【语文小作坊：借势高中敏感期“菜中”也能进“清北”】---2021.12.02
本帖最后由 每日一课 于 2021-12-2 20:51 编辑语文小作坊：借势高中敏感期“菜中”也能进“清北”
2021-12-02
B-沪眉豆妈0706女九
话说我现在心里有点犯嘀咕：当年伴听的时候，我也不知道眉豆到底听了点啥，长长的黑障期，啥也观察不出来。然后某天就觉得：“我娃这个聪明程度，好像超过了我”后来又是傻乐着看蓝精灵，同样也是没有指标无法观测不能量化她头脑中的变化，某天突然发现：“这娃叽里咕噜说的好像是英语哎”。同样还有盲算，不乐意算，还怎么也算不对，正当我觉得“这娃没用，得扔”，她小人家数学考100分了。包括后来的逆行期，同样经过了一个长时间的“黑暗”、“绝望”，突然就天亮了的过程。可是捋古文没有……哈哈哈哈……豆儿知道不同吧：那时候，没有中考。因为没有中考，妈妈没有压力，那些都做得成；假设，小升初也跟中考高考一样拼分儿，能做成的，就没多少了。这是一个方面。另一个方面在于说，这次的东西，复杂。解决以前那些问题，只需要就着敏感期，让大脑在行为的直接控制层，建构起神经回路，就成功；这回，孩子的大脑面对的是两重任务：一层是要在直控层创建起直接操控背古文文本、针对重点词解释、能够想到一个字，就能想出它的字形的这些神经回路。这就不容易。在孩子小的时候，就着敏感期，做豆儿说的那些实操回路，做起来容易。现在，针对古文重点词、字形这些神经回路，四六不着，没敏感期可以借助。建立起这些神经回路本身就非常困难。更不要讲，最困难的，是让新发育的前额叶，控制新建构起来的神经回路，形成由前额叶参与在内的新的控制回路。这第二层更难……主要是我们现在不掌握它的形成规律……按道理来讲，应该有比较好走的捷径，但现在捷径感并不明显。
一个自然的思路是这样的：在建立有年龄特色的第二层“神回”之前，其控制的第一层神经回路，已经建构好了。这样呢，等进入敏感期，我们只要设法去建构第二层控制“神回”即可。这个建构，是借势敏感期的，应该比较容易。总得来讲哈，初中娃搞咱们现在这套东西，除了陈述数学课本以外，对于提分儿，是看不到帮助的。初中娃做这些，仅仅是建构好第一层“神回”。等敏感期，敏感期在高一。高一，不管怎么说，下学期肯定已经处于敏感期之中了。故此啊，初三的娃，就不要搞这些。初三的核心任务是中考，搞这些，会分散孩子的注意力，影响中考成绩。理论上，这套东西，对于中考没帮助。有决定性助益的是高考。就因为其复杂的“神回”建构，不是短期能奏效的，我们也不建议高三的孩子从头搞这些。除非若干年后，我们找到了必要的诀窍，否则，高三开始搞，肯定要邯郸学步的。高三、初三，孩子跟着老师复习准备考试。该干啥干啥，不要染指这件事。
归纳一下：咱们现在这套东西，是给初二、高一、高二孩子玩的游戏；初一的孩子，以清对教案和陈述数学为主，把整本数学课本，陈述得流畅。初中娃，搞这些，不会对孩子的分数有多大影响。也就是说，想提分儿，在初中搞这些东西，没用。妈妈们可以看得出来，在现实中，申爸对中考并不在意。无论是从理论上还是从实际生活中，花时间拼中考，肯定是得不偿失的。中考会让孩子进入超级高中，这一点，申爸当然知道。但是，时代不同了。咱们有了这套东西，肯定就能让鸡窝飞出金凤凰。鸡窝飞出的凤凰，作为整体，拿到整个人生框架内观察的话，其竞争力要远远大于那些超级高中培养出来的“肉鸡”。
五年之后，或者八年之后，花果山铁定会出现分儿够超级重点，但妈妈坚决要孩子进家门口菜中的情形。当然，这种主动行为，最初肯定是打申爸那些北大和清华的同学中来。他们“在那里”待过，知道是怎么回事。至于说，让这些妈妈感到放心的案例，是要有前次中考失利的孩子们提供的。我们有了这套东西，孩子在中考中没考好，进菜中了，这属于“塞翁失马”。菜中也好，超级高中也好，他们只在“进清北”这件事情上，有意义。如果我们能够把这层差别抹平，理论上，就会有一大彪有远见的父母，选择菜中：鸡头所能给孩子的，是当鸡尾永远得不到的。而鸡头能够给孩子的某些东西，对于人生而言，极其有价值。过了高中这个关键期，这些有价值的东西，是补不回来的。OK，就说这些哈。
初三的妈妈，不要搞这些东西。放松，带着孩子跟住老师复习中考。无论“赢了”“输了”，你都赢：考好了，进超级中学，按照流行的观念，对于孩子高考有大益；没考好，家门口的菜中，也很香。反正也不影响娃进北大么，有啥关系？
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