【语文小作坊：点评捋引申义、古文状态的反馈】---2022.08.21
本帖最后由 每日一课 于 2022-8-22 07:14 编辑语文小作坊：点评捋引申义、古文状态的反馈
2022-08-21
“能想到”在大申那里，没什么进展。前天大申显然情绪不佳，昨天申爸根本没提这个事儿。今天，申爸再往前推一点点。进展的情况，回头再接着说。昨天，匀匀妈提起另外一个话题。咱们先说这个话题好了。昨天傍晚，匀匀妈又给出了一些信息：
C-290鄂匀匀妈1105女六
申爸好,我是2月中旬开始捋实词的，就是从申爸给的资料开始看起的，看完后大概能明白是个怎么回事，但是看150实词，人还是懵的。因为跟着群里的推荐买了《汉字源流字典》，我就对应着150实词去查字典，说实话看不下去犯困，没办法，我就想出了把字典上的解释一个字一个字敲到word里，逼自己去看，差不多每天都会敲一个字的解释，我是想慢慢来积累吧。根据我的笔记大约用了2个月左右，大脑感觉更清晰了，而且也喜欢每天把一个字的解释打到电脑里，进步比较快理解的更好是您让我们看小方圣经，看小方圣经就很开心，有一种豁然开朗的感觉，感觉2个月之后的积累就是慢慢让大脑更清晰，而且有愉悦感，但是还是没有办法用语言去把引申义说清楚，我自己明白，但说不出来。真正感觉自己能说出来一点了是昨天在捋“却”这个字的时候，但还是要借助别人的解释去说才能说出来。从2月中旬到现在一直在捋，就上个月捋的少一些。
从这些补充的信息可以看出来，匀匀妈自己，用了六个月的时间，从零，进入到了“明晰感觉”的世界。在这个过程中，妈妈们尤其要留意“开始”：
“……但是看150实词，人还是懵的。因为跟着群里的推荐买了《汉字源流字典》，我就对应着150实词去查字典，说实话看不下去犯困，没办法，我就想出了把字典上的解释一个字一个字敲到word里，逼自己去看，差不多每天都会敲一个字的解释，我是想慢慢来积累吧。”破冰。破冰的过程，非常辛苦。这段时间，持续多久呢?“根据我的笔记大约用了2个月左右，”匀匀妈写到。这个阶段，妈妈们要特别留意。将来，从零引导孩子进入到“大脑感觉清晰了”的阶段，是整件事情的难点，核心。这个破冰阶段过去了，事情基本上就成功了。申爸要指出的是，到了孩子那里，破冰所需要的时间，所需要耗费的精力，肯定要远远小于妈妈自己的花费。这是由于孩子正处于敏感期的原因。孩子正处于少年晚期、青年早期这个阶段，这个阶段孩子的思维极度活跃，可以淡然承受高强度的思维冲击。他们比起已经成年的妈妈们，破起冰来，要有优势得多。时间和精力的花费，也就相应少得多。但是，跟妈妈比起来，孩子还完全不能把控自己。想要像匀匀妈那样，大脑在完全没有愉快感奖励的情况下，坚持敲字，一敲敲上两个月，是完全做不到的。这需要采取另外的方法来解决。
大申那里，捋引申义系，是怎么进入到“大脑感觉清晰”的状态呢？申爸完全不记得了。因为“很容易”，一走一过，顺带就进入到这个状态了。大申破冰阶段，基本上没怎么抗拒。原因就在于，他不是和妈妈们那样“直接进入的”，而是先有捋古文作前提。到了破引申义系的冰的时候，他已经把古文捋到“大脑感觉清晰”的程度了。每次要捋引申义之前，申爸让他先捋古文，“安静下来”，也就是把大脑捋到“感觉清晰了”，马上接引申义。在真实的过程中，这两项活动，在大申看来，其实就是一个：本来捋古文的时候，也有“词义”那条线的。现在，只不过把词义单独拿出来，以一个词为中心，组织一条条词义线条的“车道”，而不以文章为中心，组织各条车道罢了。直接去捋引申义是不行的，大申坚决不干。但是，从实操的角度出发，先捋古文，把大脑捋“清晰”了，再去破冰，就很容易。其实呢，每节课都先拿捋古文给捋引申义暖场，很快，捋引申义自己就“站起来”了。没用多久，大申就可以丢掉暖场，直接面对捋引申义了。而就暖场作用而言，捋引申义的效果要比捋古文好得多。捋古文起效很慢。最长的时候，一节课40分钟，光暖场就要暖去35分钟，只剩下5分钟做“正经事”。而捋词义，最少的时候，四五分钟，就准备好了。一般来讲，每节课之前，捋10分钟词义，就妥妥地暖好了场。捋词义为什么暖场？为捋解题思路暖场。
昨天，妈妈们回馈中给出了大量的主观感受。写得真好。申爸一个个来点评哈。先来看子游妈的回馈。
C-031鄂-子游妈1003B七
申爸让说捋实词的感受，我呢已经捋了144个实词，还差6个呢，就捋完150个了，这种刚捋那会觉得高端枯燥的神回现在来说应该基本建立起来了，现在确实变得愉悦了。然后呢自己的脑子确实也变得更加清晰明了了，其实总体感也建立起来了，现在有一种学什么东西都不惧怕，有点成竹在胸的感觉，其实如果去纠细节的话，当时捋实词的时候其实也没有想那么多，就相信申爸理论，(当然也有怀疑，申爸能做出来，我们可不一定能做出来)，反正有时间嘛，捋就行了，就专注于捋实词本身这个事情，不想结果，按照申爸的建议看《小方圣经》，然后遇到疑惑去查资料、去比对呀，后面自己就先联想，有时候感觉是瞎想，然后再跟资料比对，再查资料，就这么跌跌撞撞地做下来了，我想了一下，强烈感受到清晰感觉应该是两个星期前，也就是捋到130多个实词的时候，说实话真的不知道这个感觉是怎么来的，就好象突然就有了。
子游妈可以脱离书本，把眼光放到身边的世界去了。去看身边所有的文字，路上的招牌，灯箱上的广告语，电梯里的警示语，刷在墙上的标语……所有的，日常生活环境里能看到的那些字。自己琢磨一下每个字的意思，完了之后，想一下整句话的意思。一个晴朗明晰的语义世界，能够在子游妈的头脑里展开了。
在捋实词之初，子游妈受到的冲击是：诶呦，原来这个字是这个意思！现在，自己去琢磨，更多的冲击感会来：哎呀，原来这句话竟然是这个意思！不掌握的那些字的意思怎么办？琢磨啊，猜啊。蒙。就词义而言，为什么六个月之前不能蒙，现在就会蒙了呢？这是因为，在子游妈钻研这144个实词的每一个引申意义的过程中，大脑涌现出了很多有关意义之间联系的规律。这些规律，要明确地都说出来，很难。但是，规律就是规律，涌现出来了就是涌现出来了。自己涌现出来的规律，大脑自己知道怎么用。
你们不是有10本字书么？左民安的《汉字例话》《汉字部首讲解》那些。现在，可以拿出来读了。原本那么枯燥的书，现在读起来，兴致勃勃，一口气从头读到尾，停都停不下来。其实呢，到了这个程度，妈妈们的水平已经远远超过各大学汉语言文字学专业本科毕业生的平均水平了。而呢，作为一门专门的学科，能开出汉语言文字学的大学，都不弱。梳理144个实词引申义系的过程，半年的时间，从学术训练的角度看，其效果已经超过了汉语言文字学专业四年的学术训练了。学术训练，他们究竟训练出了些什么东西？就是妈妈走在马路上，用来猜刚才店家招牌上的每个字的意思所用的那些“规律”。这些规律是涌现出来的，是伴随着144个实词引申义的梳理过程，大脑自然形成的。在一个专业领域内，对其内容的直觉，伴随着对这144个汉字的引申义体系的梳理过程，已经建立起来了。
C-194皖哈妈1008七女
别说本科毕业生了，就是汉语言文学专业古汉语的研究生，也未必有这种体系感的。
在主观上，到了这种程度，“现在有一种学什么东西都不惧怕，有点成竹在胸”的这种感觉，就出现了。一窍通，百窍通。在一个领域，出现了这种感觉，在另外一个领域，稍微用功，同样的感觉也就来了。申爸的意思是说，在高考领域，稍微用点功，高考就可以给孩子彻底拿下了。嗯……要努力。要用正确的方法努力。先说到这儿哈，回头接着说。
B-湘可妈0801女九住家
20220821湘可妈0801女九反馈 今天要三条线捋岳阳楼记。上午就喊她开始了。趁玩得无聊的时候。三条线确实挺耗时，捋完三段就50分钟了。中间玩了几分钟兔子提出不背了两次，用毯子蒙着头。到了第四段不肯搞了，说死也不捋了。于是下楼去买了一个冰激凌。上来再继续，这时候爸爸做好了午饭，一边吃我一边问她，她就挺不耐烦。故意不说，要一个个问。这样僵持了一下。我说吃完再继续吧，只有一段了。她说哪里呀，搞不完了搞不完了，没完没了。吃完饭，抱着iPad就冲进房间，意欲锁门。我也冲了过去，说不行，讲好了的。于是她堵着门说要一点时间，我说十分钟。不行，四十。十五。二十。十五。二十。好吧，二十。她锁了门。我有点气鼓鼓，觉得时间都围着她转了，自己的事都没干。爸爸在旁边唱歌，我的时间都围着你们做菜了，还越来越难吃，啊啊啊。弄得我又笑了。在外面玩手机，过了二十分钟去叫她，她出门了。嘟囔了一句，说时间太长。我说一段不会超过二十分钟的，在十分钟与二十分钟之间，你试试。她摸了摸兔子，获得了力量。一口气说完了。用了十二分钟。整个捋的期间，全句翻译的准确率不如重点词。明显没有那么认真看。
可妈去买葡萄糖。下次再捋，提前15分钟，给一杯葡萄糖水再开始。15克葡萄糖冲水。回馈孩子下次捋的情形。
B-云嘟嘟妈0808双九住家
眉豆在脑袋里三线同步，是这样吗:比如岳阳楼记，庆广大，历厂力、宋仁宗赵桢的年号，四年，滕子京，名宗谅，字子京，作者的朋友，谪 言啇，贬谪，守 户寸，到什么什么地方作太守……@A-沪眉豆妈0706女一住家昨天我家的玥说不想说废话，就这样捋的三线，我听着就有点昏。感觉就像一个人指路，说的是，从那里过去然后转弯，再走，转过去……感觉她似乎是看着头脑里清晰的图案在说，但是别人听不明白!
妈妈们看嘟嘟妈的回馈。捋古文，到最后，练的就是嘟嘟妈描述的这种能力：好像在头脑中有一幅完整的“画”，孩子“看着”这幅画，在描述“画”上的点。这幅“画”是动态的。你妈妈要求变道，他的画就相应地改变了。变完了，仍然是“看着”再陈述。当孩子开始“看画”描述的时候，孩子的语速就变慢，变均匀了。快了她看不过来。一般来讲，孩子到了“看画”“读画”的阶段，捋古文就能起到使其安静的作用了。这个看画、读画的情形，跟甜甜妈她们的脑图比较像，把所有的思维，全都搬进脑子，作整体性的统一协调处理。到了这种境界，妈妈可以让孩子自己“看着”头脑中的图，快速地自己捋一遍，不用出声。省去了语音的捋，可以大大地提高效率。而这种无声之捋，到了一定的程度，孩子就会脱离妈妈的“课堂”，随时随地，有空，自己就开始捋了。比如，自己走在路上，一边走，一边他就捋。之所以这样，是因为“捋”能给她带来愉悦感。这种愉悦感，比玩游戏带来的，要稳定、可以预期并且醇厚。孩子一旦干这个上瘾，就变学神了：她无处不在学习。脑子一直在想么。当然，到了这个境界，首先的好处，就是能有效对抗电子产品带来的诱惑。他觉着玩电子产品，“没意思”。
你们脑图营的孩子，脑图做到位之后，应该也可以用脑图让孩子快速安静下来。@C-092京甜甜妈1009女六 ，甜甜妈有案例吗？
京甜甜妈1009女
有妈妈跟着做的结营了还没有学够的，暂时还没有孩子拿脑图快速静心的。
你们脑图营的孩子试试看，行不行。不一定非要“快速”，能静下来就行。
京甜甜妈1009女
做过捋古文和脑图后，脑子里不只有画面，我还学会了把叙事性古文拍成小电影。
甜甜妈能，有孩子能拍电影吗？
C-90京思思妈1303女四
借了本期华妈的总结，总结到目前脑图对比之前，是缓慢沉静的。
华妈的这个反馈很有价值。“群里”的古文是怎么进行的？
京甜甜妈1009女群里快要进行到叙事性古文篇目了，要找合适的内容去引导和反馈验证。还得一周。
C-90京思思妈1303女四
本次暑期的脑图营主要针对开学初三的孩子，这两天正好是脑图营最后收尾阶段，考虑到开学初三孩子们的刷题压力，还没有把日常脑图放到结营后的要求中。申爸的提示，正好切合初三孩子们的开学需求，我们会把这个脑图要求详细化，提供给妈妈和孩子们，让他们用脑图的方式来静心。
请初三妈妈们设法拿脑图当“静心丸”来用，提高孩子中考复习效率。原理上，脑图跟捋古文在静心方面，应该起到相同的作用。不过，这需要妈妈们去验证。
京甜甜妈1009女
用陈述手册捋，从原文一条到多车道组合和变换，新八孩子进度上刚捋完孟子三章。计划是月底给您汇报的。
“陈述手册”，就是哈妈做的那个吗？
京甜甜妈1009女
对。
强！
C-90京思思妈1303女四
上学期的脑图营，我们只从睡眠情况、分数、成像能力，陈述清晰度，逻辑能力，等这些方面，对脑图营进行了统计和对比总结，还没有考虑到静心方面的效果，后续会把相关跟踪统计一并考虑。另外，有不少孩子在上学期的脑图结营时反馈记忆力有了很大的提升，在大脑中捋图和捋初中各科的内容似乎有不少相似之处，背诵也更快速。
“睡眠情况”的实操结果是怎样的？
C-90京思思妈1303女四
八年级寒假、七年级下学期，共两期脑图营，睡眠变得更好的孩子均大约为20%左右。
加油哈！@C-092京甜甜妈1009女六 你们号召妈妈们让孩子“在头脑中快速默捋”了没有？
C-194皖哈妈1008女七
陈述手册，正在做高中版的。今天搞了一天，才搞一篇。
不过，高中的古文……待申爸给你们一些资料哈。
C-194皖哈妈1008女七
快点给啊 ！部分古文，小方老师讲了，我边看小方边补充。
京甜甜妈1009女
是说脑图还是古文呀？
脑图也可以参照古文，同样操作的。试着用这种办法，把脑图从“妈妈的课堂”，推到孩子的日常生活里边去。
B-242粤淇妈0903B八
淇都是在下午一点多至2点多捊古文，结束后去骑车运动，对睡眠没影响。刚开始的两周是晚7点多开始，有反馈捊古文耗脑力犯困，晚上睡得好。捊原文和字形会有字的画面。
应该不止原文和字形，孩子头脑中应该有要捋的所有内容的“画面”。之所以“图画”打引号，是因为整体的“图画”，并不是跟字形一样是一幅真画。它只是具有图画的感觉而已。“觉着是一幅画。”
C-90京思思妈1303女四
捋古文和脑图对比，古文相对比较轻松一些，起码参加过脑图营的孩子，在古文营里反馈相对是没那么烧脑的。同一篇古文来回捋，多条道捋和变道捋，因此可以做到脑中快速捋。脑图营目前不会在同一题上来回脑图，脑图的内容的难度，是目前快速捋很难做到的原因。只有对数学原理和题型比较熟悉的情况下，才能做到快速捋一遍。也因此，脑图日常快速捋放到初三，复习整个初中内容的时候，应该是可以做到的。
“脑图”对大脑的压力更大。这一点，申爸知道啦！@C-90京思思妈1303女四 @C-092京甜甜妈1009女六 “脑图”其实孩子在捋的，是“解题步骤”，对吗？
页:
[1]