萱妈-苏0706G 发表于 2022-10-16 06:48:28

昨天还发生一件事,还是记录一下。

昨天数学老师做了一次测验,班级15位同学满分。

等萱萱回家,我一问,她扣了一分,原因是她直接把利润为负给舍了。

我说,嗯,这是一个宝贝,要把它收到你的宝贝箱里哦。

并且告诉她,每次考试中出现的错误都是宝贝,那个错误才是你这次考试真正的收获:如果啥错误也没有,那么这次考试于你的价值仅限于增强了自信心,知道考的这部分内容你全部都掌握了;而如果出现了错误,那么这次考试就帮你挖到宝了,通过这次考试,你能及时把知识漏洞给补上。

对待每次考试,正确的态度是:以满分要求自己,考试要追求满分,而结果出来以后就平静地接受。如果没有满分,要庆幸和开心。庆幸的是,这次考试不是高考,没有不可挽回,开心的是,这次考试挖到宝了。

如果每次都这么做,等到高考时,想不拿满分都难。

萱妈-苏0706G 发表于 2022-10-16 06:48:51

2022.10.16
捋实词 24/150

当:从“田”,像“农田”,本义是田与田对持、相等

引申为“对着、向着”【首当其冲、当街、当仁不让】

“对着、向着”引申为“两两相对、相称”【门当户对、旗鼓相当】

“对着、向着”引申为“掌管、主持”【当权、当家、当朝、当厨、当局】

“掌管、主持”引申为“承受、承受、担当、充任”【一人做事一人当、当不起、当差、当选、当兵、当老师、当牛作马】

“对着、向着”引申为“阻拦、抵挡”【一夫当关万夫莫开、螳螂当车、当道】

“对着、向着”引申为“引进动作行为的所处或时间,表示正在某地或某时”【当地、当代、当今、当场】

“对着、向着”引申为“应当”【理当如此、当然】

萱妈-苏0706G 发表于 2022-10-17 07:56:08

本帖最后由 萱妈-苏0706G 于 2022-10-17 09:08 编辑

2022.10.17

随笔

昨天有一段对话,记录一下。

昨天下午我问萱萱。你是初中用功一些,还是高中用功一些呢?

萱萱回答说,高中吧。其实我也没怎么用功,就是把老师要求的做完了事,有些任务还经常偷懒,比如英语作业,经常抄抄了事,这周的听力作业也是抄的。。。。

我说,嗯,英语作业抄抄没事,有些作业于你没什么用处,抄抄也无妨

萱萱接着说,然后这次居然考第一,我就用功了些,空余的时间也用来学习,不会到时候考得还不如这次好吧?

我说,考试是抽样调查,考试成绩也有一定的不确定性,你现在比以前用功,那么肯定地是,你学得比以前扎实,实力比以前强,至于单次的考试成绩不见得会很好,但考的次数多了后,实力强的自然总体上比实力弱的成绩好。所以还是用功划算。。。
为什么想起来要记录一下呢?因为昨晚上发生了一件事情。一般放假的晚上,都是她自己玩的时间,昨天晚上居然想着学一会数学。虽然也没学多久,大概八点多,我建议她整理一道向量方面的数学题,她突然说,我要生气了,如果等这个整理好,我就没有玩的时间了。虽然我想整理,都是我更想玩。我马上说,你下周再整理吧,先玩去。于是她雀跃地玩去了

萱萱自我要求不高,学习缺乏内驱力。学习的动力主要来自于两个:一个是不想被同学看不起,有一点点好胜心,一个是喜欢哪个老师就喜欢哪个科目。平时以完成老师布置的任务为最高要求,让她多学一点就非常抗拒。

自然地,成绩一般般,实验初中的四年(6-9年级)班级排名一直在二十左右,4年里的历次期中、期末考试中,仅仅两次进入前十,好像还有跌到三十几、四十几的时候。其中数学比较稳定,基本都是倒数。如果不是倒数,那么总分肯定比较好。到了初二,开始学物理,也是常常拉分,不过比数学好一点,三十名左右。

其实她平时有大量的空闲时间,但是从来不想补一补自己的薄弱学科,只要有空闲了,就是玩游戏,刷视频,逛拼多多。。。

暑假里集中精力弄了一下数学,让她第一次感受到数学学习的成就感,渐渐也有同学来问她数学了。周五数学没拿满分,还被同学嘲笑,因为大家觉得她应该拿满分的。一扫她弱理科的形象,这使得她更有动力学数学了

孩子对未来怎么样的感知,其实是比较弱的,他们最深切的感受来自于同学,让孩子在某一科产生一点优势,会有滚雪球效应,这种优势通过同学,往往会对孩子的心理产生影响,从而被发大。同样地,成绩的劣势也容易通过同学间的互动,被放大,从而让孩子越来越不喜欢学习。所以初三暑假是逆转孩子学习状况的关键,选取一科进行突破才会产生效果。

萱妈-苏0706G 发表于 2022-10-17 08:00:16

2022.10.17
捋实词 25/150

道:本义是路、道路【林荫道、道不拾遗、道口、道听途说】

本义引申为“水流的途径”【下水道】

本义引申为“方法、规律”【治国之道、道理】引申为“学术思想或宗教教义”【离经叛道、尊师重道、传道、道统】

“学术思想或宗教教义”引申为“道德”【道义、古道热肠】

“学术思想或宗教教义”引申为“道家、道教、道教徒”【儒释道、道观、道士、道人】

“学术思想或宗教教义”引申为“技艺”【医道、棋道、当道】

本义引申为“用言语表示”【道谢、道歉、道喜】进一步引申为“说、料想、以为”【道破、能说会道、指名道姓、我道她睡着了,原来是装睡】

本义引申为“用于某些细长的东西等量词”【一道白光、一道高墙、一道命令、三道题、五道菜、一道手续】

本义引申为“线条、细长的痕迹”【画横道】

萱妈-苏0706G 发表于 2022-10-17 10:31:06

2022.10.17

随笔

今天把申爸的早课转到家长群,家长们就开始吐槽:

周六晚上,人家都睡了,她在享受属于自己一个人的世界, 她自己说这是一周中最放松的时光

有时候晚自习他喜欢地铁回家,说喜欢夜深人静路上没人行人那种感觉

我家周六要一点甚至更晚,跟大人一样的,工作一天很累了但是不舍得睡,熬属于自己的夜

上面的吐槽印证了申爸以前对孩子们熬夜的解释

我家是放假了,一个晚上都给她,随便玩,不过到了9点半,要睡觉

后来一个家长又谈到隔壁“中科班”:我了解中科班有10个人左右组个团,他们名字就叫C9,他们一起补课,一起努力,一起讨论问题,一起玩

家长让我来组织,我表示了反对:

这个家长组织没啥用,反而会起反作用,最好是家长比较巧妙地引导,能让孩子自发地组织,而且不能让孩子察觉到家长在背后的作用,否则就坏事了

高中孩子要自己掌握主动权,最讨厌家长让他们干什么,有时候真的就是“为了叛逆而叛逆”感觉目前我们班组织的话,比较难。孩子们有些以“卷”为耻,物理、数学教学进度(就不讲实际学得如何了)都落后于别的班级,也不太以为意

其实孩子们骨子里都是好胜的,如何把它激发出来呢?如何把孩子的内驱力激发出来呢?

内驱力往往与外在的要求是相逆的,也就是外在越要求,往往越是削减了内在动力。

鉴于孩子“为了叛逆而叛逆”,我不太敢给孩子提要求,什么措施要实施的话,也都是跟她充分沟通商量(比如晚上到点收电子产品),达成共识才实施

然后就是鼓励她,赞赏她,让她觉得我比较认可她,经常给她画饼,激励她

剩下的就交给她了,能成什么样,都是她自己的选择,她能接受的话,我更能接受了,毕竟是她的生活,是她来过

也就是我做好高考她只能考一般本科的最坏打算,并且也带着她考上C9的美好愿望,这样面对孩子就会放松很多

萱妈-苏0706G 发表于 2022-10-18 21:09:48

2022.10.18
捋实词 26/150

得:字形表示一只手在街道上拾取货贝,表示“获得”,本义是获得、取得【得奖、得病、得势、得寸进尺、得不偿失、得名】

本义引申为“表示许可”【不得入内】

本义引申为“适合”【得体、得当、得法】引申为“称心如意、心满如意”【洋洋自得、得意】

本义引申为“完成”【衣服做得了】引申为“用于对话,表示无须再说”【得了】

本义引申为“演算得到结果”【二三得六】

萱妈-苏0706G 发表于 2022-10-30 10:50:07

2022.10.30

随笔

萱萱11.8号要进行期中考试,最近好像一直没有上新课。今天向我吐槽,说每天疲于应付没什么用的作业,都没自己的时间,没时间补薄弱的地方。

我说期中复习阶段,要把主动权抓到自己手中。既然你知道应该补哪些地方(她说,英语想把哈利波特中听得烂熟,但拼写和意思不是很明确的单词整理出来,数学想把不等式、函数变换等一些不太清楚的地方整理出来,物理想把掌握得不太好的基础搞清楚。。。),而现在布置的英语作业、数学作业对你又没有帮助,那么你就把作业糊弄过去,把时间放在刀刃上,解决你真正的问题

能看出,萱萱学习态度是端正的,也很认真地对待学校里的每一科作业,但这反而会让她丧失主动权。所以给她提出建议,让她针对不同科的实际情况,做一些取舍,争取一定的学习主动权,在期中考试前,查缺补漏,以最好的状态迎接期中考试。

萱妈-苏0706G 发表于 2022-10-30 10:54:15

2022.10.19
捋实词 27/150

度:甲骨文像以手度物,表示用手测量,本义是“计量长短的标准和器具”【度量衡】

本义引申为“法则、准则”【法度、尺度、制度】进一步引申为“弧、角的法定计量单位、耗电计量单位、温度的计量单位等”【角度、弧度、1度电、37摄氏度】

本义引申为“限额”【限度、挥霍无度、过度、适度】进一步引申为“弧个人考虑所及的范围、一定范围的时间空间”【置之度外、国度、年度】


本义引申为“程度、事物所达到的境界”【极度、进度、知名度、透明度】进一步引申为“宽容的程度、事物某种特性所达到的程度、人的气质或风貌等”【度量、气度、硬度、温度、湿度、强度、风度、态度】

2022.10.20
捋实词 28/150

短:字形左边一个箭,右边一个煮食物的“豆”表音。古代以弓的长度作为“长物”的标准,以箭的长度作为“短物”的标准。本义是从一端到另一端的长度小【短兵相接】

本义引申为“某段时间起讫点之间的距离短、距离短”【昼短夜长、短命、短工程、短期、短工、短暂、短促、短波、短程】

本义引申为“缺少、欠、短处、缺点”【短欠、短缺、短款、扬长避短、揭短】

本义引申为“浅薄”【见识短、短视】

2022.10.21
捋实词 29/150

多:字形是,并排放着两块肉的样子,表示“众多”,本义是数量比较大。【凶多吉少、人口多、多年、多边形、多才多艺】

本义引申为“比原来的数量有所超过或增加”【多出一万元】引申为“超过合适程度、剩余、整数后的零头”【多疑、多心、多余、多此一举、三十多岁】

由本义引申为“相差很大”【比以前高多了】引申为询问程度、数量或表示感叹、表示不定的程度:【多少、多高了?多大了?、多讨人喜欢!不管多困难,都要做到。】

萱妈-苏0706G 发表于 2022-10-30 10:54:55

2022.10.30
捋实词 30/150

发:甲骨文像手执一长棒,棒的左右是两只脚,会执棒前进之意。金文加了“弓”,持武器之意。隶变后楷书写作“發”。汉字简化后写作“发”,本义是“发射”。【万箭齐发、百发百中】

由本义引申为“产生、发生”【发芽、发病、发电】引申为“引起、开始行动”【发人深思、引发、发起】

由“产生、发生”引申为“显现出、显露、产生某种感觉”【照片发黄、脸色发黑、发案、发怒、发愁、腿发软、发颤、发怵、发呆、发抖】

由“产生、发生”引申为“扩大、扩展、使兴旺”【发海带、发电、发扬、发展、发面、发家、发财、发达】

由本义引申为“离开、启程”【朝发夕至、出发】

由本义引申为“把人派出去”【发兵、打发、发配】

由本义引申为“放散、散布”【散发、挥发、蒸发】引申为“显表达、发布”【发表、发言、发令】

由本义引申为“把东西送出去”【发信、发货、发报、发奖、收发】

由本义引申为“量词,用于枪弹炮弹”【一发子弹】

萱妈-苏0706G 发表于 2022-10-30 13:22:57

本帖最后由 萱妈-苏0706G 于 2022-10-30 19:57 编辑

2022.10.30

早课感想。
现在申爸让孩子们做的事情,其实是把“”捋解题思路”这件事情给拆解了,让“捋解题思路”变得相对容易,而且不易走样。

孩子们陈述题目,有助于明确“靶子”是什么(题目中给出),让孩子们的思考能够围绕“靶子”展开;孩子们陈述题干,有助于提醒自己,在“打靶”的过程中,可用的“工具”是什么,有哪些已知条件可以用来解决问题。

陈述题干和题目的过程,就是用数学语言表达题干、题目所包含信息的过程。一个好的陈述题干、题目的过程,其实是翻译题干、题目中所包含信息的过程,在这个过程中解题思路会自然涌现出来。

如果一道题是一道纯数学题,那么不管怎么陈述都是数学语言,所以问题不在于是不是数学语言,而在于如何把题干,题目给的信息转换成别的形式,更易于最终解决问题的形式。

这需要以题目为导向,对题干的信息进行充分的挖掘和联想,把题干翻译成别的模样,翻译成易于解决问题的模样。这是对于比较复杂的纯数学题,简单的题可能就不太需要这种翻译工作,可能由条件直接就可以得出结论了。

有些数学题是有实际背景的,这时还需要把“把实际问题转化为数学问题”,这个过程就是数学化的过程,是用数学语言翻译题干、题目的过程。在把实际问题翻译成数学问题以后,就先解决这个纯数学问题,然后把问题的解再翻译成实际问题的生活化的语言。

萱妈-苏0706G 发表于 2022-11-3 07:26:46

2022.10.31
捋实词 31/150

方:本义为“起土锸”泛指四个角都是直角的四边形。【方砖、长方形】

由本义引申为“地方、地区”【方言、远方】引申为“方向、方面”【东方、四面八方、对方、敌我双方】

由本义引申为“法度、准则”【万邦之方、方案】引申为“方法”【千方百计、引导有方】

由本义引申为“正直”【品格端方】

由本义引申为“药方”【处方、偏方】引申为“方术”【方士】

由本义引申为“数学上的自乘”【平方、立方】

由本义引申为“用于方形的东西、平方等的简称”【一方砚台、3方木料】

由本义引申为“正、始、才”【来日方长、方兴未艾、如梦方醒、年方十八】
2022.11.1
捋实词 32/150

非:甲骨文,字形像两手抓住鸟身,鸟儿翅膀的不断扑腾,后只剩下一对翅膀,鸟的两支翅膀背对背,本义为“违背”、“不合于”【非法、非礼、非分】

由本义引申为“错误”【明辨是非、为非作歹】

由本义引申为“认为不对、反对、指责”【口是心非、无可厚非】

由本义引申为“表示否定”【答非所问、非亲非故、非同寻常、非凡】

2022.11.2
捋实词 33/150

复:本义为“走旧路,返回,回来”【循环往复、反复】

由本义引申为“回答、回报”【答复、复信、复电】

由本义引申为“报复”【复仇】

由本义引申为“还原”【恢复、复学、复辟、复出、复聪】引申为“表示状况的复现,相当于再”【旧病复发、复查、复评】

萱妈-苏0706G 发表于 2022-11-3 07:32:34

本帖最后由 萱妈-苏0706G 于 2022-11-3 07:36 编辑

2022.11.2

随笔

周末跟萱萱谈到复习备考阶段要把学习的主动权抓在自己手里。昨天她跟我说,英语作业抄的,数学作业抄的,生物作业没写,打算彻底整理好生物笔记以后再开始写。晚自习花了近一个小时整理生物笔记,半个小时整理数学笔记(这半个小时里,其实也就整理了两道题,正好就是周末她跟我吐槽的一直搞不大清楚,但是没有时间去搞清楚的两个类型的题目)

看来周末给她提的建议,她很好地听进去了:把主动权抓在自己手里,优先解决自己的问题,老师布置的作业灵活处理

今天晚上回来跟我说,整理笔记太有用了!同桌花了很长时间翻书做生物作业,我临到放学前才花了8分钟就做了一小半的生物作业,还是闭卷,没翻书哦,还剩一半多,估计15分钟能做完,带回家做……

周末她花了一个多小时做生物作业的痛苦经历还历历在目,两厢对比,她对于整理总结的磨刀功夫对学习效率提升的作用有了深切的体会,相信以后她能够更有效地学习

萱妈-苏0706G 发表于 2022-11-3 07:33:25

当时给她提建议时还是有一点担心,怕她以后会偷懒

不过眼瞅着她被作业压得喘不过气,连自己明明知道存在问题的地方都抽不出时间来解决,实在着急。就给她做思想工作,不要每科作业都认真做,要针对实际情况灵活处理。还特地强调,只有复习备考阶段可以抄作业,新课阶段,还是要认认真真完成作业,把基础打好

现在观察,她目前是有分寸,知道哪些可以抄,哪些不能抄。不过还要继续观察

萱妈-苏0706G 发表于 2022-11-3 07:34:24

2022.11.3
捋实词 34/150

负:整个字形表示人背着很多钱财。钱用贝制成,比较笨重,出门时用袋子背在背上,且负字古音与背相同。因此“负”的本义是“用背驮物”【负重、负荆请罪】

由本义引申为“承担、担任”【负责、担负、负担、负荷】

由“承担、担任”引申为“承担的任务或责任”【减负、如释重负】

由“承担、担任”引申为“遭受、蒙受”【负伤、负屈、负气】

由“承担、担任”引申为“享有、具有”【久负盛名】

由本义引申为“依靠、仗势”【自负、负隅顽抗】

由本义引申为“欠债”【负债累累】

由“背”引申为“违背、背弃”【辜负、负约、忘恩负义、负心不负众望】

由“背”引申为“战败、失败”【不分胜负、三胜两负】

引申为“数学、物理中与正相对的”【负数、负电荷、负极】

萱妈-苏0706G 发表于 2022-11-4 11:59:39

2022.11.4
捋实词 35/150

盖:此字始见于春秋金文,古字形从艸,“盖”原指“用茅草等编成的覆盖物”,后指“能用于遮盖的东西、在器物上部起遮蔽或封闭作用的东西”【锅盖、箱子盖】

由本义引申为“伞、车篷、人体某些形状像盖的骨骼或动物背部的甲壳”【雨盖、华盖、头盖骨、螃蟹盖】

由本义引申为“把盖扣在器物上、蒙上”【覆盖、盖头、盖锅盖、盖浇饭】

由“把盖扣在器物上、蒙上”引申为“掩饰”【欲盖弥彰、掩盖、盖头盖脑】

由“把盖扣在器物上、蒙上”引申为“打上(印章)”【盖章、盖销、盖钢印】

由“把盖扣在器物上、蒙上”引申为“压倒、超过”【盖世无双、盖世奇才】

由“把盖扣在器物上、蒙上”引申为“建筑、搭盖”【房子盖好了】

萱妈-苏0706G 发表于 2022-11-4 13:14:07

11.4

随笔

今天学校运动会,一天的课另外找时间补,今天不上课。

上午萱萱小学同学的妈妈跟我聊了一下孩子的学习。发现有些孩子只做题(包括做以前错的题目),不反思总结,不整理,这是要不得的,其实是一种偷懒的表现,看起来很用功,其实有质量的思考很少。

面对错题,是要分析的,为什么错?仅仅是再做一遍错题是没什么用的,因为题目千变万化,题目是做不完的,但是万变不离其宗,只有抓住那个“宗”,才可能从源头上减少甚至消灭错题。而不通过反思总结,高中生是很难抓住“宗”的,只有去反思总结,才会知道自己的盲区在哪里,然后有针对性地补上,知识网络的漏洞就越来越少,错题就越来越少。否则会陷入错题的汪洋大海,再也出不来

在整理的时候,萱萱并没有局限于自己出错的题。就算做对了,但如果觉得有价值,有启发,她都会进行整理,她还会把同学的不同解法,老师的不同解法整理进去,还要反思,这些方法好在哪里

这个要花很多时间,但是要想学好一门理科必须这么做。时间有限的情况下,她只能优先顾数学和化学,目前物理学科是远没有做到这一点,所以物理比较弱

萱萱的整理分三大块,一个是整理“高质量的题”,整理就是反思和总结规律的过程,一个是整理课本的基本概念方法,把课本的知识系统化,还有一个是“高质量的题”积累到一定程度,她觉得有必要进行提炼的时候,会进行专题整理

高一要集中精力抓理科,英语语文都先别管。理科是一环套一环,一旦落下,再补就很难。理科学习,关键是要反思,总结,没有反思和总结,理科很难学好。

萱妈-苏0706G 发表于 2022-11-4 22:55:00

11.4

随笔

每天晚上萱萱都会和我聊不少时间。今天谈到做去年的物理期中试卷,提升了她学习物理的信心。本来这两天做的物理难题,给她很大打击,都快没信心了。她说,只要把基础掌握好,中档题基本没问题,难题有一点思路也能写一些,那整份试卷也能马马虎虎了

谈到数学,说虽然都会做,但是方法比有些同学的比起来不够好,说今天没有时间整理,明天一定要整理出来

又吐槽班级一些“非人类”同学,轻轻松松玩似得学,都能学得那么好:一女生上一节语文课的功夫,边听着课边就把数学、物理试卷给全写完了。而萱萱单独花时间写物理试卷,都差不多1个小时,虽然数学试卷做得比较快,但是远不及那位女生,女生在学校的功夫不仅听了课,完成了作业,还写了长篇连载小说,给同学们传阅,写得真是好。。。文科理科都厉害,有些男生也是。。。

我安慰她说,咱们笨鸟先飞,按照自己的节奏来。“非人类”同学毕竟是少数,而且太聪明也有副作用。。。

今天又一次给萱萱强调,优先把理科复习好,文科拿个70分就可以了。她鄙夷地说,你的要求也太低了,今天老师发了去年期中地理试卷,闭卷很快就做完了,92分,9门课要总分排名的,好吧?

我不死心,还是说,优先复习理科,一定要让理科考得比文科好,文科考好了的话,当心老师找你谈话,让你选文科。又被她一顿怼

最后跟我说,哎,文科真心简单,还有一点动心选文科呢。当然我知道她只是说说而已,她是舍不得化学的

萱妈-苏0706G 发表于 2022-11-5 10:05:15

2022.11.5
捋实词 36/150


鼓:其古字形左部是鼓的象形,右部像一只手拿着小木槌敲鼓,本义是指“打击乐器,多为圆柱形,中空”【腰鼓、敲锣打鼓】

由本义引申为“敲鼓”【一鼓作气】引申为“敲、弹、拍,使某些乐器或者东西发出声音”【鼓琴、鼓掌】

由本义引申为“振奋、激发”【鼓动、鼓励、鼓舞、鼓吹、鼓劲、鼓舌】

由本义引申为“使(风箱)动起来,扇风”【鼓风】

由本义引申为“凸起”【鼓胀】

由本义引申为“外形、声音或者是作用像鼓的东西”【蛙鼓、鼓膜、耳鼓】

萱妈-苏0706G 发表于 2022-11-5 18:10:29

11.5

随笔

昨天小学同学的妈妈(也是花果山妈妈)拉我和她们抱团,让萱萱谈谈学习方法啥的。今天5点多萱萱放学回家,跟她说了一下。她在微信群讲了英语学习,我这才知道,她英语也花心思的,也整理了英语笔记。不过在家里从来没有见她学英语。下面是她的语音,转成了文字

我觉得英语的话,有很多东西。老师上课,如果讲课文的话,就直接把要考的词组在那个课文上划出来,有一些相关的知识点就写在旁边

现在很多阅读理解,还有完形填空,会有很多生词。老师一般讲题的时候都会拓展一些生词,这就需要一个笔记本,把它给记录下来,要弄得稍微有条理一点,需要标注是在哪边的,哪份考卷上的,是什么时候的。这会比较方便,到时候如果看不懂笔记,可以去复习一下。

像阅读理解的话,我觉得就是要多背单词,单词量足够的话,像阅读理解,完形填空完全没有问题。

我一直在听哈利波特,有些单词听起来非常熟悉,但是不认识它,然后我做起题来,有的地方就很痛苦,所以感觉单词只要背够了就可以。

单词的话,首先要把课文背下来,它有那个reading,grammar,还有extended reading。这些东西都要背下来。单词题其实考的全部都是这些东西。

考前的话,可以复习一下。有一些单词,是有好几个意思的,不过只有一个意思是常用的,其他意思都不常用,考前要把那些不常用的意思,给过一遍,还有一些固定搭配的词组也要背下来。

她虽然这么说,但是没有见她在家里背过,可能在学校都解决了。另外早晨她时不时会让我循环播放一下英语课文,说这样的话,很快就能把老师要求的课文背下来

萱妈-苏0706G 发表于 2022-11-6 09:37:21

2022.11.6
捋实词 37/150


故:从古(旧事、陈迹),从攴(pū,驱使),从攴古声,表示驱使自己去追溯旧事、陈迹发生的原因,本义是指“原因或者旧的、过去的事情”【缘故、借故推辞、温故知新、吐故纳新、故步自封】

由本义“原因”引申为“连词,表示因果关系”【故此、故而】又进一步引申为“事情,特指意外的或不幸的事情”【变故、事故、故障】以及“表示有意识地、有目的地这样做”【故意、明知故犯、故作姿态、欲擒故纵、故弄玄虚】

由本义“旧的、过去的事情”引申为“老朋友、旧交”【非亲非故、沾亲带故、一见如故、故交、故知】

由本义“旧的、过去的事情”引申为“原来的、过去的”【故城、故道、故地、故居、故国、故伎、故态复萌、故土】

由本义“旧的、过去的事情”引申为“人死去”【病故、故去】

萱妈-苏0706G 发表于 2022-11-6 10:20:33

2022.11.6

随笔

总是有意外,意料中的意外。昨晚上把政治复习完以后就不想学习了,要手机玩,快到9点半,我来收手机,给她捏脊,她还要继续刷B站无脑视频,我就不高兴了。

接下来聊了一两个小时。一个是感情问题,这个无解。一个是对自己不满意。说对自己在学校里的表现很满意,但是每每到周日在家一天,就喜欢摆烂。其实放学时还雄心勃勃要怎样怎样,结果学个一个学生就提不起劲来,然后就开始摆烂,摆烂完了又对自己很不满意。。。然后各自郁闷地睡觉去

早晨8点时到她房间,跟她谈到在家里学习效率低下是正常现象,每个人都会遭遇这种问题,不过不同的人会采取不同的应对措施。举学校同事为了提高效率每天去学校办公室做科研,优秀的大学生为了提高效率尽量不呆在宿舍,而去图书馆、自修室,而一些大学生则随波逐流,呆在宿舍荒废光阴,最后毕业证都拿不到。比如我一个学生大六的学生,还跟着大二的学生听我的数学分析课,这门课很难,她不仅仅是这一门,这学期要修十几门课程,只要有一门课程不及格,这辈子就拿不到毕业证了(我们学校只能待6年,包括休学,留级、延期的时间),而她的同学有的已经在985高校继续深造,有的在公司里工作,都干劲十足。。。当初差不多的水平,现在已经有了完全不同的境遇,造成这种差别的就是面对同样的问题,做了不同的选择

接下来又给她一顿画饼,聊了差不多一个小时。她说,妈妈,你又弄得我不想玩了,暂时先不玩手机。。。

这次的情绪低落暂时告一段落,时刻准备着下次再翻车。。。

萱妈-苏0706G 发表于 2022-11-6 13:20:14

2022.11.6

随笔

今天萱萱交给我一项任务,向老师请三个晚上的晚自习假(7/8/9),为了让期中考试有好的状态。我领命跟老师沟通,上次月考,只请了一天的假,被班主任给怼了,反复沟通,最后比较强硬的情况下,班主任才勉强同意。这次我不敢怠慢,花了一个中午的时间撰写了请假理由,终于同意了。

记录下来:

某老师,中午好啊!下周二开始期中考试了,为了让孩子有比较好的考试状态,周一–周三的晚自习请假在家里复习。

萱萱从小学起就一直保持晚上8点半左右睡觉的习惯,记得在实验初中上六年级的时候也是如此。后来学习任务加重,慢慢到9点,9点半以后睡觉,再后来初中也要晚自习了,才10点睡。

每个孩子好像睡眠需求不太相同。萱萱一直跟我说班级有些孩子能熬到凌晨甚至1点都不困,非常羡慕,说要锻炼熬夜能力,被我说了一顿(不过好像她真的尝试过一小段时间的,然后班主任就跟我说,孩子每天萎靡不振,让我关注一下)

她在班级里睡得算很多的了,但白天在课堂上还是会犯困

初中物理不太好,跟她在物理课上总爱犯困也有比较大的关系,老师上课讲的基本概念、基本方法漏听了,课后需要花更多的时间去补

白天精神饱满对学习效率很重要,对考试状态也有非常大的作用

跟您汇报一件事情啊。

上次月考考试请假的那天晚上,萱萱认真复习好以后,大概9点左右就睡了,第二天早晨睡到自然醒,精神饱满。

到了学校还早,她就抓紧时间继续复习,不过班级同学睡倒一大片,有些孩子直到考试前一刻才睡眼惺忪地起来去考试

某某是其中的一个孩子,为什么提到他呢?因为后来班级孩子取笑他,传阅过他的数学试卷,萱萱也看到了他的试卷,然后跟我感慨了一番。

这孩子在初中,数学、物理很好,跟萱萱一样从来没有在外面学过,就是在学校听听课。这孩子属于比较有学理科天赋的孩子。上次月考考试考得极为糟糕

这虽然与他暑假放飞自我,平时也不太用功有非常大的关系,但是也不至于考得如此之差。

后来,他的数学试卷被很多孩子传阅,大家都取笑他。萱萱也看了一眼他的数学试卷。萱萱跟我说,其实试卷做得还不错,能够看出难题都会做的,但是算错了不少,也有很多很多脑残错误。当时萱萱还为此比较佩服:相比于某某玩了一个暑假,萱萱是踏踏实实学了一个暑假的数学。但考试起来,人家都会做,如果他考试状态好,不见得考得比萱萱差

应该可以判断这孩子在数学考场上状态非常差,他也是直到考前一刻才睡眼惺忪地去考试的孩子之一

萱萱在初中,数学,物理远不及班级的很多孩子,现在数学可能好一些了,但是物理还是非常薄弱的。

上次月考,数学,物理考得比较好(虽然物理分数一般般,不过于她来说,已经不错了)原因是试卷不算太难,她的考试状态又比较好,只出现了非常非常少的脑残错误

而前一天的化学考试,脑残错误随处可见,她说正常发挥的话,应该至少95分以上的,但是只考了八十几。用她的话说,有些错的地方,就算在初中也会做的,就是不知道当时怎么犯浑错的

英语分数虽然还可以,但是仔细看试卷,也有几处是手抖犯错,倒是她的英文写作(她的词汇量比较丰富)扣分极少,让她分数比较好

对萱萱来说,考试头一天晚上最重要的是保证睡眠。充足的睡眠往往能够让她第二天有比较好的精神状态,考试也不容易出现太多粗心错误

所以,特地向您申请三个晚上的晚自习假,她在家里会认认真真复习的,争取第二天以饱满的精神状态迎接期中考试,考出好成绩

萱妈-苏0706G 发表于 2022-11-7 09:22:52

2022.11.7
捋实词 38/150


顾:本义是“看、回头看”【顾名思义、顾影自怜、左顾右盼、瞻前顾后、顾盼】

由本义引申为“看望、探访”【三顾茅庐、光顾】又进一步引申为“服务行业称服务对象到来或者服务对象”【惠顾、顾客、主顾】

由本义引申为“照顾、照应”【自顾不暇、顾不上、顾此失彼、顾及、顾全、顾问】

由本义引申为“怜惜、眷念”【奋不顾身、顾恋、顾念、顾家、顾惜、顾忌、顾虑】

萱妈-苏0706G 发表于 2022-11-7 18:31:04

本帖最后由 萱妈-苏0706G 于 2022-11-7 21:01 编辑

2022.11.7

随笔

明天考语文和数学,今天萱萱快6点回家,吃过晚饭,主动跟我说,要在我的办公桌对面复习数学,我大吃一惊。有史以来,第一次要求正对着我学习。可能是周日谈话的效果:谁都有摸鱼、效率低的情况,关键是如何应对这种状况。看来,她作出了自己的选择:在妈妈眼皮底下学习。

她今天的目标是把错题本上整理的所有题目、专题重新捋一遍。如果实在完成不了任务,就明天中午继续捋。学到8点50,先睡觉。没有捋完,明天中午继续。捏完脊,跟她说,期中考试以后,要时常捋一捋解题思路,这样考前复习的推进就不会这么吃力。她说,知道了,你昨天给我看元元爸的反馈,我就知道接下来该怎么做了

萱妈-苏0706G 发表于 2022-11-8 19:11:12

2022.11.8
捋实词 39/150


固:从囗(围绕),从古(长久),会四面闭塞永固之意,本义是“结实,牢靠”【坚固、稳固、巩固、加固、本固枝荣、固若金汤】

由本义引申为“使结实,牢靠”【固本、固沙造林】

由本义引申为“坚硬”【自顾不暇、顾不上、固化、固体、凝固、固态】进一步引申为“不易改变的、坚决地”【固执、顽固、固有、固辞、固守、固请】
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