大京-豆豆妈1205B学前实践记录
从群消息整理了每日反馈转到论坛上，整理后才发现，记录是断断续续的。回顾一下刚上山时的蒙圈，到此刻开贴，督促自己不要偷懒，发觉真的是很必要的。2018.4.7日开始景山一上的朗读，每读完就在书上记下页数，但是还是经常会忘记反馈，一过夜果然全忘了，有时半夜反馈也是文字零碎不足以表达准确的情景。开贴势在必行。以下是从2018.4.9日记录开始
数学朗读反馈：
2018.4.9数学朗读第3天反馈，p18-35页，娃习惯提前约定好读几页，开始自己读了。从第2天朗读开始，尝试让他自己用笔指读，效果还可以，练一练的练字今天自主朗读的时候还不认识，大部分字可以自己读下来了。由于说过可以不用计算，只管读，于是毫无心理负担，只管读计算题等于空空空，一路读下来发现在读题的时候并不会注意读题的秩序，分成左右两边的题，直接从左读到右，不知道读完是不是发现自己读的有哪不对没有。加号和减号偶尔会读错。今天读到的内容有加数，和，被减数，减数，差，这几个字不是很理解，问了我一下，其他还算顺利，就是整体阅读的速度比较慢，38分钟读了7页，读到后半部分有点困了，我跟着一起读完了今天的目标。读完了挺开心的。 2018.4.11 景山数学一上p36-p46 ，用时40分钟左右，朗读继续自己指读，不认识的字我带读，读这十页的内容有10的组成，还有0+一个数等于几，这种算式，边读等于空边自己写上答案偷笑，比之前读的认真过脑子了起码，不想答的题目，或者没有立刻反应过来的会继续读空。在解答四个小朋友三把椅子，桌子上有苹果梨糖各几个，分给小朋友每人1个，还需要几个或者还剩下几个的时候，拿出来他的水晶石头来考我，不知不觉就明白怎么做了，这是一点进步。其他的发现，对形状那节挺感兴趣，书上画的卧室里有哪些形状，直接就玩上了，指着一圈东西问这是什么形状那是什么形状。另外，读的过程中喜欢直奔题，而忽视读题目，一眼能看出来题是让干什么的，就直接读题去了。没忍住，提醒了娃几次要读题目。 2018-4-14景山数学一上p62-p71读了11-20以内数的计算，经过一个星期的朗读发现前四天坚持的明显比周末两天好，从昨天开始朗读就有点心不在焉，以陪读朗读结束。今天没留神，小家伙读了两页之后想溜号，最后变成我朗读，他跑一边玩去了，一不小心让猴子爬肩膀上了，结束之后认真想了一下申爸在大群的讲话，说有妈妈跑偏了，我认为是三不一坚持，没有做到位，猴子爬过来都没有意识到。今天实践过程中，有加了一点点盲算的序列题，例如原题目是17-4＝，娃想了半天，脑袋没反应过来，后来从17-1开始问，17-2 17-3 17-4，结果终于出来了。中间算术题的部分，稍微加了点料，看看能不能发现规律，结果是，在动脑筋的时候可以看出来，心不在焉的时候明显连20-10都忘了怎么回事。继续总结经验，坚持三不一坚持，做好朗读课本。 豆豆亲子阅读数学课本4月12日-4月16日，10天tips注意事项：
原则：不能当做数学教孩子，而是把它当成语文书，当成语文的识字课本，教孩子识字。 （初步景山一上的字认识了80%，继续边朗读边识字。）
一、朗读跟读、亲子阅读、绘本故事：
1-2. 对于大班及以上的宝宝，妈妈必须引导孩子跟着朗读； （第一天带领豆豆朗读跟读，第二天开始让自己拿着笔指读，目前坚持的不错，有时读累了，我会带着继续读完剩下的页数。）
1-9 中途孩子问，问可以解释。给个答案，完事。不问，不主动解释。 （遇到不懂的名词不再解释，问就给个答案。）
1-10 用笔指着读，不用手指指读。 （不指读的时候，稍微提醒了用笔指着读，娃能继续回到笔指读状态。）
1-15 在孩子意犹未尽的时候停止，让他对学习的印象永远是愉悦的。
1-17 告诉娃朗读就是要大声的读出来，而且是用笔一个字一个字指读，腰挺直坐端正、脚要垂直落地。
1-18 每次读的时候没有时间限制，也没有量的限制，就是每次拿起书开始读，状态好就一直读，状态不好休息一下继续读，状态特别不好就不读。
1-28 只针对今年9月开始上一年级的娃，12年4月前的娃。孩子状态好，就一直读。状态不好定闹钟来读。要让娃养成直面任务的能力 （每次定闹钟，娃不愿意，会自己关掉）
二、孩子的状态：
2-1 一个不让她闹脾气的方法了，以后读的时候定时，计时器可以看到时间，这样她看到时间心里有数应该就不会烦躁了。 （把以前正计时，改成倒计时）
2-4 中间情绪不高的时候去补充了点能量，回来跟读效果好了很多。（朗读挺耗费体力，第10天朗读的声音最大，读了几页就累了，讲了会笑话，又重新开始朗读，中间休息了2次，到读完结束）
三、课本引入：
3-8 每天读点先养习惯后加量。 （现在几乎每天7-8页，慢慢朗读上道，可以增加页数和朗读速度）
四、定制兴趣：
4-1 以玩为目的的任务都有兴趣，以学习为目的的任务都不感兴趣。（连线 涂色都有兴趣，只读题不答题继续）
五、课本游戏：
5-4 摆一摆 （ 拿自己的玩具，进行摆一摆，数一数游戏）
5-7 找汉字。 （针对不认识的几个字，来个找汉子游戏比赛）
六、家长使某些兴趣丧失的事件：
规定了读几页必须读完，让孩子兴趣减退，改正：在好的状态多读，不好的状态减量。
七、爸爸妈妈的心态
7-2 调整妈妈的心态，慢慢平息自己的焦虑和挑剔。 （在花果山看其他妈妈的反馈实践操作，取经，去焦去燥） 2018.4.17今天读了p86-p90，20以内数的减法，读到89页的时候已经对书上画的摆小棒产生兴趣了，自己也拿来小棒开始摆，到第90页练一练1每道题都摆了一遍，自己做出来答案，摆出来。今天读的过程中明显感觉到想做题的欲望很强烈，比十天前只读空不同。可能是摆小棒引发兴趣了。另外在摆的过程中，发现加数没变，这算是一个小小的改变，说明用心了。摆小棒比较费时间，今天收工。 2018.4.23放学到家休息完毕，说开始读数学吧，娃提出要读古诗，最近对古诗比较着迷，于是读了十几分钟古诗。之后开始数学朗读。
回滚第二天，读了P18-P25,景山一下我拿出来给豆翻了翻，很兴奋，很期待读一下，准备从第一页开始呢，娃翻完发现有人民币那章，说要从那章开始读，于是愉快的开始，前两页很顺利，等到练一练做题目的时候，卡住了，图上画的是一个练习本，后面跟着画了五角两角和一角，问这个练习本是几元几角几分，娃吭哧了好大一会不知道怎么回答，一会五角两角，一会一角八角，搞不懂要怎么说答案，学前班的时候有学过人民币，应该是没理解透彻，关于钱数的相加还有点迷糊，回滚的时候要注意这点。往下做到人民币换算的时候又很清楚的知道100分是10角，让我挺奇怪的，读完这页果断合上书，回滚一上去，怕继续下去要开始不愉快的经历了。一上读起来很顺当，连读带答不打磕巴，只是读一下有点心累，一上回滚了几页，明显精神开始萎靡，读着读着来气了，自己哼哧哼哧的使劲读一通，然后又变的很小声。我带着让他直面困难的想法，没有让停下，直接读到记录的那一页结束。中间有遇到小插曲，书上有趣的题目给他一起游戏一下，能让心情恢复到高质量阅读状态，以后多注意，让孩子保持良好的心情阅读。 2018.4.25 景山一上回滚p33-37，回滚第二天起从课桌朗读改到客厅沙发上亲子阅读，身体放松了，脑袋也跟着放松了，前两天朗读效果不好。总是出现放空再聚拢状态，昨天的反馈，最慢一页读了15分钟，我也是无奈了。调整自己心态的同时，今天改进了一下策略，从他自己朗读到我跟他pk，每人读一次题让对方回答，很兴奋的参与，比起他自己朗读精神头明显好转，安静不下来，来回在沙发上跳，我答对的比他多的时候会起急，后面就故意出错让他发现，最后得分比我高，乐颠颠的继续往后读。由于整个过程不能安静的坐在旁边一起读，总是跳来跳去，需要我提醒该他读题给我了，读着读着快变成盲算了，我在读题，他一边蹦一边回答。错误也很多，放过。简单的十以内的加减法速度快的时候反应不过来。本来昨天计划读到35页的，状态不好提前结束，今天不知不觉读到了37页，娃突然发现过了35页了，很是惊奇，自己读这么快呀。赶快在愉悦中结束今天的朗读。之后读了12页可怕的科学可怕的身体，兴趣浓厚，娃翻到15页告诉我读到这，我学着他之前读数学时的样子说，不行啊，太多了我好累，逗的他哈哈大笑，说我明天读数学不再那样了，可怕的科学读完12页娃兴趣不减，但我告诉他且听下次分解吧，自己又翻了一遍。我抢过来放一边才肯去洗漱。我属于一根筋那样，做事情要求完美，娃属于倔强，有自己想法，又被迫接受我安排，所以难免会遇到僵持不下的情况。经常反思，也在不换改进，取群里妈妈之长补自己之短。及时反馈，发现问题解决问题。
2018.5.4
景山一上回滚p64-68，娃五一放假结束状态一直都不太好，每天很困，每天以一页两页的速度读。读到11-20以内的加减法这章开始，明显比前面读10以内加减法熟练了，第一遍读这章的时候对于一捆十个和几个一组成十几这样的还分分不清楚，个位和十位数是怎么回事，回滚这次有明显改变，读的很顺利，好像突然知道了一样。算式读的太困后面就没有说答案直接读空结束。中国历史七上读了p1~p15，我读他玩，读了十页我想结束，娃说继续，我很开心的继续读了两页，娃又催继续，读到15页，发现这家伙是故意的，因为他读书时我总说，继续… 读中国历史没表现出特别喜欢或者排斥，读到有些内容会凑过来看。但由于时间关系，我需要再调整，经常每天没有读天书和历史的时间，读完数学就很晚了。
2018.5.9
放学到家，趁着他休息的时间，抓起来历史书，我开始读，大约15分钟读了4章，一直读到讲老子孔子那章节，期间豆会问一些词语是什么意思，说明他耳朵在听着，有些出土的文物让他过来看，很感兴趣的跑过来。历史断断续续的在读，整块的时间很少，抽出来零碎的时间坚持侵润。读完历史，我自然的拿起来景山一下开始自己读，因为正在回滚一上，时间不够用一下最近没读，我没想到，豆也开始很自然的跟着我读，好像刚开始朗读一上那样很读，这点让我感到吃惊，一上回滚时还没有出现让我感到惊奇的事情，每天做任务一样读两三页，照样只读题不读答案，明显一下更吸引他。一下里的算式题开始发现有规律，做了一部分，自己都觉得自己聪明了，赶紧猛夸了一阵聪明线长长了。晚上亲子可怕的科学肢体碎片10页。
2018.5.10
继续回滚一上p81-p86，自己读并录音。历史没读。今天做完作业读语文按照新三旧一来做，新三前两遍读的不是很顺畅，第三遍流利很多，并且有意识的大声朗读，立刻鼓励。打开录音读了一遍，声音洪亮，字词流利，读完听自己的录音，好像不太满意，觉得自己明明没有停顿啊，怎么录音里有地方停顿，卡了一秒，说不是他读的吧，看来读的时候自我感觉挺好的，我没说话。开始下一项。朗读数学，打开录音，很快就进入状态，自己读并不作答，字不认识的还是有，我在旁边辅助，心里默念接触即处理，不作答就不作答吧，遇到部分十分肯定的题会顺嘴说出来，像6+6=12 7+7=14这种，反而十以内的没怎么作答，4+2 6+3这种都需要想很久，突然发现啊这不是我会的么，好像中间神游了一圈回来似的。读到自己约定的86页结束。 中间有个小插曲，有一天放学回来在桌子上玩纸片，有些碎片我要拿去扔了，他宝贝一样不让扔，然后开始在那些小碎片上画画，画小人，然后收集起来。我趁机给他夹到了景山书里，每一次读，就像发现宝藏一样高兴，自己读到哪页也是根据发现宝藏的页数来的，兴趣浓厚，乐此不疲。这个游戏可以持续使用到一下和其他书上。很好玩。
2018.5.11
回滚景山一上p87-p88，读数学的习惯养成了，只是娃读的时候有点应付差事，自己给自己设立的任务，也是少到了极点，能读一页绝不读两页。回滚一上兴趣缺缺，对一下内容蛮感兴趣，总想往下读。睡前亲子可怕的科学，历史没读。
2018.5.16
数学一上回滚97-102页，减法表读了好久，中间的地方，填上题说答案会出现忘了前面的答案，以至于发现规律却出现一连串错了的情况，横着竖着斜着看，都找到规律了，但是说不上来，后面读到这类17-8，16-7 ,13-4没有想到前面发现的规律，仍然按照自己原来的算法去做的，在读等式大于号小于号的时候，比原来能看明白题目的规律，跳过答案发现谁大谁小。自己说要读到102页，也坚持读完了，发现需要的时间挺久的，中间没有休息，一口气读完用了一小时，边读边答。
2018.5.18
一上终于在慢吞吞的节奏型结束回滚了，虽然没看到大的变化，不过重在坚持！今天朗读了p102-p108，对口算题除了7-0 10+10 这类题外还是照常读空，着急读完去玩。自己安排的是读到106页，这样明天就只用读2页，想的挺美啊，越来越会偷懒了。读着读着就读完了哈哈哈。应用题部分有思考了，对错各半。用心的时候会很快想明白，心里跑了读几遍都不成，不知道题目说的啥…
伴听，森林报，听到读新的秋季会把书拿出来翻翻。
2018.5.19
景山一下朗读p10-p 14
伴听森林报2小时
大思闯关20
迪士尼英文动画一部
2018.5.22日 外出，未读。
2018.5.23
景山一下P20-P30.
画画课回家八点，大思闯关40分钟，10关有6关能通过，比第一课第二课闯关时的自觉性提高了，正确率也提高了，要求跟读会读的听到的单词，能做到跟读20%。大汤1仙女的竖琴练习半小时。数学一下p20-p30，我读娃听，边听边翻丁丁看，十页结束，中间只有两次凑过来看了一眼，又继续看自己的丁丁了，感觉读数学给他当背景音了，天书历史七上第十二章到p61。今天很累，读完秒睡。 你们已经开始读丁丁了？能看懂吗？ 你好，找了好久没弄明白景山教材和配套练习册是什么，能指导下去哪里找这些信息吗？宝宝跟你家差不多。 冀腾妈1209男大 发表于 2018-5-25 22:46
你们已经开始读丁丁了？能看懂吗？
有些字认得，但大部分字不认识，看图阶段。能捧着书看一本，看图的样子应该是看进去了。丁丁买的是黑白版的，买之前纠结是买经典黑白的还是彩色的，最终买了黑白版的，看的也津津有味，虽然他要求过彩色的，我没理他，他现在也能看得进去，说明黑白的可以就不必彩色的。
原来喜欢看父与子，后来买了丁丁就把父与子收起来了。过了一个星期都不碰丁丁的书，我就给看了一集丁丁动画片，然后就开始翻书了。偶尔的用动画片吸引一下情节，自己会翻书继续看下面的情节。 yoyo2018 发表于 2018-5-27 07:28
你好，找了好久没弄明白景山教材和配套练习册是什么，能指导下去哪里找这些信息吗？宝宝跟你家差不多。 ...
你好，景山教材和配套练习册口算本和教具，您加王老师微信购买，wyj13611230194是微信号，如果加不上，就输入手机号13611230194添加。买一到五年级的。发货是顺丰到付。
景山教材就是景山的课本，现在学前阶段的孩子从景山一上开始朗读，朗读一遍，15天后回滚一遍，之后继续一下朗读。现在加入了数学伴听，大群里有朗读数学的音频文件，下载下来。朗读数学45天后才可以加入数学伴听。跟宝宝玩抓聪明线的游戏，跟着音频找读到哪里了，来回抓四遍。 2018.5.25
书法课没完成的字，到家定时20分钟完成。森林报结束，开始科学指南。自己阅读人类历史百科全书，翻了几页看，边看边给我讲。
每周五一节书法一节钢琴课，每周五也是自由时间比较少的时候，上完课回家不练第二天就想不起来了，所以计划钢琴放第一个项目做，但是豆最近对大思闯关很上心，一心想追上他的朋友，要求第一个项目过大思，于是由他，时间控制的很好，没超时，半小时十关。完毕后差十分钟九点，要求练十分钟，熟悉一下今天新学的曲子，每当这个时候就开始拉锯战，弹了一遍便坐那不动，不管怎么要求都不再动，问也不回答，一股挫败感扑面而来，没忍住破功了，郑委也听了也看了，还是忍不住（晚上夜深人静写反馈时深刻反省）。。拉锯到十点。心理上接受我的劝说，继续下一项，读景山一下两页，五页读不了了太困了，跟豆商量了一下，定好目标，明天读20页。结束倒头便睡。
总结，无论如何朗读数学放第一位先完成，鼓励鼓励再鼓励。孩子性子慢，就慢慢来吧。天书历史由于时间关系，隔三差五的读，没有连续。生理卫生终于收到了，早上豆捧着书说真旧啊，翻看了一下放一边了，周末抽时间读一下。
【发现问题，数学朗读总是不能按计划先开始，因为其他的因素干扰，或者孩子不愿意一开始就第一项读数学，习惯没有养好，是我的问题。】
2018.5.26
一早起来先把数学朗读了十页p30-p40，把喜马拉雅录音打开，朗读的时候专心多了，虽然答案都是空空空，但是比起拖拖拉拉的时候好很多，一鼓作气不带停的读完了。结束后吃早饭伴听了一上宸爸朗读的，提起抓聪明线的事不是特别积极，就先听着了，听着听着听出来宸爸读累，给他兴奋的不得了，一上早上伴听完，暂时没啥反应，也没有提答案。也许之前的操作有误，数学的兴趣没被调动出来，没出现别的宝宝那种答题的回馈。刚翻了早课，听申爸的，准备这几天都伴听一上，开始找机会抓聪明线。
八京-大申爸0406B(1176334719) 2018-05-27 5:28:59
@大京-豆豆妈201205B 在朗读数学之前，豆豆的数学基础如何？
大京-豆豆妈201205B(158121486) 2018-05-27 9:15:19
@八京-大申爸0406B 申爸，豆豆数学基础比较差，幼儿园的时候对数学教具没感觉，从来不碰，老师说敏感期没到，我在家也没怎么教，偶尔玩玩数数。在去年9月份上学前班之前，数学是零基础开始，跟的很吃力，10以内的加减法费了好大劲跟上班里的孩子，老师每周测口算速度，豆豆要么是算不出来，要么是垫底，一分钟或者两分钟，其他孩子最快15秒，当时压力很大，在家用力了一周，可以达到口算卡10道22秒，这种快速的练习短时间提高了，但是不练很快就原形毕露了，唯一进步的是掰指头数速度加快。每天做一页口算题卡，速度还是慢，但会掰指头算了。再一个坎是学20以内的加减法，学校学的圈十法凑十法，豆豆在作业时分解计算的时候脑子是混乱的。现在观察计算20以内口算时用的正数倒数的方法算的。上学期数学一直处于吃力跟着的状态，下半学期出现的问题有过十位数个位数认识不清晰，作业口算题是练了几次，记住了，没有看到经过数学思维。后来在朗读景山数学时出现过10以内加减法不会了，会算错，3+6＝10这样的，第一次读到十位数和个位数那章读题时会搞不清楚例如42是几个十几个一组成。读第二次回滚的时候好一些。现在学前班上了八个月，他们数学课本学了很多东西了，到现在会计算100以内加减，但是不愿意动脑，我认为是在大脑里没有构建出系统的数学感知，理解能力也有点差。今早起来就开始播放乖妈读的一上，我问先开始读数学还是英语，选了数学，但是还是不愿意抓聪明线，就先伴听了。
八京-大申爸0406B(1176334719) 2018-05-27 9:37:29
查看前后消息
@大京-豆豆妈201205B 妈妈们，豆豆是打一开始，就跟着进度走的宝宝。
大京-豆豆妈201205B(158121486) 2018-05-27 11:55:56
查看前后消息
@大粤-龙儿妈1203B 龙儿妈，有问题想请教您一下，抓聪明线的时候，指读并不是很认真的跟着音频指字，有点飘忽，指着指着笔就跑了，然后过会笔再去找指到哪了，这状态是不是不太对呢？
大粤-龙儿妈1203B(56342739) 2018-05-27 11:58:21
@大京-豆豆妈201205B 我没有一定要求一个字一个字指，飘忽完能再找到就行
本帖最后由 京-豆豆妈201205 于 2018-5-30 09:17 编辑
2018.5.27
周日景山数学一上伴听一本，指读不太情愿，从半截开始听，翻来翻去的找阿姨读到哪，终于找到了，从p32跟着指认到p51，中间只是跟着，也不说话。结束后景山一下没读，调整一下娃的状态。在家说到，希望妈妈也是老师，因为他们班里有小朋友的妈妈就在他们学校当老师，让他很羡慕，妈妈如果是老师的话会是一件非常自豪的事。这时候我把大申拉出来了，说起有个叫大申的哥哥非常厉害，他的爸爸是北大清华毕业的，我正在跟着大申爸爸学做老师，学好了可以把你变成跟大申哥哥一样厉害，但是需要你配合我，如果你变得很厉害了，别的小朋友也会愿意跟我学习的，豆想了想，非常认同，答应以后都配合我。过了一会，看到景山语文放在桌子上，说想读，我把封皮景山学校编著和编著的话都读了一遍，对豆豆说，这个景山学校，就是大申哥哥的学校，你现在读的书就是他的老师编的，听完眼睛放光，认真的读了几页拼音，兴趣盎然处结束。景山的语文书编的也是很不错的。加入亲子阅读。
2018.5.28
景山一上p23~p44
景山一下p51-p55
起床就把数学朗读打开，吃早饭的时候听，乖妈有几处读完后自己改正了，豆听出来了，笑呵呵的看着我。下午4点以后也是从数学伴听开始提起来抓阿姨聪明线的事，虽然还是不太情愿，不过在三不一要求下，来回翻了五六遍，中间一直跟我说找不着阿姨读哪了，我没说话，继续做我的事，最后默默的继续找，终于第七遍找到了，开心的笑了一下，我让他拿笔指读，有气无力的靠一遍眼睛游离的指着，过了二十分钟，看了一眼还跟着呢，虽然没一个字一个字跟着，每页读到哪都知道，我夸奖一通结束一上。休息五分钟开始一下朗读。基于豆这五十多天的表现，一下决定带着朗读，加点有趣的内容，增加他的兴趣，约定读五页，就开始了。他一边跟读一边玩玩具，弄了一堆恐龙过来，还有颗恐龙蛋，读到比较大小的时候能确定比以前明白怎么比较了，不会再去计算答案来判断，似乎都是通过感觉来判断，通过数字的大小和要加减的数字大小，直接来感觉大小。每次答对都给他高声欢呼，兴趣明显提起过了，到后面读算式就给他加了点料，编了个故事，也愿意去计算，我读完题，他就风一般的跑出去想答案，然后跑回来告诉我等于多少，73-8+20开始算错了，自己又改过来了。连续九道题都愿意去想怎么解答了，虽然有错和不会举一反三的地方，像30+50这样还没有转过来弯，提示3+5后知道了。后面应用题，把原题改编了个偷恐龙蛋的故事，说有8枚霸王龙的蛋和15枚三角龙的蛋，被窃蛋龙偷走7枚，还剩几枚，豆听着就兴奋的不得了，但是光顾自己继续编了，没好好思考，我拿来积木让他摆了摆，想明白了。下面讲洗衣机电视机冰箱原来多少台，卖了多少台，还剩多少台的问题，通常是理解不了，也不愿意去理解的。今天和他讲，现在你是苏宁电器楼上卖电视机的，下班前你要把你今天卖了多少剩了多少给领导汇报一下，豆听着很有趣，屁颠屁颠的开始算，一开始说错了，我故意说，啊，这不对啊你怎么少了几台，你给弄哪去了，领导知道了要罚款了，豆又继续算，又算了两遍算对了，告诉我答案，我很激动的说，领导说你算数很厉害决定雇佣你了，并且奖励你今天奖金。。被忽悠着把关于原有卖出剩下多少的问题理解了一遍。后面读了一页元角分结束。 现在想想有点学数学的嫌疑，但是相对于他之前机器人似的朗读，感觉兴趣被调动起来了，也会动脑筋想办法了。不知道这么做妥不妥？ 2018.5.29
今天家里有事，没有管豆豆，他也没有主动去朗读数学。自己去看DK动物大百科，我打开音响，伴听一上。豆在看书的时候发现一种海洋里的动物，在沙滩上见到过，但当时我们都不认识，今天在书上看到了，图上边看那个字，他不认识，我也不认识，豆说查字典吧，抱着字典让我帮他查（鲎hou ）。后面动物大百科翻完，提醒他该读数学了，都说他要看字典，对着字典翻了起来，兴趣浓厚，看到有一页画的齿轮，于是想起来有看到过人体，又找了起来，很快找到了认认真真的看了起来。字典比数学书有吸引力
本帖最后由 京-豆豆妈201205 于 2018-5-30 09:23 编辑
数学伴听基本上这周每天早上起床就打开乖妈的录音，直到上学出门前关掉。昨晚上豆在看动物大百科的时候，我拿过去数学书，他不接受，跟我说，问他算术题吧，就着伴听的数学问了十道，从6+3开始，到6+4 6+5 6+6 6+7 6+8 6+9 6+10，规律性没有特别快的发现，到最后两道题才明白，接着问16+3 16+4，答出来了，后面的16+5没再作答。继续看他的书，等他看完已经十点多了，数学书读不成了。今早上提前20分钟起床，把昨天的英语课本上的单词读了三遍，景山数学一下读了一页，读到元角分，对于换算还是有点不明白。一提到抓聪明线就想逃跑。 2018.5.30
今天放学写完作业有画画课，下课到家接近八点。回家路上问豆豆到家准备先开始哪一项，1 2 3都说完了，也没听到他说数学朗读的事，心里盘算着这家伙怎么能自己主动揽这活呢，于是问他回家抓叔叔的聪明线还是阿姨的，豆豆说抓叔叔的，我说那我们两个比赛怎么样，看谁能抓住，豆豆兴奋的答应。耶刺激到位！到家计时休息5分钟，到点开始第一项，由于时间关系，练琴先来，定时20分钟，闹铃响过了慢吞吞的过来。罚多加十分钟，练琴半小时。练完跟爸爸视频完又和奶奶视频了会，时间就到九点了。过大思比较艰难，新的词汇不熟，加上不用心记，经常一关过好几次，中途想放弃，看到床上放着一本DK 少儿美术百科，注意力被吸引过去了，怎么也叫不过来继续闯关（昨天欣赏了一册世界名画，没想到兴趣浓厚，挑出来好几张他喜欢的，答应他挂出来。）大思果断结束，耐心等他翻完。谁知道他突然说，妈妈今天数学读五页，我心里要乐开了花了，头一次自己主动说这件事。开心的妈，赶紧打开一上宸爸的录音，倒回开头，开始抓聪明线的游戏。宸爸省略了好多算式，读起来飞快，跟豆豆一口气听到40页。豆跟我比赛，果然是卯足了劲，我一页他一页，没落下，指认了有一半的时候我开始抢答口算题，他比我还快的说出答案，那小表情恨不得飞起来，得意啊！计谋得逞，抬头看表已经十点过半，赶紧收摊。伴听申爸音乐入睡。秒睡。
大思 3关，抓聪明线第一遍到40页。亲子阅读逃家小兔，被母爱深深感动。 2018.5.31
放学到家先吃饭，后休息5分钟。
开始英语闯关.来到电脑这屋，又看到床上放的那本DK少儿美术大百科，像昨天一样痴迷的翻起来，我在电脑跟前等着他翻完，发现翻完一遍又来一遍，十分钟后打断他，叫过来闯关。一边伴听着申爸音乐，一边闯关，第129关连续三次没过，脑袋看起来昏昏欲睡，基于词汇是新的，又需要理解图片来选，选起来十分混乱，选错的图片还会第二次第三次依旧选它，仿佛不记得选过，导致错误几率高，计时五分钟的闯关，过不到一半的题就时间到了，每次得分二三十，严重打击积极性。对于难点，理解不了的记不住的，跳过，下面几关陪他一起，完成每日闯十关的目标。
休息5分钟，跟爸爸视频聊天中练琴，爸爸在手机那头听着，20分钟结束。
休息5分钟，开始做学校作业，不是那么积极，数学练习册P18一面，用速算巧算的办法比较大小，前面是算式，后面是数字，两个来比较大小，似乎上课没听课一样，不懂得什么叫巧算，也没有发现任何规律，做起题来完全是连猜带蒙的问我，是大于？是小于？是等于？没忍住，第四题开口跟他讲题，讲完还晕乎的乱说，我又问一遍才答对，看来是真不太懂。
数学作业下一道题，比较31比19多多少，绕不过弯，拿积木摆了摆，似懂非懂。把数字替换成10以内的，明白了。换成大数字，让他通过下棋的方式去理解，从19格开始走几步可以到31，很快走完了，告诉我12. 我想理解的局限性需要通过生活中的实践和阅读扩展来构建了。英语作业，抄写2个英语单词各两行，听英语CD 指读11单元内容。语文作业，小作文启蒙，看图写话。没让豆豆写，直接改说出来。描述的语句不懂得怎么更有效的表达，东一句西一句的。我让他把图整体看一遍，然后再编故事，就好一些。
休息5分钟，开始抓聪明线的游戏，我一页他一页，每当我抓的时候，他就要拿起字典看，我把字典放一遍，接着抓叔叔的聪明线，积极性不高，抓了20页结束。P41-P60.
今天吃饭时间伴听了科学家的故事，听得有些专注。 就今天大申爸在群里要求的三不一要求的，我遇到的问题，请教了他和群里的妈妈们。
京-大申爸0406B
“大京-豆豆妈201205B 6:38:03查看原文
@八京-大申爸0406B 申爸，有问题想请教您，执行三不一要求的时候，孩子会在休息结束后开始任务，但是，任务的过程会出现，效率低，专注力差，跑神，拖拉的情况，比如写作业时，也愿意去做，但是写的过程无比痛苦，有不会的成份，也有跑神存在，眼看着做口算题时，做完一道，盯着下一道题能看一分钟，一分钟后才回神，抄写英文单词也是如此，定好十分钟写完，总共四行14个，好，十分钟之后只写了六个，面对这种情形，我应该再三不一要求上做什么？另外，理解能力有什么方式提高？数学课本中，多多少，少多少的问题始终理解不了。是让他自然自己理解害怕怎样做呢？
嗯...豆豆妈的这些问题，妈妈们有什么想法？大家都说说看
大粤-贝壳妈1307G 2018/6/1 6:47:35
不知道豆豆做其他事情时的专注度如何
大京-豆豆妈201205B 2018/6/1 6:48:04
看书和玩的时候很专注
大京-豆豆妈201205B 2018/6/1 6:48:14
上课有跑神
大粤-贝壳妈1307G 2018/6/1 6:48:35
那些作业对豆豆是否很难，豆豆写字是否很费劲
大京-豆豆妈201205B 2018/6/1 6:50:00
昨天的数学作业对他来说很难，可能上课没没认真听也可能没理解，做的是速算口算，57-5-7 类似这种。但是抄写也慢，就很疑惑哪里出问题了
大粤-龙儿妈1203B 2018/6/1 6:50:30
豆豆的任务是不是太多了？
大京-豆豆妈201205B 2018/6/1 6:51:22
因为效率低，基本上规定时间，延后半小时，六九点半了，所以自由时间几乎很少
大粤-贝壳妈1307G
建议豆豆妈把时间和任务都分割成小块，一小块时间完成一小块任务，完成就休息五分钟，提前完成可以奖励
幼前鄂-沐晨妈1610男 2018/6/1 6:54:15
@大粤-贝壳妈1307G 亲，可能我没表达清楚。豆豆妈给孩子布置任务时，是可以三不一要求的。对于豆妈提出的执行任务过程中走神，效率方面的问题，个人感觉不能简单靠三不一要求，可能要看孩子具体情况，用不同的方法解决。
大粤-贝壳妈1307G 2018/6/1 6:55:09
@幼前鄂-沐晨妈1610男 我理解你的意思，我的意思是妈妈问题先解决了，然后再解决孩子问题
大京-豆豆妈201205B 2018/6/1 6:55:42
@大粤-贝壳妈1307G 好的，我今天开始这么做，之前差不多英语做一小时，接下来休息5分钟，练琴20分钟，再休息结束，写作业，半小时写完是有可能的，总是拖拉也有可能上累了，然后就写个没完没了了，后面挤压的玩的时间也没有了，读数学的效率也低了。 我今天开始切割，量少而精。
幼前粵-杉妈1601G成1105G 2018/6/1 6:57:06
@大京-豆豆妈201205B 我们做作业用计时器，按老师要求的时间定时，不会的空着往下，回头让孩子自己把题读出来，不懂再读，再不懂就先做别的事然后再读。一般这样下来都自己会了。盲算时走神我会盯着孩子眼睛再读题。还有12年的娃娃，是不是作业要求太高了？我大女儿一年级都不用动笔写单词。
6:59:23
幼前粵-杉妈1601G成1105G 2018/6/1 6:59:23
建议先别重点关注作业质量，先朗读起来
7:01:24
大京-豆豆妈201205B 2018/6/1 7:01:24
@幼前粵-杉妈1601G成1105G 谢谢衫妈的建议，非常好，确实遇到难题豆不会主动跳过，然后就在那边吭哧吭哧了，我说跳过，他白跳过，这个得习惯用您的方法来做，可行。关于作业，我不了解作业的难易程度是否超出了现阶段，班级其他孩子的学习和作业情况，今天找老师了解一下，也适当降低要求。
幼前苏-芷萱妈-1706G
@大京-豆豆妈201205B 之前我听过政委老师的一节课，关于孩子为什么写作业拖拉，因为，妈妈在孩子完成作业后还逼着孩子练琴，干其他的东西，所以才磨蹭
大京-豆豆妈201205B 2018/6/1 7:10:41
在错误的道路上走了好长时间，对于畏难的理解多了一点。之前总想着克服困难，想办法解决困难，陷入了执着的要求出不来了，再次感谢，茅塞顿开
本帖最后由 京-豆豆妈201205 于 2018-6-1 13:37 编辑
总结问题，解决问题，坚持实践！
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