060豫-沉妈0603B七
060豫-沉妈0603B七反馈打卡
20180604
沉放晚自习到家了，我就先问他“今天带了哪一门练习册回来读啊？”回答说“忘了。”我找了他上学期的练习册，有语数英政治几本，让他选，开始选了语文，我让他读，翻来一看大部分是空白，问我答案读吗？听到肯定回答后，果断换了数学七上 同步导学案 课时练，我让他自己挑一节读，远了 第三章一元一次方程 第一课时，题能列算式，但是说不能想出答案，得用笔算（很多题空白，没有做）。读到下面一题，我发现他概念能说清楚，但是一到具体的题上就表达不是很清晰。
给他说时，感觉一脸的不服气，我和沉爸都感觉他学习态度不踏实、浮漂。怎么说呢？
我给他讨论、讲解题时（我检讨：开始看他理论不能联系实际，我当时说话声音就高了，后来自己意识到了就变低些，但是发现沉已经开始嘟嘟脸了，不高兴、不说话），我说初中知识要重在理解、能把课本上的知识转化为能用自己的话表达出来的内容。
沉说“这些题我会做。”
我说“假若我是你同学，你来给我讲讲这道题吧？”
沉不高兴的说“我刚才不是说了了吗？”
问题是他说着，我补充着才完整的，我让他再重复一遍，就死活不开口了。
我想请教申爸：如何改变沉的学习态度，感觉他学习态度不好。
前儿给沉班主任（今年教生物地理，教了一二十年的语文老师）聊他的语文学习，他班主任说“最好还是先改变孩子对待语文的态度 、我感觉孩子好像没有把语文学习放在心上、他愿意做题，背单词、不想读语文”（在学校的表现 ）
那天沉奶奶说沉变声了，我把傅佩荣的内容下载下来给他听，他说 苏菲的世界他还没听完呢，听完这个再听。
感觉他都初中了，但是还是像个懵懂无知的顽童，一到周末了就光想着和弟弟疯玩儿、看纪录片等。完成学校作业后，我让他读的书必须提醒才去做，要不然就忘到九霄云外 数学 同步导学案课时练
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