xiaoxiaoling 发表于 2021-7-20 21:17:39

6003鲁-乐妈1008实操反馈

鲁乐乐的《哈利波特》实操总结2021年7月12日    一、理论基础    1.固化一种良好的阅读模式,即:阅读习惯于抓取主旨,不拘泥于单词,具备根据上下文猜测单词词意的能力,不惧生词。    2.孩子喜欢哈利这个素材,极大的兴趣驱动。申爸路线的众多资料有个共同特点就是———孩子喜欢。语言学习,语文和英语,都是在轻松愉快的过程中,更容易收获,更享受这个过程,将来孩子身上带的是一种学习好的气质,不是知识好的气质。    3.语音、语义和字形的紧密结合,是习得单词的最高效和最轻松的方式。这种方式获得的对单词的理解和欣赏,不是传统方式(记一个单词记一个中文意思)所能比的。哈利能够提供学校繁琐语法知识的鲜活的例句,反复听哈利,能够在轻松的环境中反复应证学校里学的语法。    4.荣妈很懂这个事情。在哈利这个声场里面,就是会越听越明。荣妈提过一个词,“踹一脚,孩子自己就去读了”,讲的是存在那么一个时点,孩子会“一发不可收拾,一口气把七册全部贯通”。    我相信,我们离这个点,不太远了。    二、实操过程    2020年上半年,疫情期间,哈利第一册伴听过5遍,下半年开学+寒假,大约伴听3遍。    2021年上半年的学期,参加了高年级实操群后,按照4个月的时间计算的话,17周,哈利第一册,每周一章(模式为:周一到周五基本保证4天,早晨+晚上各伴听一遍,大约两个40分钟,周六周日集中听读学习本章,大约1小时。总计:平均每章10遍,每周7.5小时*17周=127.5小时)。因为跟群学习,这一百多个小时的学习,基本比较平稳和扎实。这是暑假开始后,能自己主动去翻阅第二册的基础。    所以,目前,哈利第一册伴听+听看共18遍。   三、目前水平   2020年7月8日,在暑假放假第三天(空闲两天,不给孩子布置任何任务,大脑清空,完全放松,没有任务和压力的状态下),乐乐开始自主翻阅哈利英文版第二册第1、2章。    乐乐自己记述:8号:下午自行阅读了第二册的前两章,发现有些单词能够通过 猜测+上下文结合+电影+学校所学判断出大概意思,感觉很好。还发现有些情节和电影并不一样。10-12号:真的很神奇,每多听一遍就是不一样,有什么意义呢,说不清楚,意义就是听本身,总之,听着听着就会了。    荣妈点评:这是英语语感和英语思维建构开始上道。    四、暑假发展    这周开始,自己在家,不受干扰的情况下,开始伴听(耳朵)+听看(耳朵+眼睛),目前还不能朗读(嘴巴)。目前,每天两三章的速度听看第二册。根据这一周的观察和交流,这个暑假可以伴听和听看2-7册。因为第一册的基础,乐乐的兴趣挺大,并且过程中,大脑的关联、分析,语音和语义在结合。字形的结合,我们打算在1-7册都贯通一遍后,再转为朗读为主。    五、存在的不足    1.目前仍在做听足,从听到听看的过程中,有一个薄弱的环节,就是对词汇的敏感度还不够,这源于基础不扎实,学校的课本没有抓得紧,这是上学期实操的不足之处,下一步要高度重视起来。    2.听看哈利之后,如何通过树屋构建阅读能力的路线还不是很清楚。

xiaoxiaoling 发表于 2021-7-20 21:23:28

本帖最后由 xiaoxiaoling 于 2021-7-23 08:41 编辑

{:4_222:}{:4_222:}
页: [1]
查看完整版本: 6003鲁-乐妈1008实操反馈