【语文小作坊：高中阶段资料的使用】---2022.08.27
本帖最后由 每日一课 于 2022-8-30 09:02 编辑语文小作坊：高中阶段资料的使用2022-08-27
黑-顺妈0807女九
今日捋“除”。现在咱们常用扫除、清除之义，而人家的本义是宫殿的台阶，引申为一般的台阶。我完全不能理解，怎么就跳到台阶去了呢？翻看了《300字图释》，才看出来左边的耳刀是起伏的阶梯，右边的余是房屋形，可不就是房前的台阶嘛！而且耳刀是“阜”的楷书写法，阜的本义就是土山，所以很多带左耳刀的字都是跟高低起伏的地势有关。所以有洒扫庭除之说，一直知道这个词，就是没想过这除是啥意思，还得咬文嚼字啊，太长见识了。
更有意思的是中国古来还有一个风俗叫做“除贫”，源起一个高阳氏专爱穿破衣、喝稀粥，做出一副穷象。他死那天，大家倒觉得痛快，于是相约当日扔破衣、做稀粥，祝告送走穷鬼。这里的除就是清除、除去的意思。可是，怎么从台阶又跳到清除的意思了呢？
还得从《说文》中找：“凡去旧更新皆曰除。取台阶更易之义也。”想象一下，一个台阶一个台阶上去，迎接新的台阶（高度、阶段），告别过去的状态，也是很贴切的。我们爬树、登高、坐电梯，植物生长、拔节，都是在向上努力。所以除的第三个引申义为“拜官，被任命”，升官啦，告别过去的官位，登上新的官位。若是不知道这个含义，还以为被罢官了呢。
从这个改变旧有的状态的含义，就能理解第四个引申义“修治”。“即除魏阉废祠之址以葬之”，这里的除不是清除、去除，而是修治、改善之义。同样的，告别过去的状态，也包括和时光说拜拜，第五个引申义出来了，“光阴过去”，比如“除夕”，是一年即将过去的最后一个夜晚，而不是去除之义。
这样连起来引申义，真是太开心啦！就像给文字解锁、猜谜猜中了一样开心。如果拿出去给别人讲讲也会很有意思。另外，也看到现代人用字真的是用窄了，格局小啦！妈妈们都认真看看顺妈回馈。好不好？
申爸给顺妈指定一个作业：加减乘除四则运算，它为什么叫“除法”啊？“除法”里的“法”是什么意思？“四则”的“则”是什么意思？为什么取名叫“运算”？“运”是啥意思？
词义大牛麻麻，自己独立查资料， 自己思考，形成自己的回复，发这里哈。发完了，再看别人的回答。
这是《现代汉语词典》里所有含有“除”的词条：
麻麻们自己梳理一下，看看哪些词你知道意思，哪些词不知道。再找本《现代汉语词典》，看看所有词的意思。反馈看现代汉语词典过程中，你的感受哈。
看完了《现代汉语词典》中的正序词汇，再看看现代汉语中包含“除”的逆序词汇。
逐个琢磨一下每个词条中“除”的具体意思，你就彻底掌握了现代汉语中“除”这个词，因为，基本上，能在现代汉语中遇到“除”的地方，你都捋过了。有什么感受和想法，妈妈们在这里回馈哈。
A-沪眉豆妈0706女十住校：
关于除和除法，我看过一篇脑洞非常大的文章，专业不专业另说，倒是极其有意思，包括“商”。这个数学中的很多常用术语，是打西文翻译过来的。从汉语词汇的意义出发，妈妈们可以自己琢磨琢磨，为什么当初翻译成“商”、“幂”、“乘方”的“方”、“函数”？
这些今天孩子们耳熟能详的术语，徐光启当初翻译的时候，给它们规定的意思，究竟是什么？妈妈们应该自己能够琢磨明白了。你琢磨明白了，对这些数学概念的理解，就更进一层了。妈妈自己琢磨自己研究。在这个过程中，你妈妈就能感受到，咱们花果山，定义的“语文”究竟是指什么了。
嗯……申爸呢，在思考一个问题。有妈妈着急说，申爸申爸，你前天说的那些书，该咋用。申爸首先要指出的是，那些书，需要孩子到了一定水平，才有用。高中的孩子，作业都完不成，他没时间看那些书；况且，他也不看。很多妈妈有一种误解，以为有某些书，是学神的枕中秘笈，只要拿到了，孩子自己就变学神了。对于高中的教育来讲，已经跟小学不一样了。小学那会儿，资料占主导地位。只要资料给力，孩子智力的建构就没问题。高中不同。高中需要“指导”，需要“教”。资料不重要。怎么用资料才重要。
申爸的本意是说呢，找到接地气的方法，让妈妈自己也能教。但现在呢，看起来方法找到了，妈妈教这个事儿，要想办起来，比较困难。不是所有的妈妈都困难，有优秀的妈妈，如鱼得水。大家都看得到，现在小作坊里，很有一些妈妈，已经把枯燥至极的东西，学得风生水起，乐在其中，欲罢不能了。
这样的妈妈，娃还小。等娃渐渐长大，教的条件具备了，她把自己的娃教育成自己这样，基本上是板上钉钉的事情了：妈妈自己有全套完整的新鲜体验，知道整件事情的前因后果，加上妈妈对自己孩子的爱，想不成功，都难。
捋实词需要资格吗？当然需要一点。但是，你妈妈只要初中毕业，原则上，就应该可以了。我们走到今天，整个的捋实词的过程中，没有谁看到初中毕业的妈妈无法胜任的地方，对吧？
可是，半年多实践下来，妈妈们的成果差距巨大。你妈妈要知道，目标是首要的，你教育自己的孩子，自己连把孩子教育到哪里去，自己都不知道，你咋能教育好？没有目标的教育，是瞎撞。靠瞎撞能撞对的可能性，很小的。
高中的教育目标，不是知识和对知识的掌握，而是思维。可是，思维这个东西，看不见摸不着，思维到一个什么地步，就可以了呢？除非你妈妈自己思维过，否则，你永远不知道。
你可以看顺妈写的感受：“这样连起来引申义，真是太开心啦！”可是，除非你自己连过，否则，你永远不知道，这究竟是一种什么样的“开心”。可是，顺妈知道。顺妈只要借助顺即将到来的敏感期，把顺也引导到这种“开心”的境界，顺就成学神了。
这个事情一窍通百窍通的东西。只要再语文上破冰，获得了思维的能力，孩子自己就把这种能力扩展到其他学科上去了。你拦都拦不住。
我们要考虑到，顺进入这种“开心”状态的速度，要比妈妈快得多得多。顺正处于一生中思维最活跃的年龄，妈妈的脑筋，跟处于敏感期的顺比起来，那就是渣渣。渣渣都可以，娃更加不在话下 。
孩子教育很简单，很容易。但是，你妈妈得知道目的地在哪里。从初二到高三，孩子要靠一对多的学校教学，自发地进入这种“快乐”的境界，概率非常之小。小到可以忽略不计。孩子的这种状态，必须有人扶着，耐心地引导一段时间，才能够进入。
申爸的意思是，妈妈去扶。妈妈要去扶，妈妈自己要先体验到这种“快乐”。在一开始，申爸以为小作坊里应该每个妈妈都能，只有少数妈妈搞不掂；但是，实践的结果，两者的比例是反着来的。
申爸根据开始时的预期，甚至去琢磨“到时候怎么把掉队的妈妈拉起来”这个问题。
现在呢？实践的结果告诉申爸，不是要“把掉队的妈妈拉起来”，而是要“把优秀的妈妈‘利用’好”。很可能，不行的妈妈是拉不起来的。
好了，到了现在，妈妈们很容易就理解，那些书怎么用了。
当顺在语文一科上，体会到跟妈妈同样的“快乐”之后，顺妈要想顺把数学也同样处理，随便从这些书里找本数学，让孩子从头到尾捋一遍里边所有例题的“解题思路”，顺就在数学学科上，也同样“快乐”了。物理、化学、生物，全都可以一样处理。英语可能不行。但咱们花果山有英语的解决方案。
妈妈们是借助什么，在捋词义这件事情上，进入快乐的状态的？眉豆妈整理的文件，说文解字，《汉字形义演释字典》这些资料么。
那要是数学呢？上面那些书，就是各门学科干这个事儿的资料。上边那些是各个学科的“眉豆妈整理的文件，说文解字，《汉字形义演释字典》”。
其实呢，要想进入这种快乐学习的状态，语文并不是最给力的学科。最给力，最容易的学科是数学，其次是物理，历史。比较起来，靠语文进入是很难的。
可是，这个“难”，也不过如此。你问问顺妈子游妈漆黑妈她们，难吗？懵懵懂懂，忽然之间，就云开雾散了。
从时间上看，也没用多长时间。半年？除去打鱼晒网，所有的时间汇集起来，也没多久。每天用于这件事的净时间加总起来，上得了200小时吗？你们妈妈简单统计统计看。
这个……申爸之所以选择比较别扭的语文来破冰，无非是说，语文是适合咱们花果山所有妈妈的一门学科。别的，就没这个方便……想想数学，咱们想拿数学破冰，跟语文比较起来，基础知识方面有多大的差距。这是这个。
内个什么哈，菜园子。飞妈非常负责，要求麻麻们开始着手捋古文。菜园子是这样：咱们那几十个高一娃，不从语文搞了。咱们从数学入手。现在捋实词的方案呢，是先搞掂麻麻，麻麻再到孩子。菜园子的思路改了，直接麻麻在形式上指导娃，从数学入手，先解决高中成绩的问题。咱们看看行不行哈。
申爸在菜园子说的话儿，能直播吗？要直播哈。它里边那些东西，没啥保密的，给所有麻麻们看就好了。菜园子就是给高一娃的，不符合条件的麻麻，不要往里挤了。你挤进去，回头申爸也把你踢出来。这是这个。
还有，很重要的一件事：捋引申义系这个事儿，整个过程，都是透明的。所有的沟通，全在这里，对吧？每一个环节，理论上，都没有这里的任何一个妈妈做不到……妈妈们想一想，是这样的吧？基础知识，没问题；资料，全部齐备；互联网，谁都可以查；什么是引申，每个妈妈都理解了……所有的一切，看不出那个环节是妈妈们搞不掂的。可为什么结果就这样了呢？
妈妈们谈谈自己的看法哈。嗯……先说到这儿哈。接下来，轮到妈妈们自己说了。
页:
[1]