小布叮声音放大，我赶紧说：你别，你别，我小声点听！我放小声音之后，她很快的入睡了。真的是累了。忘记说了，临睡前，还完成口才班作业，朗诵《坐》，明显的精神不足的样子，我说：累的时候是不是效果差。她说“是”，我说：那我们明天早点朗诵。
从6点半到9点多，将近三个小时里，任务不少，在孩子配合的情况下，我们都挺累的，这是我现在急需思索应该解决的难题。 6月22日，反馈第11天，今天下班回家，给她讲了花果山的故事，说朗读数学可以变聪明，商量今天先朗读数学且完成10页，她不乐意，沙发上趴了一会，然后开始算是默认了，开始朗读数学，最终从34页朗读到48页。
时间段分配7点到7点半，朗读34-39页半，累了，休息十分钟后开始接着读，读到42页又累了，喝水之后，她要求英语闯关，还说不闯就晚了，我怕她厌倦读数学，答应了她的要求，同时告诉她闯3关回来读数学。英语闯关8：04-8：30，我喊她吃饭，吃过饭，她说瞌睡了，要睡觉，我看状态也是真瞌睡了，我说你睡前必须把答应我的任务完成再睡觉，她有点小情绪，但是还是从8:45-9:00朗读了42-48页，我说朗读2页就睡觉，42页字很多，她有点发愁，43页就两三句话，当她发现后面都是几句话的时候，非要接着读，我没有强烈的制止，读到48页结束，孩子的状态也真是累了，还不忘记问我她什么优点，我说：你今天的优点非常多，我讲几点，第一是守时，她问什么意思，我解释说让你10分钟来读书，就10分钟过来读了，这叫守时，第二是非常的细心，清楚的记得自己读了8页，而我根本不知道你读的是今天的第几页，第三是有追求更好的精神，在完成任务后，还要坚持往后读，今天读过就算了，明天咱们说是几页就几页，不超额完成任务，我怕你累。显然我最后这几句她已经不在状态了，听不进去了。
在整个晚上的学习过程中，伴听的科学指南。没有反对。就在伴听不存在似得。对我放科学指南追着她的行动，没有说一句相关的话语。
今天的感受是，因为学习吃饭时间放的有点晚，这个在以后的学习中得注意合理安排，今天孩子很配合，放开了学，我做了详细的时间记录，对她学习内容耗费的相应时间做了摸排，有助于以后合理的安排学习时间，科学的分配学习任务。 6月23日，反馈第12天，上午，伴听科学指南2小时，朗读数学第7天，朗读49-53页，英语闯关线上有效闯关20分钟，在斗争的过程中，做到三不一要求。下午，舞蹈班上课。
在读数学过程中，我改变之前立即纠正她错误的方法，放开了让她自己读，我只负责不认识和读错的字，没有想到她自己读算式有惊喜，我都不知道该如何教她读的算式，她竟然凭自己的理解读了出来。 6月24日，反馈第13天，早起6点多朗读数学5页，大约半个小时，54-58页，吃饭后，英语闯关线上有效20分钟，实际耗时时间1个小时多，到9点多，姑姑带着3个孩子来了，一起玩，我给她们伴听的古典音乐，听了一会她们自己换，然后又关掉了。
下午上口才班，上学之前和姐姐复习了之前所学的内容，晚上我回家10点左右，她爬起来说我没有给她作拼音卡，然后我们一起幼儿园完作业拼音卡，划线，写拼音，鼓励她自己做，她说只有科学家才会做，我说不是科学家就会做，然后她从划线学起，最后学会了自己做拼音卡，挺有成就感。 6月25日，反馈第14天，朗读景山数学一上5页，她说她和姐姐24号偷偷朗读了2页，大思20分钟。 6月26日，反馈第15天，朗读景山数学一上5页，发烧了，大思闯关不到20分钟。伴听1小时科学指南。 6月27日，反馈第16天，朗读数学第11天，发烧了，我请假在家里陪她，朗读一年级上2次，早起6页，下午5页，共计11页，朗读68-78页。大思英语闯关20分钟。伴听科学指南下4小时。 6月28日，反馈第17天，朗读数学第12天，朗读一年级上2次，早起5页，下午5页，共计10页，朗读79-88页。大思英语闯关20分钟。伴听科学指南下1小时。 6月29日，反馈第18天，早起大思英语20分钟，完成舞蹈班和口才班的作业，幼儿园最后一天，数学忘记朗读！ 6月30日，反馈第19天，大思英语闯关40分钟，下午舞蹈班，看蓝精灵2集，买的脑立方到货，热乎着制作立方体中，让读数学没有反应！
反馈：7月1日
豫-咔咔妈1112G大
反馈第20天，朗读数学第13天，朗读一年级上89-91页。大思英语闯关40分钟。下午口才班3小时。 反馈：7月1日
豫-咔咔妈1112G大
反馈第21天，朗读数学第14天，朗读一年级上92-97页。大思英语闯关20分钟。上午口才班，下午舞蹈班。三不一要求反馈：我回家后，她拿我手机英语闯关，遇到一点困难就退出去重新开始那一关，我开始了轻微的说教，然后犯了错误，巴拉巴拉给她讲这句英文的意思，怎么怎么的，她生气了，不要我讲，然后把我手机啪一下扣桌子上了，我说不讲了，她拿着手机远离我去闯关了，我主动接了小猴子，并且还惹孩子生气，大错特错，这是自6月6日不生气以后第一次犯大错误，她自律性比较强，我要求她每天20分钟闯关，她都能做到，很多时候还超额完成任务，就是在闯关过程中，她喜欢不停的换来换去，一会浏览浏览荣誉小屋，一会浏览浏览排行榜，感觉不能很专一的一直玩。数学这2天是跟着姐姐朗读的，具体情况我还不知道，听姑姑说，字基本她都认识，一上马上就读完了，睡前我要求她再读会，她说她今天已经完成5页任务还多读了一页，她不读，我说好吧，自从我第一次提出一天5页的要求之后，一上基本就是以这样的节奏完成的，我还不知道用什么好的办法给她加价，让她心服口服。 反馈：7月2日
豫-咔咔妈1112G大
反馈第21天，朗读数学第14天，朗读一年级上92-97页。大思英语闯关20分钟。上午口才班，下午舞蹈班。三不一要求反馈：我回家后，她拿我手机英语闯关，遇到一点困难就退出去重新开始那一关，我开始了轻微的说教，然后犯了错误，巴拉巴拉给她讲这句英文的意思，怎么怎么的，她生气了，不要我讲，然后把我手机啪一下扣桌子上了，我说不讲了，她拿着手机远离我去闯关了，我主动接了小猴子，并且还惹孩子生气，大错特错，这是自6月6日不生气以后第一次犯大错误，她自律性比较强，我要求她每天20分钟闯关，她都能做到，很多时候还超额完成任务，就是在闯关过程中，她喜欢不停的换来换去，一会浏览浏览荣誉小屋，一会浏览浏览排行榜，感觉不能很专一的一直玩。数学这2天是跟着姐姐朗读的，具体情况我还不知道，听姑姑说，字基本她都认识，一上马上就读完了，睡前我要求她再读会，她说她今天已经完成5页任务还多读了一页，她不读，我说好吧，自从我第一次提出一天5页的要求之后，一上基本就是以这样的节奏完成的，我还不知道用什么好的办法给她加价，让她心服口服。 反馈：7月3日
豫-咔咔妈1112G大
反馈第22天，朗读数学第15天，景山数学一上读完，回滚到9页。英语30分钟+。伴听2小时阿西莫夫我们发现了什么，和我玩了几组数列，5个.10个数我们轮流跳正着数、反着数，一点都没有问题，她自己提议的2个2个数出现问题了。
今天跟着我去上班，上午寄放到别人那里读数学一上，剩下没几页了，要求她读完，10点30多，剩下1页多一点找我去了，玩了一会英语闯关。
中午午休12点半到2点半。
3点自己选择的大思英语闯关，玩了大概35分钟找我说不玩了。
最后剩那1页多是5点多临下班前读完的。
回家路上伴听阿西莫夫我们发现了什么2小时。
回家后，我艾灸，她陪我，给我端饭，倒水，催我吃饭，中间我没管她。
9点左右听见她在打开电视看斗龙战士，我忙完了要求她分针走到八关掉电视，交舞蹈班和口才班作业。我没定表，我再去督促时，发现已经超过约定20分钟，我批评了她，这算不算违反三不一要求？
我给了10分钟准备时间，没想到口才班和舞蹈班的作业完成的非常好，主动做了几十个不倒翁和仰卧起坐，以前可都是个位数！
睡前，我把数学一上那到床上，告诉她回滚一下，她积极主动从封皮念到第9页。
念的过程中，主动看图了，主动做题了，主动思考了，这是之前没有的，回滚还挺神奇的。
第六页读一半时，我说你躺那读伤眼睛，你坐起来读，她说那我不读了，这怪我，我把书带床上，也没要求她坐那读。
嘴上说不读了，自己还在那研究第7页比一比，讲了讲她的排序，问我对不对，我说我不知道。然后她给我讲了2遍为什么中间那根最长，我录了视频，她问我为什么录，我说我没听懂，我要再听听！
她自己数数今天竟然读了20多页，很惊讶，然后自己又偷偷读到第9页。自己总结说，我有时候读5页，有时候20多页，感慨似得说就这样读吧。 她应该挺奇怪为什么每天读的页数差别这么大吧！ 反馈：7月4日
豫-咔咔妈1112G大
反馈第23天，朗读数学第16天，回滚到13页。舞蹈班和口才班占据了大量时间，在家跟着姐姐读数学，读的比较少。我下班之后，自己骑车玩了会，大思英语闯了10来分钟，我太瞌睡，先睡了，再醒来她也睡了，本来想带她读一下的，也没有读成。 反馈：7月5日
豫-咔咔妈1112G大
反馈第24天，朗读数学第17天，姐姐带回滚到26页。姑姑家的孩子都在我家，听说中午终于学会集体午休了，听说她有的字有时候会有时候不会，我下班后尝试和她一起把补认识的字加了拼音，她自己主动拆了一个字，有一个偏旁（奖的左上部分拆成K），其实我也不会读，我还没有学到，只是之前读的时候照我的想法随便拆过3-4个字，这次她的表现使我更加坚信，孩子的潜力真得是无比大，妈妈真的是不用教，今天想想当时应该大力表扬她的。由于条件的限制，我不能陪读，我只能尽我所能为她创造条件，她标拼音标的太慢，而且拼音学的不是很扎实，发现ZHUANG 她就不会读，应该是没有学过，我准备把一下出现的新字给她标注一下，方便她自己朗读。
孩子很听话，我基本上根本不用操心和她斗争之类，基本上我说什么她就做什么，我嫌她标拼音慢，给她标了，她还要擦掉，重新标。从这段的观察我发现我自主的不自觉的干扰行为，她只是觉得烦，至于我说什么写什么，她从来不关注内容。所以真的不能去干涉孩子的学习，只要观察、管理就行。