苏-桐桐妈1304学前实践记录
自从依依妈问我“你知道大申爸吗？”，我直接回答她“不知道，大申爸谁啊？”，依依妈给了我“伴听与实践答疑”，那几天我都在琢磨这部分内容，一直以来如何给女儿启蒙英语的书籍我看了不少，方法我也学了不少，可是我一直找不到合适的学习语文学习国学的方式方法，当我看了一部分伴听与实践答疑后，很认同申爸的观点，于是立马开始搜“申爸”，开始关注花果山微信公众号，开始加入花果山QQ总群，开始学习实践......一生中给孩子的陪伴时间非常有限，我希望自己能在她12岁之前，尽可能的多多陪伴她，和她一起经历酸甜苦辣，共同成长。
5月16日打卡第9天:1、伴听森林报1.5小时，伴听英文故事音频1小时； 2、亲子故事科普绘本、Biscuit系列2本； 3、景山数学一上封面-P3，练习一我读了题目她自己要做就让她自己做完了。
5月17日打卡第10天:1、伴听森林报1小时，伴听英文故事音频Curious George和复习英语1小时； 2、亲子故事走进奇妙的数学世界P37-P51，Biscuit系列3本； 3、景山数学一上P4-P10。今天状态不错，和我讨价还价读多少页，当然不能依她。练习她会的要求自己做，有一题答案错的，没有纠正她。
5月18日打卡第11天:1、伴听森林报1小时20分钟，伴听英文故事音频Curious George 1小时； 2、亲子故事走进奇妙的数学世界P52-P58，Biscuit系列3本； 3、景山数学一上P11-P13。今天自己在我选的书里面挑出景山数学和走近奇妙的数学世界，虽然读的页数不多，但是都玩了很久，两本书都玩了很久。景山数学最后一页用数字编故事，编的时候还扳手指头说“5+1=6”，连续编了几个关于数字的故事，还要求我读，我看时间太晚了，没有答应。4、今天吃完饭回宾馆的路上，要求我们全程英语，不可以说中文，结果她爸老是犯规，搞得姑娘老是纠正她，觉得她最近口语进步很大。
5月19日打卡第12天: 1、伴听森林报1小时10分钟，伴听英文Magic Tree House 2小时； 2、亲子故事走进奇妙的数学世界P59-P61（顺序这一章值得和姑娘深入探讨，有些游戏打算和她一起准备道具玩起来，另外姑娘左右分不太清楚，有时候会混）；Critter系列2本； 主动跟读声律启蒙下卷七阳。 3、景山数学一上P14-P16。今天除了声律启蒙其余都是自己选的书，加减练习自己要求做，我读一题她要做一题，前面有两题错误，没有纠正，后面第四页的时候和我说不想读了，要求我给数学书上写上她的名字，然后进行英文书。
5月20日打卡第13天: 1、伴听森林报1小时50分钟，伴听英文Magic Tree House 2小时； 2、亲子故事走进奇妙的数学世界P69-P85；Critter系列3本（最近很喜欢这个系列，家里的20本已读完，继续买这一系列）； 声律启蒙下卷八、九（本来我只读了八，坚持要求我读九，自己读九的时候虽然读的不对，但是韵律感不错）。 3、景山数学一上P17-P18，部分自己计算写答案。感觉她已经没有前几天读数学的热情，可能书比较单调，但是我会继续坚持，和她约定每天读2-4页。 4、今天中文玩拼插积木，没有午睡，晚上读故事时要躺下来，眼睛闭着听，刷完牙本想让她录完故事再读Critter，可是她坚持先读完故事，还对我说如果她睡着了就把她喊醒录故事，看来每天录一个故事已经养成习惯了，继续保持。
5月21日第14天: 总结下今天做的事情比较杂，伴听、阅读、积木、玩自拼游戏、准备明天走进奇妙的数学世界道具，后面还是要按照表格来，太杂了。1、伴听森林报25分钟，伴听英文Magic Tree House 3小时15分钟； 2、亲子故事走进奇妙的数学世界P86-P93，第一本全部讲完，计划本周玩书里的游戏；Critter系列挑了2本比较喜欢的，复习英语，录故事； 声律启蒙下卷十-十二。 3、景山数学一上P19-P22，今天读数学时状态不错，部分自己计算写答案，而且自己读了一部分算式。4、积木玩的很嗨，运动没有时间了[抓狂] 5月22第15天: 1、伴听森林报20分钟，伴听英文Magic Tree House 3小时；2、英文绘本一本，牛津L1 2本，复习英语，录故事； 声律启蒙下卷十三-十五（已完）。 3、景山数学一上P23-P26，今天读数学时自己读了一部分算式，看图自编故事，有时候画画▶️。4、15分钟运动，玩走进奇妙的数学世界里面的拼图。 今天吃饭听森林报的时候，才吃五分钟，她和我说“妈妈，这不是听过的吗？”每次伴听时，我几乎都没有怎么听，当然不知道是否已经放过，所以半信半疑。又听了一会姑娘又说“这个也听过了”，这时我暗自窃喜，知道森林报全部听完了，明天开始林汉达，今天音频已经考好了。 另外自从开始朗读数学时，每天亲子阅读的时间变少了，今天姑娘有意见了，到点熄灯她说英文故事还没有听够，要求我继续，没有答应她，制度的规定不能破，打算明天开始试着往前调时间。 5月23第16天: 1、伴听林汉达历史故事2小时，伴听英文25分钟；2、英文数学绘本一本，牛津L3 Super Dad，很喜欢这本，自己看了一会，让我读了2遍，复习英语，录故事；论语译注，今天读了第一篇第一章，读的时候因为读了译文和注释，她问我“怎么和以前的论语不一样”，因为以前听的论语全部是原文。 3、景山数学一上P27-P28，今天姑娘舞蹈到家7点多了，晚上读数学时也快到熄灯时间了，只给她读了两页，她要求我继续读，我没有答应她，结果她自己拿了数学书在那读，还问我读的对不对。 4、今天伴听应该是意识聆听和无意识聆听，早上她听的时候来了句“齐桓公”，晚上吃西瓜的时候边吃边问我“妈妈，古时候人为什么要打仗啊？”看来还没有进入伴听状态。 5月24第17天: 1、伴听林汉达历史故事2小时45分钟，伴听英文10分钟，德语儿歌35分钟(自己看书的时候听，边看边哼，还有亲子阅读时候）；2、英文数学绘本一本，牛津L1 一本，中国民间故事2笨，录故事一个；论语译注，今天读了第一篇第二章，读的时候看着听着没有反应。 3、景山数学一上P29-P30，今天姑娘舞蹈到家7点多了，晚上读数学时也快到熄灯时间了，只给她读了两页，做了2题，分成有所进步。 4、连续拍球10分钟，积木1小时。 5月25第18天: 1、伴听林汉达历史故事1小时15分钟，伴听Magic Tree House 3.5小时；2、英文数学绘本一本，牛津L1 一本，中国民间故事2本，经典动画故事海螺姑娘一本，复习英语，录故事一个；论语译注，今天读了第一篇第3-6章。 3、景山数学一上P31-P33，自己读了一部分算式，有数字读错。 4、今天说肚子不舒服没有运动，积木1小时。 5月26第19天: 1、伴听林汉达历史故事1小时30分钟，伴听Magic Tree House 50分钟；2、海盗一本，录英文故事一个；论语译注，今天读了第一篇第7-12章。 3、景山数学一上P34-P35，我的算式自己回答了一题。 4、今天早晨9点出门，一直玩到晚上10:15分到家，姑娘玩的开心啊！早上醒来就在床上边听林汉达边自己看书，主要是看图看了45分。今天在外面玩的时候说1+1=11，后来立马改成“妈妈1+1=2”，以前可都是说“1+1=11”的[呲牙]；还有在和朋友玩的时候，自己竟然让小朋友做数学题目，比如“有了2块饼干，再给你2块一共有几块？”，“4+4等于几？要求小朋友回答，我觉得这应该是朗读数学的功劳，以前从来没有过这种情况不知道分析的是否正确[呲牙] 5月27第20天: 1、伴听林汉达历史故事1小时30分钟，伴听Magic Tree House 1小时25分钟；2、小小牛顿02，牛津L1 一本，录英文故事一个；论语译注，今天读了第一篇第13-15，第一篇结束。 3、景山数学一上P36-P40，读第5页的时候，姑娘不乐意了，说“已经过了4页了啊？”，看来还是没有养成读数学的习惯[难过] 。读的时候也没有一直在我身边，后面躺下来听了。 4、运动练习排球，晚上看了蓝精灵第一集，语速很快，不过姑娘一直认真在看，全程没有讲一句话，好的开始。 5月28第21天: 1、伴听林汉达历史故事1小时，伴听Magic Tree House 1小时30分钟；2、牛津L1 一本，录英文故事一个；论语译注，今天读了第二篇2.1-2.6。 3、景山数学一上P41-P45，刚开始她躺着，我说读数学你躺着听吧，她立马过来说“读数学我要坐着”，今天比昨天好点。4、今天到家完成了英语作业40分钟，练习排球；小小牛顿02后面的游戏，玩的时间很长，早晨晚上亲子时间很短。 5月29第22天: 1、伴听林汉达历史故事1小时，伴听Magic Tree House 2小时；2、牛津L1 -3各一本，录英文故事一个；论语译注，今天读了第二篇2.7-2.14，今天读完论语问她是否喜欢，她说喜欢。 DK生命卷，比较感兴趣。3、景山数学一上P46-P55，今天读的算是多的，有时看着有时躺着，有时过来问我什么字，摆了三角形和正方形，后来因为爸爸进来就暂停读数学了。4、今天出门时和我说“妈妈我知道自杀是什么意思，自杀就是自己把自己杀死”，这是她听林汉达荆轲刺秦王自己总结出来的。 5月30第23天: 1、伴听林汉达历史故事2小时15分钟，听唱周六表演歌曲带动作15分钟；2、复习牛津L1共5本，其中我读了2本，还有3本她要自己读，读完一本后发现自己可以读这个新书了，很开心，要求接着读，录英文故事一个；论语译注，今天读了第二篇2.15-2.24，第二篇读完；3、景山数学一上P56-P61，今天自己读了算式，做了部分题目；4、积木、羽毛球。 5月31第24天: 1、伴听林汉达历史故事2小时15分钟，听Magic Tree House 1小时，录语音10分钟；2、民间故事2本，美国国家地理1本，牛津L1跟读（我一句她一句）5本，亲子2本新书，录英文故事一个；论语译注，第三篇3.1-3.10；3、景山数学一上P62-P67，这两天读数学不像读其它书一样一直坐我旁边，读数学时有时过来看看，有时自己躺着，感觉她不大乐意读数学，昨天我是在她提出不想读之前停止读数学的，今天读到P67页的时候直接和我说“妈妈，不想读这个了”，问她为什么她说“没意思，没有其它的好玩”，我坚持要求读完67页，最后是一副小猫钓鱼的图，我惊讶的说“小猫钓鱼”，然后快速的把算式读完，姑娘听到“小猫钓鱼”几个字时感觉跑过来，可是我已经读完了，我和她说“今天不读了”，她求着我给她读，然后又问我“那明天读吗？”，我说今天明天可以读；4、拍球。 6月1第25天: 1、伴听林汉达历史故事2小时20分钟，听Magic Tree House 1.5小时；2、美国国家地理2本，录英文故事一个；论语译注，第三篇3.11-3.20；3、景山数学一上P68-P74，今天读数学有时躺着，有时坐我身边过来看看，自己要求我借给她八个手指头，和自己十个手指，一起数告诉我鸡和鸭一共十八只，后面拿着没有电池的闹钟拨时间，今天我提出停止数学阅读。4、拍球。 6月2第26天: 1、伴听林汉达历史故事3小时，听Magic Tree House 1.5小时；2、美国国家地理2本，录英文故事一个，牛津L1 一本；论语译注，第三篇3.21-3.24，现在读论语译注还是我每天决定读多少，姑娘无感，光听了；3、景山数学一上P75-P84，今天读数学还是有时躺着，有时起来过来看一下书，看完就走，我读算式的时候，有时候她嘴里重复算式，然后我和她各自念出了很多算式，她竟然念了100+1000+10000=。4、今天英语表演，和我一起听英语讲座，对讲座上面的一首英文歌很感兴趣，已经会唱了。自己复习英语。 6月2第26天: 1、伴听林汉达历史故事3小时，听Magic Tree House 1.5小时；2、美国国家地理2本，录英文故事一个，牛津L1 一本；论语译注，第三篇3.21-3.24，现在读论语译注还是我每天决定读多少，姑娘无感，光听了；3、景山数学一上P75-P84，今天读数学还是有时躺着，有时起来过来看一下书，看完就走，我读算式的时候，有时候她嘴里重复算式，然后我和她各自念出了很多算式，她竟然念了100+1000+10000=。4、今天英语表演，和我一起听英语讲座，对讲座上面的一首英文歌很感兴趣，已经会唱了。晚上自己复习英语，自己看完了一本揭秘数学，大部分光看图案了，但是很感兴趣，有时候会自己跑过来问，后来我干脆和她一起看完最后4页。 6月3第27天: 1、伴听林汉达历史故事4小时，听Magic Tree House 2.5小时；2、美国国家地理1本，录英文故事一个，牛津L1 一本，一本Letter Sounds读了25分钟，还是速度快的；论语译注，第四篇读完，中午上床午睡，我说读论语好不好，她来了句“好”，最后一直读到她睡着；她自己要讲故事给我听，一共讲了三本；3、景山数学一上P85-P86，今天数学是最后读的，到熄灯时间了，我偷偷把钟时针往前挪了十分钟，然后对她说“快熄灯了，我们抓紧时间读数学”，她很配合，读的时候都在我身边，有些算式重复我的读，倒数了数。4、今天我看书时坐我旁边看了丁丁历险记，说很有意思；自己还看了一本无字书，用她自己的英语讲了书中的内容，练习排球。 三不一要求执行第一天情况：今天姑娘很配合，我们各自的要求对方都答应了，没有发火。 本帖最后由 桐桐赵妮妮 于 2018-6-5 10:22 编辑
6月4第28天: 一 伴随聆听： 1、伴听林汉达历史故事1小时，听Magic Tree House 40分钟（全部听完了），Oxford Reading Tree 1.5h，自己要求听的德语儿歌40分钟； 二 亲子中文： 1、小小牛顿01，愚公移山； 三 亲子英文： 录英文故事一个，牛津L1 一本，一本Alphabet ISpy读了15分钟，我说字母发音，她说图片对应的物品及首字母发音，自己讲了一本Rhymes，她要求找每张图片中的字母对应的物品，基本都是她自己找的； 四 天书论语： 论语译注，第五篇5.1-5.12，早上我读到5.10的时候停下来看时间，她突然看着我问“妈妈，怎么了？”； 五 景山数学： 1、景山数学一上P86-P95，今天第一天要求她跟读一页，结果她跟读了两页，后面还主动读算式，但是P95页的时候又提出不想读了，我坚持要求读完95页，最后一题“比13多，比15少”自己想出来的答案。原来不愿意读约定每次2-4页，这几天几乎每天都能读到7页，而且没有以前反感，还是有进步的。 六 补充其它： 1、昨天看了一半的丁丁在刚果，今天在我冲奶粉时自己去看了，我冲完奶粉看她看的很认真，没有打扰她，中间跑出来一次对我说“妈妈这个好搞笑”又跑进去接着看了，一直看我才出来，我顺便告诉她其它几本在哪里；练习排球、羽毛球。 七 三不一要求执行情况：昨天将执行内容搞错了，今天是执行第一天，很顺利，可能她觉得新鲜吧，我决定慢慢增加朗读页书，今天第一天朗读2页。 本帖最后由 桐桐赵妮妮 于 2018-6-8 17:25 编辑
6月5第29天: 一 伴随聆听： 1、伴听林汉达历史故事1小时，蓝精灵1.5小时，自己要求听的德语儿歌40分钟； 二 亲子中文： 1、你好数学咕咚先生，小小牛顿06，DK为什么小百科，讲了地震、火山、龙卷风。讲的时候突然问我“我们在地图上哪里？”，我赶紧拿出世界地图，一起找了中国（包括我们去过的城市，在地图上比较哪个城市离我们近，哪个城市离我们远）、英国，顺便介绍了七大洲四大洋； 三 亲子英文： 牛津L1 一本；录英文故事一个，今天开始状态不太好，知道她是想赶紧录完按时回房间，可是她越急越乱，很多读错，我给她重新读，语调比较高（只是语调高而已），她感觉出我语调不对，巴巴的看着我很委屈，我静静地看着她，结果她掉眼泪了。我帮她擦完眼泪，用正常的语调再给她读了一遍，她继续录了一遍，我发现还是有很多不对，和她说“今天录完棒棒的，我们明天再录一遍，今天有些地方还没有完全录好”，她开心的走到房间，看时间还没有到（其实我已经让她爸爸偷偷调了时钟），和我说“妈妈，时间还没有到，我今天还录一遍，结果完美。 四 天书论语： 论语译注，第五篇5.13-5.28，第五篇读完； 五 景山数学： 1、景山数学一上P96-P104。今天进房间我说读数学，姑娘来了句“好啊，读数学”，讲好规则我们开始，今天第二天要求她跟读，一共跟读3页，跟读的时候一会看看书，一会玩玩手里的小棍，跟读的内容是对的，第四页开始我说“今天跟读结束，可以听妈妈读”，她本来躺下来了，突然想起来我读数学之前说过要坐着听，赶紧坐我身边，后面听的时候有时看书有时跟读一下有时手里做别的事情。我自己觉得她今天表现不错。 六 补充其它： 1、第一次听蓝精灵音频，没有排斥。练习排球。 七 三不一要求执行情况：执行第二天，没有发火。现在的目标就是要求她跟读，其它没有要求。即使她有小动作，但只要嘴里是跟着念的，我觉得就是可以的。不知道我这样认为对不对？ 6月6第30天: 一 伴随聆听： 1、伴听林汉达历史故事1.5小时，蓝精灵1.5小时；不记得前面哪天给她看过一集蓝精灵，昨晚第一次听音频，今天早上我又从头开始开始给她听，早晨出门时扒拉扒拉说了两句英文，我说哪里讲的，她指着播放器告诉我里面放的，晚上吃饭时又说“Look out，扒拉扒拉”，也是里面刚刚放过的，可是她输出两次我只记得她讲“look out”[捂脸] 二 亲子中文： 1、主动要求听小小牛顿06，自己从头到尾讲了一遍，然后我给她又重新读了一遍； 三 亲子英文： 牛津拼读L1 一本，我说物品她说对应的字母发音；完成对应的练习册15分钟；录英文故事一个； 四 天书论语： 论语译注，第六篇6.1-6.8，中间有画字； 五 景山数学： 1、景山数学一上P96-P105-P108，跟读三页，跟读时一直坐我旁边，有时看书有时看其它地方，算式有念错，念错了我继续读直到她牛念对为止。读完整本书从头开始读不乐意了，我坚持从封面读到第一页，并告诉她明天继续。她问我“下册的书呢？”我告诉她过几天再读。 六 补充其它： 1、连续排球500个爸爸喊停，然后对打羽毛球。 七 三不一要求执行情况：执行第三天，没有发火。 6月7第31天: 一 伴随聆听： 1、伴听林汉达历史故事2.5小时，蓝精灵20分钟，刚开始听的时候嘴里扒拉扒拉有重复里面的内容，后来又问我“他是不是要抓它们啊？”，看来她听懂了部分，后来播放器没电。换听其它英文音频30分钟。 二 亲子中文： 1、民间故事一本，看里面自然小百科一本；今天要求认字，我把四五快读拿出来，第三课有些忘记了，我提醒她了，她说不要我提醒，第二遍还是没有记得，她让我摇头点头表示她读的对错，我告诉她了，她说不要我说伤心的哭了，第三次，她想了好久，我等了好久，我以为她读不出来了又提醒她了，她哭的更伤心了。我跟她真诚地道歉了，答应她不问我都不开口。最后她边读边想，终于读完了，而且正确。我给她大大的鼓励，姑娘自己也眉开眼笑。我觉得当时应该给孩子更多地耐心，再多等一会儿，自己还是很急躁，没有站在孩子的角度考虑。 三 亲子英文： 牛津拼读L2一本，牛津故事L2一本；录英文故事一个； 四 天书论语： 论语译注，第六篇6.9-6.30，中间有问我问题，但是开始的时候我读昨天的内容她不知道是读过的，而是告诉我没有读过； 五 景山数学： 1、景山数学一上回滚P2P9，定时20分钟，时间一到立马停止，而且做了标记。开始之前提醒她把准备工作都做好了，中途有一次我读的比较多，没有及时让她跟读，她看别处了，爸爸进来看了一次，我自己就没有专注，和爸爸说话让他出去，没有以身作则，影响了孩子。明天跟读时我需要准备两支笔，一人一支，她可以画，我可以指读，而且要把门关起来，不允许家人随便进出。 六 补充其它： 1、练习拍球。 七 三不一要求执行情况：执行第四天，没有发火。 6月8第32天: 一 伴随聆听： 1、伴听林汉达历史故事2小时，蓝精灵2小时，今天听蓝精灵的时候有主动拿播放器，而且在听林汉达时要去开蓝精灵，被我制止了，我现在想想当时不应该制止的，应该试试两个播放器同时开着她是否同意。 二 亲子中文： 1、只看了DK为什么小百科，而且一直在问问题，好多我都回答不上来，怎么办？[抓狂][抓狂][抓狂]最后还不同意结束，说太好听了。 三 亲子英文： 牛津拼读L2二本，牛津故事L2二本，绘本一本；录英文故事一个； 四 天书论语： 论语译注，第七篇7.1-7.25；七上历史读了封面和目录，明天正式开始； 五 景山数学： 1、景山数学一上回滚P10-P17，定时25分钟，今天准备很充分，姑娘当老师我是学生，我跟她读，她不认识的我先读。读的时候发现她能理解减法的含义，但是读算式是把“-”读成“+”，而且有弯腰摸头，觉得她小动作很多，最后几分钟一直在扭，我听到了好几串放屁声，估计她要便便，但是她一直憋着所以才扭来扭去，但是嘴巴是在说，眼睛也在看。闹铃一响，她就上厕所去了。 六 补充其它： 1、练习拍球。 七 三不一要求执行情况：执行第五天，虽然觉得她小动作多，可我忍住没有提醒她。 6月9日第33天: 一 伴随聆听： 1、伴听林汉达历史故事3.5小时，蓝精灵4小时，另外看了一集蓝精灵视频（第二集），出门车上也有在听。 二 亲子中文： 1、继续DK为什么小百科，DK玩出来的百科，看揭秘的时候自己告诉我“这是大脑，这是心脏”；美国国家地理老虎一本。 三 亲子英文： 牛津L2三本，录英文故事一个； 四 天书论语： 论语译注，第七篇7.26-7.38，第八篇8.1-8.4；七上历史第1-2课；读这些有时候躺下来有时坐着有时看看，有时候嘴里重复两句。 五 景山数学： 1、景山数学一上回滚P18-P25，定时30分钟，今天没有一直看书，有时转圈有时弯腰弄笔，中途告诉我肚子不舒服，也问了我什么时候结束，我都没有理她，一直往前读，她到是嘴里一直有跟读，闹钟响抱抱她，和她说“宝贝坚持到最后真棒”，其实我心里想“姑娘还是不喜欢读数学啊”。完了我揉揉她的肚子，她告诉我哪里疼。 六 补充其它： 1、练习拍球，自己看丁丁，边看边笑。 七 三不一要求执行情况：执行第六天，我降低要求，只要姑娘跟读就行，今天算是顺利完成。 6月10日第34天: 一 伴随聆听： 1、伴听林汉达历史故事3小时，蓝精灵20分钟，其它英文音频30分钟。 二 亲子中文： 1、希腊神话一本，你好科学二本，自己挑的绘本一本。 三 亲子英文： 小怪物一本，录英文故事一个； 四 天书论语： 七上历史第3-4课；论语译注没有时间未读。 五 景山数学： 1、景山数学一上回滚P26-P34，跟读3页，其余我读她听，有时看书有时不看书，我读的时候要求她看书，她也配合。景山数学一下在卧室床上亲子阅读P1-P9，她要求当老师自己读，开始读的不对我提醒她，结果她说要按照自己的方式读，有时是读自己认识不到字，有时读算式（不是书上的），有时读书上的数字，读了书上六个算式并做了按照顺序连线，其中发现她读算式时两位数读反了，比如“14+6读成41+6，18+2读成81+2”，但是在连线时她读出来的数和找的数字是对应的，比如“读38找的数就是38，读40找的就是40”，还有单个的整数读的也是对的，比如看到50读的就是50。另外她自己读的9页明天我需要重新读一遍吗？ 六 补充其它： 1、练习拍球。 七 三不一要求执行情况：执行第六天，姑娘一直有跟读，一下自己读和做了半个多小时，太晚了没有让她继续。 6月8第32天: 一 伴随聆听： 1、伴听林汉达历史故事2小时，蓝精灵2小时，今天听蓝精灵的时候有主动拿播放器，而且在听林汉达时要去开蓝精灵，被我制止了，我现在想想当时不应该制止的，应该试试两个播放器同时开着她是否同意。 二 亲子中文： 1、只看了DK为什么小百科，而且一直在问问题，好多我都回答不上来，怎么办？[抓狂][抓狂][抓狂]最后还不同意结束，说太好听了。 三 亲子英文： 牛津拼读L2二本，牛津故事L2二本，绘本一本；录英文故事一个； 四 天书论语： 论语译注，第七篇7.1-7.25；七上历史读了封面和目录，明天正式开始； 五 景山数学： 1、景山数学一上回滚P10-P17，定时25分钟，今天准备很充分，姑娘当老师我是学生，我跟她读，她不认识的我先读。读的时候发现她能理解减法的含义，但是读算式是把“-”读成“+”，而且有弯腰摸头，觉得她小动作很多，最后几分钟一直在扭，我听到了好几串放屁声，估计她要便便，但是她一直憋着所以才扭来扭去，但是嘴巴是在说，眼睛也在看。闹铃一响，她就上厕所去了。 六 补充其它： 1、练习拍球。 七 三不一要求执行情况：执行第五天，虽然觉得她小动作多，可我忍住没有提醒她。 6月9日第33天: 一 伴随聆听： 1、伴听林汉达历史故事3.5小时，蓝精灵4小时，另外看了一集蓝精灵视频（第二集），出门车上也有在听。 二 亲子中文： 1、继续DK为什么小百科，DK玩出来的百科，看揭秘的时候自己告诉我“这是大脑，这是心脏”；美国国家地理老虎一本。 三 亲子英文： 牛津L2三本，录英文故事一个； 四 天书论语： 论语译注，第七篇7.26-7.38，第八篇8.1-8.4；七上历史第1-2课；读这些有时候躺下来有时坐着有时看看，有时候嘴里重复两句。 五 景山数学： 1、景山数学一上回滚P18-P25，定时30分钟，今天没有一直看书，有时转圈有时弯腰弄笔，中途告诉我肚子不舒服，也问了我什么时候结束，我都没有理她，一直往前读，她到是嘴里一直有跟读，闹钟响抱抱她，和她说“宝贝坚持到最后真棒”，其实我心里想“姑娘还是不喜欢读数学啊”。完了我揉揉她的肚子，她告诉我哪里疼。 六 补充其它： 1、练习拍球，自己看丁丁，边看边笑。 七 三不一要求执行情况：执行第六天，我降低要求，只要姑娘跟读就行，今天算是顺利完成。