杏坛学艺-174-二鲁-多妈1009B实践记录
本帖最后由 hmily_qyy 于 2019-3-11 13:38 编辑1月30日正式放假，寒假语文、数学、英语学习资料已经准备好。1、数学：朗读数学课本，盲算。准备了景山数学课本和口算本。
朗读课本：每天从第一课读起，每天都读新课，每天也都复习旧课。例题也读，练一练也读，习题不读。朗读时间要足够多，而不是读几页几十分钟。
盲算：读到第五章，再回来盲算第一章的口算本。朗读第六章，盲算第二章，以此类推。
朗读的理想状态：朗读没一会儿，就开始思考琢磨，妈妈不要打扰，给孩子充分时间去思考。发现注意力涣散了，不琢磨了，就继续往下读教材（进入“游戏学习模式”，像玩电子游戏一样）。
妈妈要做的——顺其自然。重点关注孩子表现并反馈（比如是否会顺口答题，是否思考等）。
2、语文：朗读教案1，准备课本生字拆字教案1。
一字一字读，每个字要清晰、准确、大声。读20分钟，论时间不论遍数。要录音。
3、英语：准备《蓝精灵》，放开随便看，但是屏蔽其他一切动画片。
我的任务：
1、朗读一遍下学期数学课本。
2、自己拆拆字。
3月参加杏坛学艺，用大约一周时间学习、制订计划，逐步引导孩子按照计划执行，在第二周基本走上正轨。
1、根据点评，针对我家孩子最近一学期学习效率低、容易烦躁、拖延写作业的问题，执行“三不一要求”：不回应、不配合、不动怒，坚定的要求“继续做”，目前初见成效，把猴子扔给孩子，妈妈果真比较舒心了，孩子好习惯的养成还需要时间，我继续观察。
2、制定了每天的学习计划，让我和孩子变得有章可循，我对每晚要做的工作了然于心，孩子也逐渐有了时间管理的观念，最重要的是我不焦虑了，有问题立马向群里妈妈请教，这种感觉非常幸福。
反馈 2019.3.13
一、语文（67分钟）
1.课文新一旧一，18:40~18:45，5分钟
2.拆字教案新一旧一，18:45~18:52，7分钟
3.语文作业——作文：18:55~19:05，10分钟
字词听写：19:05~19:49，45分钟
二、数学（8分钟）
1.数学作业口算题60道，20:10~20:18，8分钟
三、英语（30分钟）
1.朗读英语书，18:35~18:40，5分钟
2.学而思英语——朗读课文，20:45~21:10，25分钟
四、阅读和伴听
1.早上和晚上伴听论语，约40分钟
2.上学、放学路上听哈利
3.晚上亲子阅读——阿西莫夫，30分钟
五、运动——篮球训练，1个半小时
总结：每天校内打篮球到5点，到家5点半，校内作业难以在晚饭前完成，因此每晚时间感觉很紧张。还好，伴听和天书终于加上了，下一步加上盲算。今天基本做到“三不一要求”，孩子写字容易烦躁，我没回应他，最后自己气呼呼完成了。 hmily_qyy 发表于 2019-3-14 09:54
3月参加杏坛学艺，用大约一周时间学习、制订计划，逐步引导孩子按照计划执行，在第二周基本走上正轨。
1、 ...
1、多妈做得好，把猴子给孩子，自己和孩子都轻松。2、计划清晰了，时间分配上效率高，成果就出来了，多妈执行能力强，向你学习。3、盲算和常规朗读要做好，可以保证课内成绩。4、中文的伴听时间要利用好，零碎时间都利用起来，阿西莫夫有音频的，如果觉得亲子苦难可以听音频。 上周因为生病没有及时反馈，现在补上上周的执行情况。
反馈 2019.3.21
一、语文（70分钟）
1. 语文作业——字词和作文：17:30~18:15，45分钟
2. 课文新一旧一，19:00~19:05，5分钟
3. 拆字教案新一旧一，19:05~19:15，10分钟
4. 朗读小古文，7:00~7:10,10分钟
二、数学（30分钟）
1. 盲算，19:20~19:50,30分钟
三、英语（20分钟）
1. 睡前点读牛津树3本，21:00~21:20，20分钟
四、阅读和伴听
1. 早上和晚上伴听阿西莫夫，约60分钟
2. 晚上自主阅读丁丁和李毓佩数学故事
3. 上学、放学、中午自己听哈利。
五、运动——篮球训练，1个半小时
总结：
1. 目前论语已经伴听3遍了，换成了阿西莫夫。让我惊喜的是，孩子又回到了伴听状态，不再说打扰他看书或者玩了，伴听论语时，偶尔会停下手头工作，全神贯注听一下，还会跟着背两句，然后继续玩他的，老母亲高兴的不得了。最近换阿西莫夫，因为之前亲子开过头，一点不排斥，经常还念念有词，感觉他是觉得有点熟悉。
2. 加上了英语牛津树的点读，每晚3本，孩子比较喜欢，一直坚持的很好。我打算点读两遍，让他开始听音频。
3. 终于开始了盲算，但是因为有篮球训练，一周2次英语网课，所以不能保证天天盲算，目前一周3次，盲算很烧脑，孩子容易烦躁，慢慢来吧。
4. 最近基本做到“三不一要求”，但是孩子的效率还有待提高，碎片时间的利用还做得不够。
周总结
反馈2019.3.29
一、语文（40分钟）
1. 语文作业：18:20~18:30，10分钟
2. 课文新一旧一，18:50~18:55，5分钟
3. 拆字教案新一旧一，18:55~19:00，5分钟
4. 朗读古诗文，19:30~19:50，20分钟
二、数学（45分钟）
1. 数学作业口算题60道，18:35~18:48，13分钟
2. 学而思作业，20:00~20:30,30分钟
三、英语（15分钟）
1. 英语作业，20:30~20:45，15分钟
四、阅读和伴听
1. 早上和晚上伴听阿西莫夫，约30分钟
2. 晚上点读牛津树5本，20分钟
总结：
目前朗读进行的非常顺利，孩子喜欢朗读古文、古诗、日有所诵、成语接龙。盲算经常受其他课程影响，没有时间完成，孩子接受度相对差一点。牛津树点读坚持的很好，但是孩子只读新的，我想给他重复之前读过的，孩子排斥，我打算直接用音频来重复听。
反馈20190407
1、 朗读：语文课本新一旧一，小古文一组，日有所诵一组，古诗词5首，成语接龙一组，半小时。
2、 数学：盲算景山口算二年级上册、下册，因为盲算刚开始不久，还是从简单的加法、减法、乘法开始，精力比较集中，一开始速度比较慢，要想好一会才能给出答案，盲算过程中一直走来走去。学而思数测冲击创新班失败，考虑是否需要开始给孩子看奥数视频。
3、 英语：牛津树点读10本，半小时。
4、 伴听：阿西莫夫科学指南，3小时。
5、 阅读：主要看丁丁历险记等漫画，开始看字了，2小时。
6、 运动：假期运动比较多，上午、下午打篮球、踢足球约3小时。
反馈20190415
1、朗读：语文课本新一旧一，小古文一组，日有所诵一组，古诗词5首半小时。
2、数学：盲算半小时，景山二上口算本中的一位数乘法60题，快速完成；二下口算本中的两位数加法、减法60题，速度明显减慢，尤其是像72-19这样的题目错误率较高，据我观察应该还没找到规律，算到最后有点崩溃。通过最近的盲算实践，真切感受到盲算的烧脑，虽然现在笔算已经到了混合运算，但是盲算才到初级阶段。
3、英语：牛津树点读5本，半小时。
4、伴听：阿西莫夫科学指南，1小时。
5、运动：学校篮球训练1.5小时。 反馈20190429
1、朗读：语文课本新一旧一，小古文一组，日有所诵一组，古诗词5首半小时。
2、数学：盲算半小时，景山口算本。
3、英语：朗读背诵课文，半小时。牛津树点读5本，半小时。
4、伴听：阿西莫夫科学指南，1小时。牛津树音频，半小时。 反馈20190504
假期没有出去玩，时间充裕，作业也早已完成，任务执行的比较过瘾。
1、朗读：语文课本所学过的章节，拆字教案所学过的章节。
2、数学：朗读数学课本三下；盲算景山口算本半小时。
3、英语：牛津树点读10本。
4、伴听：阿西莫夫科学指南，牛津树音频，希腊神话。
5、运动：打篮球和乒乓球各1小时。 反馈20190512
一周总结
1、朗读：每天语文课本和拆字教案新一旧一，古诗词朗读15分钟。
2、数学：盲算3次景山口算本。本周数学期中考试95分，错了一个判断题、一个笔算题，还写错了俩单位。
3、英语：每天牛津树点读5本。
4、伴听：阿西莫夫科学指南，牛津树音频。
5、运动：每天篮球1个半小时。 反馈20190520
一周总结
1、伴听：伴听状态很好，就是中文和英文同步进行，进度稍慢，2个月时间听完了阿西莫夫科学指南，之前听完了凡尔纳、中华上下五千年、世界上下五千年、林汉达历史故事、论语，接下来是否应该继续古文，史记或者左传？
2、朗读和盲算：最近一周做的不好，断断续续进行，因为娃完成校内作业的效率非常低，参加完学校篮球训练，回到家5点20，基本就是饭点了，吃完饭后要求玩一会（考虑到得给孩子留白时间，所以就同意他玩，同时这段时间也用来伴听），一般得到快7点开始写作业，作业其实也不算多，就是听写词语、写作文和口算60题，如果高效，1个小时肯定能完成，但是娃经常磨蹭到9点，基本就把盲算和朗读的时间消耗没了，我最近的课题是如何让孩子提高效率呢？
3、英语：每天坚持牛津树点读5本，目前到8了，同时进行伴听。
4、数学：上周期中家长会，数学老师评价：做题很快，但是太浮躁，不能平静思考。学而思的考试也证明了这一点，读题不准确，思考的很浅显。我打算还是从朗读数学课本做起，希望可以得到改善。
反馈20190527
上周总结
1、伴听：早上伴听牛津树20分钟，下午放学后伴听史记（请教：史记推荐伴听哪个版本？我看有同学伴听白话史记），周末伴听时间会多一些，但是孩子经常会要求听希腊神话（应该是有意识聆听，我要不要把希腊神话收起来呢） 。
2、朗读和盲算：继续朗读语文课本、拆字教案和小古文。这周盲算2次，二上和二下景山口算本，经常没有时间进行，还得继续调整。
3、英语：每天坚持牛津树点读5本。
最近一周孩子都在学校写作业，我发现孩子在学校写作业效率挺高的，就是回家不行，老是拖延，而且他自己还发脾气，各种抱怨，这周实在没忍住发火了，但我知道其实没啥用。 反馈20190603
上周总结
1、伴听：早上伴听牛津树20分钟，下午放学后伴听史记 。
2、朗读：继续朗读语文课本、拆字教案和小古文。一直想把数学加入朗读，总是没有时间，周末各种班。
3、盲算：这周又看了一遍朗读数学，收获颇丰，坚定了我的信心。基本每天盲算15分钟左右，先难后易，重点关注孩子的状态，看着挺烧脑的。最近数学老师反映，孩子出错率少了。
4、英语：每天坚持牛津树点读5本。 反馈201906010
1、伴听：早上伴听牛津树40分钟，下午放学后伴听史记90分钟。
2、朗读：正在逐渐加量，朗读语文课本第七单元，古诗文没有时间，打算放到明早朗读。
3、盲算：渐入佳境，基本每天都盲算30分钟，先难后易，前面比较烧脑，三位数的加减法孩子用上了手指头和脚指头，减法退位不熟练，感觉找到了狗头金，很开心。中间还做了几个趣味题，调动孩子积极性。
4、英语：今天没点读。 反馈201906018
1、伴听：早上伴听牛津树20分钟，下午放学后伴听史记60分钟。
2、朗读：马上期末考试了，开始朗读语文和数学试卷。
3、盲算：基本每天都盲算30分钟，覆盖二年级下学期的所需内容。
4、继续牛津树点读，打算暑假开始朗读英语。 反馈 2019年6月25日
二鲁-多妈1009B174
最近马上期末考试了，主要任务就是朗读试卷，朗读之前的错题，实践橡皮检查大法，初步有成效。
伴听：史记1小时
阅读1小时 ，盲算20分钟。 反馈 2019年7月1日
二鲁-多妈1009B174
刚刚放假了，先彻底放松一周。
伴听：史记2小时；牛津树1小时。
阅读：2小时。
蓝精灵：看了2集。
运动：篮球队训练。
反馈 2019年7月8日
二鲁-多妈1009B174
正式放假，开始假期学习计划。
运动：篮球队训练、学习游泳，占用较多时间。
暑假作业：练字、口算。
朗读：数学和语文课本。
伴听：史记2小时；牛津树1小时。
阅读：2小时。
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