20211023反馈C-056沪萱妈1004女六 前几天有事请假，再拿起书本，发现原文也背的磕磕巴巴的，只好重新再开始从原文起，所以凡事还是不能中断，每天坚持一点点也好
20211024反馈C-056沪萱妈1004女六 继续捋岳阳楼记，同时看古文时捋用到的实词
20211027反馈C-056沪萱妈1004女六 今天就着昨天拿出的八上数学，清对因式分解，先看课本，P114找到对应的概念，然后学习因式分解的方法，课本上就讲了俩种提公因式法和公式法，接着mapping到双基上，在P39，概念和课本上一致，方法有5种，比课本多了分组分解法，求根公式法，十字相乘法，
20211029反馈C-056沪萱妈1004女六 今天晚上清对分式，刚好前几天和娃复习了分数，这么结合着分式的定义和性质一看，不一会就全通了，我想到后面可以让娃同类知识点连起来，自己串一串，明天我在清对其他的，感觉随便翻翻，以前学习的知识就又回来了
20211030反馈C-056沪萱妈1004女六 今天娃做学校作业，我在边上做清对，今天清对整式，翻出人教版七上数学，第54页开始看起，关于整式和整式加减的内容课本上不多，很快看完，接下来再双基上查看整式，从18页开始看起，定义和加减运算看完，和课本稍有差异，接下来把双基上整式的乘除也一并看了，整式乘除在八上课本，懒得翻课本了
20211101反馈C-056沪萱妈1004女六 今天早上看了申爸的早课，一直在反思，到一定的时间，怎么引导孩子从识记到高级思维转换，不得要领，看前人们到时有没有路可以给参考
20211103反馈C-056沪萱妈1004女六 11/3-11/6请假
20211112反馈C-056沪萱妈1004女六 11/7-11/14继续请假，最近太忙，一人代俩人班，晚上回家犯懒，
20211115反馈C-056沪萱妈1004女六 今天原本计划重新开始数学清对的，结果娃说她地理经纬这块没学明白，让我们提供帮助，我的地理知识已经全部还给老师了，所以今天把她的地理课本对着地球仪重新看了一遍，心中有底了，周末让她自己静下心来对着地球仪重新捋一遍，应该就能解决问题了
2021116反馈C-056沪萱妈1004女六 清对数学二次根式，先看课本，上来直接就是二次根式，有点突兀的感觉，把定义和基本性质浏览一遍，接着再指向指南上，先看150页第一节开方的定义，性质等，第二节才开始引入二次根式
20211120反馈C-056沪萱妈1004女六 这周都在看数学双基建构指南，没捋实词，计划先把双基建构过完一遍再捋实词
20211121反馈C-056沪萱妈1004女六 今天数学双基还没看，早上和娃一起读了俩遍出师表，过了一下字词，
20220202反馈C-056沪萱妈1004女六捋实词“方”，本义俩船并列，动词。1 .假借为四方的，和“圆”相对，形容词。2. 引申为正在，副词。3. 引申为才 4. 引申为人的品格方正，正直，形容词。 5.引申为方向，地方。6.引申为纵横，平方，古代称面积，名词。
20220203反馈C-056沪萱妈1004女六捋实词“非”，1.反对，责怪，非难。动词 2.不对的，错误的，和是相对。形容词 3. 不，不是，表示否定的副词
20220206反馈C-056沪萱妈1004女六捋实词“复”，本义往而复来，回来。1.引申为重复，回复，2.引申为言语的反复，即回答，回报。3.引申为重复一次，再来一次。4.虚化为副词，又，再，还。5.引申为免除
20220217反馈C-056沪萱妈1004女六 1.看小方圣经第3集.第4集，发现下班路上不能看这个，会错过站 2.捋实词“负”，本义是背在肩上。 1)由背着引申为靠着，仗侍，2)引申为背弃，对不起3）引申为欠钱4）引申为具有，享有。
20220219反馈C-056沪萱妈1004女六 今天重新看小方圣经第4集，一边看一边捋，有时候闭上眼睛昏昏欲睡的感觉，但是睁开眼睛还是比平时只看，过眼不过脑效果好，总算能分清古代汉语，近代汉语，现代汉语，可以用时间来区分，唐以前的是古代汉语，唐后到五四运动前是近代汉语，五四运动后是现代汉语；以及从不同纬度的区分，即文言文和白话分，
20220220反馈C-056沪萱妈1004女六 今天看小方圣经第5-7集.只记住了学习的方法，第一要四到(眼口心手)，第二要以文选为中心，第三以词汇为重点，第四以常规语法为次重点，第五要培养兴趣，人民的需要就是我们要培养的兴趣，第六勤谨精进
2022年4月23日 沪-萱妈1004G六 语文小作坊实操年总结
实操总结起止日期 2021年7 月 3日 ~ 2022年 4月 23日共294天
二、实操内容 ：
主要是：
A. 从朗读《项脊轩志》开始，接着陈述原文、重点字义、整篇文章意义；
B. 小说及读后感、字的引申义；
C. 150实词学习及陈述；
D. 王德峰讲座、《蓝血十杰》未看；
E. 观看《小方圣经》。
实操分阶段描述 ：
A. 从朗读《项脊轩志》，到陈述重点字义，原文，慢慢从中体会到陈述的乐趣与重要意义，通过陈述的过程，享受慢下来，逐字逐句，放慢心态，前期可以花的时间很长，但一旦突破可以获得指数型增长的收获。
B. 通过对150实词的学习，从本义到引申义的演化，逐渐了解学习汉字的演变。
C. 通过观看《小方圣经》，把之前看过的书和知识点进行关联，时不时有同亮的地方，看一遍小方圣经，会让人有把之前看过的一些书再拿出来翻一遍的冲动，并会付诸于行动。