小朱朱的英语之路
12年年底在朋友的督促下，四岁半的小朱朱开始了英语启蒙之路。到13年年底这一年，学英语对我们娘俩来说是越来越痛苦的一件事，唯一的收获是认识了一部分常见单词和26个字母的发音（全部学习都是跟音频学，我只在旁辅助）。
13年底（五岁半）放弃枯燥的看书跟音频跟读的学习方式，开始学迪斯尼英语，方法是每集先看两天熟悉画面和内容，第三天开始逐句跟读（这一遍时间较长，大概得1小时左右），我给他抠词。四五六三天自己看音频跟读。第七天我检查跟读情况，觉得不错就开始下一集，不够熟练就还学两天。就这样一直把32集迪斯尼全部学完，这样就快到了14年暑假了。
期间每天听英语儿歌磨耳朵。全部学完后，我发现朱在跟读时比较依赖字幕，怕于听力不利，就停止了迪斯尼的视频，把音频拷到复读机里，从第一集开始重新在没有字幕提示的情况下全部再过一遍，前面比较简单的几集一两天就可以过一集，后面难点的就是三四天过一集了。视频换成了神奇校车的视频，我判断娃是因为对书感兴趣才喜欢看的，他是听不懂的。
到了14年五月份左右，神奇校车我收起来了（因为我觉得是无效输入），开始给他看粉猪，14年大半年都在反复看粉猪，听粉猪音频，偶尔把迪斯尼音频放一遍复习一下。（期间没有任何其它英语学习，娃也没有输出）。
暑假期间我想利用娃对粉猪的兴趣加强一下英语学习，买了第一季的自制书想让他学，结果没到一个星期，再也不要求看粉猪了，一本都没有学完。考虑到兴趣，我停止了要求，每天就是给他看喜欢的神奇校车，过了一个月左右，娃才重新看粉猪，我拿走了神奇。
上小学了，时间紧张，还得聆听中文，每天就是保证看粉猪半小时左右，一直持续到15年元月，我加入了英语群。因为是放假期间，英语群的活动停止了，我下载了英语群的周学习资料，开始在家给孩子提前听。前十周的所有听读资料我是混在一起的，就那么一股脑的给他反复听，每天大概可以听半小时。偶尔有时间了把视频给他看一遍。
3月开始活动了，我就给他抠词。一边把第一组的更新资料继续让他提前磨耳朵。早晨起床到上学前大概可以听40分钟左右，晚上或者中午回来就是抽空看几集粉猪（15年上半年开始看第二季,5月开始给第三季，最近给了第四季）。他的发音我从一开始教他时就声明了我是不会英语的，他要跟着音频学，不能学我。我顶多是偶尔帮他抠词时把他没有听清楚说清楚的个别单词反复听，实在不清楚就上网查发音，我看着音标给他分析一下单词发音，但具体到一个句子里这个词怎么读还是以他自己的耳朵为准。有时给他把这个句子里连读，弱读的跟他讨论一下……在娃的整个学习过程中，我总结进步最大就是开始看粉猪之后，因为听的多，又没有学习压力，在自己模仿时没有我在旁边挑三拣四。
孩子的学习真的是一个过程，在学习时采用原典的4321的方法（不知是不是这样说的，反正是先听熟再学习）还是很有效果的。听熟后第一次读可能还有很多不足之处，妈妈这时还是以帮助纠正为主，不能要求立刻就说的很好，可以过两天再抠抠词，这样给孩子消化练习的空间，切忌急于求成！
参加英语群活动以来，孩子对于定时跟小伙伴们同唱一首歌越来越感兴趣，我觉得这跟家长的态度有关，刚开始参加第一次我就告诉孩子，既然参加了就得坚持下去，然后每一次都尽量克服一切困难的按时参加，有一次我确实是忘了，事后后悔的不行，看到妈妈的态度，孩子也能很重视了。还有就是大家的鲜花和鼓励，让娃很有成就感。
没有这个群体，娃是孤独的在路上行走，现在不孤单了，有伴了11周到13周的复习大奖赛让他更自信和有兴趣了，看英语视频是他的享受和福利，我只是在确实有空闲时间时去严格要求一下跟读或者抠词，但这个度一定把握在不影响兴趣的前提下，一般也就是一周时间严格一两次。孩子可以接受。绘本在家里如果是整整齐齐的收好的，他想不起来翻看，但散乱的放在手边的话，偶尔会翻翻看看。粉猪配音也让他兴趣大增，我的赞叹，群里妈妈们的夸奖都让他特别有感觉，粉猪的快乐情节也让他向往，有一次感叹说：我要是能像peppa那样无忧无虑就好了！看来，在学习的道路上给娃寻找志同道合的小伙伴真的很重要!在18周复习绘本名称的活动中，朱的发音被桐妈狠狠的表扬了，大赞！其实不是因为朱比其它小朋友好，而是因为他有我这个没有能力辅导的妈妈也能学到这个程度，大大震撼了桐妈所以，英语小白的家长们，咱娃真的是很有希望哦。
我在启蒙一年多后羡慕朋友的娃进展的顺利，就向朋友诉苦，朋友说，刚开始启动时是很困难的，等步入轨道了就可以享受惯性带来的好处了。现在确实是如此！我庆幸我坚持下来了。所以，这些话也送给你们，坚持下来就一定能享受到成果！何况你们有桐妈领着，我可是自己在黑暗中摸索两年啊！
——豫-朱妈-0804B
蓝精灵动画的引入
14年暑假给过蓝精灵，当时孩子是勉强看了几集，明显没兴趣，最后还是回到了粉猪上，粉猪看了一年半，我觉得够了，该换资料了。六月底给了一个蓝精灵的电影先铺垫一下。加上申爸号召可以给孩子蓝精灵了，就先提前跟孩子商量到八月份就不看粉猪了，换成蓝精灵。然后又把时间提前到七月中旬，孩子有时间缓冲，慢慢接受了。昨天正式把蓝精灵的第一季给孩子看，本来怕他还是没兴趣，就把以前买的蓝精灵的中文图画书拿出来了一套想激发兴趣，放到桌子上一本，果然朱看见了就开始翻看，看完还跟我要，我没有给，让他看视频，非常喜欢，我让他跟他最喜欢的粉猪比，他说一样喜欢 ，书暂时不打算再给了。我回顾了一下，去年暑假引入蓝精灵时，孩子的英语启蒙刚不到两年，开始磨耳朵才不到一年，主要的有效听力输入就是32集迪斯尼，粉猪看了没多久 ，神奇校车看了也就是看个热闹，算不上有效输入。本来对蓝精灵的故事就很陌生，再加上估计是一点都听不懂所以看着没意思，没兴趣。引入失败就没有再强求，把动画片只保留他喜欢的简单的发音清晰粉猪，为了输入效果，只给第一季的52集，反复看，每天半小时，有时还加上音频。就这样坚持到了15年暑假，全部四季看完，第一季看听了六个月左右，二季用了两三个月，三季两个月，四季就看了不到一个月。现在所有的粉猪动画视频收了，不过准备把粉猪的三四季音频听几遍再换成蓝精灵的音频。今年引入成功，跟偶尔在他面前念叨蓝精灵有关吗？跟15年年初看了几集蓝精灵有关吗？跟六月底看的蓝精灵电影有关吗？不好说，但至少可以肯定的是跟这一年多的粉猪输入肯定有关，现在能看得津津有味甜嘴巴舌的就一定有吸收，随着反复看肯定能够猜到的单词越来越多，听力词汇慢慢积累起来…… 在高人建议下的初步打算--2015.7.22
英语学习路线～初步打算
听 通过粉猪和蓝精灵的大量输入练听力，练语感，积累听力词汇。蓝精灵后用bbc纪录片扩大词汇宽度。
说 跟着英语群活动来开口模仿
读 能不能借鉴申爸让读语文课本积累识字量的方法？用分级读物逐渐加大难度，先把音频听熟再自己跟读，妈妈一定注意不能指手画脚，不懂的单词抄下来查词典。以此来慢慢积累认识的单词量。二年级寒假开始分级读物。三年级寒假用新概念小短文的阅读理解解决语法问题，三年级暑假解决自拼？写 暂时没想法，单词拼写可以通过学习自拼解决，至于英文小作文就一点方向也没有了，看申爸怎么搞吧。
群友建议：
我给你补充一点英语语言引入一定是视频先于音频——主要是模拟语言环境，场景再造，到达整体理解的需要其后从动画片过度到音频，中间最好再加几部非连续剧的动画片过渡，因为连续剧语言重复率高，而非连续剧是一次性过，之后再接bbc纪录片。短文，单词训练时最好能够跟学校的课内学习，同步进行，课内为主，新概念为辅，同步走，双方都可借力；积累两三年后，专门花点时间学拼读，对学单词有好处。之后就是大量的短文阅读，从听，到读，从桥梁书到章节书，短小说，再到长小说，听为主。写，以后按学校要求，抄写，改写课文，新概念为主，不用另起炉灶。
2015.8.12 英语学习的感想
蓝精灵第一季看了半个月除了电视无法播放的几集，其它的应该重复看了两三遍。本周开始看科普英文动画，万物运转的秘密，非常喜欢。说这个，蓝精灵，粉猪都是一样喜欢的，打10分。我今天问他英语群的绘本音频资料他喜欢不喜欢听，他说都喜欢。真是一点也不挑食啊！上周一开始每天加半小时朗读体验英语。手里有几套体验， 想在英语群加牛津树前过一遍。充分利用手头资料。生词比较少，朱接受度高。在参加英语群活动的过程中，朱的发音得到了不少肯定，大大增加了他的信心。学习方面真的不能指望孩子迎难而上，特别是起步阶段，家长一定要想办法延长学习时间而不是用加大学习强度的办法分解难度，帮助孩子体验到学习的成就感。有了一定的基础再慢慢加大难度，一定要掌握在孩子能接受的范围内。英文没有语言环境，没有足够的听力词汇，得慢慢的发展！
15年英语学习的总结
英语学习的收获：从13年底接触申爸理论，严格控制中文视频，看粉猪看了一年多，期间不做任何学习要求，对于培养英语兴趣和语感语调起了太大的作用，15年初开始跟英语群活动，坚持得很好而且顺利过渡到有目的的英语学习活动，因为前期打下的基础，朱跟群学习比较轻松，加上前几次群活动妈妈们对朱的称赞，让朱自我感觉良好，桐妈的表扬也让朱信心暴增，从此在英语学习上有了不畏难的勇气，感谢英语漫游群！！！因为中文资料要给高的，朱理解有困难，再加上用英文动画来娱乐也习惯了，只要有空闲时间了，朱基本会要求看英文动画来放松，现在买了牛津树，也会主动翻看当故事书来娱乐自己，书的趣味性让跟读也不是负担了，真好！三年的坚持，中间不断调整步伐，学英语已经成为朱的一个习惯，正在慢慢的成为一种娱乐，我想，等走到这一步，以后就是水到渠成的事了……光明就在眼前了！
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