恩的小学成长手记
2017年10月上山有段时间了，在此留下孩子的成长点滴。希望能与孩子一起成长。 本帖最后由 浙-恩妈0803男 于 2018-4-15 06:41 编辑
【伴听】全称为【伴随聆听】
一般来说，孩子在5.5岁之后，神经系统得到了充分的发展，会形成一种天赋的能力，可以一边做其他事情，一边听有声读物,利用孩子这种“一心二用”的天赋能力进行的聆听叫做伴随聆听，这是一种大脑不受意识控制的自发的聆听活动。在关键期，孩子的大脑处理的词汇越多，就越能建构起良好的智力。伴随聆听对孩子智力发展有着决定性影响。
伴随聆听｜初级伴听目录树（5.5岁-7.5岁）
2017-08-30 花果山听读推荐参考
第一层级：（伴听热身）
1. 中国传统神话
2. 希腊神话
3. 孔子的故事
4. 《讲给儿童的中国历史》—刘兴诗
5. 《法布尔昆虫记》、《神奇校车》、《可怕的科学》（亲子阅读几本即可）、英国DK公司出版的书籍
6. 自然科学方面优秀的有关真实客观世界的纪录片，如BBC的《Life生命》、《Oceans海洋》、国家地理的《In the Womb子宫日记》等。
第二层级：（伴听能力形成的关键）
《哈利波特》（只听一遍，是今后培养长篇小说阅读能力的伏笔）。
第三层级:（各主题聆听）
1. 科普：有声版《百科全书》、《森林报》、伊林著作、阿西莫夫《最新科学指南》（6岁听伴一遍，9岁定向阅读一遍，作为两个扳道器）、阿西莫夫《我们怎样发现了》系列。
2. 历史：《林汉达历史故事》、《中华上下五千年》、《世界上下五千年》、《白话史记》
（中国历史可直接由前四史原著替代，培养古文语感的同时也了解了中国古代史）。
3. 地理：《凡尔纳》系列、《希利尔讲世界史、世界地理、艺术史》、《房龙—地理故事》（音频是根据房龙《人类的家园》录的，这版也是翻译得最好的）。
4. 古文：《论语》、《道德经》（原文音频，可结合申爸推荐的天书版本。）、《史记》、《资治通鉴》、杨伯峻《论语译注》（2006年版，简体字）、陈鼓应《老子今注今译》。
5. 文学：贾祖璋文集、《莎士比亚四大悲剧》卞之琳（朱生豪或者梁实秋）译（妈妈们可以亲子阅读天书）。
6. 社会图景：《世界史纲》、《荷马史诗•伊利亚特》、《荷马史诗•奥德赛》（罗念生译）（可先用《希腊神话故事》作为引子）。
7. 数学：《数学真好玩儿 I II》、《数：科学的语言》、《雨林中的欧几里得》、《现代世界中的数学》。
8、语文：语文课本朗读、先秦两汉文学和古诗词、叶嘉莹《中华诗词之特美》。
9、哲学：《苏菲的世界》、《写给孩子的哲学启蒙书》。
第四层级：（反复聆听）
1. 《凡尔纳》系列
2. 《中华上下五千年》、《世界上下五千年》
3. 《世界史纲》
4. 《论语》、《史记》
5. 《荷马史诗•伊利亚特》《荷马史诗•奥德赛》
第五层级：（战略纵深）
1. 八大古文：论语、史记、孟子、易经、左传、汉书、后汉书、三国志
2. 《百家讲坛》
本帖最后由 浙-恩妈0803男 于 2018-4-15 06:43 编辑
阅读资料推荐目录树
第一阶段：（读图阶段5-7岁）
1、《神奇校车》
2、DK系列科普书
3、百科全书类
4、《丁丁历险记》（非常重要的读图工具。操作要点：孩子自主阅读，琢磨图与文字意义，家长不讲解。）
5、漫画、连环画类：《世界童话名著（连环画）》、《世界寓言名著（连环画）》、《世界漫画长廊》、《戈尼克的漫画书》、《爆笑科学漫画》、《外国漫画家丛刊》、《译林世界漫画大师系列》
第二阶段：（形成阅读能力）
《哈利波特》中文版（阅读一遍过，读完收走，培养快速阅读能力的关键工具。）
第三阶段:（自主阅读阶段，各主题阅读资料）
1、自然图景（科普、地理、数学类）：
第一层级：《少年科学画报》、《李毓佩数学童话系列》、《可怕的科学》、《叶永烈科普系列》、《森林报》、《十万个为什么》、《儿童几何》、《智慧树科学文艺丛书》、阿西莫夫发现系列。
第二层级：《少年百科丛书》、《伊林科普系列》、《科普创作选集》、《贾祖璋全集》、《万物简史》、初高中课本（化学、物理、生物、地理）。
第三层级：《阿西莫夫系列科普》书籍（特别注明：９岁可用《阿西莫夫最新科学指南》作为扳道器给孩子进行定向阅读一次）、《不列颠百科全书》、《辞海》、《中国大百科全书》。
2、社会图景（历史、经济、政治类）
第一层级：林汉达《中国历史故事集》、《东周列国故事新编》、《前后汉故事新编》、《三国故事》
第二层级：《中华上下五千年》、《世界上下五千年》、《希利尔讲世界史》、世界地理、艺术史》、初高中所有历史课本、《中国震撼世界》、《我们的征途是星辰大海》
第三层级：《外国文化历史丛书》、《写给大家的简明世界史》、《世界史纲》、《中国通史》、《改变世界的观念》、《白话史记》、《人怎样变成巨人》伊林著、《诠释人类万年》阿西莫夫著、《史记》原著
3、自我图景（人文类：艺术、哲学、文学、宗教、人际关系）
第一层级：
６岁以下：《世界古老民族神话系列》、《希腊神话》、《中国神话》（可由家长亲子阅读为先）
８岁自主阅读初期并进：《新语文读本》、小学语文课本、《小小哲学家》、《木偶奇遇记》、《爱的教育》、《明希豪森奇游记》、《阿丽思漫游奇境记》
9.5-10岁孩子出现自省能力：《安徒生童话故事》、《世界民间故事丛书》、《意大利童话》、《世界童话系列》（上海文艺出版社）
第二层级：初中、高中所有语文课本、《伊索寓言》、《外国儿童文学丛书》、《儿童文学作品》、《中国古典文学小丛书》、《写给孩子的哲学启蒙书》、新凤霞、《中华文化基础教材》（９岁可加入）、《呼兰河传》、《白话聊斋》《从文自传、《俗世奇人》、《怪世奇谈》、《我的青少年时代》
第三层级：《四大名著》宝文堂节本、原著，《聊斋志异》原著、《苏菲的世界》、《荷马史诗•伊利亚特》《荷马史诗•奥德赛》（罗念生译）、《莎士比亚》、《巴黎圣母院》等外国文学作品、《艺术的故事》、《人类的艺术》房龙著、《语言与社会生活》、《经典常谈》、《语文常谈》、《印象派的再认识、《艺术科学丛谈、《中西诗歌比较》、《希腊漫话》、《美学四讲》《大卫.科波菲尔》《块肉余生述》
第四层级：《论语译注》、《老子今译今注》、《史记》原著、《资治通鉴、《中国断代史系列：秦汉史》、《秦汉史》（吕思勉著）、《小逻辑》
第四、其他工具书
1、字典：《现代汉语八百词》，《实用现代汉语语法》，《北京话单音词词汇》，小学生用的《新华字典》、《现代汉语词典》注意要买商务印书馆最新版。
2、阅读：金苹果《小学阅读指导及能力测试》（3-6年级）（从三年级下开始启用，培养阅读理解能力的工具。）
3、奥数：推荐《仁华奥数》系列，从三年级下开始着手进行。
4、查询工具：《中国历史地图集》《中国历史年表》《世界历史年表》
【三句话】
每天早上，上学路上，一定跟孩子提三件事情：
1、上课的时候，要坐好，听老师讲课。
2、老师提问，只要会，就举手。
3、老师讲课的时候，要一直盯着老师的眼睛。
详情点击：【三句话操作方法】 【盲算】
盲算适用于10周岁以下孩子，就是父母拿着已学过内容的口算本（推荐景山学校、上海教育出版社等高质量口算本，否则题型没有规律，达不到效果）读题，孩子听题报答案，建议一年级开始（幼儿园小朋友可以在生活中练习序列规律数数）。一般在学期中坚持每天抽出20-40分钟时间在家实施。特别提醒：不关注对错、速度、题量，只关注孩子过程中的思考，错、慢、卡的地方是金子，通过复盘回滚，慢慢通关，构建数学思维。
【口述心算】
口述心算适用于10周岁以上孩子，就是朗读下学期的数学课本，边读边把课本内容以及需要练一练、想一想、做一做、习题里的题给口述出来解题步骤、答案。建议三年级升四年级的暑假开始，坚持每天3小时以上时间在家实施。同时因为口述心算消耗能量特别大，建议吃饭不好的10周岁以上孩子补充牛初乳片，多吃猪脑、猪骨髓。
备注：盲算和口述心算是一脉相通的方法，一年级到高中的孩子都可以实践。 【八大】【八大古文】
（经）论语、孟子、左传、易经；（史）史记、汉书、后汉书、三国志；先经后史。 【天书】
针对孩子的理解能力而言，也就是在当下年龄段，超出孩子理解范围的书籍，现在孩子够不着，需要爸爸妈妈帮助，读给孩子听，慢慢渗透，播下智慧的种子。孩子听天书，有点儿像中药里面的药引子，药引子本身可能不治病，它存在的目的只是个媒介，让别的药起作用，起大作用。天书相对于孩子一开始就自己喜欢的浅近的资料而言，是未来提升整个智力，知识层次的有力支撑点。要是没有听天书的底子，孩子到了能达到天书水平的时候，恐怕比较难接受这些书，比如《论语》、《道德经》、《易经》、《莎士比亚》、《荷马史诗》、《离骚》、《史记》这类书籍。有了天书的底子，印刻在孩子头脑中的内容，可以快速起作用，孩子很愉快地就开始看起原著来了。
申爸推荐的天书是总论性质的书，处于文明核心地位的经典原著，如：
《论语译著》，作者：杨伯峻
《老子今注今译》，作者：陈鼓应
《阿西莫夫最新科学指南》，作者：艾萨克·阿西莫夫[美]（Isaac Asimov）
《古文观止》，作者：吴楚材、吴调侯
《史记》，作者：司马迁
《世界史纲》，作者：赫伯特·乔治·韦尔斯[英](Herbert George Wells，简称H.G.Wells)
《改变世界的观念》，作者：费尔南德·阿梅斯托[美](Fernandez Armesto Felipe)
《雨林中的欧几里得》，作者：约瑟夫·马祖尔[美]（Josep Mazur）
《数学真好玩儿I II》，作者：安娜·伽拉佐利[意]（）
《数：科学的语言》，作者：T·丹齐克 [美]（Tobias Dantzig）
《现代世界中的数学》，编者：M·克莱因[美]（Morris Kline）
《荷马史诗》，作者：荷马[古希腊]《莎士比亚作品》，作者：威廉·莎士比亚[英]（William Shakespeare）
《希腊神话》，作者：斯蒂芬尼德斯兄弟[古希腊] 四浙-恩妈0803男
2018寒假小作坊总结
1、 数学：朗读了人教版四下及景山的相应章节，视算景山的相应章节。
从定任务量到定时间，中间有停了一段时间。以最后一天连续的几节课，甚至中间也不要休息了,3个40分钟一起来，并且反馈“读着读着就忘记了时间”结束。在朗读时，孩子从机械地读到有思考地读，时不时地会得意地说“这很好做的嘛”“不就这然做嘛”，有时会不自觉得拿出笔在草稿纸上算。
2、 语文：人教版四下拆字教案1到16课。
（由于老师对新课有背诵任务，所以朗读四下语文课本先行了，假期中保持着每天20分钟的课本朗读。 2遍后进行了拆字教案， 因为有朗读的印象，读拆字教案时对个别的句子会细细着磨，然后去翻看语文书。）
3、 英语： 《蓝精灵》到第3季。
从不屑（觉得太幼稚），后来觉得“总比没的看好”，勉为其难地看，到最后吵着看，一有空就想看。听到有不熟悉的但是感兴趣的场景时，他会来问我什么意思。 当听到我无法解答时，他会拿出手机模仿读音去有道字典里查，然后根据场景去判断这个词的意思“噢，应该是这个意思，很配这个画面”。
收获：
1. 深深地感觉到孩子的潜力是很大的；
2. 跨过自己心理的那道坎，并保持足够的坚定，孩子也会跟着我们走;
（其实假期开始前，我是没有信心的。我想到的是需要面对孩子的消积的态度及各种讨价还价，及最终的各种的鸡飞狗跳；一开始以定任务开始，一天读一单元，这样把人教版的四下进行了一遍。 到景山教材时，孩子的兴趣明显高涨了，从一单元到连续到几单元。。。最后的一天是我最意想不到的，一连的几节课像是挑战任务一样，愉快的开始愉快的结束，没有任何的负面情绪。） 2018/03/13 22:35:15
新学期反馈：
开学的2个星期来，孩子直面任务比以前好了很多。2个星期里，作业不再需要我催促，能主动地一项接着一项的完成，孩子也试着在学校完成一部分，所有作业基本能在6点完成。（有可能是所要完成的任务完成后，保证1个小时的阅读时间，余下的属于自由支配，动力就足了）；数学课本在寒假时读过，应该说有明白点也有不明白点，看过一些作业本，出错的问题也存在的，计算能力对我家孩子来说是道坎，这个学期想办法克服！ 2018/03/22
132 四浙-恩妈0803男
放学休息20分钟，听闹铃开始作业，休息的时候会主动去翻阅书籍；做作业能做到一项接着一项，但还是存在畏难，碰到难题首先想到空着，讨论你时候建议了他多读一下题。；朗读语数英50分钟；盲算（乘法运算定律）3页，约40分钟（孩子选的定量），盲算是愉快的开始的，过程中也是愉快的，简便运算能很快的答出，能感觉出孩子的得意和自信，碰到混合运算尤其是中间有二位数乘两位数或多位数除两位米孩子本能地想着去跳过；阅李毓佩数学历险故事1小时（第3本），沉浸在故事情节中。开始时翻了下可怕的数学，但最后还是选了李毓佩的，算的快也翻了几页没有看下去，数独是以前从没接触过的，孩子翻看了下就放一边了。
讨论时问孩子：是否喜欢或希望妈妈插手你的作业？孩子说他喜欢我能提醒他错误的地方，但是不希望我讲解，因为我太啰嗦浪费了他的时间。 2018/03/28
132 四浙-恩妈0803男
英文音频估计20分钟
跳绳300个
语文朗读20分钟，英语15分钟，数学朗读20分钟
饭间新闻：围绕着中美贸易战，边吃饭边讨论
数学盲算30分钟，景山小数的认识。盲算是在他阅读暂停时开始的，孩子起先没准备，说：他还没答应。我报着题问他，想做小数那单元还是乘法运算定律，他回了：要小数那单元，然后就这么开始了。过程中有思考，回答有快有慢，结束时我问他课有上到那了吗？孩子说上过了，不过我翻看了他的数学书，做的盲算题有部分是上课还没上过的，孩子也做出了，我想应该是寒假读的课本，给他了一个印象。每天30分的盲算，我开始适应了，孩子也慢慢适应了。
《李毓佩》的书昨天一本又结束了。我是想让他先定向来着，我说只有看了《怎样发现了》，才能看李毓佩。我又说：那李毓佩又不好看。奈何孩子抓着李毓佩不放。申爸的”只有……才能……”我还没掌握要领 2018/03/30
132 四浙-恩妈0803男
音频
早间新闻
语文朗读20分钟（边读双手为玩弄着笔和胶带，时不时地摇动着椅子。我没忍住试着去要求他垂落静，结果是不欢而散，我需要反省。晚上孩子提出想要买小电机马达时，我答应了但条件是：每天的朗读要正式大声的，垂直落地。孩子欢乐的答应了，我拭目以待）
学校学习任务完成一项接一项，中间我接过猴子（没忍住走近他身边看看坐姿，看看写的字。孩子嫌弃一样地把我支开了）
数学盲算30分钟，景山乘法运算定律翻滚.盲算前孩子在整理他的工具箱，我开始报题后，他继续整理，等我念完题他会很安静地停下手上的静静思考回答，碰到3位数乘2位数，依然艰难。
李毓佩的书今天搁着了。孩子昨天10周岁了，和小弟弟和妹妹玩的时候，感觉到被他们戏弄了，然后准备着做出些过激行为。看到我没阻止只是看着他，他放下没有去行动。但明显能感到心里的愤怒和恼怒。让他试着深呼吸或去外面静静，减轻了些。然后我问了他当时的想法和计划，着实把我吓着了：孩子说他不想活了（觉得被戏弄很羞耻），他要杀了他们，然后再自杀。……我听到吓坏了，想到了《罗伯特的三次报复行动》，感觉孩子的报复心愈来愈强，经常会拿着小时候被女孩儿欺负的事然后寻找机会去报复或幸灾乐祸一下。……后来孩子的情绪平稳了，我刚好看到一本《少年修养100条》给他看了，基本上都是学校里的一些事例，他看的很投入。希望他能找到些方法。
孩子这几天开始问：人为什么而活着，死了什么也带不走的。
大家的孩子有上面的这些情况吗？不知道你们怎么引导的？求教。
能推荐下适合这年龄的哲学书籍吗？ 001五苏-萱妈0706女
答：写给孩子的哲学启蒙书 还不错
十冀-西妈0210女
答：孩子只是说说，别担心……一来体验语言的威力，二来释放情绪……引导孩子正确发泄情绪的方式，比如打枕头，大吼，打拳击袋，听音乐……《苏菲的世界》也是哲学书……
137三苏-前前妈0812女
答：写给孩子们的哲学启蒙书，这个里面有讨论生死什么的，并且非常浅显。我女儿3年级，去年下半年读掉的，并且是一口气读掉，我老公看看也说不错（他是个从不阅读的人）。这个一套，为了省钱孔网上买的，也是新书。不需要恐慌，很多孩子会说类似的话。
132四浙-恩妈0803男
准备今天把书借到和收到。昨天的孩子的话把我惊了，不过在他面前我还算平静。
@十冀-西妈0210女 西妈，我试试引导孩子正确的发泄 情绪，你说的几个方法都很好。我昨天只做到了冷静，也让他静静，等我说出：我碰到这种事也会烦燥的时候，他流泪了，流着眼泪跟我说：他不想活了，觉得很羞辱。人为什么要活着。。。。
十冀-西妈0210女
答： 对了，哭，是最好的一种宣泄方式了，不论对男孩还是女孩……妈妈的同感也很重要，帮孩子的情绪命名，比如“妈妈知道你很难过”，有助于释放情绪……妈妈也可以示弱，讲一些小时候的糗事，让孩子觉得不孤单……孩子发泄情绪时，会说类似的话，西前段时间还说过……妈妈不必强化，过去就过去了……
132四浙-恩妈0803男
@十冀-西妈0210女 嗯，谨记这些。早上还和孩子的爸爸聊了，把前因后果告诉了他爸爸。让孩子的爸爸进行一次男人与男孩之前的谈话。因为孩子的一些性格和我们大人或多或少有些相似，所以想着孩他爸能给开解一下他。西妈，听你这么一说，我心里缓了缓
十冀-西妈0210女
我觉得这是孩子成长中的一件小事，妈妈不必如临大敌，反向强化……帮孩子释放一下情绪就好，或者孩子自己就能过去……
132四浙-恩妈0803男
@十冀-西妈0210女 嗯，谨记这些。早上还和孩子的爸爸聊了，把前因后果告诉了他爸爸。让孩子的爸爸进行一次男人与男孩之前的谈话。因为孩子的一些性格和我们大人或多或少有些相似，所以想着孩他爸能给开解一下他。西妈，听你这么一说，我心里缓了缓
2018/04/03
132 四浙-恩妈0803男
音频+跳绳+新闻
语文朗读20分钟
盲算30分钟，小数点的移动变化。盲算是在孩子边整理他的工具箱时进行的，听到报题他会停下手上的事，然后凝视一个地方呆呆地愣上一会然后报出答案，又会走到沙发边上头朝下，题目偶尔需要我重复报几次。总体来说今天情绪不高。今天作业前问我：鸡兔同笼怎么样算？然后自己翻数学书鸡兔同笼那部分看起来，看说说：他懂了。 本帖最后由 浙-恩妈0803男 于 2018-4-15 10:23 编辑
反馈 2018/04/06
132 四浙-恩妈0803男
一早出门去感受清明时节雨纷纷了，直到下午才开始今天的学习任务。读景山三下余下的20来页和景山四上的，一个小时多点就完成了。这次任务由他自己独立进行，中途我担心孩子会分心，偷偷地走到门边想进去看看的，走门边我听到那读的声音，比我在你时候读的好多了，然后就转身走了也没有看的必要嘛。任务完成的很好，真的在1个小时过了一本，不可思义。真心为自己在寒假的执行力汗颜.回家后，我翻看了景山的书，发现质数这些，随口一问，0,2,4,6,8有啥特性等，人家随口就答出来了
完成了写作任务，盲算30分钟。小数点变化，经过多次磨合，孩子终于明白了小数或整数/缩小10,100,1000,10000倍，小数点的变化的规律
听凡尔纳《地心游记》第2遍结束，第3遍接上了，孩子喜欢听也没说要换，我这要继续到孩子喊停吗？
亲子：给孩子的哲学启蒙书 反馈2018/04/09
132 四浙-恩妈0803男
音频+跳绳
语文朗读20分钟，数学20分钟，英语10分钟
盲算30分钟，小数与单位换算，需要思考，速度有些慢，尤其是面积各单位间的换算，需要反复地回滚。语文最近几次听写状况有些好转，基本在1-2个，似这些不对的为宝，孩子这些天也和我扛上了，说：我不会让你挖到宝的。
数学：算得快翻了几页又放回去了，李毓佩的书也没再拿。今天到了《智力测试大全，语文故事》，看上了。看了一会又拿出了教辅书《语文知识大全》看了好一会儿。 反馈 2018/04/11
132 四浙-恩妈0803男
音频+跳绳
语数英朗读（发现孩子读的时候静不下来，总是喜欢我拿其他东西边做边读，如果不允许他拿，孩子就摇晃身体和椅子，有时甚至把脚脚搁到椅子上。提醒他垂静落，没几秒又回弹过去了，妈妈们有招吗？）
盲算30分钟。孩子没有主动要盲算，但已经接受了。盲算时有思考，准确率比以前就了，不过速度还是慢，需要我重复报题。孩子是边玩边盲算，在沙发上乱滚，有时就用靠垫搭战台，搭好就身体倒下来，这样分心了以致于总是需要我报题。昨天我没控制好，反反复复三四次报题我就烦躁了，我说这样我就要加时了，孩子马上肃静，认真听答了，没几秒又回弹了。妈妈们，你们盲算的时候，孩子是高度集中精神认真做吗，还是边玩边做？
测试大全到了，到的第一本是语文的。孩子马上拿着认真看起来，边看边问我：有答案吗？今天第三天依然喜欢。就拿着语文，有时看着看着就去翻语文的知识大全那本书。
因为孩子总是不记回家的作业，昨天没忍住自己。给过他2种方案：要么把作业一项一项记到本子里，要么记在心里。可以孩子放学回来总是反问我作业：老师qq上都会发一遍。我爆发了，说删了。让他自己想办法解决，比如问同学，问朋友。孩子就是不问，他说为什么我要问。这样僵持了近半个小时，后来猴子到我身上了。觉得自己很失败啊，包办太多，让他感的作业是我给他的，而不是他应该在学校里自己记下的，当成自己的事。我的包办，让他没有了承担这些的能力 132四浙-恩妈0803男 2018-04-12
@037四浙-怡妈07G&14B 怡妈，怡盲算时是一门心思的算吗？我家娃算时总喜欢各种倒腾
132四浙-恩妈0803男 2018-04-12
盲算时间结束，这沙发就像个凌乱的战场
037四浙-怡妈07G&14B 2018-04-12
@132四浙-恩妈0803男 现在会趴着算。但有时候也会跳着。比如答案出来了，就跳起来。现在就爬着。 反馈2018/04/14
132 四浙-恩妈0803男
（1）原计划上午3节课，1节英语和2节数学。因为孩子手工延迟了时间，后来三不一要求，孩子有了情绪。最后上了2节。其中一节数学，读了景山三下半本，自己录音完成。下午上课回来读完三下余下的半本。是躺在沙发上完成的，读的时候没有情绪，大声响亮，有停顿思考。
（2）盲算40分钟，自选黄冈2页，前面20分钟进行时和前几天一样边玩边做，沙发上跳，扔靠垫，叠高，头朝下，翻跟斗，扑倒等各种动作，题目需要我重复2次。后面的20分钟，很安静，躺着闭上眼，然后过一会就答题，一遍读题就行，不再需要我重复报题。盲算还未“自动化”
（3）金苹果15篇
（4）早起树屋音频近2小时
（5）地面课路上全程凡尔纳，《八十天环游地球》第二遍，入迷
反馈2018/04/15
132 四浙-恩妈0803男
这几天发现孩子有些好动，情绪有些焦躁，想到最近运动不多，所以计划着早上早起爬山。结果因为孩子无意摔裂了孩爸心爱的保温杯，孩子想着用胶枪来修补杯沿塑料部分，但因为胶的厚度使得塑料碎片无法复合。孩爸燥了，孩子也委屈而落泪。后来2人一起出门去了五金店买了AB胶和家里灯具的配件。回来时2人情绪恢复，一起进行了杯子的修补和灯具的修补。这一上午就这样了，计划总是赶不上变化。
下午3节课，第1节数学景山四上1-50页30分钟。朗读是在沙发上趴着进行的。读的认真，响亮，停顿明显。课后问他为啥有时声音没了？他说那时在思考。数学结束后人教四下语文12-19课，唱着读的。偶有发现教案的错误，然后翻开书来验证。第2节数学时景山四上余下的40分钟结束，依然保持着原些的状态，结束后问接下来的任务是啥。然后语文教案第4课到11课。
结束今天的3节课后，总结了四上完成了，下面就是四下了，争取尽早把小学的数学课本搞定。孩子问那语文呢，英语呢？细问了孩子，从盲算后上数学课的情况有啥感觉？ 他说最明显的是：以前上完课后才会做作业， 现在不上课就能马上拿起作业做了。有时开个小差，老师喊回答时再也不用吞吞吐吐了，随便答答。{:4_222:}
盲算30分钟，回滚了一下之前发现的一些“狗头金”，然后商量能否试试小数加减法（课堂上还没上过），同意后开始了小数的加减法。算的有些慢，不过有啥关系呢？因为今天他静静地趴着，没了昨天的上窜下跳，乱扔靠垫。中间好久没声音，以为他睡着了，试着张望他一下，人家正睁着眼静静地在思考呢。30分钟很快地过去了~结束问了孩子这小数加减法他怎么算的？怎么有些速度这么快了？孩子说这是加减法，把小数点去掉后再相加，然后再加上小数点就行了。
反馈20180416
132 四浙-恩妈0803男
早上新闻；
6点完成学校的作业+语数英30分钟朗读；孩子今天表示只想要整块的大于1小时的可供他自由支配的时间，他想要无所事事地搞点小制作，只可惜后来时间还是被拆分成了块。孩子苦恼着问我：我应该几点之前完成作业才能有？我建议他再看看，有没有可能压缩作业时间。后来没有做手工，选了其他项目。感觉孩子现在很努力地想要找自己的时间。
羽毛球20分钟+散步
盲算30分钟，小数点加减法，算的时候很安静，算的慢但可以肯定是经过思考后才答的题。今天看了孩子的数学书及其作业本，有个别的错误但状况比以前没盲算时好很多了，孩子完成数学作业的速度也快了。
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