【小学初中教育实践群：大申试行方案的进展及思考维系社会的力量】---2021.03.30
本帖最后由 每日一课 于 2021-3-30 16:15 编辑小学初中教育实践群：大申试行方案的进展及思考维系社会的力量
2021-3-30
早课在这儿，刚要开始讲哈。昨天，申爸去打新冠疫苗。没啥别的副作用，就是困倦得厉害。肉眼可见的睏倦感。今天早上一睁眼，都5:34了。
申爸呢，在大申那边，拿设计出来的各种方案，是试行。效果忽好忽坏，很不稳定。申爸一直在找原因……
最新的进展是这样的：孩子大了，他有他自己的主意和意志参与进来……以前呢，他也想“好”，但不知道具体该怎么做才能变好；反正申爸带他怎么做，就怎么做了。如果申爸采取的措施有效，很快就能见到效果。现在，情况复杂起来了：他有了他自己的主意。一旦起效果，感觉好，他也开始探索！一方面，他会要求更改申爸的措施……就跟妈妈们去自己家使用的时候，也会更改一些的情况一样……另一方面，他会设计某些他自己的方案，试着去用。这一边导致申爸方案时间和效果上的弱化，另一方面，大申自己的办法一旦无效，他情绪就低落下去，影响老爸方案的实施。总之吧，这里边的关键问题在于说，孩子他有自己的意志，他把自己的意志加入进来，导致局面很混乱。这事儿呢，就变得超级复杂。得有耐心，慢慢来。
接着昨天的话茬说哈。现在的话题，非常非常困难。困难呢，来自两个方面。一个是话题本身就复杂；另一个呢，在于说，我们没有好使的现成工具和理论，来把事情说清楚。其实呢，从根子上看，任何客观事务本身都不复杂，其道理也简单。麻烦的地方在于说，人们把它搞混乱了，或者说，一群混乱的人，把事情搞得莫衷一是。既然如此，我们索性退回原点，返璞归真，从最基本的事实出发，以明确的逻辑，推演一下，以便妈妈们可以清楚地看到，事情的关键在哪里。
当然，需要就具体的例子来看。任何一个社会，它要想存在，都必须有一种力量，来维系它的存在。长期的社会演进到今天，造就各自独特的社会机制。明的也好，暗的也罢，反正成系统地各自独立地在起作用。那么，在现实生活中，我们这个社会，和典型的西方世界，维系其存在的具体机制到底是什么样的？它们怎么起作用？区别在哪里？
假设说，你是古代的皇帝。当世之王，你的权力至高无上，你的意志也能够得到彻底地执行。人生圆满，志得意满。在这种情况下，你最大的期望是什么呢？还有什么事情，是值得你去努力的呢？嗯……妈妈们认真想想这个问题，然后呢，可以讨论讨论哈。
先休息两个小时，之后，再接着说。
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