卓妈 经验分享
看到妈妈们在总结孩子跟群学英语的心得，忍不住也来梳理梳理卓的英语学习。呵呵，跟群就是有动力！妈妈们互相影响、互相鼓励、互相促进！（一）卓入群前的英语启蒙
很早就知道一句话，孩子教育数学不宜太早，英语不宜太迟，也知道儿童习得语言的临界期最迟是十二三岁，临界期之前人的大脑遗传机制即先天获得语言的能力只要被一定的语言环境激活就能运转起来，从而很轻松很快速地习得这种语言，就像我们习得自己的母语一样。又有感于自己初中才开始学习英语，一直到大学都很难开口这种失败的英语学习经历，就想到一定要早些给卓启蒙。怎奈身边的多数人认为没必要太早学英语，让汉语还说不利索的孩子太早背负学英语的压力，我自己也苦于找不到让孩子轻松学习的方法，所以索性就在家给她多一些英语动画片、英语儿歌，包括每周末看一部英语版的电影或BBC纪录片。可喜的是卓从来不排斥外语，除了英语，有时也给她日语、印度语的电影，她都不排斥，津津有味地看，我知道这些语言她肯定都听不懂，是结合画面来理解意思，但是肯定能起到磨耳朵的作用，后来接触了安妮花英语、大粽子英语，他们的理念我很认同，方法也有尝试，但是都没有坚持，安妮花的英语绘本和儿歌倒听了不少，卓也喜欢，就是不跟读，也不开口唱，大粽子的跟读电影在她这里更是失败，就不开口！
（二）卓入英语群参加活动
英语群刚建不久我就加群了，群内的听读绘本然后参加活动的点子很新颖，第一周的活动就报名了，《brown bear, brown bear》不难，句式重复，单词量适中，我先跟着学会了，然后每天给她放音频，我也跟着哼唱，没两天她就跟着我唱了，周末参加活动她是第一个读，读完之后，妈妈们的鼓励、夸奖让她很兴奋。活动完了还经常想起来就读——竟然主动开口说英语了！后来正好小饭桌要开元旦晚会让报节目，她就报了《brown bear, brown bear》，还模仿周末活动的方式，找了几个小朋友一起排练表演，因为她熟悉台词，还负责教每个小朋友，那几天她很兴奋、也很自信，呵呵！
一开始我觉得这有点好玩儿，还不是很重视，所以中间几次看到绘本有点难（是我觉得对她来说难），就没有报名，以后偶尔跟了两三周，她的兴趣也没那么高了，我报不报名她都无所谓，有时征求她的意见时还会说别报了。转机是寒假那次大奖赛，正好我们都放假，闲着也是闲着，就跟着参加了，主要是桐妈这活动让人很放松，没有压力感，正好第一天说的图片是《brown bear, brown bear》，我正好开着手机，所以卓是第一个说的，说完妈妈们就赞不绝口，不住地夸卓说得好，这下卓兴奋了，我也兴奋了，于是接下来的几天都坚持了下来，其实后面的很多卓不会说，因为很多绘本没参加活动不熟悉，我都是现翻出以前的资料自己先学会，然后边给她放音频，边教她说，然后现学现卖参加活动，后来我发现她越学越快，越学越顺，重复几遍就会了，参加活动时还超常发挥了呢，这里要感谢桐妈，桐妈的一次点评，大意是卓发音清晰，声音清脆，有学习语言的天分云云，这给了我和卓很大信心，卓看到妈妈们的夸奖就收藏起来，很珍惜呢！
后来就一直跟着群活动了，一周周过去了，卓的兴趣不减，而且越学越快，每天都看视频，听音频，很轻松，有的视频觉得好玩还要多看几遍，最后两天抠词也越来越顺，很快就能学会。以前学过的绘本时不时地就开口能唱几句，现在开口很自然，没有障碍了！上周当了一次主持人，又让她增加了几分自信！
还有意外的收获呢，我的英语听、说水平也跟着有所提高了呢，能唱几首英文歌了，听力也好多了，对于连读、弱读什么的好像也摸到了一些规律。自己感觉有所提升。
（三）紧跟群内的学习路线
当然也有做的不好的地方，卓上三年级了，因为时间关系，泛读和拓展绘本跟的不太好，以后抓住边角料的时间也让她多看视频、听音频，加强听力的训练，多听牛津树等材料。
希望跟着群活动一步一步地走下去，适时地引入自然拼读，加强认单词的能力，毕竟学校英语课有这些学习压力，现在英语课的学习也有了起色，因为卓不再畏惧开口说英语，我就带她每天把所学英语课文读一遍，熟练之后自己读，坚持了一段时间，能把课文都背下来了，这也得到了老师的表扬，她自己总结经验说：“就是因为每天读课文的缘故，看来这个方法还不错！”
桐妈的方法具体好操作，见效快，关键是孩子喜欢，所以我们不要犹豫跟着英语群，一步一步引导孩子爱上英语，由听说到读写，全面掌握英语这一工具，那么学校的英语课也能轻松拿下!——这是对前景的展望啊！关键是我们要能坚持、不放弃，呵呵！
最后真心地感谢聪明智慧的桐妈、英语群的平台以及给予孩子鼓励的群里的热情的麻麻们！
2015/4/22
页:
[1]