反馈201810.14 003三鄂-子游1003B 1.学期模式第44天，盲算34分钟，盲算的是黄冈小状元的作业本的P20-22,盲了第三单元强化突破题目，再盲了还没有学的万以数的加减法（二）的部分内容。今天朗读了人教三上数学课本P1-38也就是已学过的和下周即将要学的内容。 2.英语：由于神奇树屋书已听完，接着伴听的是A-Z,今天大概听了4个小时。由于他要求看蓝精灵，看了六集蓝精灵。把下周要学的P23-25再次听三遍跟读三遍自己读一遍。 3.中文朗读：本来我是想让他把整个教案再读一遍，可是他说想读金苹果，他说金苹果读起来还蛮有意思的，今天早上又花了3个40分钟即是2个小时把第二章的内容P29-44读完了，期间还跑出来跟我讨论说书上有P36黄山的那两题目答案不对。我让他再琢磨一下。今天有点小心得，下午我去午休的时候，他正在看意大利童话，看他看得正带劲，就没有打扰他，本来是定了中午休息30分钟后就把上午剩下的金苹果部分读完，后来我也睡着了，他自己比较自觉地去把金苹果剩下的部分读完了，孩子慢慢地长大了一些，可能自主性在一点一点的形成吧。 4.中文阅读：《利大利童话》估计是读了1.5-2个小时（因为他读的时候我在休息） 5.亲子阅读：历史九上至110页。
反馈201810.15
003三鄂-子游1003B
1.学期模式第45天，盲算28分钟，今天开始盲算自动化了，我先把题目录好，他自己回来就到书房盲算去了。盲算的是黄冈小状元的口算本P19-20,黄冈小状元作业本上P19内容，我时间预估还比较合适。
英语：继续伴听的是A-Z,今天大概听了2个小时。
3.中文朗读：朗读教案（一）第一课至第七课
4.中文阅读：《利大利童话》估计是读了1个小时
5.亲子阅读：历史九上至P131
6.没有中文的伴听
反馈201810.16-18
003三鄂-子游1003B
1.学期模式第48天，16.17.18都是盲算30分钟，现在已经盲算自动化了，我录好音，他回来听录音盲算，18日晚上我跟他说好了，19日自己盲算完后，听录音自己对着口算本核对答案，反正是找理由，没有很爽快的答应。今天晚上再看情况能不能执行。
2.英语：继续伴听A-Z每天大概有1.5-2个小时的伴听时间，伴听同时在看《意大利童话》，17日英语的第二单元成绩出来了96分，错了一个排顺序的题目，错了一个这种题目“What is this?”A.It is penB .It is a pen”他选的A，他不知道用冠词，书上有类似的比如“What is in the box? ” snails，确实学到第二单元没有出现冠词的应用，这个成绩我觉得是正常的，平时没有笔头作业，就是听读课本。课本上没出现的孩子不知道也是正常的，虽然这题非常简单的。其实我是希望他能凭着大量的听形成的语感能猜到这个答案。不过也没有关系，这次错了，这类的题目或是听的过程中孩子可能会对这类句子有特别的敏感，从这个程度来倒是个好事情。
3.朗读：数学平时没有朗读，就是周末的时候安排。语文的朗读就是常规，基本每天教案、课文的新三旧一都在进行，昨天突袭语文考试，结果还没有出来。说起这个语文朗读，前面一直是读了就读了，也没有时间去听，昨天读第八课的三遍的时候，我听了录音，还是有添漏字的情况，教案也有的，有时候部件就读掉了。晚上回家我让他自己听录音核对，问他为什么中间有长时间的停顿，而且还有重复读的现象，他自己说没有休息好，也就是比平时稍微晚了一点点，9：30睡的，他自己洗澡弄晚的。我认为这个理由不成立。跟他说好了从19日开始自己读完之后自己对着录音核对，如果早上没有时间晚上自己抽时间，同意了。
4.阅读：这几天一直就是《意大利童话》
5.伴听：见于朗读出现了小问题，晚饭时间，练圆号时间听名家朗读散文，他倒很喜欢。昨天就这个朗读请骆妈给出了很好的建议，就是可以听名家朗读，“小孩子听名家诵读，听不出什么，但是那种典雅高贵的声音是一种环境，孩子以后会喜欢这类声音进而这样的文字。”这是骆妈的有的原话，花果山真是个好地方，处处有高人呀，骆妈还建议子游先听北师大语文课文，今天准备把北师大的语文课文下载下来让子游先听。晚上画画的时候听的A-Z。
6.亲子阅读：历上九上至P145.
反馈201810.19-20
003三鄂-子游1003B
1.学期模式第50天,19日我看他在很带劲地看《意大利童话》就没有做盲算，20日早上第二节课和下午运动约10分钟的休息后分别进行了两次盲算，盲算的是周三考试的试卷（顺便说一下试卷的事情，老师说这次试卷难度比较大量也大，就是一节课40分钟做完，班上有接近一大半的同学没有做完，所以考试成绩不理想，班上90-97分的有8人，最高分97分，子游是95分据他说是班上的第二名，我看了一下试卷，量确实比较大，但是难度我觉得也还是不太难的，就是有两题可能是孩子们没有见过的题目。老师说到了三年级数学难度增加了，数学的成绩就会呈现分层了，通过这次考试我再一次体会了盲算真的可以开拓孩子的数学思维，如有一道是这样的“小凯从家到学校有250米，他每天上学要往返两次，小凯每天上学要走多少千米？”这道题有个小陷井，问的是往返两次，子游回来说其实他不知道往返两次是什么意思，他以为就是一来回，因为我们平时就是吃完早饭去上课，下午下课接回来，也就是一来一回，他就列式子250*2＝500米，后来觉得不对，如果是问千米的话肯定得能化简成千米，他就改成了250*4＝1000米＝1千米，这个题目虽然是侥幸对的，那就说明孩子对数学的学习有一点分析力了，类似于语文学习中的语感一类的东西 。这次虽然题量大时间短但是子游做完了，他说大概还有3、4分钟的时间节余，他在用橡皮法，但是后面的来不及检查了。后面有一个列方案的题目，列了九种方案，其中有一个方案中间错了一个数字。有一个解决问题错了一小问，主要是他的方法不对。就是这个小题“一条彩带长2米，把它剪成长度一样的5段，要剪几次？每段长多少分米？”第一问他这样解答的：20/5＝4，他说知道是四段，但不知道怎么列式了，其实式子就应该是5-1=4。20日朗读八上数学7个40分钟共280分钟，八上的速度仍然不快，有时我从窗子偷看他有时用笔在那捣鼓。280分钟读了32页，读至P121
2.英语：伴听A-Z没记时间 ，下午读完第七节数学课后，下楼去打乒乓球，打完球完后回家盲算完看蓝精灵十几集。
3.亲子阅读：人肉历史九上完成，九下读至P14
4.19日朗读教案（一）的第十六课，朗读课本的语文乐园二、古诗第七课、第八课，读完之后并听录音核对。20日没有中文的朗读，只是伴听了约一个小时的北师大语文课本
反馈201810.21
003三鄂-子游1003B
1.数学：学期模式第51天，盲算黄冈小状元口算本P21-23,这三页口算题目基本都是有规律的题，竟然算了有几题才发现规律，看来22日盲算的时候我得自己出点序列题目，按照《朗读数学》上的序列出题。数学朗读在学教材P22-49，也就是第三单元和第四单元。
2.英语：继续伴听A-Z，没有计时间，朗读第三单元知识要点（老师发的音频），看蓝精灵7集，看英文无字幕电影哈利4.
3.语文：朗读第一课至第九课一遍，读教案（一）第16课至24课一遍。
4.人肉历史九下至P26,没有中文伴听。
反馈201810.22-23
003三鄂-子游1003B
学期模式第53天
1.数学：22日盲算黄冈小状元口算本P24,黄冈小状元作业本的P24，及P23 的一道应用题。课本P38的例题及下面的做一做小练习，P40的一道应用题。都是三位数的加减法，还是有点卡，说明这块要重点回滚，23日盲算的是黄冈小状元口算本P22-23(回滚)上海口算本P22,都是盲算自动化完成的，22日的录音我听了，有些题目卡，23日的盲算录音还没有听，22日的盲算时间是32分钟，23日的盲算时间是40分钟。
2.英语：22日听第三单元三遍，跟读两遍，自己读一遍。伴听A-Z没记时间23日朗读P12-24一遍，23日伴听A-Z1.5小时，从晚上7：00开始预计听到8：30洗漱。
3.语文：22日朗读第九课三遍，语文乐园（三）和古诗一遍并核对录音，朗读第三单元的知识盘点。23日朗读第九课三遍，朗读第一课的空白的练习册
4.阅读：阅读意大利童话
5.伴听：上次听了骆妈的建议，每天早上起床的时间、洗漱和吃早餐这段时间听北师大的语文课本三至六年级。这个内容是暂时，估计最多听上两个星期。“孩子平常说话嘴巴都很溜，写话写不好，害怕写作文，主要是对规范的表达方式不熟练，读课文听课文来解决这个问题”这是骆妈的原话。感觉这个很有道理。
反馈201810.24
003三鄂-子游1003B
学期模式第54天
1.数学：盲算的是黄冈小状元的口算本P25.26.27(三位数不连续退位减法)课本上P41.42的例题及课后小练。24日的录音盲算继续自动化，还没有听录音，听了23日的录音，三位数的加法还是有卡的现象，黄冈口算本上的规律计算发现了，上海口算本口算本的规律只发现了部分，这部分周末进行回滚。
2.英语：继续伴听RAZ，没有计时间，早上听了三遍P23-25的内容，主要是第三单元的复习，还没有学的部分。晚上睡前再次听了一遍P23-25.
3.语文：朗读第1-3课的课文及1-3课的教案（一），朗读第一单元的空白练习册。阅读意大利童话。伴听了北师大的语文课本半小时，利用早上洗漱和早饭时间听的。
4.天书：人肉历史九下至P52
反馈201810.25
003三鄂-子游1003B
学期模式第55天
1.数学：今天盲算的是黄冈小状元的口算本P27(三位数不连续退位减法)和黄冈小状元作业本P24。录音盲算继续自动化，今天看录音笔也盲了有50分钟的样子，今天的盲算录音还没有听，今天下午的时候听了24日的盲算录音，三位数的退位还是有卡的现象，盲的过程中有重复几遍倒回去重听题目的现象，听录音盲算中感觉有走神的情况，昨天的口算做了50分钟。
2.英语：今天提出要求要回听牛津树，本来是想着把RAZ听完的，他说这段时间听这个听厌了，所以又把牛津树拿来伴听了，没有计时间。
3.语文：朗读第4课、语文乐园（一）和古诗及相应第4课、语文乐园（一）和古诗的教案（一），朗读第一单元的知识盘点，第3课的空白练习册。阅读意大利童话。伴听了北师大的语文课本半小时，利用早上洗漱和早饭时间听的。
4.天书：人肉历史九下至P62
申爸关于阅读敏感期的指导
大申爸0406B2016-03-20 5:14:01
嗯，是这样的。
自主阅读状态开始得早，阅读敏感期就开始得早。开始得早，退出得也早。
在这里，申爸要强调一下，什么是阅读敏感期。
不是说孩子能自主阅读了，就进入阅读敏感期了。孩子进入阅读敏感期，有很明显的表现：孩子只要醒着，就要读书。不是说爸爸妈妈要求孩子读，孩子才读的那种情况。
没有进入阅读敏感期的孩儿妈，你想想你当年读言情小说那个劲头……进入阅读敏感期的孩子，表现就是那个样子的。你们很多小孩子的妈妈在讲，自己的孩子进入阅读敏感期了。申爸表示怀疑：大申他们班级，当初有42个孩子。在小学二年级下学期之前，没有一个孩子进入阅读敏感期。尽管有孩子识字很多，刚一入小学，就能自主阅读了。但能自主阅读，不意味着进入了阅读敏感期。因为申爸缺少足够的案例，亲眼观察。亲眼观察过的案例，只有大申一个。所以呢，申爸只能靠感觉来说话：阅读敏感期，是每个孩子都会有的。可能有些孩子的阅读敏感期不像申爸说得那么明显。孩子之间，个体的差异性还是存在的。
尽管“不那么明显”，但是自己的孩子进入了阅读敏感期，妈妈应该能够清晰地感知到的。
阅读敏感期是一个浮动的时段，不同的孩子，都有大致相同的阅读敏感期持续时间，这一点，是肯定的。不只中文有阅读敏感期，英文也有。如果我们有了孩子完整的成长线路图的话，我们马上就可以想到：站在总体规划的角度，最好把阅读敏感期安排在一个合适的年龄到来，孩子能够接受的主题复杂程度和理解的深度，是随着年龄的增长而增加的。从这个角度来讲，孩子的阅读敏感期来得越晚越好。可是，事情总有相反的一面。如果孩子的阅读敏感期来得太晚，那就会影响到孩子以阅读的方式，接受信息。这对孩子的思维发展，就有负面影响。特别是，考虑到孩子有学校学习，如果不能流畅阅读，会影响到学校的学习。要是影响到这个，那麻烦就大了。事实上，正是因为有学校学习，学校要系统地教孩子识字，引导孩子阅读。我们家长在“延迟孩子中文阅读敏感期”方面，能“干些什么”的空间极其有限：你的孩子只要上学，“到了时候”，学校就引导孩子进入阅读敏感期了，你家长想拉也拉不住。
问题出在提早引导孩子进入阅读敏感期方面。从大申他们班的经验看，大申是最后一个进入阅读敏感期的，是在二年级的暑假。他们班的孩子，全部都应该是在二年级寒假开始到二年级暑假结束这个阶段进入阅读敏感期的。从这个实际的情况角度讲，提不提前认字，早不早进入阅读敏感期，差异不太大。最多半年的差异罢了。但是呢，大申他们是教改校，他们强调识字。所以，孩子们总体的进入阅读敏感期的时间，要比普通的学校早一年左右。
在这一点上，就亏得很多。不过呢，申爸也没什么想法：反正，身边同校的孩子，大家都一样。如果你要申爸重新选择的话……申爸肯定选择普通学校，让孩子尽可能晚地进入阅读敏感期，差一年，那相差可就大了。汉语的阅读敏感期，它有系统层面的规定性，这个不由申爸做主。所以呢，申爸也不打这个的主意。
英语的阅读敏感期，什么时候到来，这可完全是由申爸做主的事情了。
因为即便是景山，也不能把每个孩子都培养到能流畅阅读英文的程度。但，大申能，并且，“什么时候能”这件事情，完全由申爸说了算。
申爸在琢磨，在调时间。
事实上，大申完全可以进入英语的自主阅读了。但申爸在拖着……申爸要找一个时点，让英文阅读敏感期正好砸在大申能理解西文经典的年龄上，然后，用英语的阅读敏感期，把最重要的英文经典砸穿……
子游，棒棒哒
反馈201810.26-28
003三鄂-子游1003B
学期模式第58天
1.数学：26-28三天分别进行了8次盲算，26日盲算了2次（30+30）分钟，27日盲算了三次早中晚（30+30+23）分钟，28日盲算了两次（30+30）分钟，分别把课堂练习册上第四单元及后面的综合复习题目、黄冈口算本上的P23-27的所有题目进行了回滚，由于题目中有各种题型所以是人工进行盲算的，我报他答，进退位的加减法还是有些卡，并且出现了经常会个位数上的数字有错误，我问他怎么回事，他说很多的题目他都进行了巧算，可能是忘加或忘减造成的。虽然盲算中的经常有错误，可以今天早上做一套模拟题目的时候竟然一个错误都没有。27日我在看朗读数学的时候看到瞳妈给瞳出的趣味数学题目“1 2 3 ＝1 1 2 3 4＝1 1 2 3 4 5＝1 1 2 3 4 5 6＝11 2 3 4 5 6 7＝1 1 2 3 4 5 6 7 8=11 2 3 4 5 6 7 8 9＝1”请从“+ － * /（），中括号”中，挑选出合适的符号，填进算式，使算式结果都等于1，我也给子游做了，说实话刚开始我连第一个还想了半天，结果人家一来，噼里啪啦把前面五个做出来，后面的就没有做了，说有点难了，我倒是从他前面做的5个发现了后面的规律，后面的他不想做了，我估计他是懒得想了，其实规律都已经找出来了。他不想做我就没有勉强了。我现在每天盲算的时候都会找一个有点趣味的题目或是稍微难的题目让他试一下。26日朗读了数学书P33-55,也就是第四单元和第五单元。
2.语文：上次的模拟考试（第一、第二单元）的考试成绩出来了是82分，班上有一个90分以上，91分，80以上的也没有几个，我看了一下试卷，确实有难度，基本都是考的课外知识（课本上知识占的比重比较小），也是第一次用答题卡的形式来进行答题目的。也是突然考试的，老师没有提前说，三年级以后看来都是这种突然式的考试。这也很好，这次也很好地提醒了家长，平时就要注重课外知识的积累和时时对课内知识的复习。尤其体现在了平时阅读书籍的重要性。这个方面我们得再次加强。不过我们这学期重点是英语，语文方面保持就行吧！26日把所有的作业完成，27日朗读了第一课到第九课的课文 ，朗读了空白练习册的P7-27,朗读了教案（一）的第7课至24课
3.英语：继续回听牛津树，听到6-13,提出要看蓝精灵，没有同意，由于28日我自己不舒服，上午读完书后，他自己在大厅玩并伴听，我休息，后4点多到理工大学去踢球玩去了。7：00回家，他自己听一遍学的所有课本上的英语并跟读一遍后就去洗漱去了。
4.阅读：少年科学画报，把有关制作飞机的页码都折起来了，阅读《意大利童话》没记时间
5.天书历史九下至P87
反馈201810.29-11.04
003三鄂-子游1003B
学期模式第65天
1.数学：每天盲算30分钟，其中这个周五盲算两次，周六盲算两次，周日盲算三次，因为三位数的加减法是三上的一个重难点项目，所以盲得比较多，这两天终于盲出一点成效了，还喜欢上盲三位加减法，非要和妈妈比赛，说实话，我真是盲不过来，前面说的题目后面给忘了。每次盲算后留5分钟给他一道兴趣题目，没想到人家三下两去二的给弄出来的。很喜欢盲趣味题目了。朗读了第一单元和第五单元
2.语文也就是常规朗读，周末把1-12的教案（一）和教案（二）都读了，我让他拆了1-12课的生字，除个别不会，其它的都没有问题。朗读第一单元的空白练习册（他们学校的练习册），朗读了1-12课的课文。鉴于上次考试阅读理解的问题，自己要求每天做一篇黑马阅读理解题目（因为班上有同学做这个黑马），他自己说还蛮喜欢做阅读理解的，随他吧！（今天还把黑马带到学校去了）既然申爸说四年级再搞金苹果，那就四年级再搞金苹果吧！
3.英语：继续伴听牛津树（本学期中第二次回听，他自己要求的）听至8-12，11月2日听了73分钟，11月3日听了110分钟，11月4日到东湖去玩，由于没有下载牛津树，听了RAZ120分钟，以后还是把每天听的时间精确的记一下，朗读1-3单元的知识点，朗读前面所学教材的P1-23。
4.阅读：《意大利童话》《林汉达历史故事》《十万个为什么》
5.天书：历史九下已人肉完，人肉《白话史记》至P16
6.伴听：早上伴听北师大的语文教材，其它时间伴听英语
7.周六晚听音乐会，子游比较喜欢（一个是喜欢音乐厅附近巨大的草坪可以玩，另一个可能由于学习圆号的原因有一点喜欢音乐），已形成了一个习惯，每到周末会提醒妈妈买票。周日下午本来是去省美术馆的，结果路上搞耽误了，到了之后美术馆关门了，后来到附近的东湖去了几个小时，晚上七点多才回家。
反馈201810.5-11.08
003三鄂-子游1003B
学期模式第69天，这几天没有及时反馈。
1.数学：想着可能快要期中考试了，所以每天的口算加到40分钟，我定的时间，估计子游也没有发觉，他以为是30分钟，这几天盲的都是黄冈小状元的标准卷上的题目，有专项练习，有易错题目的专项练习，本来每天计划朗读一单元的数学课本，1.2.5单元都已朗读完了，3.4单元没有读，因为这两天的作业有点多，就先保证盲算和家庭作业了。昨天晚上让他做了一套试卷，24分钟就完成，让他橡皮法，他不愿意，说肯定没有错的，我有点生气没有理他，我看了一下试卷，竟然漏了一题和漏了一个，其它都没有问题。
2.语文 ：想着这学期主要是英语，在语文上花的时间就少了，总体上让他把空白的课堂练习册（鄂教版自已编的练习册）朗读了，再就是周末的时候把整个已学过的课文全部朗读了一编，把1-12课的拆字弄了一下，我说生字他拆字，基本没有问题。昨天有空把他读的空白练习册听了一下，顺便也把空白练习册看了一下，以前做完了就上交老师了，也没有管，这一听不要紧，有比较多的阅读理解回答得都不够精确，而且没有重新就着答案再读一遍，放学回家我问他学校里老师没有讲空白练习册的答案吗？他说有些讲了，有些没有，有些只是把答案告诉他们了。（因为原来的老师去外校交流去了，换的新老师），这下我意识到问题了，我把听到有问题的阅读理解大致给他梳理了下，告诉阅读理解还是应该回答要精确些。今天还给讲了一下考试的技巧，语文做完后一定记得把作文通读一遍，再回头把阅读理解再琢磨一下。
3.英语：英语的第三单元的考试92分，错的是字母的大小写，和把GREEN和GREY听混了。感觉可能课内的朗读还是不够，总觉得现学的太简单，没有每天朗读，鉴于这个情况，以后还是把英语的朗读每天常规化。回想起第一单元为什么是第一次考试还能满分，就是跟每天的三次听三次跟读一次自读分不开的。继续牛津树的第二次回听，听至10+6，这几天口里英语叨叨地又多起来了。
4、阅读：林汉达历史故事，本来还要看意大利童话的，结果他自己忘了放在我的房间，我趁机给收起了，正好我也在天书白话史记，我就故意把林汉达放在他的书房说，这是妈妈新给你买，这样就自然拿起来看了。
5.天书白话史记每天15分钟
反馈2018.11.09
003鄂-子游1003
今天期中考试结束，回家作业全部完成，晚上盲算30分钟，盲的是倍数，再没布置其他任务。
反馈2018.11.10-11
003鄂-子游1003
学期模式第71天
1.数学 周末回老家给外婆过生日，中午11点到家，下午开始读了数学人教八上周日上午的时候也读了部分，没有计时，把数学八上结束，接下来由于期中考试已考完，周末会继续拉伸初中数学。周日盲算30分钟，盲的是第六单元倍数，内容比较简单，盲了黄冈小状元口算本P35-36,黄冈作业本上P32-33拓展运用题。剩下5分钟盲了趣味数学100题P1.2上面的题目，P2上的面的那个分面包的题目，是周五没有想出来的，弛豫两天后一下就盲算出来了，P1第一问一下子就算出来了，但第二问说是自己头脑有点晕了，说过两天再算，同意了。
2.英语：继续伴听第二轮的牛津树听到10+5，中间8-10应该是听了两遍的，因为用两个手机轮流听，顺序不同。这两天嘴里叨叨的英语更多了，什么语法毛病的句子也敢说，在高铁上也是跟我说英语。经常我是接不上了，他则有些不会英语的就夹杂着中文说。周日下午4：30到家，要求看蓝精灵，我因为有点累去休息了，自己看了3集蓝精灵，饭后又看了2集
3.语文没有实践
4.伴听：高铁上听北师大的语文教材和名家读散文100篇，因为放在一个播放器里了。
5.天书：由于回老家没有带白话史记，就天书了表哥的七上生物的书，读至P31,接下来可能会这样安排天书系列，奇数天数读生物（生物每天可以读10页左右，这个应该天书起来比较快），偶数天数读白话史记，史记天书起来最多每天只能读5页），现在也就是洒小雨的阶段。慢慢的渗透进去。
反馈2018.11.12
003鄂-子游1003
学期模式第72天
1.数学：盲算35分钟，前30分钟盲算了黄冈小状元作业本P34-35第四单元、五单元强化突破，由于今天学校学的内容还是倍数的认识，昨天已盲算完了，所以就暂时盲的是强化突破题。其中盲P35的第9题时，由于要记的内容比较多（涉及到6个数据），所以这道题用时长些。后来5分钟盲的是（应该说是视算的）数学趣味100题P2的第3题节省时间，也很快就做出来了，我还以为他做错了，看了一下答案竟然是对的。后做完后，又把书拿着看了一下，把P4的渡河也做出来了，把P3聪明的园丁这题说是一下子想出来了，结果好象他说的不对。最近对这个趣味数学兴趣很浓。朗读课本P56-59(即是预习明天或是后天要学的内容）
2.语文：朗读第13课三遍并核对一遍
3.英语：听和跟读P23三遍并自读一遍，伴听牛津树大约有2.5小时听至11+3A
4.阅读《可怕的科学》之杀人疾病全记录至103页，本来是要看意大利童话的，意大利童话（下）只剩下一点点了，自己昨天晚上说，等意大利童话看完了就看林汉达（已看了部分），看完林汉达就看可怕的科学系列，所以昨晚我故意把意大利童话给藏起来，自己早上就把可怕的科学摸出来看了，边看边笑，晚上盲算完作业完后一直在看可怕的科学，要是真的就此喜欢上了那就好了，不知道这本看完之后会不会继续把其它的可怕的系列接着看。
5.天书七上生物至P41
反馈2018.11.13
003鄂-子游1003
学期模式第73天，今天期中考试的成绩出来了，数学100，英语100，语文是93.5分，数学和英语的试卷发下来了，不是太难，语文试卷没有发下来。不知道难度。
1.数学：今天盲算35分钟，由于今天学了新的内容就是多位数乘一位数，前30分钟盲算了黄冈小状元口算本P37,课本P56-58也即是课本上的例题和课后的练习题以及黄冈小状元作业本P38拓展运用题目，最后留了5分钟做了一道数学趣味100题的P11算术游戏，第二问说是不想做了估计想了一下没有想出来，就想着去看书，看看明天或是后天再让他试一下。数学朗读P60-62
2.语文：朗读第13课一遍第14课两遍第13.14课的教案（一）并核对一遍
3.英语：听和跟读P30三遍并自读一遍，伴听牛津树大约有1.5小时听至12+1
4.阅读《可怕的科学》之杀人疾病全记录读完，今天还读了可怕系列的“密码全攻略”至29页，
5.天书：本来今天要天书白话史记的，由于学校要进行国学经典的比赛，老师发了《大学》和《中庸》的原文及译文的文档。所以今天天书了《大学》的原文译文4页。
6.伴听：白云出岫的四书大约听了1.5个小时
反馈2018.11.14
003鄂-子游1003
学期模式第74天
1.数学：今天盲算35分钟，盲的是多位数乘一位的内容。盲了课本上P59的内容；黄冈小状元口算本P37-38，鄂教版自制的练习册两页内容。发现内容虽然简单，但还是会出现4*70等于140的现象，不知道为什么会是这么个现象。最后留了4分钟做了数学趣味100题里P11的计算游戏，即是昨天没有算出来的内容，今天算出来了，说是昨天没有看清题意，以为不能变换顺序。我估计就是弛豫起了作用。也许没有看清题意只是他自己的借口。朗读课本P63-65
2.语文：朗读第第14课3遍并核对一遍
3.英语：听和跟读P30-31三遍并自读一遍，伴听牛津树大约有1小时听至12+4,牛津树第二轮今天可以听完。
4.阅读《可怕的科学》可怕系列的“密码全攻略”至119页，看来现在是喜欢上了可怕的系列了。
5.天书：今天天书了《大学》的原文及译文4页。读至第8页
6.伴听：白云出岫的四书大约听了1.5个小时
反馈2018.11.15
003鄂-子游1003
学期模式第75天
1.数学：今天盲算30分钟，盲的是还是多位数乘一位的内容，由于没有上新的内容，口算本上的内容比较简单，也回滚了，今天盲算的是黄冈标准卷的内容。盲算过后，把趣味数学100题上P13采蘑菇的做了一下，结果看了一下，答案是错的，自己又把P14的馋嘴的猴子的题目做了一下，也让我也算一下，他算出是33，晚饭后我看了一下答案不对，告诉他不对，这会还在哪琢磨。朗读课本P66-67
2.语文：朗读第第13.14课各一遍。读空白练习册第13课并让把阅读理解的答案再读一遍。
3.英语：听和跟读P32三遍并自读一遍，伴听牛津树大约有1小时听至12+5.本来今天可以听完的，结果他要听中文的四书
4.阅读《可怕的科学》可怕系列的“密码全攻略”至131页。
5.天书：由于这会还在琢磨那道题，好在明天上午体育运动会，今天准备天书《大学》的原文及译文4页。可以读至第12页
6.伴听：白云出岫的四书大约听了1.5个小时
7.其它：自己练了一会圆号
反馈2018.11.18-19
003鄂-子游1003
学期模式第79天
1.数学：18上午同学聚会，中午12点到家，吃完之后盲算30分钟，主动要求的，盲的是课堂练习和上海口算本的内容，朗读第六单元多位数乘以一位数，本来说晚上再盲算一次，孩又吐了没进行了。
3.英语：牛津树第二遍听完，把上次剩下的A TO Z也听完了，接着听了老鼠记者。没有记时间。
4.阅读：把城南旧事剩余部分看完，还看了会DK的我们怎样知道了，把揭秘系列也翻看了一下
5.天书：天书《中庸》原文及译文读至第4页
6.伴听：老鼠记者，没计时间。 19由于楼下装修把房子的承重墙打了，我们娘俩只好临时去住酒店，晚上就是把作业完成了。
反馈2018.11.20
003鄂-子游1003
学期模式第80天
1.数学：盲算52分钟，盲的还是当前学的内容，盲的是课本的P61.63,黄冈小状元口算本P40-42,还盲了他们学校发的课堂练习册P32
2.英语：听读P30-33，听三遍读一遍。
3.阅读：由于昨天还是住的酒店，说是跟别人说好了要带一本哈利波特(第二部)借给一个同学看，结果自己在酒店看上了，看到了P52
4.天书：天书《中庸》原文及译文读至第8页
5.伴听：早晚都是伴听老鼠记者，应该有3个小时
－ 反馈2018.11.21-22003鄂-子游1003
学期模式第82天
1.数学：21日盲算30分钟，盲的还是当前学的内容，也就是多位数乘一位数，盲的是课本的P64-65,22日盲算的是书本P68-69，景山口算本(二下)P27-28,21.22日朗读的是课本P69-75
2.英语：听读P36-38，听三遍(未学的内容)。
3.阅读：哈利第二部至93页，最近看书比较乱，最近一段时间分别看了可怕的科学三本，城南旧事一本，这两天又看了哈利波特（可能是受学校同学的影响）
5.伴听：早晚大部分时间都是伴听老鼠记者，应该有3个小时，听到小集数的第250集，早饭间听了一会小学生古诗120首约有20分钟。周六晚上进行国学比赛网络PK的第二轮
反馈2018.11.23
003鄂-子游1003
学期模式第83天
1.数学：没有盲算，昨天学校上的是星期四的课，放学后直接去的音乐厅听音乐会了。昨天的音乐还是非常精彩的，先是中国本土作曲家方石先生的《长江音画》，分三个章节《天赐》《鹤归》《礼赞》，还有两个青年高音歌唱家及武汉音乐学院的学生们进行了演唱的表演。作曲家本人也来到现场谢幕！以前听的基本都是外国比较著名的作曲家的曲目，今天听中国本土的作曲家的作品，感觉也比较震撼！真是不虚此行。音乐会下半场是捷克作曲家的《我的祖国》，现场指挥就这个曲目进行讲解，说这个曲目非常著名也是世界音乐会的常演曲目。朗读数学教材P76-78
2.语文：朗读第1.2.3课课文及教案1（1.2.3课）
3.英语：朗读第一单元
4.伴听：就是早上听了会小学生古诗词
5.阅读：音乐会回家已是10：30，后还要求看了半个小时的哈利波特
6.天书：没有进行。
反馈2018.11.25
003鄂-子游1003
学期模式第85天
1.数学：进行了三次盲算（30+45+30）分钟，分别盲的是黄冈状元作业本的P47.48.49黄冈小状元口算本P40.41.42.44.45.46.黄冈小状元的标准卷一套。朗读数第一单元、第六单元。
2.英语：朗读第二.三单元，伴听老鼠记者至小集数的第333集
3.语文：朗读P1-21
4.伴听：老鼠记者，没有记时间
5.阅读：上午朗读完后看哈利（应该是第五部）至P187，下午到园博园去玩了一下午。
反馈2018.11.26
003鄂-子游1003
学期模式第86天
1.数学：进行了35分钟的盲算，盲算的是课本P66.67.68.69及学校发的课堂练习册上的内容，盲的还是多位数乘一位数，因为这一部分笔算部分（也即是三位数乘一位进位的乘）还是比较烧脑的，所以我把爸爸拉进来了和他比赛，算得热情高涨。但也出现一个小问题就是结果就是个位数会出错的，据他自己说很多的题目他其实是用巧算的。看来长期的盲算，孩子确实也自己摸索出了一些自己的方法和路子，特别现在听到题目很容易就感知了规律。
2.英语：朗读第四单元，伴听老鼠记者至小集数的第385集
3.语文：朗读语文第七课和第七课的教案，并且核对
4.阅读：哈利第五部（没有按照顺序来。）读至P252
5.这两天看哈利基本秒睡，读了不到3分钟的天书就睡着了。
反馈2018.11.27
003鄂-子游1003
学期模式第87天
1.数学：进行了35分钟的盲算，盲算的是课本P72.74部分，后才发现P74是没有学的内容，就暂停了，还盲算了学校的课堂作业本（大约有2页）内容。还是和爸爸比赛，进行得很好。
2.英语：复习了一下前面的内容，因为第二天要进行第四单元的测试。伴听老鼠记者至小集数的第394集（今天听得比较少）
3.语文：朗读语文第八课和第七八课的教案，并且核对。
4.阅读：哈利第五部（没有按照顺序来。）读至P301
5.看哈利基本秒睡，读了不到3分钟的天书就睡着了。