3-130-朔的假期小作坊实践记录-冀朔妈1003男三
本帖最后由 冀朔妈 于 2019-3-19 22:12 编辑今天是自加入花果山以来的第一次开帖，心情很激动，希望自己能踏踏实实的跟着花果山的理念，做好每一步的学习和教育。因寒假主要是进行数学和英语的小作坊实践活动，在这里先记录一下朔目前英语和数学的情况。一英语方面。朔的英语启蒙从五岁半开始，主要方法是从英语群中跟廖彩杏绘本台词半年，牛津阅读树点读1-8级。蓝精灵看过一遍，不是集中看的。目前能听懂神奇树屋。对于申报所说的语感可能因为不是集和进行大火攻过英语，所以感觉是朔的语感不是那么的好。这个寒假想通过英语小作坊的实践活动彻底将英语击穿。二数学方面。朔的数学成绩不错，所以不关注成绩，通过寒假数学小作坊的实践活动在孩子思维方向有所成就。
我们大家一起努力吧！ 1月29日 数学：1号考试，现在还没有放假。利用了之前周末的时间将景山数学二已经朗读完毕。计划从2月2号正式开始继续朗读人教版二下。然后马上进入视算口算本。在朗读景山二下教材的时候，作为妈妈，有几次把猴子放在了自己的肩膀上，这点事我必须以后要注意的，坚决管住自己的嘴和行为。在景山数学二下中，大部分知识点没有问题，除法竖式和多位数乘一位数，用教材里的算法还不会，但是可以用自己的笨方法能算出来。 英语：蓝精灵之前应该陆续看过一遍，孩子的反馈是对于蓝精灵都能听得懂。这两天给放了一集哈利波特，也说能听得懂。这点有点让我疑惑，申爸说，妈妈自然会清楚是否孩子有语感了，可是我还是有点儿不清楚。不知道孩子有了语感是以什么标准来看的，是都偶尔会说一些英文了呢，还是能把高章的听懂了呢。所以，如果孩子爱看蓝精灵，还是在寒假期间把蓝精灵集中看完。 2月10号记录：因为放假以后去旅行2月9号回来的,2月10号继续朗读数学人教版二上.2月10号二上读完一半。为了不让猴子到妈妈肩膀上来，在读的过程当中没有进去孩子自己读，计划景山二上，二下和人教版二上读完了以后马上视算景山二下口算本，口算本中有不会的再针对性的进行回滚。朔在读书的过程当中总会问到时间了吗？因为也是按照上课模式进行的。今天一共上了四堂课：一堂钢琴课一堂朗读数学课本课一堂画画课一堂手工课，钢琴课就是所有的曲子按老师要求弹完，数学课读完人教版二上的一半儿，画画课自己要求临摹世界名画一幅，手工就是家里的废纸箱做了一只船。看来申爸的早课，小女孩儿和她妈妈写作业的模式在我身上也会有一部分体现，比如自己看手机跟孩子说作业，有时候帮助孩子拿作业本这些，一定要改掉。所以晚上的时候读完小古文让孩子自己做了明天的计划，让孩子定好时间自己上下课，坚持整个寒假都是这种模式。今天英语没有做在旅行期间拿了蓝精灵动画片，在车上有时间就看，因为孩子课间看科学画报，所以英语时间没有安排好，计划明天安排部分英语时间。实践下来感觉这一天的时间都不够用。明天继续加油！！ 2月11号至2月21号实践反馈，十天时间读完了人教版三上课本，景山二下课本 现在视算景山二下口算本，有点卡壳，再多位数乘以1位数这理论知道但是做起来比较慢，已经做了五天景山二下口算本，按现在的这个水平这个寒假 只能弄两个学期的了，因为人教版二下比较简单，景山版二下已经到人教版三上的水平了。 总体不足之处就是时间碎片化，数学时间集中的不够。接下来的时间里计划把景山二下课本在进行回滚并口述心算课本中的题，夯实。英语继续动画片一直看到开学之前。 2018年3月29日，每周反馈 130二冀-朔妈201003男 每天放学回家还是休息15分钟，然后写作业，吃饭，弹琴，朗读，盲算。昨天晚上跟孩子沟通，把朗读和盲算放到早晨，这样晚上做完作业，吃完饭，弹完琴，就是完全他自由时间，孩子同意了。从今天开始早晨六点叫早，朗读用了30分钟，盲算录音，然后自己播放算，用了十二分钟。以前妈妈出题盲算一百道必须用半个小时。自从自己录音，自己算60道题用十多分钟，感觉是个进步。想着让他尝到做完事，晚上自由的时间，多得这种甜头以后，就给他加回一天一百道题。算得快和数独还没有主动去看。已经分析过原因就是数学朗读没有过关。只读了一遍，没有思考，从这周开始，周末集中，从二上开始继续朗读数学课本，包括练习题能做的进行视算。期待着孩子数学破冰的那一天。好能跟上数学小作坊的步伐。就是英语方面，还是在听神奇树屋，还没有突破。听眉豆妈的，打算反复让他听熟了，拿起书来就就看的水平。有一点能看出比以前听的细了，虽然以前也听神奇树屋说全懂，但是现在会偶尔提到过说蓝精灵里提也说过的一些事，在神奇树屋中也提到，还有神奇树屋中提到的，有些事情在可怕科学中也偶尔有一些，比如听神奇树屋里提到了威尼斯水怪，一本可怕的科学，就是说这水怪的，孩子听出来了，这点让我很惊喜！打算什么时候把神奇树屋听得熟了，拿过书看过了一遍后，给他再买神奇树屋百科，看在阅读上是否能有个飞跃* 孩子看《算得快》、《可怕的数学》、《数独》以及李毓佩的，请在此接龙： 88､137三苏-前前妈0812女：假期没能够好好执行朗读政策，是口述心算的，对这些东东完全不感兴趣。看了几眼说，还得算，1烦死了。然后就去看别的书去了。 89､064四黑-顺妈0807女：顺顺，看过可怕的数学和李毓佩 90､044三苏-天宸妈0908男：算得快看过，可怕的数学和数独还没开始 91､130冀朔妈201003男算的快没有看，可怕的数学看了一遍，李毓佩从小学一年级就开始自主阅读，到现在一直在看，应该是30本，基本上看过两遍。 做到“三不一要求”后，妈妈感受：11、058四鲁-田妈0712男：还没完全做到“三不一要求”，孩子的学习肯定重了，我感觉我们正处在一个相持阶段，孩子在做作业磨蹭时间，但是只要坚持他还是愿意完成，只是时间规划不好，孩子自己说学习比以前愉悦了！ 12、040四豫华妈0709男：作业基本都在学校做了，每天必做的任务已成了习惯，没有情绪，感觉是比较愉悦的。不再一学习就鸡飞狗跳，只是感觉时间不够用。13、026湘菱欣妈1006女＋1112女:我家一直以来贯彻的是学习都是孩子自己的事，也就是她们做作业什么的都是自主完成，我不在旁边参和。完成的质量和速度都很好。这方面老大做的特别棒，老二还有欠缺。朗读我用了奖励机制，因为最近她俩迷上了看电影，我跟她们说每天朗读可以得到一颗星，得到5颗星了就可以去影院看一次，目前来看执行得比较好 14、137三苏-前前妈0812女学习任务和以前差不多，没有因为她做的快或者慢加任务，但是因为去掉了发脾气的时间，所以整体上快了一些。我本周5天，小发一次脾气，其他时间都做到了三不一要求。让孩子做学校作业以外的其他任务时，她还是有情绪。什么时候这个情绪能去掉，那才能做到把作业任务加重！15、114二豫-静妈0910G做到三不一要求后，学习任务肯定重了，但是也能按要求完成，只是我们还得家长催，还没养成自觉学习的好习惯，有时还会恼点小情绪。心情总的来说还可以吧，也看不出来有啥痛苦 16哈妈：周一到周五作业量还可以，朗读语文和盲算数学和英语是每天常态，其他时间就是看电视神马的，不悲不喜的完成。偶尔还是会有情绪。因为偶尔我也有情绪。总体是，倾向愉快的。 17.做到“三不一要求”后，妈妈感受：11、058四鲁-田妈0712男：还没完全做到“三不一要求”，孩子的学习肯定重了，我感觉我们正处在一个相持阶段，孩子在做作业磨蹭时间，但是只要坚持他还是愿意完成，只是时间规划不好，孩子自己说学习比以前愉悦了！ 12、040四豫华妈0709男：作业基本都在学校做了，每天必做的任务已成了习惯，没有情绪，感觉是比较愉悦的。不再一学习就鸡飞狗跳，只是感觉时间不够用。13、026湘菱欣妈1006女＋1112女:我家一直以来贯彻的是学习都是孩子自己的事，也就是她们做作业什么的都是自主完成，我不在旁边参和。完成的质量和速度都很好。这方面老大做的特别棒，老二还有欠缺。朗读我用了奖励机制，因为最近她俩迷上了看电影，我跟她们说每天朗读可以得到一颗星，得到5颗星了就可以去影院看一次，目前来看执行得比较好 14、137三苏-前前妈0812女学习任务和以前差不多，没有因为她做的快或者慢加任务，但是因为去掉了发脾气的时间，所以整体上快了一些。我本周5天，小发一次脾气，其他时间都做到了三不一要求。让孩子做学校作业以外的其他任务时，她还是有情绪。什么时候这个情绪能去掉，那才能做到把作业任务加重！15、114二豫-静妈0910G做到三不一要求后，学习任务肯定重了，但是也能按要求完成，只是我们还得家长催，还没养成自觉学习的好习惯，有时还会恼点小情绪。心情总的来说还可以吧，也看不出来有啥痛苦 16哈妈：周一到周五作业量还可以，朗读语文和盲算数学和英语是每天常态，其他时间就是看电视神马的，不悲不喜的完成。偶尔还是会有情绪。因为偶尔我也有情绪。总体是，倾向愉快的。 17.132.四浙-恩妈0803男 三不要求后，学校的学习任务和之前一样，完成的速度快了，一项接着一项，学校的学习任务+朗读，能在6:30之前完成，周末的作业基本能在周五完成，不再像上学期那样催促。这几天加上了盲算30分钟，阅读时间也多了。觉得孩子是愉悦的完成学习任务的。妈妈也愉悦了，家庭和亲子关系也改善了 18：081四鄂-玖久妈0711女：在做到三不一要求之后，客观上，孩子的学习任务比以前重了；总体上，孩子的学习比以前愉悦了。一切按三不一要求来做，没有了我的催促，时间由孩子自己安排，作业的量每天都一样，快点完成作业自己有时间休息，慢点完成作业自己就没有时间休息，所有玩的内容就全没有。作业过程中没有了我的狂暴＋狂躁，孩子作业时心里状况放松，没有压力，学习任务虽重，学习过程中心情是愉悦的。她有过偷工减料的事情，但我会给她清铺，尝过苦头后也就越来越少了。 19、芒果妈：周一、周二，周四4点20放学到晚上8点半，除了6-7点吃饭后有点时间可以休息，其他时间都是作业和完成任务，8点半我要求她上床休息，早上6点半起床朗读半小时（这个作息从这周开始）。周三晚上有课，朗读在早上读半小时，这天就完成学校作业。周五周六任务也比以前更重，娃基本能完成任务，但我还是担心她完成任务的质量，朗读时没有做到有感情的，大声地读，每天基本完成有规律地做相同的事，我基本不要提醒，娃自己都会完成，这是跟以前不一样的，在学习积极性方面暂时感觉不到不一样，我最急的是她的数学，数学一直是弱项，一直想办法解决她数学兴趣问题。 20.053三苏-远妈0809男心情愉悦，学习轻松！学习是自己事，这句话他知道，平时作业相对量也不少，自己知道如果打球会提前安排做掉部分作业，回来会立马写作业，让他自己管理后，作业质量反而好了！ 21.035三皖-皓妈0906男做到三不一要求后，孩子总体表现要好了很多，但是做语文练习册试的时候，我还是忍不住会发脾气，特别是最后写话的时候，他总是会用很长时间，说要想！每当这个时候，就又忍不住吼了！22.124三鲁-城妈0906B 学习愉悦了，质量也高了，但是最近学校作业比较多，虽然是重了，但是重在学校作业上 23.042五桂-蕴兰妈0701女，每天放学都很高兴放电影，能叙述老师讲课的大部份内容，并说课堂上老师经常表扬她，感觉她整个人的状态好了很多。作业，盲算，朗读，阅读都自己计划，执行， 24.130冀-朔妈201003男 做到三补一要求以后，总体来说回到家感觉有程序了。让他自己做好计划写作业，弹琴，朗读，盲算。已经知道，这是每天必须的任务。就是有时候还有点磨蹭，中间如果作业多一休息定好闹铃，但闹铃一响还是无法立刻开启作业模式，这个反应了妈妈，这个三不一要求没有做的很到位。整个量还是那个不增不减，但是时间缩短了。以前是完不成，有时候朗读不了，有时候盲算不了，但是现在基本上都能完成的。盲算也已经过渡到他自己录音，自己答。现在就是直面任务的这个事儿还没有到火候，想加上数学朗读还是有点小情绪，不愿意去做。所以目前在上学期间还是那四个事儿。我没有感觉到儿子愉悦了，但是他认识到自己必须做的事儿了。 2018年3月13日 130二冀-朔妈1003男 先反馈一下今天晚上放学后的整个流程：今天孩子在午托写完作业。到家以后，弹琴，吃饭，装好明天的书包，朗读，盲算。寒假集中读完数学课本以后，开学继续上学模式，朗读是新三旧一，思维训练是盲算。盲算从二年级上口算本开始。经过二年级上半年的坚持，孩子盲算已经非常的顺畅，只是还是特别慢，总走神儿。已经跟孩子商量，每周末再进行课本的口述心算，从景山二下课本开始。寒假朗读完2-5年级的景山课本，因为不读练习题，所以读的很快，而且感觉没有在思考，感觉跟桐妈说的一样，开始可能不思考，但是桐最后把课本当故事书看了，这是最好的状态。朔的状态还远远不够。因为我性格急燥的原因，孩子到现在关抽屉的问题还未实现。和学校老师还未联系，不知道课堂表现。数学李毓佩三十本看过两遍，现在还在看。感觉读完数学书以后，李毓佩的书他更爱看了。读完数学书以后朔对多位数乘一位数和乘多位数，口算能算出来，但是列竖式不会，多位数除以一连数和除以多位数，分数的加减，面积等这些知识完全不清楚，也没有思考积极性。想再进一步口述心算的过程搞定那些问题 反馈2018.4.14 130二冀-朔妈201003男 4月12日至今天，每天回家作业，钢琴，朗读，盲算。作业写的比以前快了。在上学期间，因为没有看书的时间，只加了一个定向阅读。定向是希利尔的三本书。每天看十分钟吧，大概两章至三章的样子。基本上接受了定向阅读的这个概念。问孩子，下次定向阅读，你是接着看上世界上下五千年，还是中国上下五千年。孩子说应该从小到大。本来我认为孩子定向完希利尔世界历史，地理和艺术史，就想着直接上世界上下五千年，而孩子的选择说应该从小到大，先中国后世界。®是否听孩子的建议，也请妈妈们给个建议。不知道其他妈妈们给孩子定向阅读的方向是什么？数学呢，还是在上学期间没有朗读数学书，是在周末的时候集中往前读，嗯，因为上学期间坚持盲算这样的话，在朗读数学书时间上有点不够。但是看了大家的反馈以后觉得朗读当天的数学书，应该用不了多长时间，应该加上作为对学校学习的巩固。因为学校也对一些概念和推理的步骤要求熟读，可以熟练掌握，所以如果加上朗读，当下学的数学书，觉得跟语文朗读新391有同样的效果，不用单独去背诵定义，或者是做题步骤。所以从这周末集中读完数学书，下周一开始，每天的朗读里面的内容，除了语文，英语，小古文，唐诗，再加上朗读当下学的数学书。伴听从昨天开始给了大卫科波菲尔，非常喜欢听。大卫科波菲尔，因为有古文版，所以想如果喜欢听大卫科波菲尔，将来给古文版的是否对古文的阅读有帮助？这个还在实践当中，嗯，英语俺没斗吗的指导嗯，神奇树屋，听的差不多了就上哈利波特。主要是孩子对中文版的哈利波特，虽然能自主阅读了，对中文版的哈利波特不迷，这个不知道怎么破，感觉如果不迷的话，快速阅读很难达成，所以想着在暑假的时候给看哈利波特。电影版。如果中文的哈利波特不看了，能不能直接看完电影就听哈利波特的英文音频啊，这个我还在实践当中。 反馈，2018.4.12 130二冀-朔妈201003男 因特殊原因昨天在家请了一天假。孩子早晨起来朗读语文课本，小古文和一首唐诗，然后连续看了六本可怕科学。之后写语文和数学练习册。然后盲算100道题。感觉现在盲算还是说几道题就走神的，之前已经让他录音的时候可能会好一些，所以接下来还是让他自己录题。不知道，其他妈妈在做盲算的时候，如果妈妈出题孩子，孩子能一直集中不走神吗？还会有烧着烧脑的情形吗？我家一值没有烧脑的情况。然后外出活动，一个小时，到家以后弹琴，吃饭，睡觉时听神奇树屋。现在感觉对20级之前的大部分能听懂。因为一直在反复听之前听过一遍，但是没有现在对个别词理解的有针对。听眉豆妈的建议，把神奇树屋听熟，拿过书就能看，或者是读就行了。因为昨天请假在家，所以晚上9点半就入睡了。这是很少有这种情况，9点半入睡。 反馈：2018年4月6号（1--5日周反馈） 130二冀-朔妈20100310男为了让孩子在星期一到星期五，每天也有阅读的时间，本周调整朗读和盲算到早晨。晚上到家，钢琴，作业和阅读。早晨朗读还是语文教案加小古文，加古诗一首。盲算一百道正在学的数学口算题。晚上到家，钢琴，吃饭，做作业，剩下的时间愉快阅读。这一周李毓佩不怎么看了，因为可能看的差不多了吧，嗯，可怕的科学在继续。定向阅读是希利尔（定向阅读，每天两章在厕所里进行），这周星期四放假，昨天的时间就是看少年科学画报，可以连续看三个小时。看书的时候，伴听史记，然后画一幅画两小时。画画的时候伴听气球上的五星期。晚上朗读盲算，没有进行数学课本的朗读。今天上午把每天的朗读进行完，盲算进行完，乐理写完，剩下的时间朗读数学课本。愉快阅读，还是少年科学画报。 2018.3.19 130冀-朔妈1003男一周反馈 现在每天按部就班进行作业，朗读，盲算。到家休息十分钟，先写写的作业，然后朗读按新三旧一方法朗读课文，小古文和一首唐诗。然后吃晚饭，晚饭以后进行盲算，正在进行的是当前学的除法。申爸说没有进行数学书朗读，进行盲算，有点儿抹水泥沟的感觉，所以打算把写的作业鼓励他在学校尽量完成，晚上再省出一部分时间的话用来继续朗读数学书。上学期间，周一到周五时间实在是挤不出来了，英语动画和记录片只能在周六周日的时候进行，平时伴听就是神奇树屋和史记互相换。计划周一到周五时间合理安排后，尽量腾出半个小时的时间看一集中文纪录片（大家）现在孩子会主动选择大家。认真看完一集。 反馈2018.4.16 130二冀-朔妈201003男 今天早晨6:40叫醒，早晨起来读书的计划感觉不能坚持，还是先做到叫醒后自己做计划，在我一句不催促的情况下自己完成早晨穿衣，洗漱，吃饭，内化他自己节奏，然后引导他在自己计划中加上朗读或盲算。如果一味在我的催促中妈妈和孩子都得疯了。明天早晨开始雷打不动6点叫醒，如果一直舍不得就永远在不良的循环里。7:25出发上校。中午午托，按午托作息是12:00至12:30分吃饭，然后读经典到1点，听读RAZ。1:30出发去学校。下午3:40放学，值日到4:10分。4:30分左右到午托，然后写作业到6:10分。今天因朋友叫吃饭（原则上周一到周五是不约的）从6:30分至8:30分都在外面造成孩子的钢琴，朗读，盲算推后，钢琴弹一半，朗读时说太困了，盲算60道上海口算本二下，状态不是太好，10点时特别想放弃盲算，后来想一晚就可以不做，那孩子肯定行成不了完成任务的观念。所以坚持弄完，孩子10:30上床，伴听大卫.科波威尔睡觉. 反馈2018.4.20 130二冀-朔妈201003 这一周，主要说说盲算吧，盲算的状态，每天一百道题，现在上海口算本二下。三位数的加减，非常卡。孩子时间比较紧张，动作也较慢，所以造成我的急躁。计划周末，继续朗读数学书。英语继续神奇书屋，中文伴听，是大卫科波菲尔。神奇书每天晚上睡前。大卫科波菲尔，全天中文伴听。踏踏实实往前走，多则惑。以前总是焦虑。现在孩子大了，你越焦虑，孩子越形成不了正面的积极的状态 反馈2018年4月26日 130冀朔妈201003男 按新的要求，完成作业。 1:今天数学，因明天期中考试，没有留作业，让复习自己的资料，我就按申爸指示让孩子进行口算本盲算，黄岗混合运算60道题，加上海口算本三位数减法6道题。三位数减法，孩子有点儿费劲，所以加上了黄冈混合运算结合着。今天766-288，这种题。问了孩子是怎么算出来的，孩子说用88-66=22，然后500-22=478。这种算法应该是互补数的概念吧，但是孩子应该不知道互补术是怎么回事儿，但是他是用这种做题快。2:朗读按申爸要求只朗读语文教案。因时间的关系小古文和唐诗都没朗读。现在，孩子读朗读教案，没有抵触。 反馈 2018.5.2
130冀朔妈201003男二
朔数学期中考试，110分满分，考了104分，附加题对了一半，其中基础知识部分错了一道题，按照申爸的要求，把期中考试卷盲算了一遍，发现自己做对的应用题，还有附加题，口述时思路不清晰，虽然做对了，但是在口述的时候说不对。每天，写完数学作业，然后把数学作业盲算一遍，发现有的题，盲算的时候能直接说出得数，但是过程说不好。上周因为有五一假期回了老家，所以朗读景山课本没有做。因为每天作业数学有预习的作业，所以把人教版，以后的书读了。语文教案每天新三旧一，五一放假期间没有读。中文伴听大卫科波菲尔，英文听神奇树屋。屌丝神器书都能听懂，试着给了一集神奇书屋的书，也可以读和看。 反馈 2018.5.7 130冀朔妈201003男二 五月3号，4号反馈：上学期间还是作业，弹琴，朗读，盲算。5月改点以后，中午不去午托了，接到家。这样中午，让孩子自己安排一项工作，朗读，或者是盲算 其他时间，随心所欲。重点说说盲算，申爸让作业本的盲算，写完作业以后，就把当天的数学作业肓算，用时比较少（因作业少），不到半个小时，就进行上海口算本，按照原来的进程。因为孩子已经形成盲算的习惯，所以任何内容都可以。我和他说，要录音上传的，录音30分钟到时就停止。语文朗读还是教案。 5号6号的反馈：星期六，依然是，上午，画画，钢琴回课。下午，剪发，写乐理，愉快阅读。给了一本少百，浮力的故事，表示好看。星期日。继续朗读景山数学三上。然后出去玩一个半小时，回来看一个小时画报。自中午改点儿后时间长了，开始继续原来的喜马拉雅，录音论语。然后找单位同事对他进行关注，鼓励他，认真读下去。英语听的还是神奇树屋，每天晚睡前，看一本。中文伴听大卫科波菲尔，听完。接下来考虑，是再听一遍大卫科波菲尔，还是引入历史类？ 反馈 2018.5.12 130-冀朔妈201003男二 1.数学盲算继续作业，不够时间就继续二下上海口算本。2.周末朗读数学景山三下，这次感觉比第一次偶尔会思考。周末朗读数学课本已形成习惯，但不是特别喜欢。3.平时语文朗读30分钟，内容主要是语文课本，教案，小古文。4.英语给三集哈波表示愿意听。5.因大火烧神奇树屋，让儿子可以自主阅读树屋。所以中文暂时搁置。 反馈 2018.5.18 130冀朔妈-201003男二 这周我出差，孩子在家情况还是中午随心所欲，一般都是看画报。（画报买了100本，但是因为平时上学期间除了周末很难有时间看书，所以一直没看完，改点后把书摊开地上，让孩子中午回家后随手就看，一般儿子一翻看，一中午停不下来） 晚上放学后：15分钟闹铃后作业模式，吃饭，钢琴，朗读，盲算。盲算数学作业后接口算本30分钟。朗读30分钟，语文练习册还未买到，还继续新三旧一，内容语文数学英语课本，一篇小古文及一首诗。告诉孩子读新的是预习，读旧的是复习。周末还是集中时间朗读数学书。感觉有一个问题，就是阅读时间太少，目前只是中午能看会书。可能钢琴停的话就有时间看书了，最起码有一个小时的时间。不过孩子除了钢琴和周末一节画画别的都没有上。 反馈20180528 130冀—朔妈1003男二 1、盲算：每天数学作业后不够30分钟加上海口算本三上。 2、语文：新三旧一课本。练习册没朗读。 3、英语：一直听树屋和哈波。 4、朗读数学：第二遍景山到三下。比第一遍有思考。只在周日一天进行。周一至周六常规盲算。 5、阅读：希腊神话。伊索寓言。好象除了作业后剩下的时间都用来朗读和盲算了，感觉阅读时间好难。孩子感觉一有时间就想搭积木之类的 反馈2018.06.03 130冀朔妈201003男二 感觉大家弄孩子好细致，上学期间真是没有那么长时间做事情。还是每天作业，朗读，盲算作业，时间不够口算补上，橡皮检查法今天沟通的，非常愿意，准备明天实施，因为这阶段是克与千克较简单，所以检查应该很顺利。 反馈2018.6.5 130冀朔妈201003男二 一周反馈，看小作坊里妈妈们反馈好细致，特别佩服妈妈们的执行力，这一周朔的情况是这样子的： 1.数学方面。数学橡皮检查法还没有形成习惯，因为有时没有写的数学作业，下周进入复习阶段，应该都是数学卷子比较多，这样的话每做一张卷子都用橡皮检查一遍，坚持到期末应该会形成良好的习惯。 2.语文方面。每天朗读30分钟，超过半个小时以后减少前面的语文课文。语文练习册没看朗读。因为快期末了，没有重新买新的练习册，准备三年级时和老师同步买一份并要答案的。 3.英语方面。学校的英语基本上按老师要求的做没有再给学校的英语时间。英语阅读方面看神奇书屋，已经看完十多本，听英文的哈利波特。计划暑假看完中文，给一集电影，继续哈利波特英文音频。 4.中文阅读方面。按申爸说的少百A辑挑出拿到孩子身边，引导着看，其它是可怕科学和少儿科学画报。计划暑假集中少儿科学画报看完后把10万个为什么拿出来看，看能不能看？ 问题就是上学期间阅读时间不够，不能集中阅读，周末时间又都交给朗读数学了，所以在阅读时间上偏少 反馈，2018.6.16 130冀朔妈201003男二 这周开始复习模式，班级老师留的作业太多了，每天都是四个小时的作业量，老师留的作业如果不完成，怕孩子养成不做作业的习惯，如果每一项都完成孩子真的很累，而且没有时间朗读盲算更不说读书了，很无奈。英语数学语文每天作业都有卷子，在做卷子之前按要求做好三步骤，朗读卷子，然后做完了，再用橡皮检查大法。这样的话作业时间更长了一些。多么期待老师能少留点作业呀！其实这样子刷题根本都没有时间朗读，我觉得朗读课文复习的比刷卷子管用得多，可是现实总是无法实现，很头大！ 反馈，2018.6.16 130冀朔妈201003男二 这周开始复习模式，班级老师留的作业太多了，每天都是四个小时的作业量，老师留的作业如果不完成，怕孩子养成不做作业的习惯，如果每一项都完成孩子真的很累，而且没有时间朗读盲算更不说读书了，很无奈。英语数学语文每天作业都有卷子，在做卷子之前按要求做好三步骤，朗读卷子，然后做完了，再用橡皮检查大法。这样的话作业时间更长了一些。多么期待老师能少留点作业呀！其实这样子刷题根本都没有时间朗读，我觉得朗读课文复习的比刷卷子管用得多，可是现实总是无法实现，很头大！ 反馈 2018.6.25 130冀朔妈1003男二最近期末语文，数学，英语都在刷试卷，孩子对先朗读，写，然后检查比较认可，但是因为卷子多朗读检查下来，每一科卷子都得一个多小时，造成孩子精神不集中效率不高。 同时感觉上课期间有一个问题，学校写卷子的时间并不多，刚能写完，所以造成孩子写完然后用橡皮大法检查的这个习惯只有在家才能实现，在学校没有条件实行，所以无法保证孩子在期末考试时会用橡皮检查法。这上一星期，嗯，一直在期末考试的状态中，数学朗读准备暑假继续，英语听哈利波特，中文伴听白话史记。