鲁-妮妮妈1410G：学前实践记录
5月23日，第一天。阅读景山数字上，p1-p13,拿铅笔指读，孩子一直跟着看，效果还不错，不排斥。
生物学:p1-p10,当天书听着，孩子没反应，也玩自己的，但不排斥。
5月24日，第2天。 阅读景山数字上，p1-5月23日，第一天。 阅读景山数字上，p1-p13,拿铅笔指读，孩子一直跟着看，效果还不错，不排斥。 生物学:p1-p10,当天书听着，孩子没反应，也玩自己的，但不排斥。p15月23日，第一天。 阅读景山数字上，p1-p13,拿铅笔指读，孩子一直跟着看，效果还不错，不排斥。 生物学:p1-p10,当天书听着，孩子没反应，也玩自己的，但不排斥。拿铅笔指读，孩子一直跟着看，效果还不错，不排斥。 生物学:p1-p10,当天书听着，孩子没反应，也玩自己的，但不排斥。 第二天，5月24日，数学一上p14-p18，今天认识了加号，减号和等号，可以和我一起念部分等式了。 生物:p14-16，继续天书。论语:伴听一章。 第三天，5月25日，今天主动说要听数学课本，今天认识问号了，今天听的不错一下读到30页，见好就收，没有跟读。 生物:p17- 30，论语继续伴听一章。 第四天，5月26日，今天试了一下自己读所有加号都读成了减号，数字读的对也很快。 生物p31-p36，论语听一章。, 第五天，加号还是不对，我教了教，没敢很说，怕影响她的兴趣，慢慢来，现在读到36页了。生物到40页了。 第6天，5月28日，数学现在读到40页了，晚上有点困想少读两页的，她主动要求再多读两页。生物到40页了。 更正:生物到43页，生物都是在孩子刷牙等碎片时间进行的。昨晚没有听论语。 第七天，5月29日，数学上读到45页， 妈妈读的多，她读了一半的算式，今天有部分加号已经读对了，有些进步。每次听数学主动拿笔来递给妈妈，但听的时间还不能太长，不太集中精力时就听生物。 生物听了4页。伴听论语一章。 第8天，5月30日。数学上读到52页，可是又不认识加号了，问号也不认识了，孩子认知有时候会出现反复。原来学过单双数，今天发现这个内容掌握的很好。今天听着古典音乐亲子着数学，效果不错 生物就听了两页，论语伴听2章。 第九天，5月31日。数学上读到54页，她有时自己玩，有时来看看听听。今晚睡的晚，生物就听了两页，听生物课本的兴趣一直不大，不过也不排斥。论语伴听3章。 第十天，6月1日，今天数学读到58页，在生物和数学选择看数学，一般能听4页，边玩边听，时不时过来看看。后来听生物一页，听你伴听论语一页。 第十天，6月1日，今天数学读到58页，在生物和数学选择看数学，一般能听4页，边玩边听，时不时过来看看。后来听生物一页，听你伴听论语一页。 第11天，6月2日，今天数学读了四页，生物读了5页，看到壁虎断尾的图片，很感兴趣。生物书一开始是生物圈和细胞，是有些枯燥了。希望后来的感兴趣些。论语伴听2章。 第12天，6月3日，又读了四页数学，今天说想听宸爸读的，（因为上次听到喝水的声音）今天说觉得听数学没意思，老是方框方框的。其实我知道答应她晚上去游乐场了，就没心看书了。伴听论语1章，生物没听。 第14天，6月4日。今天一下班就和孩子读数学课本，今天很有兴致的写大于号、小于号、等于号。写了很多遍，说又喜欢妈妈读的数学了。今天喜欢她拿铅笔指，我读她很开心。生物读到68页了，今天她自己蹦蹦跳跳的玩，我就在一旁读生物。论语一章。 第14天，6月5日。今天和孩子读数学，听了4页，状态一般。生物读到75页了，她自己唱英语儿歌声音很大很嗨，我就读生物，也不知她听见了么，生物每次听都不感兴趣。论语2章。 第15天，6月6日。现在已经习惯了听数学课本的流程，数字读的都很对，符号加号老认错，我就忍不住想纠正她。后来一想不该说，别把兴趣磨没了。生物读了两页，论语1章。 第16天，6月7日。今天下班太晚，回家后减量学习了。坚持弱刺激，数学2页，生物一页。论语1章。 第17天，6月8日。今天数学兴致不错，和妈妈分工朗读算式，十位以上的数略微停顿，加号依然念错，没纠正。生物2页,缓慢学习中。论语伴听4章。 第18天，6月9日。 数学：上读了4页，一般读4页孩子能时不时的凑过头来看看，再读就纯伴听了。 生物：4页。 论语:一遍伴听完。 英语：牛三10本，英语动画20分钟。 第19天，6月10日。数学:一上读了4页，孩子有些算式愿意主动读，有些时候就跑来跑去玩。生物:今天读了5页。论语:听了3章。英语:培生基础12本，牛三7本。