【语文小作坊：申爸谈创造力的因素】---2022-08-25
本帖最后由 每日一课 于 2022-8-26 18:34 编辑语文小作坊：申爸谈创造力的因素
2022-08-25跟小娃不同，对于大孩子的教育，申爸这边，距离令人满意的方案，还有遥远的距离。就今天的现状而言，申爸只能说，针对高中孩子，作为基础教育的最基本的要求，勉强能够达到。我们把高考的问题，基本上解决了。可是，人生可远不止是高考。目前所能勉强达到的，不过这是最基本，最底层的要求罢了。再高一点，会是什么呢？
我们的口号是培养“能想到，能做到”的孩子。这个要求，很高，非常高。“能想到，能做到”，其隐含的不言而喻的情形，是这样的：孩子具有创造力。而“创造力”这个东西，培养起来，它跟其他的目标，在本质上，是冲突的。也就是说，创造力高的孩子，他必然不会得很多分……这就跟高考相冲突了……能得很多分的孩子，他的创造力培养，必然会受到限制。跷跷板一样的状况。这是客观情形，是没办法的事情。作为爸爸妈妈，只能在这两端之间，取得某种平衡。
为什么会这样呢？孩子的创造力怎么就跟“进北大”冲突呢？事情是这样的：我们所说的创造力，其实是跟一件事情高度关联在一块儿的。这就是“错误”。创造性的成果，其实是从无数错误中挑出的正确的那一个。整个的创造的过程，其实是99%的错误，一直地碰壁，在最后一刻，终于撞对了路，走出了迷宫。
而在现行的教育体制之下，孩子从小就要被培养，每道题都要做对，每件事都要做对。这怎么可能呢？孩子的作业本，出错不奇怪，可是，每道题都对，一路上来，把所有的作业本叠在一起，就是一套“标准答案”，这就有问题了。老师三个小时之前讲授的新内容，三个小时之后，孩子去做作业，对吧？他怎么就能把新题全做对，明天，老师批改下来，孩子的作业本上，全是对号，评价的结果是“优”呢？偶尔一次两次，是概率问题；可是，那是一个学期又一个学期，一年又一年，全都是“优”。先不说孩子是怎么做到的，他有办法，做到了，会出什么结果？十几年的时间，贯穿了孩子的性格人格形成的所有关键期。这样，固化出的孩子，他对“正确”，有着宗教般的执着，还有，对于错误，有着发自心底的厌恶。
孩子成年了，他的心理优势，就建立在面对谁，自己都“对”上面。这怎么可能呢？孩子没有面对错误的习惯，也没有处理错误的经验，甚至连面对错误的勇气都没有，跟真正的“创造力”，完全的南辕北辙。长期的训练，导致孩子面对一个局面，首先注意的不是“自己的疑问在哪里，哪里自己不懂”，而是“别人的问题是什么”，自己怎么找到答案，把问题答对。这是典型的被动心态。你让他独立开创一个新局面，单挑一摊，他是做不到的。长期的正确，必然会导致规避错误的心理；孩子的内部动机一旦从全力寻找正确，变为努力规避错误，这跟创造性，就绝缘了。错误是件屁事，错了就错了，知道就行了；踏过错误的迷雾，走向正确的重点，这才是创造。
但是呢，现实的生活是复杂的。一贯正确的人，他也有优点。他的优点就是在一个很窄的领域里，自己不断地努力。因为窄，因为努力又规避新的前沿，结果真的就是他总是正确。执着，负责任，总能把自己分内的事情办得完美，工作的结果就像几十年当学生的作业本试卷，每道题都对，都完美。社会上是需要这样的人的。大量需要。培养这样谈不上创造力，但完美无暇的孩子，对吗？当然对。这样的孩子，是整部社会机器上的一个齿轮。质量好，效率高，任劳任怨。中国四十多年来，经济上的高速发展，从人的角度来看，就是海量培养出了这样的人才的结果。
问题在于说，四十多年来的高速发展，是摸着美国过河的结果。前边有样子可以模仿，你只要每件事都做对，发展是飞快的；但是，摸鹰酱过河这件事情，我们已经走到尽头了。当我们自己成为鹰酱的时候，就需要大量的有创造力的孩子出来了。前边没人给你模仿了。你不去探索，不去处理错误，不能创造，你再就走不动了。总得来讲呢，“完美无瑕的娃”我们要培养；有创造力的孩子，我们也要培养。
有创造力跟没有创造力，申爸的观点曾经是：这个是智力决定的。现在看来，这个事情还不止于此。在智力基础上，对于错误的态度，也是关键因素之一。智力提供客观的基础，主观上有没有走出自己的舒适区，面对错误和挫折，探索全新领域，追求更高目标的意图，也是一个重要的因素。具体地，落实到自己孩子这里，创不创造，分野在哪里呢？
平时的考试，是否名列前茅。只要是孩子从小学一年级，一直到高考，一路第一名上来，他必然会形成拘泥于“对”的性格，跑不掉的。自己孩子思维的稳定性之差，妈妈们都是亲身领教过的，有切身经验。在思维的稳定性如此之差的情况下，孩子还能一路高分，他只有一条路可走，就是专注于“别人的问题”还有，怎么把“别人的问题答对”。十二年的基础教育过来，孩子的性格就被牢牢地定型了。
具体落实到孩子，妈妈好像掉进了二难困境：你想要创造力，放孩子出错，练习面对错误的能力；你想要清北，让孩子一路第一，练习总是“对”的能力。你选吧。怎么选？小孩子才做选择题，我们成年人，两个都要要。那怎么办呢？可能的路，有两条。第一条，你妈妈平时放手，放孩子考试落后，在关键考试之前，设法作为一个独立任务，把孩子的分儿提升起来；第二条路，你选一个菜中，在菜中，让孩子一直当鸡头。
第一条路是申爸给大申选的路。就大申而言，对他的前途，有重大影响的考试，整个十二年，只有两个。一个是七年级末的分班考试，另一个是高考。申爸只盯住这两次考试，其他所有的考试，申爸全部“放”。爱考多少分考多少分，爱考啥样考啥样，申爸“放”就放到底。结果是，大申在七年级的分班考试中，他们学校320个孩子，他大概从280名左右，一次考试就考到了第30名。爆冷进了实验班；在高考中，大申从学校不知道多少名的位置，考到了第9。尽管申爸不满意，他自己已经很满意了……当然，换位思考，换成申爸自己，申爸也会对自己满意的。
高考的时候，申爸确实不知道大申在全校的起始排名。但是，把他高三开学考的478分，当成高考成绩进行排名的话，他排在北京市29000名，排在北京市Top 66%的位置。他一年的时间，从北京Top 66%，跳进了Top 10%。这么看，申爸探索出的这个“任务”是成功的；但距申爸Top 1%的目标，还有很大的差距。进了Top 1%，基本上就可以进北大了。
那么，现在的问题在于说，申爸的方案成功了吗？这个问题，申爸就凌乱了。因为你从不同的角度看，结果不一样。申爸自己认为，方案恐怕是不行：你连一个孩子都搞不掂，怎么也算不上“成功”。作为可以放心的高考方案，还需要进一步探索。
说第二条路。第二条路应该是未来主流：这条路，把超级中学砸了。同样是第一，为什么在菜中就能创造力和清北兼顾，而超级中学不行呢？只要妈妈们深入到孩子的日常个生活中，看一眼，就明白其中的道理了。你们妈妈指导自己的孩子学习，遇到的最大问题是什么？没有时间。是孩子没有时间，不是妈妈没有时间。你不要说高中的孩子，就是初中，你妈妈每天要稳定地找到40分钟时间，让孩子陈述古文，都非常非常困难。妈妈们不要忘了，思维极度不稳定的孩子，想要“把题都做对”，那是要花大量的时间的。超级中学，竞争激烈，孩子要想出人头地，要花加倍的时间去学习才行。而菜中，就完全不同。对于一个智力建构达标的孩子，在菜中，只要吃着火锅唱着歌，第一名就拿到手了。因为身边别的孩子不行么。
申爸要强调，并且要反复强调的一个事情是：对于大孩子的教育而言，孩子自身的智力水平，要达到阈值。没有这件事情，咱们这里说的一切，都不作数。具体而言，阈值智力水平，可以保证课内的基本教学内容，孩子光靠课堂，和有限的作业练习，就能掌握。你妈妈带孩子捋解题思路，孩子连题都不会解，捋个屁啊捋。而捋解题思路呢，我们是避免选择压轴题，难题，奥数水平题来捋的。就建构孩子的抽象思维能力而言，用压轴题，难题，奥数水平题来捋，跟用课本上的例题来捋，效果是一样的。但这并不是说，压轴题，难题，奥数水平题不重要。它们重要，对于建构孩子良好的数学学科素养而言，很重要。但是，数学学科的素养的有效建构，那是要建立在孩子的基础性抽象思维水平建构好的基础上，才行的。教育它有个过程，不能前后颠倒，本末倒置。智力不行的孩子，正常的教学要求都无法达到的，本来就不应该来上高中。要去技校。
前两天，豆儿说了事儿。是说，上海有个家长，他的娃中考进了交大附了还是哪儿。反正超级中学。父母在最后一刻放弃了，选了普中让孩子去上。其实呢，在外人看来，这是很古怪的行为，但孩子的父母，考量地点，是不同的。孩子父母怎么思考这个事情的？如果按照咱们这里的思路，那就很容易理解了。一个孩子，靠自己的分数，中考能进超级中学，高考能进985，这就说明，孩子的智力水平，是远超过平均水准的。这样的孩子进家门口的菜中，妥妥的学霸，第一名。在这种情况下，爸爸妈妈就会有大量的时间……孩子的时间哈……来进行更高水准的教育了。但是，如果他孩子进了交大附，那就没辙了。孩子一周48小时在家，作业恨不得要写上49个小时，爸爸妈妈啥都做不了：孩子他没有时间给你啊，你做什么？
假设说，时间可以穿越的话，申爸带着大申回到三年之前，申爸的选择，妥妥的家门口的菜中。不管大申中考得多少分，都要去。理由就是这个：如果能选择，申爸坚决选第二条路。第一条路太难走。申爸就走折了。妈妈们要知道，他那个渣娃，在重点高中，看着自己班里的前几名，就是神一样的眼光再看。到了这个时候，孩子竟然能出现幻觉：你跟我妈真的都是北大的？你竟然还是清华的研究生毕业？有了这念头，他自己把申爸跟申妈的毕业证，从盒子里掏出来看了好几回，估计是鉴别一下，是不是真的罢。“也许我爸我妈的北大，跟我的北大，不是一个北大吧。”孩子这么想，申爸都不奇怪。要知道，他身边的神，都未必能进北大呢。这种心态，是把大申拎进北大，最大的障碍。这个问题，申爸确实没有解决好：他觉着自己能得700，可就是坚决不认为，北大是他能考进去的。菜中的鸡头，天然没这个问题。他是初生牛犊不怕虎的。超级中学的学渣，心理是被碾碎了的。
这个……什么哈：你们今年，一彪娃不是中考了么？无奈进了家门口菜中的麻麻，你们有福了。你们自然地走上了申爸梦想中时空穿越才有的路。开学了，娃去军训了，你们麻稳住，想清楚，你高中三年，要做什么，怎么做。然后呢，等娃一进课堂，你们马上开始执行。咱们花果山，从现在开始，就正式走上菜中牛蛙逆袭之路了。现在的问题在于说，申爸手上没有名单。你们呢，今年高一的妈妈，进菜中的，都到飞妈那里报到哈。中考已经过去这么多日子了，孩子都开学了，刚开始的心理自闭期应该过去了。别不好意思，到飞妈那里登记，搞个高一菜中群。这个群，是申爸最重视的群之一，未来三年，我们一直在一起，直到高考。
申爸都想好了，每年清北入学的日子，申爸就弄个小板凳，上午坐在北大南门外边，下午坐在清华二校门前，等着你们带着娃过来合影。这个合影，要慢慢变为大合影，人多得要拍好几截，拼起来才行的那种。方案很重要。探索路径一和路径二的方案，是我们未来的重点。
粤-恩蓁妈0708B九1508G一
哇！报到。好，去找飞妈报到！这个呢，是个背景。
前两天，申爸给了一些书的照片出来：http://www.hgs99.com/data/attachment/forum/202208/26/173008lvvzssqqljzvqs4x.jpghttp://www.hgs99.com/data/attachment/forum/202208/26/172948uze3g6h6byjgb0h3.jpghttp://www.hgs99.com/data/attachment/forum/202208/26/173027vsu6647tntp90psk.jpg这些书，都是怎么回事呢？在申爸的设想中，该怎么用呢？休息，休息一会儿。
本帖最后由 每日一课 于 2022-8-26 18:49 编辑
语文小作坊：申爸普及高考中的客观情况
2022-08-25
你瞧瞧你们，这回，菜中又香了。重点都不考了，是吧？重点就重点了，菜中就菜中了。各安其是哈。“菜园子”，这你们谁的主意啊？菜中就“菜园子”，那超级中学，岂不“抄家伙”了？
B-浙飞妈0712男九住家在校晚自习
您今天的早课，貌似定海神针班，让老母亲没有那么焦虑，踏踏实实的陪伴，考到哪里算哪里。飞妈说到点儿上了。麻麻啊，这个物种，遇到娃的事情，天生的就是爱“焦虑”。这是自然使之，每个妈妈都一样。
但是，要想教育好孩子，妈妈首先要努力克服的，就是这个“焦虑”。心情要淡定，云淡风轻；手下要抓紧，孩子那里，该做什么，天天去做。你教育孩子么，老母亲超焦虑，导致行为，尤其是言语在孩子那里变形。这是欲速则不达。母亲要努力克服自己的焦虑情绪，娃呢？妈妈自己淡定了之后，要化解开娃的拒斥心理。这样，教育才能落地。要知道，麻麻们，其实，对于大娃的教育，最要紧的，其实是在“心理”上，而不是在所谓的“方案”上。妈妈心理上的问题解决了，才轮到方案好不好，行不行。
A-浙芒果妈0701女十住校
看到娃不好的成绩，自己心里也会难受。就是娃成绩不好，才需要老母亲亲力亲为，把娃的成绩提升上来。娃各个优秀，门门一百，还要老母亲做什么？
教育是一个过程。经过了这个过程，娃的成绩自然就会从“不好”到“好”。更要紧的，在咱们的方案之下吧，娃们是通过基本素质的提升，取得好成绩的。好成绩可以用来砸北大的大门，但提升了的基本素质，却是孩子一生生活好学习好工作好的基石。妈妈们要给自己的娃奠基，打好基础。不止是“分儿”。分儿当然有用，咱们当然要；但更要紧的，是建构好娃的基本素质。
苏-嘟爸-1304女四
排除申爸讲的在菜中做鸡头这一方面，我有疑问的是:菜中刷题，夜自习的时间就比超级中学的少么?家长会多出家庭教育的时间么?(相比超级高中)关于嘟爸提出的这个问题哈。考虑到妈妈们普遍没有高考娃的经验，申爸要给妈妈们普及一些高考中的客观情况。妈妈们知道了，问题自然也就没有了。
北京呢，一共有16个区县。这是大申告诉申爸，申爸才知道的。他为什么对这个感兴趣呢，知道这个呢？原因是，他高考复习的时候，要模考的卷子用。16个区县，一模过后，就应该产生16套一模卷。可是呢，后来的事实是这样的：基本上，只有东西海朝四个区的模拟卷有用。确实一模过后，会产生十套左右的模拟卷，但是，远郊区县的卷子，基本上没有价值。用不上。为什么用不上呢？因为太简单。你做完海淀的一模之后，再看房山的，你就是满级大神重返新手村的赶脚：太简单了，他们的那个卷子，根本没必要动手做。在东西海朝之下，远郊区县的卷子，基本上就可以忽略不计了。对复习没帮助，帮不上忙。那你说，同是在北京，高考用同一张卷子，对吧？卷子和卷子之间，差距咋那么大呢？是教学水平和平时训练水平不同造成。
远郊区县的学校，平时的练习和考核，是不可以用海淀卷的。因为如果海淀卷，就会大部分学生都不及格，及了格的，分数也给压倒六七十分以内。这样的日常考核，没有意义。远郊区县只能根据自己的实际情况，出适合自己学生水平的卷子来用。差别特别明显的。申爸给大申打印模拟卷子，东西海朝的卷子，打印装订出来，厚厚的一摞，压手；远郊区县的卷子，薄薄的两张纸，轻飘飘的。从模考卷的区别上面，妈妈们就能理解，菜中和超级中学，平时的练习和考核的水平，是不一样的。同样道理，北京高中的练习和训练水平，跟苏州高中的练习和训练水平，也不同。北京要比苏州低很多很多。
可是，无论超级中学选拔到的孩子，水平怎么高，他要完成高水平的练习和训练，有一件事，是必须的：他必须付出更多的时间和努力。事实上，高中的教学，学校是不给家长教育留时间的。尤其是超级高中，长期的磨合探索，导致他给学生留的家庭作业，正正好好耗完学生的业余时间。你家长想插进自己的要求的内容，是插不进的。孩子没时间。妈妈们看豆儿提供的情报：
A-沪眉豆妈0706女十住校
我们家门口的才是正宗菜中，上海高考总分750分，学校拿出来宣传的优秀学生，考520分。一个上中的孩子，如果不去750分的上中，而是去520分的家门口菜中，会怎么样？对于那两张轻飘飘的卷子而言，她是轻松胜任的。这个鹤立鸡群，太明显了！别的孩子们不行，是真不行。
大申他们学校，大申在实验班，还有四个统招的平行班。开家长会，你看几个班级的平均分，大申他们班直接拉统招平行班的60分！次次如此。60分还是少的。
事实上，这个鹤实在太高，面对那两张轻飘飘的卷子，她只需课堂，再加上少许作业，就保证她第一名了。尤其是，当孩子在群体里领先了，这个事儿本身就会激励她的课堂效率更高。假如时空会分叉，分出一个上中眉豆儿，一个家门口菜中眉豆儿，这俩眉豆上课的课堂效率，哪个高？这是不言而喻的事情。高效的课堂，加上少许的练习，就可以保证娃在菜中名列前茅的位置；这样呢，娃就有大量的时间富裕出来。我们要的，是娃富裕出来的那些时间。有了时间，才有一切。
当然了，你娃凭两张轻飘飘的卷子，就是全校菜中第一，也无济于事。因为，到了高考，全市会面对一张卷，你忽然跟人大附的学霸同场竞技，轻飘飘两张卷，哪里弄得过人家高水平三年的训练呢？这是明摆着的事情。所以呢，家长们都全力抓超级中学，这是有家长们的道理的。
可是，当咱们花果山入场之后，事情就不同了。先说到这儿哈。去做饭，饭饭，完了再接着说。
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