20230702 周日反馈
B1-021豫-杉妈0902女八
实操总时长：220分钟
1、陈述数学：（8:05-9:00，9:10-10:00，10:20-11:10，13:45-14:50，四节课，共220分钟）
八下全品作业本，第16/17/18/19共四章，686题，（20章还有91题计划自己在学校陈述）。第16章之前回滚过，计算较多，部分省略步骤，陈述流畅，学说完了九年级的内容现在看勾股定理和平行四边形几何部分的题感觉比较简单，之前红笔标记的一些典型题目和错题纠正都还清晰地记得当时是怎么思考的，有些步骤省略，整体状态较好，两节课后申请大课间，补充能量休息20分钟开始第三节课，第三节课后半部分开始一次函数的内容，时间到说太累了，不愿继续。下午第四节课动点问题陈述讲解清晰，不等式部分有偷懒，整体顺利。
第十六章 二次根式
16.1二次根式
16.1第1课时二次根式的概念 25
16.1第2课时二次根式的性质 18
16.2二次根式的乘除
16.2第1课时二次根式的乘法 19
16.2第2课时二次根式的除法 17
16.3二次根式的加法
16.3第1课时二次根式的加减 18
16.3第2课时二次根式的混合运算 18
专题训练（一）二次根式的运算及化简求值技巧 14
小结 16
自我综合评价（一） 21
第十六章总题数 166
第十七章 勾股定理
17.1勾股定理
17.1第1课时勾股定理及验证 14
17.1第2课时勾股定理在实际生活中的应用 12 3
17.1第3课时利用勾股定理作图、计算 11
17.2勾股定理的逆定理
17.2第1课时勾股定理的逆定理及应用 16
17.2第2课时勾股定理及逆定理的综合应用 11
专题训练（二）利用勾股定理求最短路径的长 12
小结 10
自我综合评价（二） 15
第十七章总题数 101 3
第十八章 平行四边形
18.1平行四边形
18.1.1平行四边形的性质
18.1.1第1课时平行四边形边和角的性质 18
18.1.1第2课时平行四边形对角线的性质 12
18.1.2平行四边形的判定
18.1.2第1课时从两组对边或对角或对角线的角度判定平行四边形 14
18.1.2第2课时从一组对边的角度判定平行四边形 12
18.1.2第3课时三角形的中位线 13 4
滚动练习（一） 15
18.2特殊的平行四边形
18.2.1矩形
18.2.1第1课时矩形的性质 14
18.2.1第2课时矩形的判定 13
18.2.2菱形
18.2.2第1课时菱形的性质 14
18.2.2第2课时菱形的判定 9
18.2.3正方形 13
专题训练（三）特殊平行四边形中的五种折叠方式 6
专题训练（四）中点四边形 5
专题训练（五）平行四边形中的动态问题 3
专题训练（六）平行四边形中的最值问题 7
小结 12
自我综合评价（三） 15
第十八章总题数 195 4
第十九章 一次函数
19.1函数
19.1.1变量与函数
19.1.1第1课时变量 7
19.1.1第2课时函数 9
19.1.2函数的图像
19.1.2第1课时函数的图像及其画法 12
19.1.2第2课时函数的表示方法 9
19.2一次函数
19.2.1正比例函数
19.2.1第1课时正比例函数的概念 9
19.2.1第2课时正比例函数的图像与性质 16
滚动练习（二） 14
19.2.2一次函数
19.2.2第1课时一次函数的概念 8
19.2.2第2课时一次函数的图像与性质 21
19.2.2第3课时用待定系数法求一次函数解析式 12
19.2.2第4课时一次函数的实际应用 7
滚动练习（三） 13
专题训练（七）求一次函数解析式的技巧 11
专题训练（八）实物图形与函数图形 6
专题训练（九）动点问题与函数的图像 6
19.2.3一次函数与方程、不等式
19.2.3第1课时一次函数与一元一次方程、不等式 14
19.2.3第2课时一次函数与二元一次方程组 11
19.3课题学习 选择方案 6
小结 13
自我综合评价（四） 13
第十九章总题数 217
2、扑克牌减法第三天：
第一遍，计时79秒，得数-1。
第二遍，计时82秒，得数-2。
第三遍，计时67秒，得数0。
第四遍，计时69秒，得数0。
20230703 周一反馈
B1-021豫-杉妈0902女八
捋实词-71-诚
本义：说话实诚。
引申义：①诚实，不虚伪；②实在、的确；③假设、果真、假如。
1、本义：
形声、会意字，古字形左边一个舌，或舌上加一横，表示口中说出的话即为言，右边像斧头一样是一种兵器，下边一个口，指城邑，城上有兵器，意为武力征服，表示对自己承诺的表态，本义说话实诚，形容词。
2、如何引申：
①说话实诚就是说出的话和内心想法一致，就是诚实、不虚伪，形容词；②不虚伪的人给人的感觉就是真实的、真的，虚化做副词，引申出实在、的确的意思；③作连词，当真实的事情还没有出现时，对未来真实情况所做的假设，引申出假设、果真、假如的意思。
3、早课《0703想到做到的能力——从陈述课本做起》学习反馈：
陈述数学课本的措施，会对提升孩子课堂效率，提升成绩，起决定性作用。
但陈述数学课本这件事情，它完全不像“看起来”这么容易。陈述数学课本的脑部行为，大都在“静水流深”处。那里波涛汹涌，暗流激荡，但在意识的水面，却波澜不惊。持续不断地努力去陈述数学课本，首先大脑的控制体系，会稳定下来。涉及到的神经回路，全部完善，稳定下来，一个新的用于陈述数学课本的神经回路集合，就形成了。我们把形成的这个神经回路集合，叫做“知行统一体”。这个知行统一体，它本身不是数学！它是借助于数学这个工具，建构起来的一个用于处理通用任务的神经回路的集合。
20230704 周二反馈
B1-021豫-杉妈0902女八
捋实词-72-除
本义：宫殿的台阶。
引申义：①一般的台阶；②消除、除掉；③拜官，被任命；④修治、修整；⑤光阴过去。
1、本义：
形声、会意字，古字形左边是像阶梯的样子，右边是房屋的形状，合起来就是房屋前的阶梯，本义宫殿的台阶。
2、如何引申：
①宫殿有台阶，普通房屋前也有台阶，引申出一般的台阶，名词；②顺着宫殿的台阶一阶一阶上去，旧的一阶过去登上新的一阶，有去旧迎新的意思，去旧之意就引申出消除、除去的意思，动词；③顺着宫殿的台阶往上走就有所得，由除去引申出免旧职，授新官，就有拜官，被任命的意思，动词，如除授、除官；④消除、除去的过程就是做的修治、修整工作，动词；⑤由实物的除去，引申出时间的除去，光阴过去，动词。
3、早课《0704想到做到的能力——从陈述课本做起》学习反馈②：
孩子态度好起来的两个前提：①孩子用于陈述的神经回路，基本建构起来，达到阙值，可以工作了；②孩子在课堂上体会到了陈述的好处；但过程会有起伏，正常现象。建构好的表现就是在课堂上可以和老师互动。接下来就是管理好，妈妈带着孩子天天做，14岁时孩子有优异的成绩，才有时间分配到三观上去。
20230705 周三反馈
B1-021豫-杉妈0902女八
捋实词-73-殆
本义：危险。
引申义：①近于、几乎；②大概、恐怕；③疑惑不解。
1、本义：
形声字，古字形左边歹，像人的空骨架形状（365讲是剔去肉后的残骨，说文歹骨之残也，歹原有剔肉的酷刑之意），右边上部是个线条的形状，下部是个张开的口，用空骨架表示危险的境地，多与死亡相近，本义危险，形容词，一个很残酷的形旁，和这个歹字相关的字都不太好殊、殉、殒、残。
（捋殆字时又查了月、夕、歺、歹、台的本义，似乎好理解一些。）
2、如何引申：
①危险的程度很深，与死亡接近，虚化作副词就引申出近于、几乎死亡的意思；②如果对于危险不确定，推测可能接近死亡的情况，就有大概、恐怕的意思；③推测就是不确定，就是对这种危险的结果有疑问，引申出疑惑不解，形容词。
3、早课《0705聚焦课本，聚焦基础》学习反馈①：
朗读陈述就是学习中一种预习的方式，通过建构的方式建构起对知识彻底的掌握，陈述最有效的方法就是录音，回听；只要预习到位，课堂的效率就很高。管理孩子学习的过程是通过陈述语音的方式实现的。陈述课本的核心就是练习孩子有逻辑地把自己地解题步骤陈述出来，没有对解题步骤的陈述企图，回滚是无法建构会的。陈述中不会的题不讲，反复回滚，通过建构搞会。
课本内容简单，越简单的内容越重要，它是训练双基（基础知识+基本技能）的白金手段，通过陈述课本打牢双基，这是一个长期过程。
课本为出发点为重点地三方面考虑：①课本是所有考试，尤其是高考的基石和落脚点。②孩子思维的要求，必须要对某些复杂内容，做到晓畅。③课本的编排，尤其数学课本的编排非常适合对其进行陈述。
20230706 周四反馈
B1-021豫-杉妈0902女八
捋实词-74-本
本义：树根。
引申义：①根源，来源；②根本、基础，主要的东西；③农业生产；④本来的，原来的；⑤本来；⑥本着，根据；⑦自己一边的，现今的，这同样的；⑧书本，稿本，版本；⑨臣子给皇帝的书信或奏章；⑩量词，棵，本，窝。
1、本义：
指事字，古字形是木字下半部有三处突起，像树木的根部，小篆抽象为一横，指事符号，下部表示数木的根部，本义树根，也指树的主干，名词（与末，树梢相对），说文本从木，一在其下。
2、如何引申：
①树木的根是生长的开始，也是营养成分的来源，引申出事情的根源、来源的意思，名词；②树木的根在下部，生长、繁茂要靠根部吸收营养，树根就是根本，引申出其他事物的根本、基础、主要的东西，名词；③古代以农业为根本，是经济的基础，也是立国的基础，故把农业生产称为本，名词；④因为事物的根源往往决定事物的性质，而事物的性质又是根源的反映，本就引申出本来的、原来的意思，形容词，如本质、本能等；⑤虚化作副词就有本来的意思；⑦由本来、原来的引申出自己的，代词，如本身，由自己的进一步引申出现今的，这同样的，形容词，如本年；⑥根深叶茂，根朽枝枯。树木的根是树木兴盛或衰败的根据，做事情从根本出发，引申出本着、根据的意思，介词；⑧作为人、行事根据的东西都可以称为本，如一些书籍、图画、碑帖等，有书本、稿本、版本的不同，名词；⑨有根据的东西如果是给皇上看的，就引申出臣子给皇帝的书信或奏章，名词，如臣有本上奏。⑩树木可以多根，根就有数量的意思，引申做量词，棵，本，窝。
3、早课《0706聚焦课本，聚焦基础》学习反馈②：
数学课本例题是宝贝，借助陈述这一形式，引导孩子在头脑中建构例题的模式，这是一个建模过程。孩子的所谓陈述，是孩子建构好模式，用自然语言，逻辑地描述出来。
20230707 周五反馈
B1-021豫-杉妈0902女八
捋实词-75-短
本义：与长相对，表示长度小。
引申义：①短处，缺陷；②说别人的短处、坏话；③见识短，不高明。
1、本义：
会意字，古字形，左边是矢是箭，右边是盛物的器皿。古代弓长箭短，箭是短物的标准，表示短不短可以用箭來量，合起来表示用箭去量器皿的高度。本义不长，长度短的，与长相对。
2、如何引申：
①从长度上的小，引申到人的行为上的短，引申出短处，缺陷的意思，名词；②用做动词，引申出说别人的短处或坏话；③如果引申到思想上的短，就有见识短，不高明的意思，形容词。
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20230708 周六反馈
B1-021豫-杉妈0902女八
捋实词-76-方
本义：两船并列。
引申义：①人品方正，正直；②方向，方面，地方；③方针，方法；④纵横，平方，古代称面积；
1、本义：
象形字，古字形像铲土的工具，前面两个叉，凹形，后面是手柄，引申出双头船，用一横杆连接两个船头，两船并行的样子。
2、如何引申：
①两船并行为了把握航向，要保证横杆和船身要垂直，方正，引申出人的品格方正、正直；②横杠还起到定向的作用 ，明确了方向，知道是哪方面的，可以到达想去的地方；③引申做一般事情有了明确的方向就有了方法，方针，治病有方向就有了药方、处方。④地方表示土地面积时，就有纵横，平方的意思。
本帖最后由 豫杉妈0902G 于 2023-7-10 11:50 编辑
20230709 周日反馈
B1-021豫-杉妈0902女八
捋实词-77-国
本义：国家。
引申义：①国都、首都。
1、本义：
会意字，甲骨文左边一个口，表示人口，右边是戈，表示武器，合起来用武器保护人口，没有明确的国界，金文加一横，表示一座城的范围，或，后被借用做或者的或，就在外部加口成國，表疆域，本义邦国，邦国相当于一个统治范围，引申为国家，名词。
2、如何引申：
①一个大的国家会有多个城，城有高大的围墙，可以防御外来袭击和镇压奴隶反抗，如果是行政管理或统治中心，是一个国家里最大的城市，就是国都、首都，名词。
（辨析）国与邦：奴隶时代，诸侯的土地原来称“邦”。奴隶制动摇后，诸侯国相互兼并，封邦被打乱，国都统治的范围就成为诸侯国的领土，于是国与邦就成了同义词。但“邦“字不能当“国都”讲。
（辨析）国、家：国指诸侯统治的政治区域；家指卿做成夫统治的政治区域。“国家”连用，有时泛指“国”和“家”。到封建社会，“国家”提某个王朝，也代指皇帝。
20230710 周一反馈
B1-021豫-杉妈0902女八
捋实词-78-恨
本义：感到遗憾、不满意。
引申义：①怨恨。
1、本义：
形声、会意字，古字形艮是一个人加上一个向后看的目，表示人扭头向后瞪视，金文左边是一个心，右边一个人回头向后看的样子。向后看表示心中有遗憾、不满意，动词。
2、如何引申：
由向后看，有遗憾，不满意，就瞪视，表现出有怨气，引申出怨恨的意思。
3、早课《0710解决孩子睡懒觉的问题》学习反馈：
懒觉问题是由妈妈在孩子初二初三的关键期，“心疼孩子”起源的。
找到真实的问题就去解决，与学校教育互补，在学校的住宿制让作息规律，周中也可以做到，周末在家要调整，一点一点来，坚持按时起床，困了就中午补觉。
本帖最后由 豫杉妈0902G 于 2023-7-13 16:50 编辑
20230711 周二反馈
B1-021豫-杉妈0902女八
捋实词-79-负
本义：背在背上。
引申义：①动词担负，也可用于使动意义，还能做名词；②靠着，依仗；③背弃、对不起；④欠（钱）；⑤失败；⑥具有，享有。
1、本义：
会意字，古字形人貝上下组合而成，贝壳古代就是钱币，出门时串起来或用袋子背在背上，"负"的本义就是用背驮物，指把贝壳背在背上。
2、如何引申：
①背着很多贝壳走在路上，引申出负担、承担，如负重前行，动词，也可用于使动意义，还能做名词；②但人有了钱财，就有了保障和依靠，又引申出依仗、靠着、仗恃之义，如负隅顽抗；③背靠着也可表示相背，又引申出违背、背弃之义，如忘恩负义。由违背他人意愿、希望又引申出辜负、对不起，如不负众望。⑤违背常理或事物发展的规律，与成功相背，就会失败。④ 亏欠也是一种负担，由负担引申出欠债、欠钱。⑥背上背有东西，这段时间就拥有了这些东西有，引申出具有，享有的意思。
3、早课《0711妈妈要让孩子保持学期中的作息时间》学习反馈：
日常准点睡觉，准点起床，休息日按时起床，困了三小时后再睡。
稳定作息，激活课堂，就可以高效学习。
20230710 周一反馈
B1-021豫-杉妈0902女八
扑克牌减法第四天：
第一遍，计时85秒，得数10。
第二遍，计时79秒，得数0。
第三遍，计时71秒，得数-2。
第四遍，计时72秒，得数0。
扑克牌加法：
第一遍，计时42秒，得数220。
第二遍，计时39秒，得数220。
第三遍，计时38秒，得数220。
第四遍，计时39秒，得数220。
今天正式放假，同学相约出游一天，晚上回来玩了扑克游戏，做过减法再做加法有点降维打击。
八年级完美收官，生地会考双A，英才选拔顺利通关，期末测试班1/年1(总分633/660，语文109/120、数学120/120、英语118/120、物理99/100、道法90/100、历史97/100)。
本帖最后由 豫杉妈0902G 于 2023-7-13 16:49 编辑
20230712 周三反馈
B1-021豫-杉妈0902女八
捋实词-80-患
本义：担心、忧虑。
引申义：①担心的事，祸患；②作动词，使有祸患、危害。
1、本义：
形声、会意字，古字形（战国文字）上边以绳或其他穿过物体，像个“串”，表示贯穿，下边是一个心形，合起来表示内心的状态，内心焦急、难受，有忧心如穿之意，本义担心、忧虑，动词。
2、如何引申：
①由忧虑这一动作，引申出引起忧虑、担心的事，忧患、祸患，名词；②忧虑会造成心理和生理的疾病，引申特指疾病，名词；③忧虑、忧患还会产生其他危害，用作动词，使有祸患。
本帖最后由 豫杉妈0902G 于 2023-7-13 16:47 编辑
20230713 周四反馈
B1-021豫-杉妈0902女八
捋实词-81-顾
本义：回头看，回头。
引申义：①一般地看；②关心、照顾；③拜访；④还、返；⑤反而、竟然、但是；⑥就、便；⑦只是、不过。
1、本义：
形声、会意字，繁体字写作顧，雇、頁，雇表声，查资料显示雇是一种农桑候鸟，习惯四周环顾，雇古字形上边有个户，表示鸟归于户下，有回来之意；頁古字形像人首，合起来会意表示环视，引申有回头看，回首的意思，动词。
2、如何引申：
①由回头看引申扩大为一般地看，动词，如左顾右盼；②一般人都是朝前看的，只有对自己在意的人或事情才会回头看，由回头看引申出关心、照顾的意思，动词，如顾全大局；③重要的人或事需要专程前往看望，由看引申出探访、拜访的意思，动词，三顾茅庐；④由回头看，就是返回去看，引申出还、返的意思，动词，顾反；⑤由回头看，引出相反或出乎意料之意，虚化做副词表示转折，引申出反而、竟然、但是的意思；⑥由回头看也可引出顺承之意，表示在某种情况下怎么样了，可译为就、便的意思；⑦由相反之意，虚化做连词，表示转折，就有只是、不过的意思。
3、早课《0713用输入意图技巧推动孩子执行任务》学习反馈：
要调整计划，要先说，不要临时起意，需要提前植入意图，任何事情，先变意图，通过间断性弱提醒，慢慢地让他在潜意识中变成孩子自己地意图，再去按说地去做，事半功倍。
通过这个机制给孩子一种体验：约定好，到点开始，按计划执行，按点结束，妈妈以身作则，教会孩子，让孩子“能做到”。
20230714 周五反馈
B1-021豫-杉妈0902女八
捋实词-82-胡
本义：兽类下巴颏下的垂肉。
引申义：①古代北方和西方各少数民族；②借作代词，表示疑问，为什么、怎么、什么、哪里。
1、本义：
形声字，古字形战国时期的胡字，上下结构，是把牛脸的正面描绘下来，牛耳朵和嘴巴写作古，脖子下的垂肉写作肉（月），表示上边是古字，下边是月（肉）字，合起来就是胡；小篆改左右结构，左边是古字，右边是月（肉）字。本义黄牛下巴上的垂肉，泛指兽类下巴颏下的垂肉。
2、如何引申：（查资料）
①黄牛下巴上的垂肉离喉咙很近，胡字有时借指喉咙，名词；②喉咙是一个狭窄的通道，胡字引申借指城镇乡村的居民小巷，如胡同，名词。③牛的喉咙会发出咕噜咕噜的声音，人是听不懂的。不同民族的人说话的声音也是相互听不懂的，人们就把说着听不懂话的那些人称为胡人。古代把北方和西方各少数民族统称为胡人，也叫匈奴，如五胡乱华，名词。④胡人与华夏习惯不同，说话做事不按华夏的规矩来，让人觉得任性、随便，如胡来，胡说，胡作非为，形容词。⑤因为听不懂，就要发出疑问，借作代词，表示疑问，意义与“何”相同，引申为疑问词，用在动词或助动词前面，作状语，表示为什么、怎么，如胡不归？“不稼不穑，胡取禾三百廛兮？”；也可用在动词或介词前面做宾语，相当于什么、哪里，“胡为至今不朝也？”“此胡自生？”
3、早课《0714用输入意图技巧推动孩子执行任务》学习反馈②：
初中、高一的孩子，电子设备、游戏会沉迷，妈妈要严管电子设备，坚持“物理隔离”，一开始就养成习惯。
本帖最后由 豫杉妈0902G 于 2023-7-17 17:10 编辑
20230715 周五反馈
B1-021豫-杉妈0902女八
捋实词-83-固
本义：坚固，特指地势险要或城郭坚固，便于防守。
引申义：①坚定；②顽固；③坚决地；④原来，本来，一定，当然；⑤姑且，暂且；⑥就，便；⑦竟然，却；⑧固然；⑨通“故”，所以。
1、本义：
形声、会意字，古字形囗（(wéi）+古，囗表四面合围不通、地理险要，城廓也是四周合围的，囗就代表四面围起的坚固的城墙，古表久远，时间长久必坚固，固本义四面封闭、险要、坚固的意思，形容词，特指地势险要或城郭坚固，便于防守。
2、如何引申：
①泛指一般的坚固、稳固，对一件事情或看法稳固，引申出专一、坚定的意思，形容词；②用作贬义，表看法或行为稳固不变，思想拘泥，就有顽固、固执的意思，形容词；③如果表示动作的坚定，作副词，也有坚决地的意思；④牢固、稳固的东西一直稳定不变，保持原来的样子，引申出原来、本来的意思，进一步表示肯定，原本如此，就可以引申出一定、当然的意思，还是副词；⑤如果稳固是短时间的，那这种状态就只能是暂时的，引申出姑且、暂且之意；⑥如果要了解稳固状态下怎么样了，就可以引申出就、便怎样的意思；⑦如果一种稳固状态是不可预知，意料之外的，就有竟然、却的转折之意；⑧表示让步，认可事物的本来，引申出固然的意思；⑨如果做连词，表因果，通“故”，因为坚固，所以怎样的意思。
3、早课《0715早睡早起的重要性》学习反馈：
教育的目的是建构起一个“根本不存在的神经回路”。建构完成后，就变成已经存在的神经回路，如果被激活、被激发，会让人产生愉悦感。
新的神经回路建构，孩子一开始会非常拒斥，习惯了就是头脑中已经建构起一个稳定的神经回路，早睡早起的神经回路就是这样建构的，稳定的作息规律，晚上早点睡，睡眠最重要，早上按时起，无论上学还是假期，一直保持，就形成习惯了。
本帖最后由 豫杉妈0902G 于 2023-7-17 17:09 编辑
20230716 周六反馈
B1-021豫-杉妈0902女八
捋实词-84-或
本义：邦国。
引申义：①有的人、有的事，有时；②或许、也许；③加强否定语气，没有实际意义。
1、本义：
假借字，甲骨文左边一个口，表示人口，右边是戈，表示武器，合起来用武器保护人口，表示邦国。金文加一横，指土地。合起来是以武器保卫人口和土地，本义邦国，名词，是域、國的本字。
2、如何引申：
后专做虚词，①借作代词，指它前面已经出现过的人或事，或泛指某人、某事、某种情况，指人，指事，指时间，可译为有的人，有的事，有时；②用作副词，表示不肯定或推测，相当于也许、或许、大概；③用作连词，表示几种情况供选择或者动作行为的交替发生，可译为选择，或者的意思；④语气词，用在否定句中，加强否定语气，没有实际意义。
20230717 周日反馈
豫-杉妈0902女八
捋实词-85-进
本义：前进。
引申义：①到朝廷，出来做官；②进献，推荐；③超过。
1、本义：
会意字，繁体字進，古字形上边是个隹（鸟形），下边是个止（脚），合起来表示鸟能飞，脚能走，鸟的脚不会向后走，只能前进，故本义表示前进，与“退”相对，动词。
2、如何引申：
①由本义前进引申出向前或向上移动、发展，古时一路向前，考取功名，就可以进到朝廷，到朝廷做官了，动词；②由前进、向前之意引申出古代臣子会到上级或皇帝面前汇报工作、提出个人看法、献贡品等，献贡品就有进献之意，进言、进谏涉及到人事就有推荐、举荐之意，都是动词；③由本义向前、前进，总有目的地，一直前进，结果就会超过目标，引申出超过的意思，动词。
（辩）进、入：在古代不是同义词。进的反义词是退；入的反义词是出。现代汉语的进去、进来，古人只说入，不说进。
3、早课《0717申爸谈意志品质的社会性》学习反馈：
高中阶段，孩子教育的首要目的，是提升孩子的意志品质。
意志是一个人内心的愿望、希望、期冀、是一个人内心中给自己订立的目标。
意志品质是一个人实现自己意图的能力的水平。
能力是一个人胜任一项任务的主观条件。
以上概念除了自然性的、个体性的外，都是有社会性的。
幼儿园、小学阶段孩子的成长主题是认知，不能搞应试教育；初中高年级、高中孩子的成长主题不是认知了，要靠学习来提升孩子的意志品质。
20230716 周日反馈 暑假Day1
豫-杉妈0902女八
实操总时长：(10:10-11:00,11:10-12:05,14:15-15:10三节课，160分钟)
1、朗读数学：
九上课本P1-P42页
第二十一章 一元二次方程
21.1一元二次方程
21.2解一元二次方程
21.2.1配方法
21.2.2公式法
21.2.3因式分解法
21.2.4一元二次方程的根与系数的关系
21.3实际问题与一元二次方程
数学活动
小结
第二十二章 二次函数
22.1二次函数的图象和性质
22.1.1二次函数
22.1.2二次函数y=ax²的图象和性质
22.1.3二次函数y=a（x-h）²+k的图象和性质
22.1.4二次函数y=ax²+bx+c的图象和性质
（朗读第一节课较好，后两节读读停停，偶尔搞怪、扣手玩笔和橡皮等小动作。）
2、扑克游戏：
加法：
第一遍，计时45秒，得数220。
第二遍，计时38秒，得数220。
第三遍，计时42秒，得数220。
第四遍，计时38秒，得数220。
减法第五天：
第一遍，计时77秒，得数2。
第二遍，计时69秒，得数-3。
第三遍，计时76秒，得数0。
第四遍，计时82秒，得数0。
3、假期计划：
①放假时间：20230716-20230726，11天（27日分班考后还有几天不确定）；
②朗读课本：九上九下；
③陈述数学：课本练习/习题/复习题，全品作业本；
④捋古文/实词：尝试做一下
⑤其他：运动、出游、聚会......
20230718 周二反馈
豫-杉妈0902女八
捋实词-86-属
本义：连接。
引申义：①跟着，跟随；②隶属，管辖；③同“嘱”，委托，嘱咐；④属于一类的事物，类；⑤通“瞩”，看。⑥正好，恰巧。
1、本义：shǔ ，zhǔ
形声字，繁体字屬，古字形上边是尾的古字，下边是蜀字，表示尾巴像毛毛虫一样连在躯体之后，本义连接，读zhǔ，动词。
2、如何引申：
①由连续的本义引申，属文就是连缀文辞、写文章，用文字把事情连续下去，首尾相连，就有跟着、跟随的意思，读zhǔ，动词；③如果是用语言把事情连续下去，同“嘱”，委托，嘱咐，读zhǔ，动词；②如果相互连接、跟随的人有上下级关系，就引申出隶属的意思，如果属于职权范围之内就有管辖的意思，读shǔ，动词；④由隶属、管辖的人或事属于一类的事物，引申出归类的意思，如果隶属于同一家庭内就是家属、亲属，读shǔ，名词，生物学分类，科下有属，属下有种；⑤通假字，通瞩，目属，眼睛连接，表示注视、看的意思，读zhǔ，动词；⑥虚化作副词，用在时间词语前，表示两事的巧合，或正值某时，引申出正好，恰巧的意思，读zhǔ。
20230717 周一反馈 Day2
豫-杉妈0902女八
实操总时长：(9:09-10:00,10:05-11:00,11:05-12:00三节课，160分钟)
1、朗读数学：
九上课本P43-P127页
2、扑克游戏：
加法：
第一遍，计时40秒，得数220。
第二遍，计时43秒，得数220。
第三遍，计时39秒，得数220。
第四遍，计时38秒，得数220。
减法第六天：
第一遍，计时58秒，得数0。
第二遍，计时68秒，得数2。
第三遍，计时64秒，得数0。
第四遍，计时59秒，得数0
今天的扑克游戏很嗨。
20230718 周二反馈 Day3
豫-杉妈0902女八
实操总时长：(9:15-10:00,10:05-10:58，11:20-12:15三节课，153分钟)
1、朗读数学：
九上课本P128-P154页（把中英文词汇索引也读了），一节课45分钟。
2、陈述数学：
九上数学课本 练习题数 小题数
第二十一章 一元二次方程
21.1一元二次方程 2 7
21.2解一元二次方程
21.2.1配方法 3 16
21.2.2公式法 2 7
21.2.3因式分解法 2 7
21.2.4一元二次方程的根与系数的关系 1 4
第二十二章 二次函数
22.1二次函数的图像和性质
22.1.1二次函数 2 2
22.1.2二次函数y=ax2的图象和性质 1 4
22.1.3二次函数y=a（x-h）2+k的图象和性质 3 6
22.1.4二次函数y=ax2+bx+c的图象和性质 3 6
第二十三章 旋转
23.1图形的旋转 7 8
23.2中心对称
23.2.1中心对称 2 2
23.2.2中心对称图形 2 2
23.2.3关于原点对称的点的坐标 3 3
第二十四章 圆
24.1圆的有关性质
24.1.1圆 3 3
24.1.2垂直于弦的直径 2 2
24.1.3弧、弦、圆心角 2 5
24.1.4圆周角 5 5
24.2点和圆、直线和圆的位置关系
24.2.1点和圆的位置关系 3 3
24.2.2直线和圆的位置关系 5 7
24.3正多边形和圆 5 5
24.4弧长和扇形面积 5 5
第二十五章 概率初步
25.1随机事件与概率
25.1.1随机事件 7 14
25.2用列举法求概率 3 7
25.3用频率估计概率 3 4
九上课本练习题数 76 134
九上课后练习，共76题/134小题，两题搜了作业帮，说要确认下语言描述，整体陈述流畅，两节课108分钟。
3、扑克游戏：
加法：
第一遍，计时42秒，得数220。
第二遍，计时37秒，得数220。
第三遍，计时38秒，得数220。
第四遍，计时39秒，得数220。
减法第七天：
第一遍，计时59秒，得数0。
第二遍，计时58秒，得数0。
第三遍，计时64秒，得数0。
第四遍，计时56秒，得数0。
扑克游戏正确率和速度都很赞。
本帖最后由 豫杉妈0902G 于 2023-7-20 15:25 编辑
20230719 周三反馈
豫-杉妈0902女八
捋实词-87-遂
本义：边走边撒种子。
引申义：①成功，顺利地做到；②成长，顺利地生长；③详尽，索性，干脆；④终于，竟然，就；⑤于是。
1、本义：
形声、会意字，古字形右上像用手播撒种子，左边路，右下边行走，合起来表示边走边撒种子之意，动词。
2、如何引申：
①由本义泛指行走、向成熟前进，向目标前进就可以成功，顺利的做到，动词；②人向着成熟前进，就可以得到成长，植物向着成熟前进，就可以顺利的生长，都是动词；③成功、成长意味着心愿达成，表示从心所欲，用作状语可译为详尽，索性，干脆的意思，副词；④由成功、完成虚化为副词，表示动作行为的完成，引申出终于、竟然、就的意思；⑤事情向前发展，有了结果，作连词，就有于是的意思。
3、早课《0719教育的基本问题是个平衡问题》学习反馈：
孩子的教育遵循，合适的时间，做合适的事。
教育的基本问题是个平衡问题：不及不行，过犹不及。
孩子想要调控自己的头脑，进行有意识有目的思维就需要新的神经回路，新的神经回路的建构是要在神经元之间，长出一条条真实的肉线去连接，这不是一项短期任务，要把握好节奏，实操过程中何时加量、何时加线，妈妈仔细观察，根据孩子实际情况调整，避免大脑因为压力，动用已有的神经回路，拼凑应付，使新的回路无法建构。
本帖最后由 豫杉妈0902G 于 2023-7-20 12:02 编辑
20230720 周四反馈
豫-杉妈0902女八
捋实词-88-说
本义：说明，解释。
引申义：①说法，主张，学说；②游说，说服；③同“悦”，高兴。
1、本义：
形声、会意字，古字形説，左边是个言，右边上边是个八，下边是口、人，合起来表示人咧嘴，张口说话，用话来表达意思，本义说明、解释，动词。
2、如何引申：
①shuō，针对某些事物的的说明、解释就是评论，评论的内容就是自己的说法、主张，汇集在一起就是学说，如著书立说；②把自己的说法、主张说出来使别人接受、采纳，听从自己的意见，引申出游说、说服的意思，读shuì，动词；③yuè，悦的古字，喜悦、快乐的意思，引申出高兴，形容词。
现代汉语说话的说，在古代汉语中用曰、云、语等表示，不用说。
3、早课《0720借助客观数据，认清形势》学习反馈：
给处于敏感期的孩子，慢慢地建立产生神经回路的神经系统处理机制，需要很长时间，需要耐心和坚持，不急，每天做，每天40分钟，形成习惯。慢慢做，只问耕耘，不问收获。
20230719 周三反馈 Day4
豫-杉妈0902女八
实操总时长：（230分钟)
1、朗读数学：(9:10-9:55,10:00-10:50,10:55-11:45,11:50-12:10三节半课，165分钟)九下课本三节半课读完。
朗读反比例函数，物理数学题，说例题步骤太完整了，平时作业可以写，考试时因为时间等原因会省略一些文字语言，不会扣分。
2、陈述数学：（16:00-17:05，一节课，65分钟）
九下课本 练习题数 小题数
第二十六章 反比例函数
26.1反比例函数
26.1.1反比例函数 3 13
26.1.2反比例函数的图象和性质 4 7
26.2实际问题与反比例函数 3 3
第二十七章 相似
27.1图形的相似 5 5
27.2相似三角形
27.2.1相似三角形的判定 8 8
27.2.2相似三角形的性质 3 3
27.2.3相似三角形应用举例 2 2
第二十八章 锐角三角函数
28.1锐角三角函数 8 11
28.2解直角三角形及其应用 5 7
第二十九章 投影与视图
29.1投影 2 2
习题29.1
29.2三视图 4 7
九下课后练习题，共51题/72小题，陈述过程有停顿，讲老师当时上课时怎么讲解例题和练习的，扩展讨论5分钟左右三角函数的内容，顺利结束整本书陈述，一节课65分钟，说累坏了。
3、扑克游戏：
加法：
第一遍，计时39秒，得数220。
第二遍，计时40秒，得数220。
第三遍，计时37秒，得数220。
第四遍，计时37秒，得数220。
减法第八天：
第一遍，计时62秒，得数0。
第二遍，计时58秒，得数0。
第三遍，计时58秒，得数0。
第四遍，计时59秒，得数0。
20230720 周四反馈 Day5
豫-杉妈0902女八
实操总时长：（220分钟)
1、陈述数学：(9:05-9:55,10:00-10:50,11:00-12:00三节课，160分钟)
九上《全品作业本》 练习题数 串题训练
第二十一章 一元二次方程
21.1一元二次方程 17
21.2解一元二次方程
21.2.1配方法
第1课时直接开平方法 16
第2课时配方法 12
“串”题训练-利用配方法求二次三项式的最值 4
21.2.2公式法 13
21.2.3因式分解法 12
“串”题训练-利用十字相乘法分解因式解一元二次方程 3
专题训练(一)一元二次方程的解法归类 10
专题训练（二）根的判别式的两种应用 10
21.2.4一元二次方程的根与系数的关系 11
滚动练习（一）（范围21.1-21.2） 18 （标记第9题）
21.3实际问题与一元二次方程
第1课时传播与握手等问题 14
第2课时平均变化率与销售问题 10
第3课时几何图形问题 11
九上练习册《全品作业本》 练习题数/串题训练，154/7，共161题，标记1题。
2、朗读课本：（15:00-16:00，一节课，60分钟）
B版第三章函数。
3、扑克游戏：
加法：
第一遍，计时42秒，得数220。
第二遍，计时38秒，得数220。
第三遍，计时40秒，得数220。
第四遍，计时39秒，得数220。
减法第九天：
第一遍，计时59秒，得数0。
第二遍，计时62秒，得数-1。
第三遍，计时68秒，得数0。
第四遍，计时72秒，得数0。