211203 反馈总结-B-粤涵妈0807女八
今天晚上又外出了，眼看实操又可能泡汤，赶紧抓着娃在路上捋《周亚夫军细柳》，原文+语言点释义两条线，第一次捋，生疏的很，注意力也不太集中，见缝插针地给捋完了，原文有些都忘了，下周就要背诵，周末还要多练习。出门之前也讨论了一下捋和背的差别。孩子压根不知道啥是捋，平时这个话题就没怎么讨论过，于是就把群里妈妈们的总结高度概括了一下，让娃自己体会，估计暂时还没太多概念，但强调有个最重要的区别，就是脑子要思考，娃说我即使背我也要思考的，我说那不叫思考，只是从记忆区把它调出来而已。
211204 反馈总结-B-粤涵妈0807女八
作业倒是较早就完成了，可选的视频作业不想做。后面就很松懈，因为事先约了同学三点半去骑行然后去栈道走走。活动倒是很积极，懒觉也不睡了。骑车，栈道散步，再骑车去吃饭，吃完饭又骑车回来。可能是在外面活动的时间比较长，弄到晚上10点多，我看只能捋古文了，于是说开始吧。结果爬上了床，坐在被子里，开始有气无力地在那说，最后实在听不下去了，说：算了算了，睡吧。
211205 反馈总结-B-粤涵妈0807女八
早上又睡懒觉了，吃完早饭，就开始陈述古文，又是一副没睡醒的样子，陈述起来慢悠悠，照例还是忘掉不少语言点和释义，只能静待流畅了。物理本来想让她把折射和透镜一起说一下，不肯，说折射之前说过的，这次只说透镜。就把透镜这个章节总体说了一下基本概念，成像规律，并且让她做了一下光路图，因为光路图一直好像是弱项，画的时候果然一遍还画不好，改了几次改好了。数学就对着指南上分式的导图说了一下概念、性质、运算的对应内容，应用那部分还没上到没说。基本概念里面，还把“最简分式”说成了“最简公因数”，脑子里面估计有点乱了。
实操完以后，就想要用手机，我没给，说休息可以，但是不要再用手机，等咱们约定的事情都做完了再用，这下就捅了马蜂窝，又撂挑子不干了。于是又自我放飞到下午3，4点钟睡午觉起来，反正中间我也没管她，不想惯着她。后来晚饭的时候我问了一下，下午背了一下史政，就算做了一下复习了。现在在那试着自己做复习计划，以前都是我给做好，这次我也不太想包办。倒是后面再没跟我提要用手机的事情了。期末考试就只有一个来月，手机还是要严控起来，把握住底线。也许孩子的实操有可能会因此受到影响，但是我也不想妥协。
211206 反馈总结-B-粤涵妈0807女八
今天完成作业倒不是很晚，说要按计划复习历史，后来我出去了一趟，回来看，感觉好像也没怎么做复习，但是和我说好困，想去睡觉。结果今天复习好像也没做好，实操也没做。
211207 反馈总结-B-粤涵妈0807女八
孩子没有实操，比较懒散的状态，做完作业说要复习历史，书和资料是摊在桌上了，我也没盯着，反正没听见有朗读的声音，估计只是默看。
妈妈自己清对物理《质量与密度》章节。作业检查看了孩子的作业登记本，但是孩子不让检查作业，不配合，所以错题和订正情况无法反馈。
妈妈尝试口述数学题，一道代数一道几何，都是最简单的。在陈述几何题时，第一遍读题的时候脑子总是一种混沌不清的感觉，题目给的已知条件并不十分清晰，只是读过了，但是等到把图印刻到脑子里面的时候，就明显不同，就好像老师说的已知条件上图，把已知条件捋的很清楚。但是也确实会花费更多的时间来陈述一道题，有点担心孩子的配合度。代数题可能有点像盲算，主要是要记住算式里面的字母，这个对于记性不好的老母亲有些困难，发现老记漏。
211208反馈总结-B-粤涵妈0807女八
------孩子-------
捋古文：无，说今天的作业就是《周亚夫军细柳》的字词释义，不想做。
数学陈述：无，说今天数学考试，考得内容是因式分解，已经知道自己错了两题。
物理：指南上没找到《眼睛与眼镜》《显微镜与望远镜》，做了课本上的清对，但是其实老师讲解的部分基本没怎么讲，更像是把课本过了一遍。对于显微镜和望远镜物镜的成像认识不足。另外，也探讨了物体越靠近焦点像越大的原因。
-------妈妈--------------
1、作业检查
数学：学考精练P85-86，做完后自批且订正
语文：《高分突破》第25课完成注释+翻译，在学校完成未带回家，没有检查
英语：《同步导学》U9 + 自测 课本P66 2D
这样整理下来，发现孩子要在家里做的作业并不多，但是也耗费了1个多小时，效率实在是太低了。孩子还是不耐烦妈妈检查作业，检查作业时妈妈站在孩子旁边完成的，孩子没参与，她在看日记。
2、数学陈述
几何P14例3 + P15例4；代数：做了分式的约分一题，还有一题实在背起来有点困难，放明天。
3、捋字：继续捋了一下行字，之前画过导图，现在快忘掉了，费了好大劲，想起了一些，填到问卷里。
4、清对：清对完物理的的《质量与密度》章节
本帖最后由 hgsshiny 于 2021-12-13 09:55 编辑
211209反馈总结-B-粤涵妈0807女八
今天作业写到10点，但是似乎是感冒了，咽喉疼痛，一晚上都在擤鼻涕但又擤不出来的感觉，看到有比较干的鼻血。本来晚上说实操的事情，她还说明天语文要考古文，今天晚上重点清对一下古文，结果，最后不舒服去睡觉了，无实操。总体来说也不太配合作业检查，问多了嫌烦，给我看了一下作业登记本，但是记得非常粗略，科目的名字没有，作业的信息不全，明显是还有一半信息在自己脑子里。我根据看到的信息，补充了一些信息如下。
作业记录反馈：
1、道法：《同步导学》--> 第九课 树立总体国家安全观 --> (娃没有提供更细致的信息)
据娃说有1道主观题含3小题，7、8道小题，没说正误情况。
2、数学：《学考精练》--> 第十五章 分式 -->15.2 分式的运算-->第三课时 分式的加减（1）
这个作业是自己对照答案自批的，没有提供正误的信息。
3、英语：《同步导学》--> Unit 9 Can you come to my party? --> Section B
这个作业是自己对照答案自批的，没有提供正误的信息。
4、语文：《古诗文阶梯训练》--> 《周亚夫军细柳》五、六大题
据娃说错了10来个空，都订正了。
今天捋作业遇到问题：
1、孩子说我一直在往前翻，所以就不想配合我检查作业。我解释说，因为要看5天之内的作业和订正情况，反正娃对我昨天翻她的作业本不是太能接受，估计还是觉得我会说她的错题吧。不过我昨天还真管住了嘴，倒是娃这么排斥，我都觉得费解。
2、娃身体不舒服，我是在她完成作业后临睡前找她询问作业的情况，她急于睡觉，不想回答，所以好些作业没能提供正误情况。
211210反馈总结-B-粤涵妈0807女八
娃身体还是不舒服，大量清鼻涕，今天就不想写作业，作业做的极其缓慢，更不用说沟通作业情况，还是缓一下，明天了解清楚再来反馈。
211211反馈总结-B-粤涵妈0807女八
本来说晚上实操，但作业效率低，还要出门买东西，结果无任何实操，老母亲心塞了一天。
本帖最后由 hgsshiny 于 2021-12-13 10:02 编辑
211212反馈总结-B-粤涵妈0807女八
一、 作业记录
只记录了周末一次的作业，就花了快半个小时，想着还要其他实操，就没有补完10天的作业记录，留着后续再补齐。
二、 数学陈述
采用申爸介绍的方法口述课本P140页上的6道题，我感觉比我预想的结果要好，因为我自己就基本记不住题目，因此难以陈述下去，孩子好像没有这个问题，我念完，基本也都能记住，但是从她的反应中也得知，有些习题可能她们课堂上做过，相对可能是熟一些，再一个课本上的题目也确实比较简单些。但是耐性不足，这几道题弄完，就囔囔着不述了。
朗读陈述分式的整数指数幂。
三、古文陈述
周亚夫军细柳第一段， 原文+ 词义 + 译文。
四、清对
清对物理课本第五章《透镜及其应用》
朗读陈述物理《质量与密度》一小节
五、问题反馈
可能是这周都没怎么实操，然后作业又磨蹭地厉害到今天下午才做完，懒觉又睡的很足，今天的各项实操，作业记录时还帮我看错别字，还是比较配合。
本帖最后由 hgsshiny 于 2021-12-14 09:24 编辑
211213反馈总结-B-粤涵妈0807女八
一、早课反思
申爸问，孩子为什么那么讨厌妈妈的参与？
这个答案还是比较显而易见，因为我们家娃也是不喜欢妈妈的参与，动不动就说妈妈“老BB”，原因确实是以前BB过，惹孩子烦，所以现在即使说的不多，一张嘴还没怎么说，就被冠以“BB”，冰冻三尺非一日之寒，妈妈也正在努力改正坏毛病，少说多做。
这里面也蕴含着另一方面的问题就是，妈妈在直面问题时是被动退缩的，并不是积极解决的。说说我自己，12号的早课申爸谈到重在过程，小步慢跑，曲折中前进是常态。我当时想，申爸这么说，我觉得给自己找到安慰了。因为孩子的实操都很不具有连贯性，一两天打鱼，四五天晒网。而遇到孩子各种不配合，被她气着了，讲道理不通时，有好几次最后缩进我的地盘，眼不见为净，典型的“知难而退”，安慰自己这叫“躺平”。然后就寄希望于孩子自己状态调过来，再给她提要求。
反思自己，每当实操的推进遇到困难，退缩多于智取或者积极争取，我想还是应该以更加正面积极的态度面对孩子的行为，多想想有没有其他的办法，哪怕是退而求其次，也好过什么都不做，毕竟即使这样也是在曲折前进的路上。
二、因为没有安排好，今天作业做的太晚，无实操，和孩子说明天早上有无可能早起一些实操，孩子答应了。
本帖最后由 hgsshiny 于 2021-12-17 17:22 编辑
211214反馈总结-B-粤涵妈0807女八
作业反馈
A、作业内容
见附图
B、请反馈具体、真实的过程，说说孩子的表现。
今天孩子作业做到晚上11点来钟，在这之前妈妈已经各种铺垫要做作业记录，娃当时都没说什么。中间出来休息吃东西的那10来分钟，边吃边非正式的捋了一下，时间很短就只记录到了两个作业。等到全部作业写完了，提醒要她来捋，
娃就发飙了：为什么要做这个？有什么用？能帮助我记住什么知识吗？
我说：花果山的实操并不都是短时间能马上看到效果的，但是长期肯定是有帮助的呀。
娃又说：为什么要我来看啊？有什么好念的？你自己看就行了，那个题目你也可以自己数。
我说：作业是你的，当然要清清楚楚知道有哪些作业，哪些做错了。
娃又说：统计这些有什么用嘛？
我说：至少可以知道作业的正确率啊（边说边心虚地擦汗，感觉理论支撑不够强）。
闹了一通后，我还是坚持说：这个是你和我必须一起做的实操，在期末考试这个阶段尤其重要，所以一定要做的。孩子拗不过，最后还是抱着作业出来了，但是刁难似的，以极快的速度念完了。妈妈这时候因为吵架说理，脑子已经有些不好使了，都忘记开录音了，结果导致作业信息还是没有记录完整。哎。。。说理是硬伤，一到需要说服的时候，就觉得不知道说啥好，总感觉底气有些不足。
咳，写完了记录，又想起了申爸今天的早课，要在孩子同意的、情愿的基础上来做这个事，我一着急，又实操变形了。
====================
申爸点评
孩子写作业 ，如果超过晚上十点，基本上就是垃圾时间了。
反正磨作业的时间是垃圾，不在乎多十分钟。从前边掐十分钟走，用于记录作业。
怎么掐呢？采取昨天的方式：给一个基本任务，放在前边先做起来。
记住：孩子的神经回路，一旦建构起来，就进入敏感期了：她会愉悦地进行类似的任务，当然，妈妈附加的新任务，要设计合理，坡度不要太大。
从最简单的基本任务入手，让孩子先在黄金时间把事情做起来，慢慢往上加，直到高一下学期，每天妈妈能够卡死孩子一个小时左右的黄金时间为止。
至于作业，做不完就做不完。反正垃圾时间弄完了，也没什么积极的价值。
其实呢，老师们也知道，留超时的作业，没太大用处；可现实是，各科老师还是比赛，看谁留得多。这里边一个重要的因素是，孩子不能积极地学习，只能被动地机械练习。
如果，我们能够让孩子积极地学习，练习就不需要那么多了。
当然了，这种积极地学习，初中阶段是做不到的。最快，也得等到高一才行。
初中打下必要的基础，到了高一，就起飞。
本帖最后由 hgsshiny 于 2021-12-17 17:23 编辑
211215反馈总结-B-粤涵妈0807女八
今天没有清对作业，因为物理试卷出来了，历史新低，妈妈过于焦虑，清对作业变成了口述物理试卷，还不够淡定。
本帖最后由 hgsshiny 于 2021-12-17 17:22 编辑
11216反馈总结-B-粤涵妈0807女八
作业记录反馈：
A、作业内容（只记录老师能批改对错的作业）
见附图，15号的记录也补了一些，但还没完整，所以未附
B、记录过程
问孩子几点能开始记录作业，说8点半，最后8:45开始，在作业中间开始。录完当天语文作业的时候，妈妈要求补录一下昨天的作业，娃烦躁地挣扎了一下，还是开始报昨天的语文作业了。又扯了一下课间喝红牛被语文老师看见，建议她不要喝的事情说了一下。被这一打岔，就只报了一项语文作业，其他的有没有也不知道了。讲到英语错题的时候，说有一题本来写对了，但是填答案的时候空开了一题，错位了。关于作文的扣分，妈妈稍微多嘴问了一下什么原因，孩子也没有反感，就说了一下。整个过程24分钟，记录完回看，怎么还是漏了那么多信息，觉得是想尽快完成的心情急切，没仔细检查，下次可以更完整一些。
211217反馈总结-B-粤涵妈0807女八
A、作业内容（只记录老师能批改对错的作业）
见附图
B、记录过程
7点10分开始捋作业。捋到数学作业的时候，试卷考得并不理想，自己报出错数量的时候，就会主动讲一下是什么错，也会讨论一下错误的原因，当然一谈到错，妈妈心里总有一种想引申开来的冲动，恨不得多谈，但又怕后面的作业不够时间捋，就点到为止。问到历史的时候，到“节”的那个层次就很不耐烦，说的飞快，我说我听不清，请说清楚些，又飞快地重复一次，总之还是不太情愿。总耗时30分钟，觉得是因为数题目总数和错题数占去了不少时间。昨天作业又拖到很晚晚才完成，今天捋完作业看起来又是一副很累的样子，感觉就是想马上放飞不想做作业的状态。
211218反馈总结-B-粤涵妈0807女八
1、陈述数学
1.1代数部分，先陈述分式方程解决实际问题部分的书本例题，先她自己朗读了一遍，然后我说，接下来我来读，读完以后，你根据我读的内容在自己口述，不答应，坚持说自己记不住那么多条件，要看着题目，陈述后面的内容。妈妈只好妥协，但是在说“解”这部分的内容时，书上会有一些假设前提，比如“记总工程量为1”，我提醒她漏了，她非常不屑地说，这个不一定要说的，我们的《学考精练》(练习册)答案里面也没有提到这个。我说：肯定是以书本为主啦，数学书上是最严谨的，照着这个来陈述没错的。娃开始发脾气，觉得我乱提要求。咳，只好由着她口述。明明是分式方程应用题，硬是被她设成了整式方程来做，太会偷懒了，但又不好老打断她。另一个例题，当设了未知数x，会有一些和这个未知变量相关的量会用x表达式来表示，很多都会在“解”这个部分说清楚，娃就能省就省，所以有些疑虑，对于以上这些陈述中的问题，妈妈是否应该视而不见？
1.2几何部分，陈述了三角形的两道几何题，这回和她说要记住图像，倒没有反对，就按照申爸要求的步骤陈述完，但是里面还是会出现一些跳步，妈妈没忍住还是指出来，但是娃不以为然。
2、陈述古文
《富贵不能淫》 原文+ 字义+ 释义，第一遍近似朗读，第二遍才算捋。词性这条线一直比较模糊，要提醒了才愿意说。
211219反馈总结-B-粤涵妈0807女八
今天主要是清对数学-三角形章节和陈述数学3道题。
感觉孩子对这个章节的内容说的还是比较清楚的，盲述题目这次是选的以前练习册上的错题，和书上例题有一定的相似度，感觉毫无难度，中间有道题又想跳步，我指出来，然后在述第二道题时继续提醒不能跳步，这回做到了。不过感觉还是题目挑的太容易了，下次再换复杂一些的，估计孩子就会开始烦躁了。
最后基于上次数学考试的情况，总结了求线段长度的方法。
总的说来，数学、物理现在都让人不放心，要重点抓，但是时间有限，只能一样一样来了。
本帖最后由 hgsshiny 于 2021-12-23 08:05 编辑
21120反馈总结-B-粤涵妈0807女八
自习课被其他课占了，回来写小组成员评价又占用了不少时间，作业没写完就上床睡觉了。虽然我知道她大概率不会配合实操，我还是问了一下，回答说是9点钟作，结果9点钟还在做作业，最后也没做成。
211221反馈总结-B-粤涵妈0807女八
一、作业记录
A、作业内容（只记录老师能批改对错的作业）
见附图
B、记录过程
没想到今天早课讨论的问题，这么快又来了一遍（咳。。。只要作业相对较多，幺蛾子就必来）。孩子不愿意作业之前捋，于是妥协，作业中间过来捋，随即开启了“十万个为什么”模式，在讲了一通道理之后，妈妈真的心很累。但我也能理解孩子，孩子以功利的眼光对“没有回报”的质疑，神回未建构好的一波波“躁动”，妈妈即使解释得不想解释，哪怕心中波涛汹涌，也只能以十万分的耐心静待那一天的到来。不过我还是忍不住放了“狠话”：今天是我最后一次讲解为什么捋作业，我认为已经尽力讲清楚了（讲了作业的完整性、对知识框架、对错题心中有数等等），有具体问题就解决问题，不要总浪费时间质疑（真的每次讲道理，10~30分钟常有的事情），你要老是质疑，不信任花果山了，妈妈很难帮得了你了。
二、数学陈述：盲述几何题P76 例1
等孩子全部作业做完，才过来口述，虽然过了优质时间，但是好过不做。于是还是开始了，在妈妈朗读时，每次问“对不对”，都点头，到自己陈述的时候，有两处跳步，其中有一处，明明没说，却坚持说自己说过，还说要我回听录音，我差点怀疑自己的听力。后来我回听，确实就是没陈述这一步。看来，以后要加上一个步骤，让她自己对照课本回听自己的陈述录音。
本帖最后由 hgsshiny 于 2021-12-23 08:01 编辑
211222反馈总结-B-粤涵妈0807女八
一、作业记录
A、作业内容（只记录老师能批改对错的作业）
语文：练习册：周末作业十一 15题
数学：练习册：《全效学习》->专题二（全等三角形）13题
英语：练习册：《同步导学与优化训练》-> Unit 10 section B63小题
B、记录过程
今天捋作业还算顺利，总用时6分钟。
二、数学陈述：重述几何题P76 例1
捋完作业就立刻开始口述一道例题，是昨天述过的，今天比昨天跳步方面好些，但是设置变量总是有些问题，一起听了录音，说自己说多了(其实是没看题目的要求，回答了一些不要求的内容)，总用时3分钟。
本帖最后由 hgsshiny 于 2021-12-24 22:57 编辑
211223反馈总结-B-粤涵妈0807女八
一、作业记录
A、作业内容（只记录老师能批改对错的作业） 语文：练习册：周末作业八 15题 数学：练习册：《全效学习》->专题二 12题 英语：练习册：《循环练》-> Unit 10 第3,4课时 ， 98小题 道法：卷子：期末综合检测，5、6、8、9、11、12、13、14、23(3小问），共11小题
B、记录过程 今天实操都是在作业后，捋作业时的态度挺一般，口气听起来也让人不是很舒服，不过妈妈暂时不计较这些，就记录。陈述数学和清对物理时态度稍好些。
二、陈述数学
盲述P78 例2，前面铺垫完后，1分不到就口述完了，尽管很简单，我还是彩虹屁了一番，娃自己也说，这个图很简单的，如果遇上全等三角形证明的题型，估计就难了。看来可以试试稍微难一些的题目。
三、物理清对
太久没清对，请对的还是之前学的内容《质量与密度》的密度一节，针对指南上“质量和物体的惯性相关联”，这个娃说书上没有，但孙院说过，问能否举个例子，想了半天，没说上来。
211224反馈总结-B-粤涵妈0807女八
一、作业记录
A、作业内容（只记录老师能批改对错的作业）
1、语文：
练习册：《周末作业专题复习》 -> 周末作业第十四、十五，各三个大题，共 38题
2、数学：
练习册：《全效学习》->专题五(最后2页）15题 卷子：第十二章全等三角形复习卷
3、英语：
卷子：英语测试报
卷子：英语新目标八年级动力版第25期
4、道法：
卷子：期末综合检测，共11小题
5、历史
练习册：《能力提升训练》 第24课，共14题
练习册：《能力提升训练》 第25、26课，共19题
卷子：第7、8单元达标测试（高分突破附带）
B、记录过程
今天妈妈要外出，所以孩子一回来，就拉着她先把作业捋了，其他实操都没有做了。
本帖最后由 hgsshiny 于 2021-12-25 21:13 编辑
211225反馈总结-B-粤涵妈0807女八
一、 陈述数学
P86 问题2，这道题之前清对的时候提到过，但是总感觉理解的没那么深入，所以今天挑出来口述，好像是加深了一些理解。
P52 第6题, 陈述的时候总是想用全等的方式来证明，妈妈忍不住问为什么要证全等，娃就反应过来了。
P29 第9题，这道题没什么难度，
P29 第11题，这道题说之前课堂上做过，完全没问题，于是就换成了练习册上之前没想出来的一道题，画出来给我看怎么做的。
今天除了第一题是脑中画图，妈妈念题，因为涉及到3个图，中间孩子有打断询问过，其他因为是对着题直接陈述的习题，所以基本没问题。以后再做课后习题的时候，也可以开始用脑中画图。
二、陈述古文
陈述了《生于忧患，死于安乐》《愚公移山》。说是陈述，后面因为不记得重点词，我让她自己看，结果变成了朗读了。朗读就朗读，现在娃基本都没给自己安排朗读背诵时间，先这么接触着吧。在陈述过程中，娃对于要记住“重点词”又有不满，说又不会这么考，总想我报她说，每次遇到这种情况，我就把书给她，让她自己看。
后面又抽背了几首诗，感觉也不太熟，有的不记得作者，有的都背串了，咳。。。平时下的功夫太少了。三、作业记录
今天下午物理老师又加了一项作业，作业错题统计安排在明天做
《金牌学案》 —> 第二节 密度 后两页，共20小题。
211226反馈总结-B-粤涵妈0807女八
一、作业统计
已经完成或者没布置作业的练习册没带回来，只能统计在手头的作业或者试卷，问错题是否订正了，全会了，回答说是的。妈妈没看练习册，全由孩子自己说了。
二、陈述数学
P152 例3，这次仍然忘记说总工程量，不过提醒后不抵触了，做法上也按书上用分式方程，只是检验的部分仍然说的不规范。这道题和数据有关的部分要求妈妈再朗读一遍，有可能是走神或者听完又不记得。
P153 例4，检验部分说的很马虎，又觉得里面变量有点多(其实就两个，加上未知数3个)，畏难，不想说，最后一步得到的答案是图省事把书上的记下来说的，不是通过心算算出来的，太懒，说好后续还得回滚。
P17 第9题，看了一下图，陈述比较顺畅，这个是挑了一个简单的。
P17 第11题，这道题开始说的时候，似乎没什么信心，后来想了一下，还是说出来了。
小结：忘记观察娃的目光以及表情，每次她陈述，我就关注她陈述内容的对错去了，没有去观察更多的，提醒自己下次注意。
三、清对
明天要物理实验考试，提前告知考的是“测量固体的密度”，晚上过了一下，也不算清对，就知识点复习吧。
四、其他
这1月10日就要期末考了，孩子还是不紧不慢，也没怎么复习，催也不太听，自己也没什么计划。光作业就做到周日的中午了。这时候就总是有些纠结，到底要不要从她剩下的不多的时间里面挖出1个来小时实操，不过最后还是占去时间实操了，只是孩子的这种散漫状态让人看着着急。
211227反馈总结-B-粤涵妈0807女八
一、 作业记录 A、作业内容（只记录老师能批改对错的作业）
语文：练习册：《新课程学习辅导》 《三峡》《短文两篇》各12题
数学：练习册：《全效学习》->轴对称（两页），共11题
数学：练习册：《全效学习》->补周末遗漏两页，
英语：卷子：英语新目标八年级动力版第33期-> A1、A2 Unit6-Unit10综合练，共130题，错15
英语：卷子：英语新目标八年级动力版第33期->A3、A4 期末复习一，共135题，错29
英语：整理Unit2 短语笔记
历史：卷子：第一、二单元达标测试，共33题(含10小题)
B、记录过程 知道今天作业多，所以今天就只捋作业了，安排在作业之前，答应了。
211228反馈总结-B-粤涵妈0807女八
一、作业记录 A、作业内容（只记录老师能批改对错的作业） 语文：练习册：《新课程学习辅导》 第16课 5题，第17课 8题
语文：篇子：《生于忧患，死于安乐》二 7题
数学：未登记到
英语：篇子：Unit 1，单词、翻译、完成句子、填空四大类题， 51题
物理：练习册：《初中仿真实验软件操作手册》—>实验14 探究物质的质量和体积的关系，填空、选择题，共7题
道法：卷子：第三单元综合检测，11题
历史：卷子：第三、四单元达标测试，未统计(和昨天类似，大致33题左右)B、记录过程
一推再推，推到9点钟才开始，而且只答应做5分钟。做到6分多时，说超时了，结果数学作业没登记完就跑了。看等她写完作业再补吧。
211229反馈总结-B-粤涵妈0807女八
一、 作业记录
A、作业内容（只记录老师能批改对错的作业）
语文：练习册：《新课程学习辅导》 第21课 8题，第22课 8题
数学：练习册：《全效学习》->专题4 整式乘除与因式分解，36题
英语：篇子：Unit 3 & Unit4，单词、翻译、完成句子、填空四大类题， 104题
英语：U5短语整理
道法：卷子：第三单元综合检测，11题
B、记录过程
今天吃完饭作业之前说先做一下作业记录，就过来做了，挺顺利的。
211230反馈总结-B-粤涵妈0807女八
一、 作业记录
A、作业内容（只记录老师能批改对错的作业）
语文：练习册：《周末作业专题复习》 专题17，20题
语文：篇子：《生于忧患死于安乐》 练习二，7题
数学：练习册：《全效学习》->专题训练11、整式的除法，6题
数学：练习册：《全效学习》->轴对称 ，8小题
英语：篇子：Unit 3 & Unit4，单词、翻译、完成句子、填空四大类题， 104题
英语：U6短语笔记整理
B、记录过程
今天妈妈晚饭吃的晚，等吃完，孩子已经开始写作业了，不愿意中途打断捋作业。约了几次时间，最后在9:30开始。