B-苏铭妈0806G八 2021年暑假语文实操反馈
B班作业：妈妈配合课内要求，继续让孩子练习缓慢匀速的陈述古文，反馈用时、感受感想，最好再发个孩子背诵的音频。同时在群里回答这个问题：昨天，你跟孩子一起弄了多少分钟的古文？
反馈：
为调动情绪，加强配合，先将群里发的音频都听了一遍，孩子还逐一点评了下，把申爸的要求说了，自己先读了一遍陋室铭找了一下感觉，背了一遍妈妈觉得还是有点快，又背了一遍感觉好点，用时58秒，但做不到习大大那种边说边想的那种速度。又背了一篇卖油翁，速度又快了，让孩子感受一下，明天继续练习慢下来。今天共用时46分钟 20210706反馈： B-苏铭妈0806八： 昨天继续背读古文，人家一上来就问多长时间，怕撂摊子，就只好说20分钟。缓慢背诵了卖油翁，爱莲说，孙权劝学三篇，朗读背诵三峡，孩子是刻意放慢速度下背诵朗读，还不自然，妈妈让她感受这种慢下来的体验，在朗读数学时也用起来，没理我。背完正好到时间，多一分钟也不愿意，好吧明天继续练习。 20210707反馈： B-苏铭妈0806八：今天先让孩子听了会眉豆小姐姐的口述范本，听的直乐，情绪较好，自己选了八下的《孟子》之“生于忧患死于安乐”说这篇感觉熟，开始让她先熟读背诵，没有计时感觉还蛮快的，背好了，先让她完整的背了一遍，有点磕巴不是很流利。后让她读一句原文读一下两本书的释义，只读了第一段，第二段不愿意继续说累了。读完后不记得字义，不知道是不是因没单字捋字义。不知道这样操作是否有问题，今天晚上让她继续第二段，读后再一遍捋字义看看能否记住并讲述出来 20210708反馈： B-苏铭妈0806八：今天孩子继续将《孟子》之“生于忧患死于安乐”全篇读一句原文读一下两本书的释义两遍，读完妈妈问累不累回答不累，让她陈述不愿意，说记不得，情绪立马不对，妈妈只好各种操作，情绪好了后开始每字陈述，第一段陈述完共计45分钟第二段死活不愿意继续说累了。妈妈觉得陈述的基本到位，立马彩虹屁 202107010反馈： B-苏铭妈0806八： 按大申爸新的要求继续先将《孟子》之“生于忧患死于安乐”全篇读一句原文、读重点字义、读句义两遍，然后陈述。明天开始出去旅游很亢奋，心思有点飘，对于不记得的及不准确的字义句义妈妈进行提醒，没发脾气，愉快接受，希望后续能继续愉快下去。前面的陈述虽歪打正着按正确的步骤进行，但妈妈对于孩子在陈述的准确、清晰没概念，意思差不多就直接过去了，导致今天要不停纠正，看来准确陈述还需一段时间去覆盖。 202107011反馈： B-苏铭妈0806八：7.11-25请假 苏铭妈0806女八 语文小作坊月总结 实操：5天，从7.4开始，7.10号结束，11-25请假外出，因台风27日才回。 之前的几天实操孩子只背诵了生于忧患死于安乐原文，捋字义只虽顺畅，不烧脑，做不到申爸要求的完整、准确、清晰。现在孩子回来了，隔的时间太长，准备先将之前的熟悉起来，并将字义和词性一起加上进行试试，看看能否进行下去。妈妈要警惕不能着急，每天坚持做一些，接下去看看在暑假结束前能否将这篇古文的几条线一起捋下来！ 20210728反馈： B-18苏铭妈0806女八 外出近二十天，回来后对小作坊的兴趣骤减，拖到九点才开始，重温申爸早课，认识到清晰准确对建构的重要性，今天继续生于忧患 死于安乐原文+字义两条线，原来打*的字下面补充的不肯述，嫌太长，妈妈讲不清原因，直接将申爸早课给她自己看，看过后勉强答应。在读的过程中会越来越快，妈妈多次做手势慢下来。后面在述的过程中比较慢，能尽力去想字义，与资料不准确的妈妈进行提示。昨天在火车上拆了一遍简体字，今天继续巩固，还有些部首不记得，用时50分钟。 20210730反馈 B-18苏铭妈0806女八 继续原文+字义捋一遍，最后单拆简体字，用时35分钟。打*的字义不能完全准确，但基本能对，拆字三天还没搞清一些部首的读音，31号试着3条线同时捋，不行的话再退回2条线，看今天状态能不能试试单过字体 20210731反馈 B-18苏铭妈0806女八 先让孩子眼闭起来捋一遍字形，用时十分钟，问怎么这么长时间，答曰走了会神，孩子反馈字先是一笔一笔写出来，后面是整体字呈现，由模糊到清晰。3条线并不起来述，只能继续原文+字义捋一遍，最后单拆简体字，部首还有部分不会读，用时40分钟。 20210801反馈 B-18苏铭妈0806女八 今天3条线一起述（原文+简体拆字+字义），述的比较慢，有点烦躁，拆字部首有些还不记得读音，妈妈继续提醒，结束后让孩子捋了一遍字形，感觉快睡着了，用时50分钟。 20210804反馈 B-18苏铭妈0806女八 妈妈让孩子将括号里的内容读一遍，两三天后试试述，孩子看到那么多的内容立刻炸了，开始闹情绪罢工，妈妈没理她，使用三不一要求，没多长时间就恢复情绪，继续3条线一起述（原文+简体拆字+字义加*），述的比较慢，有点烦躁，没前两天流利，拆字部首基本都记得，结束后读括号里的内容，并看繁体字卡，用时60分钟。 20210805反馈 B-18苏铭妈0806女八 生于忧患，死于安乐 第二天让孩子将括号里的内容读一遍，继续3条线一起述（原文+简体拆字+字义），字义与拆字之间会切换顺序，结束后提醒不要随意变化顺序。今天状态不错，较昨天顺畅，偶尔卡顿错误，妈妈提醒，也很快调整。结束后看繁体字卡，不计朗读时间，用时35分钟。 20210807反馈 B-18苏铭妈0806女八 生于忧患，死于安乐 孩子读括号里的内容已四天，让她明天将括号里的内容加上，明显有畏难情绪，今天继续3条线一起述（原文+简体拆字+字义），偶尔还是会将字义与拆字切换顺序，妈妈提醒，会接受，较昨天顺畅，结束后看繁体字卡，睡着了。用时35分钟。 20210810反馈 B-18苏铭妈0806女八 生于忧患，死于安乐反馈。 5条线一起述（原文+简体拆字+字义+词性+语法）已几天，从一开始对语法的排斥，不肯述，妈妈直接读一遍，到妈妈读的过程中，孩子将记得的进行陈述，到现在前两页括号里的语法孩子能大概陈述出来，妈妈是心里有怒气还需找孩子的闪光点，真蛮累的，好在每天能持续陈述能宽慰自己。偶尔还是会将字义与拆字切换顺序，妈妈提醒，会接受，结束后看手机上繁体字卡，很长时间，发现在看其他内容，用时50分钟。 20210812反馈 B-18苏铭妈0806女八 生于忧患，死于安乐反馈。 继续5条线的陈述（原文+简体拆字+字义+词性+语法），开始时躺在床述，整个没停，状态比较兴奋（前面比较熟），与以前盲算时状态相同，妈妈看不下去，让她不动，述时就明显慢下来（后面也不熟），会走神，情绪很低落，再调节气氛，也很难恢复。不过每天到点述古文没有异议，就是一开始选的时间点不对，不是优质时间再换有点难，用时55分钟。 20210815反馈 B-18苏铭妈0806女八 生于忧患，死于安乐反馈。 继续5条线的陈述（原文+简体拆字+字义+词性+语法），今天比较早，从前一天只陈述一半地方开始，比较兴奋，会有词性遗漏。陈述完与孩子一起过一遍繁体字，用时50分钟 20210816反馈 B-18苏铭妈0806女八 生于忧患，死于安乐反馈。 继续5条线的陈述（原文+简体拆字+字义+词性+语法），陈述过程中一句结束会走神，妈妈提醒会很快继续，词性经常会遗漏，感觉不到思维的流淌，只是记熟，背诵出来。用时45分钟。 20210818-19反馈 B-18苏铭妈0806女八 生于忧患，死于安乐反馈。 因生于忧患还没有搞透，继续6条线的陈述，不过开始打乱原有顺序（原文+ 词性+语法+字义+简体拆字+句义），这两天陈述比较烧脑，每天只述一半用时30分钟，明显感觉到孩子努力调整原有记忆的顺序，会重复原句才会想起，这两天情绪好陈述流畅，结束后朗读繁体拆字。 20210821反馈 B-18苏铭妈0806女八 生于忧患，死于安乐反馈 继续6条线的陈述（原文+ 词性+语法+字义+简体拆字+句义），陈述一半用时28分钟，朗读繁体拆字，背诵三峡。 20210822反馈 B-18苏铭妈0806女八 生于忧患，死于安乐反馈 继续6条线的陈述（原文+ 词性+语法+字义+简体拆字+句义），陈述一半用时30分钟，朗读繁体拆字，陈述三峡原文，字义不愿继续，只好逐字问答。 20210822反馈 B-18苏铭妈0806女八 生于忧患，死于安乐反馈 继续6条线的陈述（原文+ 词性+语法+字义+简体拆字+句义），陈述一半用时30分钟，朗读繁体拆字，陈述三峡原文，字义不愿继续，只好逐字问答。 20210827反馈 B-18苏铭妈0806女八 生于忧患，死于安乐反馈 继续6条线的陈述（原文+ 词性+语法+字义+简体拆字+句义），结束后又陈述繁体拆字，有好几处不记得需瞟一眼，最后还陈述三峡原文及字义，共计55分钟最后有点不耐烦语速过快。 2021-08-28 B-18苏铭妈0806女八 反馈 课件《峡谷》短小精炼，但读完花了比平时多很多的时间（一般看小说很快，不过脑就是一扫而过。大申爸发的文章都看的慢）因为极富画面感，每一句话都在脑中显现，就跟眼前实际看到的一样，感觉是看了一部慢镜头的电影片段。 B-18苏铭妈0806女八反馈 生于忧患 死于安乐不再述，陈述三峡原文+字义+句义，妈妈提醒不多，后与孩子一起拆字，结束后背诵答谢中书书.记承天寺夜游一起共计40分钟
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